Geprüfter Fachwirt für Logistiksysteme (IHK)

Transkript

1 Certified Expert Businessman for Logistics Systems (CCI) bbz. bildung bedeutet zukunft: Berufsbildungszentrum (bbz) der IHK Siegen Birlenbacher Hütte Siegen / / info@bbz-siegen.de Stand: Juni 2015

2 Bachelor Professional (CCI) und Master Professional (CCI) Hinweis zur englischen Übersetzung der Abschlussbezeichnungen Die Übersetzung der englischen Abschlussbezeichnungen dient dem Einsatz im Ausland oder in anderen internationalen Zusammenhängen. Sie wird von den Industrie- und Handelskammern vorgenommen. Als international verständliche Lesehilfe erläutert sie den englischsprachigen Lesern das deutsche Aufstiegsfortbildungssystem. Denn für dieses gibt es keine internationale Entsprechung. Es handelt sich weder um Zeugnisse noch um akademische Titel. Sie begründen ebenso wenig eine Anrechenbarkeit von Vorleistungen für ein Hochschulstudium. Durch den Zusatz Professional wird auf den hohen Berufsbezug und den erheblichen Praxisanteil hingewiesen. Der Zusatz CCI (Chamber of Commerce and Industry) ist Bestandteil der Abschlussbezeichnung und verdeutlicht die Abgrenzung zu Hochschulabschlüssen. Die englischen Übersetzungen dienen nicht dazu, den erworbenen Abschluss in irgendeiner Form aufzuwerten. Deshalb dürfen sie auch nicht auf Briefköpfen, Visitenkarten, Webseiten o. ä. in irreführender Weise genutzt werden. Anmerkung: Alle personenbezogenen Begriffe verstehen wir als geschlechtsneutral. Deshalb verzichten wir auf die Nennung beider Geschlechtsformen. 2

3 Willkommen im bbz! Das bbz bietet seit mehr als 35 Jahren praxisorientierte Qualifizierungen an. Durch unsere mehr als 50 Mitgliedsunternehmen und den engen Kontakt zu unseren Kunden wissen wir genau, wie der Praxisbezug unserer Schulungen gewährleistet wird. Sie wollen Ihren Arbeitsplatz sichern oder planen Ihren beruflichen Aufstieg? Nutzen Sie dazu unsere Qualifizierungen: Berufsorientierung für Schüler, Erstausbildung, Fortbildung oder Umschulung, Metall-, Elektro-, schweißtechnische oder kaufmännische Lehrgänge Sie sind bei uns in besten Händen. Vertrauen Sie dabei auf unsere Nähe zur betrieblichen Praxis und die professionelle Umsetzung eines erfolgreichen Qualifizierungsbetriebs. Unser Leistungsspektrum: Übergang Schule-Beruf Berufsausbildung für Auszubildende im gewerblichtechnischen und schweißtechnischen Bereich Anpassungsbildung, z. B. betriebswirtschaftliche Grundlagen, CNC-Technik, Schweißtechnik, etc. Aufstiegsbildung Vorbereitung auf IHK-Fortbildungsprüfungen firmeninterne Schulungen für Unternehmen Tagesseminare Qualifizierungen für die Agentur für Arbeit, das Jobcenter, die Bundeswehr und andere öffentliche Träger 3

4 Fachwirt und Fachkaufmann mit Aufstiegschancen Im Wettbewerb um beruflichen Aufstieg und Führungspositionen steht die betrieblich solide ausgebildete Fachkraft einer steigenden Zahl von Absolventen staatlicher Fach- und Hochschulen gegenüber. Praxisnahe Ausbildung und langjährige Betriebs- und Berufserfahrung allein sichern daher heute nicht mehr die Aufstiegschancen in höhere Positionen. Dort, wo praktische Berufserfahrung mit betriebs- und berufsnaher Weiterbildung verbunden ist, kann sich aber auch für den betrieblich ausgebildeten Kaufmann oder Facharbeiter wieder eine Vielfalt von Entwicklungsmöglichkeiten öffnen. Hierin liegt die Aufgabe der Weiterbildungskonzeption des Deutschen Industrie- und Handelskammertages und der Industrie- und Handelskammern. Das umfassende Weiterbildungsangebot für aufstiegswillige Fachkräfte ist auf die Anforderungen der Wirtschaft zugeschnitten und kann die Voraussetzungen für den beruflichen Aufstieg in die mittlere Führungsebene schaffen. Die Weiterbildungskonzeption des DIHK baut auf folgenden Grundsätzen auf: * Berufliche Weiterbildung muss praxisbezogen und auf den Bedarf der Wirtschaft zugeschnitten sein. * Berufliche Weiterbildung muss dem Fortbildungswilligen die Chance einer beruflichen Anwendung des erworbenen Wissens geben. 4

5 Deutscher Qualifikationsrahmen (DQR) Was ist der deutsche Qualifikationsrahmen? Die EU-Staaten haben unterschiedliche Bildungssysteme mit einer Fülle verschiedener Abschlüsse. Das macht es schwer einzuschätzen, welche Kompetenzen ein im EU-Ausland erworbener Abschluss beinhaltet. Die EU-Kommission hat deshalb den Europäischen Qualifikationsrahmen (EQR) bzw. European Qualification Framework (EQF) entwickelt. Er soll Transparenz über Landesgrenzen hinweg schaffen und damit die europaweite Mobilität von Arbeitnehmern fördern. Der EOR unterscheidet acht Qualifikationsniveaus. Je höher das Niveau, desto höher sind die erworbenen fachlichen und persönlichen Kompetenzen. Quelle: DIHK 5

6 Teilnehmerkreis Dieser Lehrgang richtet sich an alle kaufmännischen Fachkräfte, die in der Logistikbranche oder an Schnittstellen der Logistik tätig sind und sich erweiterte und vertiefte Kenntnisse in der Logistik aneignen möchten, um verantwortungsvolle Aufgaben übernehmen zu können. Zugangsvoraussetzungen Sie sind kaufmännische Fachkraft in der Logistikbranche oder an der Schnittstelle zur Logistik tätig. Sie bringen mit: Sie bringen mit: - erfolgreicher Abschluss als Kaufmann für Spedition und Logistikdienstleistung, Speditionskaufmann, Industriekaufmann, Kaufmann für Groß- und Außenhandel oder Schifffahrtskaufmann und danach mindestens 1 Jahr Berufspraxis oder - erfolgreicher Abschluss in einem anderen anerkannten 3-jährigen kaufmännischen oder verwaltenden Ausbildungsberufs oder im anerkannten Ausbildungsberuf als Fachkraft für Lagerlogistik und danach mindestens 2 Jahre Berufspraxis oder - erfolgreicher Abschluss in einem anderen 3-jährigen anerkannten Ausbildungsberuf und danach mindestens 3 Jahre Berufspraxis oder - mindestens 5 Jahre Berufspraxis Lehrgangsziel Die Prüfung zum Fachkaufwirt für Logistiksysteme öffnet vielseitige Entwicklungsmöglichkeiten und schafft eine solide Basis für den beruflichen Aufstieg. Ihre langjährige berufliche Praxis in der Verbindung mit der systematischen und praxisbezogenen Weiterbildung qualifiziert Sie besonders für verantwortungsvolle Führungsaufgaben. Diese können in allen Bereichen der Logistikbranche wahrgenommen werden. Den Vorsprung an kaufmännischen und praktischbetrieblichen Know-How gilt es, durch gezielte Aktualisierungen der beruflichen Kenntnisse immer neu abzusichern. Berufsprofil Die Logistikbranche gewinnt als stark wachsender Wirtschaftszweig immer mehr Bedeutung im gesamtwirtschaftlichen Zusammenhang. Die Anforderungen an die Fachkräfte steigen demzufolge und Unternehmen sind mehr denn je auf gut ausgebildete Spezialisten angewiesen. Nutzen Sie dies für Ihren beruflichen Aufstieg! Als geprüfter Fachwirt für Logistiksysteme (IHK sind Sie in der Lage, eigenverantwortlich Geschäftsprozesse logistisch zu gestalten und zu verbessern sowie Führungsaufgaben wahrzunehmen. Sie beraten Kunden, analysieren logistische Anforderungen und entwickeln passgenaue Lösungen und koordinieren deren Umsetzung, Es bieten sich beruflich Perspektiven in allen Branchen und Wirtschaftszweigen die einen Bezug zur Logistik haben. Fachwirte übernehmen Fach- und Führungspositionen in Disposition und Logistik. Unter dem Aspekt der fehlenden Unternehmensnachfolger in Deutschland bieten sich aussichtsreiche Möglichkeiten auch im Bereich der Existenzgründung. 6

7 Konzeption 0. Lern- und Arbeitsmethodik 10 U.-Std. 1. Logistische Anforderungen ermitteln, analysieren und bewerten 160 U.-Std. 2. Logistische Lösungen entwickeln und planen 200 U.-Std. 3. Logistische Lösungen umsetzen, bewerten und weiterentwickeln 130 U.-Std. 4. Kommunikation, Führung und Zusammenarbeit 90 U.-Std. Gesamtstunden 590 U.-Std. Die Anzahl der Unterrichtsstunden in den Sachgebieten kann variieren. Lernprogramm 0. Arbeitsmethodik 1. Logistische Anforderungen ermitteln, analysieren und bewerten Im Lernfeld Logistische Anforderungen ermitteln, analysieren und bewerten soll nachgewiesen werden, dass der Lehrgangsteilnehmer logistische Bedürfnisse des Kunden ermitteln, deren Wertschöpfungskette analysieren und unter betriebswirtschaftlichen Gesichtspunkten bewerten kann. Dabei sollen auch soziale, rechtliche, technische und ökologische Bedingungen zielorientiert und situationsbezogen berücksichtigt werden. 1.1 Logistische Abläufe und ihre Einbindung in den Wertschöpfungsprozess auf der Grundlage einer Logistiksystemanalyse bewerten Logistische Struktur des internen/externen Kunden in Bezug auf seinen Wertschöpfungsprozess Abläufe im Logistiksystem des internen/externen Kunden Logistische Abläufe und Strukturen des internen/externen Kunden qualitativ und quantitativ 7

8 1.3 Ergebnisse von Analyse und Bewertung gegenüber dem Kunden darstellen Leistungsfähigkeit des Logistiksystems Kundenspezifische Optionen aus dem Bewertungsergebnis Art und Umfang des Entwicklungsauftrages 2. Logistische Lösungen entwickeln und planen Im Lernfeld Logistische Lösungen entwickeln und planen soll der Lehrgangsteilnehmer nachweisen, dass er logistische Konzepte im Kontext von Prozessketten entscheidungsreif entwickeln, deren Umsetzungsbedingungen und Konsequenzen ermitteln und ihre Einführung vorbereiten kann. Dafür ist die Zusammenarbeit auch unter Berücksichtigung der rechtlichen Verantwortlichkeiten mit dem Prozesspartner zu organisieren. Es soll auch gezeigt werden, wie ein Projekt team- und kundenorientiert geleitet werden kann. 2.1 Alternative logistische Konzepten entwickeln und bewerten Alternative Logistikkonzepte im Hinblick auf den Entwicklungsauftrag des Kunden Auswirkungen der logistischen Konzepte auf das Logistiksystem des Kunden Entscheidungen für die Umsetzung 2.2 Logistische Lösungen und deren Umsetzung planen, dabei Information, Dokumentation, Kooperation, Kommunikation im logistischen Netzwerk gestalten Logistische Lösungen Logistische Arbeit Umsetzung logistischer Lösungen 3. Logistische Lösungen umsetzen, bewerten und weiterentwickeln Im Lernfeld Logistische Lösungen umsetzen, bewerten und weiterentwickeln soll der Lehrgangsteilnehmer nachweisen, dass er die Umsetzung logistischer Lösungen verantwortliche koordinieren und bewerten kann. Insbesondere soll nachgewiesen werden, dass die Kommunikation zwischen den Prozessbeteiligten gefördert, Anpassungsbedarfe und Verbesserungsmöglichkeiten erkannt und in Zusammenarbeit mit den Beteiligten Schlussfolgerungen abgeleitet und geeignete Maßnahmen initiiert werden können. 3.1 Veränderungsprozesse bei der Einführung von logistischen Lösungen zusammen mit den Prozessbeteiligten gestalten Veränderungsprozesse Auswirkungen des Veränderungsprozesses Vermittlung von Zweck und Ziel der Veränderung Ressourceneinsatz Steuerung der Veränderungsprozesse Auswirkungen des Veränderungsprozesses auf das Qualitätsmanagement 8

9 3.2 Logistikprozesse anhand von Kennzahlen bewerten und optimieren Wechselwirkungen von Kennzahlen innerhalb des Gesamtsystems Veränderungen der ausgewählten Logistikprozesse Gestaltung von Verantwortungsübergängen 4 Kommunikation, Führung und Zusammenarbeit Im Lernfeld Kommunikation, Führung und Zusammenarbeit soll der Lehrgangsteilnehmer nachweisen, dass er zielorientiert mit Mitarbeitern, Auszubildenden, Geschäftspartnern und Kunden kommunizieren und kooperieren, Methoden der Kommunikation und des Konfliktmanagement situationsgerecht einsetzen und ethische Grundsätze berücksichtigen kann. Darüber hinaus soll gezeigt werden, dass Mitarbeiter, Auszubildende und Projektgruppen unter Beachtung der rechtlichen betrieblichen Rahmenbedingungen sowie der Unternehmensziele geführt und motiviert werden können. 4.1 Situationsgerechtes Kommunizieren mit internen und externen Partnern sowie zielgerichtetes Einsetzen von Präsentationstechniken Kommunikation Im Team und zwischen den Abteilungen Mit externen Partnern Interkulturelle Anforderungen Konflikt- und Stresssituationen Präsentationen zielgruppengerecht 4.2 Festlegen und Begründen von Kriterien für die Personalauswahl sowie Mitwirken bei der Personalrekrutieren Aus den Unternehmenszielen die Anforderungen an das Personalmanagement Personalbedarf im eigenen Aufgabenbereich Anforderungsprofile für erforderliches Personal im eigenen Aufgabenbereich Prozesse der Personalbeschaffung Personalauswahl 4.3 Planen und Steuern des Personaleinsatzes Operative Personaleinsatzplanung Prozesse der Personalbetreuung und Personalverwaltung 4.4 Anwenden von situationsgerechten Führungsmethoden Situation der verantworteten Organisationseinheit und Führungsverhalten Führungsaufgabe, Führungstechniken und Führungsinstrumente situationsbezogen 9

10 4.5 Planen und Durchführen der Berufsausbildung Anforderungen an die Ausbilder und den Ausbildungsbetrieb Beteiligte und Mitwirkende an der Ausbildung Betriebliche Ausbildungsabläufe Ausbildung Prüfungsvorbereitung und -teilnahme 4.6 Fördern der beruflichen Entwicklung und Weiterbildung von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern Personalentwicklungsplanung Personelle und betriebliche Maßnahmen Erfolgskontrolle und Anpassung 4.7 Gestalten des Arbeits- und Gesundheitsschutze Arbeitsschutz im Betrieb Gesundheitsschutz im Betrieb Unterweisungen und Dokumentation im Arbeits- und Gesundheitsschutz 7.5 Logistikcontrolling Grundlagen Controllinggrößen Prozessorientiertes Controlling 10