Wieder in der Schule. Ich höre gut zu. Ich zeige auf. Ich warte, bis ich an der Reihe bin. Hanna, könntest du bitte lauter sprechen?

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1 Wieder in der Schule Ich höre gut zu. Ich zeige auf. Ich warte, bis ich an der Reihe bin. Hanna, könntest du bitte lauter sprechen? 1. Die Kinder erzählen zu Dingen, die sie mitgebracht haben. Wie sprechen sie miteinander? 2. Was passt zu einem guten Gespräch? Kreuze an! Hanna, du sprichst mir zu leise! Tim, woher hast du die Glocke? Könntest du bitte lauter sprechen? Was ist das für eine komische Glocke? Hanna, ich möchte auch etwas sagen. Jetzt will ich etwas sagen. 4 Gesprächsanlass: Gesprächsverhalten, Gesprächsregeln 3. Welche Gesprächsregeln sind für euch wichtig?, 5

2 Ferienandenken und diese Muschel habe ich gefunden Die ganze Zeit spricht immer nur Hanna! 4. ringt ndenken aus euren Ferien mit und erzählt dazu. 5. Was war gut an eurem Gespräch? uf welche Regeln wollt ihr noch stärker achten? 6. Gestaltet ein Plakat mit euren Gesprächsregeln! Unsere Gesprächsregeln, 5 Gesprächsanlass: Ferienerlebnisse; über Lernen sprechen; Plakat 5

3 Namenwörter Die Kinder der 2. Klasse haben ihre Ferienandenken ausgestellt. Feder Namenwörter Dinge haben einen Namen. Wir nennen sie Namenwörter. Namenwörter schreiben wir groß. 1. eschrifte die Kärtchen mit den passenden Namenwörtern! Feder, Sand, Seestern, Muschel, Schiff, Schneckenhaus, Karte, Turm 2. Gestaltet eine usstellung mit euren ndenken! Schreibt Namenkärtchen dazu! 3. Findest du die 9 Namenwörter? Kreise sie ein! T L L R N L G S T T L T F L L S I C H W I M D K M U M S S O R K I M S P M L J I F L S D M S Q X C H 4. Schreibe die Namenwörter in dein Heft! 6 Wortart: Namenwörter Rechtschreiben / 1, 2 insicht in Sprache durch Sprachbetrachtung / 2, 3

4 Noch mehr Namenwörter Die Kinder der 2. Klasse haben noch mehr Namenwörter geschrieben. 1. Wie könnt ihr die Kärtchen ordnen? meise aby lume Raupe Tulpe Frau iche lefant Schaf Schüler Hund Leute Lehrerin Tanne aum Namenwörter uch die Namen von Menschen, Tieren und Pflanzen sind Namenwörter. Wir schreiben sie groß. 2. Trage die Namenwörter in die Tabelle ein! Menschen Tiere Pflanzen 3. Schreibe weitere Namenwörter für Menschen, Tiere und Pflanzen in dein Heft! Rechtschreiben / 1, 2 insicht in Sprache durch Sprachbetrachtung / 2, 3 Wortart: Namenwörter 7-

5 Namenwörter m Strand hat Moritz viele ntdeckungen gemacht. Schaufel nte Schnecke Oma Gras Cent Flasche Opa Mädchen Möwe Kaktus usch 1. Ordne die Namenwörter richtig zu! Menschen Tiere Pflanzen Dinge 2. Finde für jede Spalte ein weiteres Namenwort! 3. Welche Namenwörter hat deine Partnerin/dein Partner gefunden? Tauscht euch aus! 8 Wortart: Namenwörter Rechtschreiben / 1, 2 insicht in Sprache durch Sprachbetrachtung / 2, 3

6 Moritz sitzt am Strand und ordnet seine Fundstücke. In einer bewahrt er und auf. inen hat er wie eine angemalt. Dort legt er schöne und hinein. In einem nimmt er mit. Muscheln Schneckenhäuser Steine Schatzkiste Schuhkarton Keksdose Sand Marmeladeglas Schwämme 4. Schreibe die Geschichte auf! Setze die passenden Namenwörter ein! In einer Keksdose 5. Vergleiche mit einer Partnerin/einem Partner! Lesen - Umgang mit Texten und Medien / 1, 2, 4 Verfassen von Texten / 2, 5 Rechtschreiben / 1 Wortart: Namenwörter 9

7 Silben Häuschen und s e l R ei t e r S ch a l t e r u m e n l H u n d e e steht immer R ie s e 1. Schreibe die Namenwörter mit zwei Farben in Häuschen oder Häuschen! Hase irne Zwiebel Schilder 2. Finde mit einer Partnerin/einem Partner jeweils drei weitere Namenwörter für Häuschen und Häuschen! 10 Silben Häuschen und Hören, Sprechen und Miteinander-Reden / 1-6 Rechtschreiben / 2, 3