Dank. Für die Unterstützung bei der Erstellung des Typoskripts danke ich Tobias Tilemann.

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1 Dank Ich danke insbesondere den Mitautor/innen, die sich auf die Diskussion im Rahmen eines solch breiten Spektrums von Standpunkten eingelassen und die nötige gegenseitige Offenheit zeigten, die unerlässlich ist, wenn kontroverse Stellungnahmen produktive Wirkungen zeigen sollen. Da der Band aus der 2. Tagung der Projektgruppe Subjektsein und Schule an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg hervorging, danke ich insbesondere den Mitstreiter/innen der Gruppe für deren Mitarbeit an der Vorbereitung und Durchführung der Tagung: Theresia Linsler, Maria Müller, Heike Körblein (Dipl.-Päd.), Ursula Queisser (Dipl.-Päd.) und Dr. Stefen Volz. Für die organisatorischen Mühen vor und während der Tagung danke ich Janine Jahnke, Stefanie Wiest und Alexandra Hund vom Institut für Weiterbildung der Hochschule, die die umfangreiche Organisation der Tagung mit über 100 Teilnehmer/innen übernahmen. Dank auch an Prof. Dr. Thomas Häcker (Uni Rostock), der sich der schwierigen Aufgabe stellte, die kontroversen Standpunkte auf dem Podium der Tagung miteinander ins Verhältnis zu setzen. Für die Unterstützung bei der Erstellung des Typoskripts danke ich Tobias Tilemann. Nicht zuletzt möchte ich der Heinrich-Böll-Stiftung (Berlin) in persona Dr. Andreas Poltermann für die Kooperation danken, die uns erst die Möglichkeit bot, den kritischen Diskurs auf der Tagung zu führen und den daraus hervorgehenden Band zu veröffentlichen. Heidelberg, im Februar 2008 Thomas Rihm

2 Verzeichnis der Autorinnen und Autoren Herausgeber: Rihm, Thomas Dipl.- Päd., Lehrer, Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaften, Pädagogische Hochschule Heidelberg Subjektwissenschaft, Vielfalt als Regelfall in Lernprozessen, Lern-/Lehrwiderstände, Reflexive Professionalisierung, Partizipative Schulentwicklung, Pädagogische Hochschule Heidelberg, IfE, Keplerstr. 87, Heidelberg Mail: Mitautor/innen: Markus Althoff M. A., Lehrer und Schulleiter, Leiter der Evangelischen Grundschule Kleinmachnow, Koordinator für den Bereich Grundschule bei der Hoffbauer ggmbh Pädagogik der Grundschule, beteiligungsorientierte Schulentwicklung, Lernen aus subjektwissenschaftlicher Sicht Evangelische Grundschule Kleinmachnow, Schwarzer Weg 3, Kleinmachnow Mail: Bannach, Michael Dr. phil., Dipl.-Päd., Sonderpädagoge, Grundschule am Barbarossaplatz in Berlin, Lehrbeauftragter für Lernbehindertenpädagogik an der Humboldt-Universität Berlin Gotenstraße 69, Berlin Mail: Bernhard, Armin Dr. phil., Professor für Allgemeine Pädagogik, Standort Essen, Fachbereich Bildungswissenschaften Kritische Bildungs- und Erziehungstheorie, Wissenschaftsgeschichte und Wissenschaftstheorie, Friedenserziehung/Umweltbildung/Globales Lernen, Identitätstheorie und pädagogisches Handeln Universität Duisburg-Essen, Universitätsstr. 2, Essen Mail: Bliss, Friederike Ruth Dipl.-Päd., Lehrerin, Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Produktives Lernen in Europa (IPLE, Berlin) Lern-Praxis-Forschung, Lernen und alltägliche Lebenspraxis/Lebensführung, Partizipative Schulentwicklung Institut für Produktives Lernen in Europa, Karl-Schrader-Straße 6, Berlin Mail:

3 Eyerer, Peter Dr. Ing., Dipl.-Ing., Professor emeritus an der Universität Stuttgart, Institut für Kunststoffprüfung (IKP) Gutachter und Berater für Unternehmen und das Fraunhofer-Institut für Chemische Technologie sowie Vorstand der TheoPrax Stiftung am Fraunhofer ICT Fraunhofer Institut für Chemische Technologie, Joseph-von-Fraunhofer-Str. 7, Pfinztal Mail: Fuchs, Max Dr. phil, Direktor der Akademie Remscheid, Honorarprofessor für Kulturarbeit an der Universität Duisburg-Essen Vorsitzender des Deutschen Kulturrates, der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung und des Instituts für Bildung und Kultur Akademie Remscheid, Küppelstein 34, Remscheid Mail: Hackl, Bernd Dr. phil., Mag. art., Univ.-Professor an der Universität Graz, Leiter des Instituts für Schulpädagogik Schulpädagogik, Didaktik, Lehrer(-innen-)ausbildung, Pädagogische Phänomenologie und Handlungstheorie Universität Graz, IfS, Merangasse 70/II, 8010 Graz Mail: Herrmann, Ulrich Dr. phil. habil., Professor emeritus an der Universität Ulm, Honorarprofessor an der Universität Potsdam Wissenschaftsgeschichte, Studien zur Sozialgeschichte der Erziehung, Historische Jugendforschung, Gehirnforschung und Pädagogik Engelfriedshalde 101, Tübingen Mail: Holzbrecher, Alfred Dr. phil. habil., Professor für Allgemeine Didaktik/Schulpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg Subjektorientierung in der Didaktik; Umgang mit Heterogenität; Schulische Feedback-Kultur, Fotopädagogik, Interkulturelle Pädagogik, Ganztagspädagogik, Professionalitätsentwicklung durch Forschend Lehren lernen Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, Freiburg Mail: Klein, Helmut E. Institut der deutschen Wirtschaft Köln, Referatsleiter Bildungsforschung und Bildungsmedien IWKöln, Gustav-Heinemann-Ufer 84 88, Köln Mail: 360

4 Krause, Dörthe Leiterin TheoPrax Zentrum - Fraunhofer Institut Karlsruhe/Pfinztal Fraunhofer Institut für Chemische Technologie, Joseph-von-Fraunhofer-Str. 7, Pfinztal Mail: doerthe.krause@ict.fraunhofer.de Langemeyer, Ines Dr. paed., Wissenschaftliche Mitarbeiterin (zur Habilitation), BTU-Cottbus, Wirtschafts- und Industriesoziologie Subjektivierung und Verwissenschaftlichung von Arbeit, Neue Lernverhältnisse, Soziale Ungleichheit, Tätigkeitstheorie und Subjektwissenschaft BTU-Cottbus, Postfach , Cottbus Mail: ines.langemeyer@tu-cottbus.de Lenhart, Volker Dr. phil., Professor für Schulpädagogik, Historische und Vergleichende Erziehungswissenschaft an der Universität Heidelberg, Honorarprofessor an der Humboldt-Universität Berlin Schulpädagogik, Historische Pädagogik, Internationale und Vergleichende Bildungsforschung Universität Heidelberg, Institut für Bildungswissenschaft, Akademiestr. 3, Heidelberg Mail: lenhart@ibw.uni-heidelberg.de Müssig, Maria Dr. phil., M.A., Realschullehrerin im Ruhestand Universität Heidelberg, Institut für Bildungswissenschaft, Akademiestr. 3, Heidelberg Mail: huber@ibw.uni-heidelberg.de Pätzold, Henning Dr. phil., M. A., Juniorprofessur für Erwachsenenpädagogik, Fachbereich Sozialwissenschaften, TU Kaiserslautern Lernen Erwachsener, Pädagogische Verantwortung, Medienpädagogik, Lernberatung TU Kaiserslautern, Fachbereich Sozialwissenschaften, Postfach 3049, Kaiserslautern Mail: paetzold@sowi.uni-kl.de Pech, Detlef Dr. phil. habil., Dipl.-Päd., Dipl.-Sozialwiss., Privatdozent., Gastprofessur an der FU Berlin Freie Universität Berlin, FB Erziehungswissenschaft/Psychologie, Habelschwerdter Allee 45, Berlin Mail: dpech@zedat.fu-berlin.de Peschel, Falko Dr. phil., Grundschullehrer, Lehrbeauftragter an den Universitäten Bremen, Koblenz, Köln und Siegen, Offener Unterricht und individualisiertes Lernen Bildungsschule Harzberg, Am Harzberg 1, Lügde Mail: Falko.Peschel@Uni-Koeln.de 361

5 Platte, Andrea Dr. paed., Sonderpädagogin, Professorin an der Hochschule Fulda, Fachbereich Sozialwesen Integrative und Inklusive Pädagogik, Inklusive Didaktik Hochschule Fulda, Marquardstr.35, Fulda Mail: Pongratz, Ludwig A. Dr. paed. habil., Professor für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik an der TU Darmstadt Allgemeine Pädagogik, Pädagogische Methodologie und Theoriegeschichte, Kritische Theorie bzw. Bildungstheorie, Erwachsenenbildung/Weiterbildung Institut für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik, Alexanderstr. 6, Darmstadt Mail: Rauterberg, Marcus Dr. phil., Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Johann Wolfgang Goethe-Universität, Institut für Pädagogik der Elementar- und Primarstufe Sachunterricht als Wissenschaft, Sachunterrichtsdidaktische Entwicklungsforschung, Sachunterricht im internationelen Vergleich Johann-Wolfgang-Goethe-Universität, Senckenberganlage 15, D Frankfurt am Main Mail: Rehm, Markus Dr. paed., Dipl.-Päd., Lehrer für die Sekundarstufe, Professor an der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz, (Luzern), Institut für Lehren und Lernen Didaktik der Naturwissenschaften, Chemie und ihre Didaktik Pädagogische Hochschule Zentralschweiz/Luzern, Museggstr. 37, CH-6004 Luzern Mail: Saalfrank, Wolf-Thorsten Dr. paed., Mag. rer. publ., Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Schulpädagogik der LMU München Schulentwicklung, Bildungspolitik, Individualisierung/Subjektorientierung in Schule und Unterricht Ludwig-Maximilians-Universität München, Leopoldstraße 13, München Mail: Selke, Sylvia Dipl.-Päd., Lehrerin, Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Interkulturellen Kompetenzzentrum der Pädagogischen Hochschule Heidelberg Interkulturelle Bildung und Erziehung Pädagogische Hochschule Heidelberg, IfE, Keplerstraße 87, Heidelberg Mail: 362

6 Sliwka, Anne Dr. phil., Professorin für Bildungswissenschaften an der Universität Trier Demokratiepädagogik (Civic Education), Kulturen formativer Leistungsrückmeldung, Schulentwicklung und Lehrerprofessionalität Universität Trier, Universitätsring 15, Trier Mail: Strittmatter-Haubold, Veronika Dr. phil., Dozentin am Institut für Erziehungswissenschaft, Pädagogische Hochschule Heidelberg Leitung des Instituts für Weiterbildung und Geschäftsführung der Akademie für wissenschaftliche Weiterbildung an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg Pädagogische Hochschule Heidelberg, IfW, Keplerstraße 87, Heidelberg Mail: Wernet, Andreas Dr. phil., Professor für Schulpädagogik an der Leibniz Universität Hannover Fallrekonstruktive Schul- und Unterrichtsforschung Leibniz Universität Hannover, IfE, Schlosswender Str. 1, Hannover Mail: 363