HUEBER KONFERENZ FÜR DEUTSCHLEHRENDE

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1 Konferenz für Deutschlehrende EINLADUNG HUEBER KONFERENZ FÜR DEUTSCHLEHRENDE Termin: Bratislava, Zeit: Mittwoch Uhr Donnerstag Veranstaltungsort: Oxico, Panónska cesta 6, Bratislava Vortragende: Uhr Dorothee Thommes, M.A., Aschaffenburg doc. PhDr. Gabriela Rykalová, Ph.D., Opava, Prag PhDr. Veronika Hutarová, Prag Die Teilnehmer bekommen ein Freiexemplar und ein Zertifikat. Im Laufe der Konferenz haben Sie die Möglichkeit, unsere Lehrwerke und Zusatzmaterialien an den Büchertischen anzuschauen, zu bestellen oder direkt zu kaufen (es gibt einen 25% Konferenz-Rabatt). Nähere Informationen zur Konferenz, das Programm und Anmeldeformular finden Sie unter: / Anmeldungen schicken Sie bitte elektronisch spätestens bis an: Mgr. Miriam Rajnohová rajnohova@hueber.cz / miriam.rajnohova@oxico.sk tel.: 02/ mobil: Organisatorische Informationen: Sämtliche Kosten für die Planung und Durchführung der Konferenz übernimmt der Hueber Verlag. Reisekosten müssen von den TeilnehmerInnen selbst getragen werden.

2 Programm Mittwoch, Registrierung Seminare Seminar Nr.1 Seminar Nr. 2 Seminar Nr. 3 Aktivitäten für Anfänger Veronika Hutarová Attraktive Unterrichtseinheiten auf B1 Niveau Gabriela Rykalová Mit Texten motivieren Kaffeepause Plenarvortrag Dorothee Thommes, M.A. Aschaffenburg WIE KANN DAS AUGE DEM OHR BEHILFLICH SEIN? Seh-Hörverstehen, die fünfte Fertigkeit Bilder sagen mehr als 1000 Worte, so heißt es. Da dies so ist, können wir uns das Sehen bei der Verständnissicherung und bei Speicherungsprozessen in der Fremdsprachendidaktik zu Nutze machen. Die Wirkung von Bildern auf das Individuum ist unter anderem von der Sozialisation, von kulturellen Prägungen und dem individuellen Vorwissen des Betrachters abhängig. Dieses Vorwissen, auch Weltwissen genannt, kann in der Vermittlung von Fremdsprachen sehr produktiv eingesetzt werden Mittagspause Seminare Seminar Nr.1 Seminar Nr. 2 Aktivitäten für Anfänger Dorothee Thommes Seh-Hörverstehen, die 5.te Fertigkeit Tombola, Büchertisch

3 Programm Donnerstag, Registrierung Seminar Nr. 3 Seminar Nr. 4 Veronika Hutarová Attraktive Unterrichtseinheiten auf B1 Niveau Gabriela Rykalová Mit Texten motivieren Kaffeepause Seminar Nr. 2 Seminar Nr. 5 Dorothee Thommes Seh-Hörverstehen, die 5.te Fertigkeit Filme im Unterricht Tombola, Abschluss der Konferenz

4 Plenarvortrag Dorothee Thommes Wie kann das Auge dem Ohr behilflich sein? Seh-Hörverstehen, die fünfte Fertigkeit Bilder sagen mehr als 1000 Worte, so heißt es. Da dies so ist, können wir uns das Sehen bei der Verständnissicherung und bei Speicherungsprozessen in der Fremdsprachendidaktik zu Nutze machen. Die Wirkung von Bildern auf das Individuum ist unter anderem von der Sozialisation, von kulturellen Prägungen und dem individuellen Vorwissen des Betrachters abhängig. Dieses Vorwissen, auch Weltwissen genannt, kann in der Vermittlung von Fremdsprachen sehr produktiv eingesetzt werden. Wie dies im Einzelnen auch in den Lehrwerken von Hueber aussehen kann, erfahren Sie in dem Vortrag. Seminar 1: Aktivitäten für Anfänger Anfängerunterricht ist zumeist der erste Kontakt mit der deutschen Sprache, hier legen Sie den Grundstein bei Ihren Lernern. Von Ihnen ist es abhängig, ob die Lerner die Sprache als leicht und angenehm empfinden und ob sie sich im Unterricht wohlfühlen. Sie können auch beeinflussen, wie schnell Ihre Lerner sprechen lernen. In diesem Workshop lernen Sie Methoden und Aktivitäten kennen, mit denen Sie Ihren Lernern die Anfänge erleichtern können, sodass sie schnell lernen, auf Deutsch zu kommunizieren. Seminar 2: Dorothee Thommes, M.A. Aschaffenburg Seh-Hörverstehen, die 5.te Fertigkeit Der Mensch ist ein Augentier. Unser Sehsinn liefert uns 80 Prozent aller Informationen. Mehr als 40 Teilbereiche des Großhirns haben mit Aspekten des Sehens zu tun. Sehen wird mit dem Lesen, Schreiben und Rechnen auch schon mal als vierte Kulturtechnik bezeichnet. Beim Sprachenlernen können Bilder das Verständnis erleichtern und die Semantisierung fördern. In der Didaktik des Fremdsprachenunterrichts gewinnt die systematische Herausbildung der Hör- Sehverstehenskompetenz zunehmend an Bedeutung. Hörverstehen ist im zielsprachigen Alltag nur bei Telefongesprächen, Radiomeldungen oder Lautsprecherdurchsagen nötig. Der weit größere Teil des Hörverstehens ist eine Mischung aus Hör und Sehverstehen. In den Lehrwerken von Hueber wird dieser Tatsache Rechnung getragen, indem wir zunehmend Filme, kleinere Filmclips oder Slideshows, ja sogar die Lernermedien (Smartphones) in die Lehrwerke integrieren. In diesem Workshop möchten wir am Beispiel der Lehrwerke Schritte International und Sicher zeigen, wie derartige Hör Seheinheiten didaktisiert werden können.

5 Seminar 3: Veronika Hutarová Attraktive Unterrichtseinheiten auf B1 Niveau Ihre Schüler sprechen schon ganz gut Deutsch und haben das Gefühl, sie müssten sich nicht weiter anstrengen? Um die Motivation der Schüler für weitere Fortschritte aufrecht zu erhalten, bedarf es eines strukturierten Unterrichts mit realistischen Zielen, interessanter Inhalte und eines abwechslungsreichen Programms. In diesem Seminar durchforsten wir die B1-Bände der Jugendlichen-Lehrwerke von Hueber nach Impulsen, die uns einen solchen Unterricht ermöglichen. Wir machen uns Gedanken über die Besonderheiten der B1-Stufe und Methoden, die den Lernern auf dieser Stufe Fortschritte erleichtern und spannenden Unterricht bieten können. Seminar 4: Gabriela Rykalová Mit Texten motivieren Wie kann man den Deutschunterricht kurzweiliger, spannender machen, ohne dabei Zugeständnisse an die Schüler zu machen und Zeit zu vergeuden? Gut gewählte Texte können dabei den Lehrenden helfen, ihre Schüler zu motivieren. Darüber hinaus können sie zu einer besseren Bewusstmachung der Zusammenhänge im neuen Lernstoff beitragen. Texte kann man auch gut als Basis für didaktische Spiele einsetzen, um Lernende zu aktivieren. Im Seminar probieren wir anhand von konkreten Beispielen aus Hueber-Lehrwerken eine ganze Reihe von interessanten Methoden der Textarbeit aus. Seminar 5: Filme im Unterricht Filme im Unterricht sind nicht nur eine schöne Abwechslung, sondern auch eine wertvolle Ergänzung zu unserem Unterricht: Mit Filmen bringen wir landeskundliche Informationen oder auch Fiktion ins Klassenzimmer. In diesem Workshop sehen wir uns unterschiedliche kurze Filme bzw. Filmausschnitte aus der Produktion des Hueber Verlags an und lernen verschiedene Möglichkeiten kennen, wie unsere Kursteilnehmer das Hör- und Sehverstehen üben und außerdem das Sprechen verbessern können.

6 Dorothee Thommes, M.A. (Aschaffenburg) arbeitete seit vielen Jahren als Fortbildnerin im In- und Ausland für das Goethe-Institut, den Hueber Verlag, verschiedene Landesverbände der deutschen Volkshochschulen und die telc. Außerdem hat sie an diversen Lehrwerken, Prüfungen und Rahmencurricula aktiv oder beratend mitgearbeitet. Als Fortbildnerin war und ist sie natürlich immer auf der Suche nach neuen Themen im Bereich Lernen. Deshalb hat sie schon vor einigen Jahren damit begonnen, sich mit dem aktuellen Forschungsstand der Neurowissenschaften zum Thema Lernen zu beschäftigen. Und hier natürlich besonders zum Thema Sprachen lernen. Dabei lag und liegt ihr Schwerpunkt hier weniger im wissenschaftlichen als im anwendungsorientierten Bereich. Seit 2016 arbeitet sie weltweit als Fortbildnerin für den Hueber Verlag. doc. PhDr. Gabriela Rykalová, Ph.D. spezialisierte sich nach dem Studium der Germanistik und Bohemistik an der Philosophischen Fakultät der Universität in Ostrava auf deutsche Philologie. Seit 1999 ist sie als Lehrbeauftragte am Institut für Fremdsprachen der Schlesischen Universität in Opava tätig, wo sie u. a. Seminare zur Textlinguistik, Mediensprache und zur Morphologie der deutschen Sprache leitet. Besondere Aufmerksamkeit widmet sie dabei der kontrastiven Grammatik-Arbeit (Interferenzfehler der tschechischen Schüler im Deutschen). Sie ist Mitautorin des Lehrwerks Super! 2 und 3. lebt seit 1997 in Tschechien, von 1998 bis 2006 arbeitete sie als Deutschlehrerin am Goethe-Institut Prag. Von 2007 bis 2012 unterrichtete sie Deutsch an einer Prager Krankenpflegeschule, zurzeit unterrichtet sie in Firmenkursen. Seit 2003 leitet sie Fortbildungsseminare für das Goethe-Institut, für den Hueber Verlag und den tschechischen Deutschlehrerverband SGUN. Sie ist Mitautorin des Lehrwerks Super! und betreut als externe Redakteurin für den Hueber Verlag die Entstehung der Lehrwerke Super! und Beste Freunde in Tschechien und der Slowakei. PhDr. Veronika Hutarová kommt aus Berlin. Nach dem Studium an der Karlsuniversität in Prag unterrichtete sie am Gymnasium und an der Wirtschaftsuniversität. Seit 2001 arbeitet sie als Repräsentantin des Hueber Verlags in Tschechien und der Slowakei. Im Rahmen ihrer Fortbildungstätigkeit für Deutschlehrende hat sie selbst zahlreiche methodische Seminare zu verschiedenen Themen gemacht. Sie ist Co-Autorin des Lehrwerks Super!