Der geheimnisvolle Wunsch
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- Bella Kramer
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1 Der geheimnisvolle Wunsch von Ulrike Motschiunig LehrerInnenbegleitmaterial erstellt von Dipl.-Päd. Lisa Gallauner G&G Verlag, Wien 2012
2 1. Zusammengesetzte Namenwörter Die folgenden Namenwörter aus dem Buch Der geheimnisvolle Wunsch bestehen aus mehreren einzelnen Namenwörtern. Kannst du sie richtig trennen? Schreibe zu jedem der einzelnen Wortteile den richtigen Artikel (der/die/das)! Taschenlampe: Seidenpapier: Igelhaare: Gartenschuppen: Handschuh: 2. Wortartenmix Oje, ein Missgeschick ist passiert! Jemand hat in dieser Wörterwolke Namenwörter (Nomen), Eigenschaftswörter (Wiewörter/Adjektive) und Zeitwörter (Tunwörter/Verben) vermischt. Bitte ordne sie richtig in die Tabelle unten ein! Schreibe sie dabei in den Farben, in denen du diese Wortarten auch sonst in der Schule immer schreibst. Ergänze bei den Namenwörtern außerdem den richtigen Artikel (der/die/das)! Schirm drehen berühmt bellen Sonne aufgeregt Regen tanzen Maulwurf gehen Pirat nass geldgierig Namenwörter Zeitwörter Eigenschaftswörter
3 3. Mitvergangenheit Das Buch Der geheimnisvolle Wunsch ist in der Gegenwart (Präsens) geschrieben. Kannst du diese Sätze aus dem Buch von der Gegenwart in die Mitvergangenheit (Präteritum) setzen? z.b.: Frieda ist keine gewöhnliche Oma. > Frieda war keine gewöhnliche Oma. Felix hüpft die Treppe hinunter. Das geht ganz leicht. Felix greift sich auf den nassen Kopf. Oma schaut Felix fest in die Augen. Felix schluckt und nickt. 4. Wörterbucharbeit Findest du diese Wörter aus Der geheimnisvolle Wunsch im Wörterbuch? Suche sie und notiere die richtige Seite und Spalte! Meer: nämlich: Zimmer: aus: Hafen: Couch:
4 5. Vertauschte Satzteile Diese Sätze aus Der geheimnisvolle Wunsch ergeben so keinen Sinn. Kannst du die Satzteile richtig ordnen? Schreibe die korrekten Sätze in Schreibschrift auf die Linien! Denke dabei an Groß und Kleinschreibung und an die richtigen Satzzeichen! HABE DOCH SCHIRM ICH EINEN OMA DAS GLAS BETRACHTET SICHER FELIX IST DA SICH 6. Endlos-Text Oje, hier fehlen die Abstände zwischen den Wörtern! Kannst du diese Zeilen aus Der geheimnisvolle Wunsch trotzdem lesen? Versuche sie richtig auf die Linien unterhalb des Textes zu schreiben! Beachte dabei die Groß und Kleinschreibung sowie die richtige Zeichensetzung! geschwindgehenomaundfelixdietreppehinunterschnappenihrejacken vondergarderobeziehendieschuheanundlaufenhinausindengarten
5 7. Beschreibung Kannst du Oma Frieda jemandem, der Der geheimnisvolle Wunsch nicht gelesen hat, beschreiben? Versuche es hier! Denke dabei nicht nur an Oma Friedas Äußeres, sondern auch an ihre Charaktereigenschaften! 8. Meine geheimnisvollen Wünsche Welche tollen geheimnisvollen Wünsche fallen dir ein? Bildet Gruppen und überlegt gemeinsam, was ihr euch alles Ungewöhnliches wünschen könntet, wenn ihr eine Sternschnuppe sehen solltet! Eure Wünsche dürfen ruhig lustig oder auch ein wenig verrückt sein. Gestaltet ein Plakat mit all euren Wünschen und präsentiert das Ergebnis eurer Gruppenarbeit dann dem Rest der Klasse! 9. Maulwurfs-Gedanken Was denkt der Maulwurf, als er in Felix Maulwurfhaus gefangen ist? Überlegt euch in Partnerarbeit einen kurzen Text für die Gedankenblase!
6 Abschlusstest 1. Zusammengesetzte Namenwörter Trenne die Namenwörter richtig und ergänze die Artikel! Piratengeschichte: Hammerzahn: Weltmeer: Indianername: Regentropfen: Punkte: Wortartenmix Ordne die Wörter in der Wolke richtig in die Tabelle ein! Ergänze bei den Namenwörtern auch den richtigen Artikel! Häuptling zaubern Kreis wünschen wild Pflanze böse klatschen sagen Namenwörter Zeitwörter Eigenschaftswörter Punkte: 9
7 3. Mitvergangenheit Setze die Sätze unten in die Mitvergangenheit! Felix ist richtig glücklich. Felix und Oma hüpfen wild herum. Felix breitet seine Arme aus. Oma Frieda atmet tief ein. Felix denkt nach. Punkte: Wörterbucharbeit Suche diese Wörter im Wörterbuch und notiere die richtige Seite und Spalte! Hüfte: denken: Wunder: Blick: ohne: Gras: Punkte: 6
8 5. Vertauschte Satzteile Ordne die Satzteile richtig und schreibe die korrekten Sätze in Schreibschrift auf die Linien! Denke dabei an Groß und Kleinschreibung und an die richtigen Satzzeichen! IST SCHON DAS BESSER REIBT HÜFTE SICH SIE DIE MIT OMA ZUCKT DEN SCHULTERN Punkte: 9 6. Endlos-Text Schreibe die Sätze richtig auf die Linien! Beachte dabei die Groß und Kleinschreibung sowie die richtige Zeichensetzung! dannpassiertetwasdergartenliegtplötzlichimschattensoalsobjemand einenriesigensonnenschirmaufgespannthätte Punkte: 9
9 7. Beschreibung Beschreibe Felix mit einigen kurzen Sätzen! Denke dabei nicht nur an sein Äußeres, sondern auch an seine Charaktereigenschaften! Punkte: 10 Du hast es geschafft! Gesamtpunktezahl:63 Gesamtpunktezahl:
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Station 7 Ein Bild entsteht Artikel Male an: alle Nomen mit dem Artikel ein blau, alle Nomen mit dem Artikel eine gelb Artikel = Begleiter ein, eine Regal Auto Fisch Blume Maus Teller Tier Zange Pfanne
Martin Steinacher Verlagsleiter ZKM. Sprachwurm Verb 1 ZKM
Sprachwurm Vorwort Einleitung Diese Arbeitsblätter unter dem Namen «Sprachwurm» sollen analog zum Lesewurm aus unsern Schulkindern eigentliche Sprachfans machen. ZKM-Erfolgsautor Felix Lauffer hat es mit
Beschreiben Sie, wie Sie die Wörter Hund, spielen, wie, kalt und sind mit einem legasthenen Kind erarbeiten würden.
Beschreiben Sie, wie Sie die Wörter Hund, spielen, wie, kalt und sind mit einem legasthenen Kind erarbeiten würden. Worterarbeitung: Hund Mit Hilfe von einzelnen Holztäfelchen, in denen die Buchstaben