C 2 Fachdidaktiken der beruflichen Fachrichtungen 6

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1 1 Modulkatalog Berufswissenschaftliche Studienanteile (Teil C) im lehramtsbezogenen Bachelorstudium mit beruflichen Fachrichtungen Seite : C 1 Erziehungswissenschaft (für alle beruflichen Fachrichtungen) 2 C 2 Fachdidaktiken der beruflichen Fachrichtungen Bautechnik Elektrotechnik Ernährung / Lebensmittelwissenschaft Land- und Gartenbauwissenschaften/ Landschaftsgestaltung Metalltechnik 18

2 2 C. 1 Erziehungswissenschaft Titel des Moduls: Grundfragen von Erziehung und Bildung Verantwortlicher für das Modul: Prof. Dr. Preuss-Lausitz Sekr.: FR 4-3 LP (nach ECTS): 4 Kurzbezeichnung: EWI 1 monika.foit@tu-berlin.de 1. Qualifikationsziele Modulbeschreibung Kenntnisse der Grundlagen von Bildung und Erziehung im historischen Zusammenhang Die Veranstaltung vermittelt überwiegend: Fachkompetenz X Methodenkompetenz X Systemkompetenz 2. Inhalte Sozialkompetenz Geschichte der Pädagogik und der Kindheit, Funktion des Bildung- und Ausbildungssystems, Kindheit, Familie, Sozialisation, Erziehung, Anthropologie, außerschulische Lernorte, Bildung und Gesellschaft, Perspektiven des Bildungssystems 3. Modulbestandteile LV-Titel Einführung in die Erziehungswissenschaft Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft 4. Beschreibung der Lehr- und Lernformen LV-Art LP (nach ECTS) Pflicht(P) / Wahl(W)/ Wahlpflicht(WP ) Semester (WiSe / SoSe) VL 2 P WiSe/SoSe SE 2 P WiSe/SoSe Vorlesungen und Seminar. Der erfolgreiche Besuch der Lehrveranstaltungen wird durch einen Teilnahmeschein bestätigt. 5. Voraussetzungen für die Teilnahme a) Obligatorisch: -- b) Wünschenswert: Verwendbarkeit

3 3 7. Arbeitsaufwand und Leistungspunkte Präsenzzeit VL Einführung in die Erziehungswissenschaft, 2 SWS*15 Wochen = 30h SE Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft, 2 SWS*15 Wochen = 30h Vor- und Nachbereitung der Lehrveranstaltungen 2*1h*15 Wochen = 30h Vorbereitung der Modulabschlussprüfung = 30h Summe = 120h 8. Prüfung und Benotung des Moduls Ist in der Prüfungsordnung geregelt. Das Ergebnis der benoteten Klausur (120 Minuten) über die Inhalte beider Veranstaltungen entspricht der Modulnote. 9. Dauer des Moduls Das Modul kann in ein oder zwei Semester(n) abgeschlossen werden. 10. Teilnehmer(innen)zahl Teilnehmer(innen)zahl unbegrenzt 11. Anmeldeformalitäten Die Anmeldeformalitäten sind in der Prüfungsordnung geregelt. 12. Literaturhinweise, Skripte Skripte in Papierform vorhanden ja nein X Wenn ja, wo kann das Skript gekauft werden? Skripte in elektronischer Form vorhanden ja nein X Wenn ja Internetseite angeben: Literatur: 13. Sonstiges

4 4 Titel des Moduls: Berufsfelderschließendes Modul LP (nach ECTS): 10 Kurzbezeichnung: EWI 2 Verantwortlicher für das Modul: Prof. Dr. Gehrmann Sekr.: FR petra.seibert@tu-berlin.de Modulbeschreibung 1. Qualifikationsziele Erwerb professionsorientierter Kompetenzen für Lehrämter. Die Veranstaltung vermittelt überwiegend: Fachkompetenz X Methodenkompetenz X Systemkompetenz X Sozialkompetenz X 2. Inhalte Schule und Unterricht: Schulformen und Schulstrukturen; Lehrerrolle; Lehrplan; Curriculum; Methoden und Medien; Modelle der Didaktik; Verfahren der Unterrichtsbeobachtung; Leistungsbewertung; Lehren, Lernen und Motivation, Lernen und Interaktion unter Bedingungen der Heterogenität 3. Modulbestandteile LV-Titel Pädagogisches Handeln am Lernort Schule LV-Art LP (nach ECTS) Pflicht(P)/ Wahl(W)/ Wahlpflicht(WP) Semester (WiSe / SoSe) VL 2 P WiSe / SoSe Orientierungspraktikum (OP) PR 4 P WiSe / SoSe Lehren, Lernen und Motivation SE 2 P WiSe / SoSe Integrationspädagogik oder SE 2 WP WiSe / SoSe Interkulturelle Pädagogik SE 2 WP WiSe / SoSe 4. Beschreibung der Lehr- und Lernformen Vorlesung, Praktikum und Seminar. An den ersten drei der unter 3) aufgeführten Veranstaltungen ist in dieser Reihenfolge erfolgreich teilzunehmen. Von den letzten beiden Veranstaltungen ist eine auszuwählen und erst im Anschluss an das Orientierungspraktikum erfolgreich zu besuchen. Der erfolgreiche Besuch der Lehrveranstaltungen wird durch einen Teilnahmeschein bestätigt. Die erfolgreiche Teilnahme am Praktikum wird mit einem Praktikumsbericht abgeschlossen und durch eine Praktikumsbescheinigung bestätigt. 5. Voraussetzungen für die Teilnahme a) Obligatorisch: Der Studierende muss sich mindestens im zweiten Semester befinden und mindestens eine Veranstaltung aus Modul EWI 1 (Grundfragen von Erziehung und Bildung) besucht haben; zur Zulassung zum Orientierungspraktikum muss die Lehrveranstaltung Pädagogisches Handeln am Lernort Schule erfolgreich abgeschlossen sein. b) Wünschenswert: Verwendbarkeit./.

5 5 7. Arbeitsaufwand und Leistungspunkte Präsenzzeit VL Pädagogisches Handeln am Lernort Schule, 2 SWS*15 Wochen = 30h PR Orientierungspraktikum, 22 1/2 SWS*4 Wochen = 90h in der vorlesungsfreien Zeit SE Lehren, Lernen und Motivation, 2 SWS*15 Wochen = 30h 1 Wahlpflichtveranstaltung, 2 SWS*15 Wochen = 30h Vor- und Nachbereitung der Lehrveranstaltungen und Vorbereitung der Modulprüfung = 90h Erstellen des Praktikumsberichtes = 30h Summe = 300h 8. Prüfung und Benotung des Moduls Ist in der Prüfungsordnung geregelt. Prüfungsform ist eine mündliche Prüfung als Modulabschlussprüfung. Die mündliche Prüfung über Inhalte der Lehrveranstaltungen des Moduls dauert 30 Minuten und wird nach der letzten obligatorischen Lehrveranstaltung des Moduls abgelegt. Das Ergebnis der benoteten mündlichen Prüfung entspricht der Modulnote. 9. Dauer des Moduls Das Modul kann in 2 Semester(n) abgeschlossen werden. 10. Teilnehmer(innen)zahl Teilnehmer(innen)zahl unbegrenzt 11. Anmeldeformalitäten Die Anmeldeformalitäten sind in der Prüfungsordnung geregelt. 12. Literaturhinweise, Skripte Skripte in Papierform vorhanden ja nein X Wenn ja, wo kann das Skript gekauft werden? Skripte in elektronischer Form vorhanden ja nein X Wenn ja Internetseite angeben: Literatur: 13. Sonstiges Das Orientierungspraktikum findet in der vorlesungsfreien Zeit statt.

6 6 C. 2 Fachdidaktik C. 2.1 Bautechnik Titel des Moduls: Fachdidaktik LP (nach ECTS): 8 Bautechnik - Grundlagenmodul Verantwortliche/-r für das Sekr.: FR Modul: Prof. Hahne k.hahne.tegelort@acor.de Modulbeschreibung 1. Qualifikationsziele Die Lehrveranstaltungen vermitteln auf der Basis fachdidaktischer Erkenntnisse erste berufswissenschaftliche Kompetenzen Bautechnik. Im Mittelpunkt der einzelnen Lehrveranstaltungen steht die Auseinandersetzung mit beruflichen Lehr- und Lernprozessen des beruflichen Aus- und Weiterbildungssystems Bautechnik. Damit leisten die Lehrveranstaltungen einen grundlegenden Beitrag zum berufspädagogisch-fachdidaktischen Verständnis von Technik und Erwerbsarbeit. Die Veranstaltung vermittelt überwiegend (bitte die entsprechenden Kompetenz ankreuzen oder in % angeben): Fachkompetenz 40% Methodenkompetenz 30% Systemkompetenz -- Sozialkompetenz 30% 2. Inhalte Grundlagen der Didaktik Beruflicher Bildung (Technik-, Berufsfeld- und Fachdidaktik) Berufe der Bauwirtschaft Historische Ansätze und Konzepte Beruflicher Didaktik (Berufsschul-, Fachdidaktik etc.) Ordnungspolitik Bautechnik Curriculumtheorie, Curriculumforschung, Curriculumkonstitution Konstruktion komplexer Lehr- und Lernarrangements; fächerübergreifender Unterricht Mediendidaktik, Medieneinsatz Leistungsbewertung und Prüfungen der Beruflichen Bildung Bautechnik Diagnose beruflicher Handlungskompetenz 3. Modulbestandteile LV-Titel LV-Art SWS LP (nach ECTS) Berufliche Bildung Bautechnik (FD1) Berufliche Didaktik Bautechnik (FD2) Pflicht(P) / Wahl(W) Wahlpflicht(WP) Semester (WiSe / SoSe) PS 2 P SoSe PS 2 P WiSe

7 7 Beobachtung und Auswertung berufl. Lehr-/Lernprozesse Bautechnik (FD3) Übung mit Hospitation 4 P SoSe 4. Beschreibung der Lehr- und Lernformen Folgende Lehr/-Lernformen werden eingesetzt: Einführung Kurzvorträge Präsentationen Seminar Auswertung / Evaluation 5. Voraussetzungen für die Teilnahme a) erwünscht: Einführung in die Berufspädagogik / Spezielle Erziehungswissenschaft b) wünschenswert: Schul- und/oder betriebspraktische Erfahrungen 6. Verwendbarkeit Das Modul ist Bestandteil der berufswissenschaftlichen Qualifikation und Grundlagenmodul für den lehramtsbezogenen Master-Studiengang. 7. Arbeitsaufwand und Leistungspunkte Berufliche Bildung Bautechnik (FD1) Präsenzzeit 2 x 15 = 30 h Vor- und Nachbereitung 1 x 15 = 15 h Hausarbeit 1 x 15 = 15 h Summe: 60 h Berufliche Didaktik Bautechnik (FD2) Präsenzzeit 2 x 15 = 30 h Vor- und Nachbereitung 1 x 15 = 15 h Hausarbeit 1 x 15 = 15 h Summe: 60 h Beobachtung und Auswertung beruflicher Lehr-/Lernprozesse Bautechnik (FD3) Präsenzzeit (3 Termine Vorbereitung Feldstudie ) 3 x 3 = 09 h Vor- und Nachbereitung dieser drei Seminarsitzungen 3 x 3 = 09 h Feldstudie 3 x 8 = 24 h (3 Tage) Präsenzzeit (3 Termine Nachbereitung Feldstudie ) 3 x 3 = 09 h Vor- und Nachbereitung dieser drei Seminarsitzungen 3 x 3 = 09 h Dokumentation /Feldstudie 24 h Hausarbeit (Portfolio) 36 h Summe: = 120 h 8. Prüfung und Benotung des Moduls

8 8 Prüfungsäquivalente Leistungen (PäS): Präsentation, Hausarbeit / Dokumentation 9. Dauer des Moduls Das Modul kann in drei Semestern abgeschlossen werden. 10. Teilnehmer(innen)zahl Max. 20 / Hospitationen: Einzelbetreuung 11. Anmeldeformalitäten Aushänge; Infobroschüre; Institutshomepage 12. Literaturhinweise, Skripte Skripte in Papierform vorhanden ja nein x Wenn ja, wo kann das Skript gekauft werden? Skripte in elektronischer Form vorhanden ja nein x Wenn ja, Internetseite angeben: Literatur: Wird im Seminar bereitgestellt. Ferner ist ein Semesterapparat eingerichtet. 13. Sonstiges

9 9 C. 2.2 Elektrotechnik Titel des Moduls: Fachdidaktik LP (nach ECTS): 8 Elektrotechnik - Grundlagenmodul Verantwortliche/-r für das Modul: Prof. Schütte Sekr.: FR friedhelm.schuette@tu-berlin.de Modulbeschreibung 1. Qualifikationsziele Die Lehrveranstaltungen vermittelt auf der Basis fachdidaktischer Erkenntnisse erste berufswissenschaftliche Kompetenzen Elektrotechnik. Im Mittelpunkt der einzelnen Lehrveranstaltung steht die Auseinandersetzung mit beruflichen Lehr- und Lernprozesen des beruflichen Aus- und Weiterbildungssystems. Damit leisten die Lehrveranstaltungen einen grundlegenden Beitrag zum berufspädagogisch-fachdidaktischen Verständnis von Technik und Erwerbsarbeit. Die Veranstaltung vermittelt überwiegend (bitte die entsprechenden Kompetenz ankreuzen oder in % angeben): Fachkompetenz 40% Methodenkompetenz 30% Systemkompetenz -- Sozialkompetenz 30% 2. Inhalte Grundlagen der Didaktik Beruflicher Bildung (Technik-, Berufsfeld- und Fachdidaktik) Berufe und Berufsfelder des Berufsfeldes Elektrotechnik Historische Ansätze u. Konzepte Beruflicher Didaktik (Berufsschul-, Fachdidaktik etc.) Ordnungspolitik Elektrotechnik Curriculumtheorie, Curriculumforschung; Curriculumkonstitution Konstruktion komplexer Lehr- und Lernarrangements; fächerübergreifender Unterricht Mediendidaktik; Medieneinsatz Leistungsbewertung und Prüfungen Diagnose beruflicher Handlungskompetenz 3. Modulbestandteile LV-Titel LV-Art SWS LP (nach ECTS) Berufliche Bildung Elektrotechnik (FD 1) Berufliche Didaktik Elektrotechnik (FD 2) Beobachtung und Auswertung berufl. Lehr-/Lernprozesse Elektrotechnik (FD 3) Pflicht(P) / Wahl(W) Wahlpflicht(WP) Semester (WiSe / SoSe) PS 2 P SoSe PS 2 P WiSe Übung mit Hospitation 4 P SoSe

10 10 4. Beschreibung der Lehr- und Lernformen Folgende Lehr/-Lernformen werden eingesetzt: Einführung Kurzvorträge Präsentationen Seminar Auswertung / Evaluation 5. Voraussetzungen für die Teilnahme a) obligatorisch: Einführung in die Berufspädagogik / Spezielle Erziehungswissenschaft b) wünschenswert: Schul- und/oder betriebspraktische Erfahrungen 6. Verwendbarkeit Das Modul ist Bestandteil der berufswissenschaftlichen Qualifikation und Grundlagenmodul für den lehramtsbezogenen Master-Studiengang. 7. Arbeitsaufwand und Leistungspunkte Berufliche Bildung (FD1) Präsenzzeit 2 x 15 = 30 h Vor- und Nachbereitung 1 x 15 = 15 h Hausarbeit 1 x 15 = 15 h Summe: = 60 h Berufliche Didaktik (FD2) Präsenzzeit 2 x 15 = 30 h Vor- und Nachbereitung 1 x 15 = 15 h Hausarbeit 1 x 15 = 15 h Summe: = 60 h Beobachtung und Auswertung (FD3) Präsenzzeit Vorbereitung 3 x 3 = 09 h Vor- und Nachbereitung 3 x 3 = 09 h Feldstudie = 24 h / 3 Tage Präsenzzeit Nachbereitung 3 x 3 = 09 h Vor- und Nachbereitung 3 x 3 = 09 h Dokumentation /Feldstudie = 24 h Hausarbeit (Portfolio) = 36 h Summe: = 120 h 8. Prüfung und Benotung des Moduls Prüfungsäquivalente Leistungen (PäS): Präsentation, Hausarbeit / Dokumentation

11 11 9. Dauer des Moduls Das Modul kann in drei Semester(n) abgeschlossen werden. 10. Teilnehmer(innen)zahl Max. 20 / Hospitationen: Einzelbetreuung 11. Anmeldeformalitäten Aushänge; Infobroschüre; Institushomepage 12. Literaturhinweise, Skripte Skripte in Papierform vorhanden ja nein x Wenn ja, wo kann das Skript gekauft werden? Skripte in elektronischer Form vorhanden ja nein x Wenn ja Internetseite angeben: Literatur: Wird im Seminar bereitgestellt. Ferner ist ein Semesterapparat eingerichtet. 13. Sonstiges

12 12 C. 2.3 Ernährung / Lebensmittelwissenschaft Titel des Moduls: Fachdidaktik Ernährung/Lebensmittelwissenschaft - Grundlagenmodul Verantwortliche/-r für das Modul: Prof. Nitsch Sekr.: FR 4-4 Modulbeschreibung LP (nach ECTS): 8 raniefcd@mailbox.tu-berlin.de 1. Qualifikationsziele Die Lehrveranstaltungen vermitteln auf der Basis fachdidaktischer Erkenntnisse erste berufswissenschaftliche Kompetenzen Ernährung. Im Mittelpunkt der einzelnen Lehrveranstaltungen steht die Auseinandersetzung mit beruflichen Lehr- und Lernprozessen des beruflichen Aus- und Weiterbildungssystems Ernährung. Damit leisten die Lehrveranstaltungen einen grundlegenden Beitrag zum berufspädagogisch-fachdidaktischen Verständnis von Technik und Erwerbsarbeit. Die Veranstaltung vermittelt überwiegend (bitte die entsprechenden Kompetenz ankreuzen oder in % angeben): Fachkompetenz 40% Methodenkompetenz 30% Systemkompetenz -- Sozialkompetenz 30% 2. Inhalte Grundlagen der Didaktik Beruflicher Bildung (Technik-, Berufsfeld- und Fachdidaktik) Berufe der Ernährungswirtschaft und Lebensmittelindustrie Historische Ansätze und Konzepte Beruflicher Didaktik (Berufsschul-, Fachdidaktik etc.) Ordnungspolitik Ernährung Curriculumtheorie, Curriculumforschung, Curriculumkonstitution Konstruktion komplexer Lehr- und Lernarrangements; fächerübergreifender Unterricht Mediendidaktik, Medieneinsatz Leistungsbewertung und Prüfungen der Beruflichen Bildung Ernährung Diagnose beruflicher Handlungskompetenz 3. Modulbestandteile LV-Titel LV-Art SWS LP (nach ECTS) Berufliche Bildung Ernährung (FD1) Berufliche Didaktik Ernährung (FD2) Beobachtung und Auswertung berufl. Lehr-/Lernprozesse Ernährung (FD3) 4. Beschreibung der Lehr- und Lernformen Pflicht(P) / Wahl(W) Wahlpflicht(WP) Semester (WiSe / SoSe) PS 2 P SoSe PS 2 P WiSe Übung mit Hospitation 4 P SoSe

13 13 Folgende Lehr/-Lernformen werden eingesetzt: Einführung Kurzvorträge Präsentationen Seminar Auswertung / Evaluation

14 14 5. Voraussetzungen für die Teilnahme a) - b) wünschenswert: Schul- und/oder betriebspraktische Erfahrungen 6. Verwendbarkeit Das Modul ist Bestandteil der berufswissenschaftlichen Qualifikation und Grundlagenmodul für den lehramtsbezogenen Master-Studiengang. 7. Arbeitsaufwand und Leistungspunkte Berufliche Bildung Ernährung (FD1) Präsenzzeit 2 x 15 = 30 h Vor- und Nachbereitung 1 x 15 = 15 h Hausarbeit 1 x 15 = 15 h Summe: 60 h Berufliche Didaktik Ernährung (FD2) Präsenzzeit 2 x 15 = 30 h Vor- und Nachbereitung 1 x 15 = 15 h Hausarbeit 1 x 15 = 15 h Summe: 60 h Beobachtung und Auswertung beruflicher Lehr-/Lernprozesse Ernährung (FD3) Präsenzzeit (3 Termine Vorbereitung Feldstudie ) 3 x 3 = 09 h Vor- und Nachbereitung dieser drei Seminarsitzungen 3 x 3 = 09 h Feldstudie 3 x 8 = 24 h (3 Tage) Präsenzzeit (3 Termine Nachbereitung Feldstudie ) 3 x 3 = 09 h Vor- und Nachbereitung dieser drei Seminarsitzungen 3 x 3 = 09 h Dokumentation /Feldstudie 24 h Hausarbeit (Portfolio) 36 h Summe: = 120 h 8. Prüfung und Benotung des Moduls Prüfungsäquivalente Leistungen (PäS): Präsentation, Hausarbeit / Dokumentation 9. Dauer des Moduls Das Modul kann in drei Semestern abgeschlossen werden. 10. Teilnehmer(innen)zahl Max. 20 / Hospitationen: Einzelbetreuung 11. Anmeldeformalitäten Aushänge; Infobroschüre; Institutshomepage 12. Literaturhinweise, Skripte Skripte in Papierform vorhanden ja nein x Wenn ja, wo kann das Skript gekauft werden? Skripte in elektronischer Form vorhanden ja nein x Wenn ja, Internetseite angeben: Literatur: Wird im Seminar bereitgestellt. Ferner ist ein Semesterapparat eingerichtet. 13. Sonstiges

15 15 C. 2.4 Land- und Gartenbauwissenschaft / Landschaftsgestaltung Titel des Moduls: Fachdidaktik Landund Gartenbau/Landschaftsgestaltung Grundlagenmodul Verantwortliche/-r für das Sekr.: FR 4-4 Modul: Prof. Hahne LP (nach ECTS): 8 Modulbeschreibung k.hahne.tegelort@acor.de 1. Qualifikationsziele Die Lehrveranstaltungen vermitteln auf der Basis fachdidaktischer Erkenntnisse erste berufswissenschaftliche Kompetenzen Gartenbau/Landschaftsgestaltung. Im Mittelpunkt der einzelnen Lehrveranstaltungen steht die Auseinandersetzung mit beruflichen Lehr- und Lernprozessen des beruflichen Aus- und Weiterbildungssystems Gartenbau/Landschaftsgestaltung. Damit leisten die Lehrveranstaltungen einen grundlegenden Beitrag zum berufspädagogisch-fachdidaktischen Verständnis von Technik und Erwerbsarbeit. Fachkompetenz 40% Methodenkompetenz 30% Systemkompetenz -- Sozialkompetenz 30% 2. Inhalte Grundlagen der Didaktik Beruflicher Bildung (Technik-, Berufsfeld- und Fachdidaktik) Berufe des Garten- und Landschaftsbaus Historische Ansätze und Konzepte Beruflicher Didaktik (Berufsschul-, Fachdidaktik etc.) Ordnungspolitik Gartenbau/Landschaftsgestaltung Curriculumtheorie, Curriculumforschung, Curriculumkonstitution Konstruktion komplexer Lehr- und Lernarrangements; fächerübergreifender Unterricht Mediendidaktik, Medieneinsatz Leistungsbewertung und Prüfungen der Beruflichen Bildung Gartenbau/Landschaftsgestaltung Diagnose beruflicher Handlungskompetenz 3. Modulbestandteile LV-Titel LV-Art SWS LP (nach ECTS) Berufliche Bildung Gartenbau/Landschaftsgestaltung (FD1) Berufliche Didaktik Gartenbau/Landschaftsgestaltung (FD2) Beobachtung und Auswertung berufl. Lehr-/Lernprozesse Gartenbau/Landsch aftsgestaltung (FD3) Pflicht(P) / Wahl(W) Wahlpflicht(WP) Semester (WiSe / SoSe) PS 2 P SoSe PS 2 P WiSe Übung mit Hospitation 4 P SoSe

16 16 4. Beschreibung der Lehr- und Lernformen Folgende Lehr/-Lernformen werden eingesetzt: Einführung Kurzvorträge Präsentationen Seminar Auswertung / Evaluation 5. Voraussetzungen für die Teilnahme a) erwünscht: Einführung in die Berufspädagogik / Spezielle Erziehungswissenschaft b) wünschenswert: Schul- und/oder betriebspraktische Erfahrungen 6. Verwendbarkeit Das Modul ist Bestandteil der berufswissenschaftlichen Qualifikation und Grundlagenmodul für den lehramtsbezogenen Master-Studiengang. 7. Arbeitsaufwand und Leistungspunkte Berufliche Bildung Gartenbau/Landschaftsgestaltung (FD1) Präsenzzeit 2 x 15 = 30 h Vor- und Nachbereitung 1 x 15 = 15 h Hausarbeit 1 x 15 = 15 h Summe: 60 h Berufliche Didaktik Gartenbau/Landschaftsgestaltung (FD2) Präsenzzeit 2 x 15 = 30 h Vor- und Nachbereitung 1 x 15 = 15 h Hausarbeit 1 x 15 = 15 h Summe: 60 h Beobachtung und Auswertung beruflicher Lehr-/Lernprozesse Gartenbau/Landschaftsgestaltung (FD3) Präsenzzeit (3 Termine Vorbereitung Feldstudie ) 3 x 3 = 09 h Vor- und Nachbereitung dieser drei Seminarsitzungen 3 x 3 = 09 h Feldstudie 3 x 8 = 24 h (3 Tage) Präsenzzeit (3 Termine Nachbereitung Feldstudie ) 3 x 3 = 09 h Vor- und Nachbereitung dieser drei Seminarsitzungen 3 x 3 = 09 h Dokumentation /Feldstudie 24 h Hausarbeit (Portfolio) 36 h Summe: = 120 h 8. Prüfung und Benotung des Moduls Prüfungsäquivalente Leistungen (PäS): Präsentation, Hausarbeit / Dokumentation 9. Dauer des Moduls Das Modul kann in drei Semestern abgeschlossen werden. 10. Teilnehmer(innen)zahl Max. 20 / Hospitationen: Einzelbetreuung

17 Anmeldeformalitäten Aushänge; Infobroschüre; Institutshomepage 12. Literaturhinweise, Skripte Skripte in Papierform vorhanden ja nein x Wenn ja, wo kann das Skript gekauft werden? Skripte in elektronischer Form vorhanden ja nein x Wenn ja, Internetseite angeben: Literatur: Wird im Seminar bereitgestellt. Ferner ist ein Semesterapparat eingerichtet. 13. Sonstiges

18 18 C. 2.5 Metalltechnik Titel des Moduls: Fachdidaktik LP (nach ECTS): 8 Metalltechnik - Grundlagenmodul Verantwortliche/-r für das Modul: Prof. Schütte Sekr.: FR friedhelm.schuette@tu-berlin.de Modulbeschreibung 1. Qualifikationsziele Die Lehrveranstaltungen vermittelt auf der Basis fachdidaktischer Erkenntnisse erste berufswissenschaftliche Kompetenzen Metalltechnik. Im Mittelpunkt der einzelnen Lehrveranstaltung steht die Auseinandersetzung mit beruflichen Lehr- und Lernprozesen des beruflichen Aus- und Weiterbildungssystems. Damit leisten die Lehrveranstaltungen einen grundlegenden Beitrag zum berufspädagogisch-fachdidaktischen Verständnis von Technik und Erwerbsarbeit. Die Veranstaltung vermittelt überwiegend (bitte die entsprechenden Kompetenz ankreuzen oder in % angeben): Fachkompetenz 40% Methodenkompetenz 30% Systemkompetenz -- Sozialkompetenz 30% 2. Inhalte Grundlagen der Didaktik Berufliche Bildung (Technik-, Berufsfeld- und Fachdidaktik) Berufe und Berufsfelder des Berufsfeldes Metalltechnik Historische Ansätze u. Konzepte Beruflicher Didaktik (Berufsschul-, Fachdidaktik etc.) Ordnungspolitik Metalltechnik Curriculumtheorie, Curriculumforschung; Curriculumkonstitution Konstruktion komplexer Lehr- und Lernarrangements; fächerübergreifender Unterricht Mediendidaktik; Medieneinsatz Leistungsbewertung und Prüfungen Diagnose beruflicher Handlungskompetenz 3. Modulbestandteile LV-Titel LV-Art SWS LP (nach ECTS) Berufliche Bildung Metalltechnik (FD 1) Berufliche Didaktik Metalltechnik (FD 2) Beobachtung und Auswertung berufl. Lehr-/Lernprozesse Metalltechnik (FD 3) Pflicht(P) / Wahl(W) Wahlpflicht(WP) Semester (WiSe / SoSe) PS 2 P SoSe PS 2 P WiSe Übung mit Hospitation 4 P SoSe

19 19 4. Beschreibung der Lehr- und Lernformen Folgende Lehr/-Lernformen werden eingesetzt: Einführung Kurzvorträge Präsentationen Seminar Auswertung / Evaluation 5. Voraussetzungen für die Teilnahme a) obligatorisch: Einführung in die Berufspädagogik / Spezielle Erziehungswissenschaft b) wünschenswert: Schul- und/oder betriebspraktische Erfahrungen 6. Verwendbarkeit Das Modul ist Bestandteil der berufswissenschaftlichen Qualifikation und Grundlagenmodul für den lehramtsbezogenen Master-Studiengang. 7. Arbeitsaufwand und Leistungspunkte Berufliche Bildung (FD 1) Präsenzzeit 2 x 15 = 30 h Vor- und Nachbereitung 1 x 15 = 15 h Hausarbeit 1 x 15 = 15 h Summe: = 60 h Berufliche Didaktik (FD 2) Präsenzzeit 2 x 15 = 30 h Vor- und Nachbereitung 1 x 15 = 15 h Hausarbeit 1 x 15 = 15 h Summe: = 60 h Beobachtung und Auswertung (FD 3) Präsenzzeit Vorbereitung 3 x 3 = 09 h Vor- und Nachbereitung 3 x 3 = 09 h Feldstudie = 24 h / 3 Tage Präsenzzeit Nachbereitung 3 x 3 = 09 h Vor- und Nachbereitung 3 x 3 = 09 h Dokumentation /Feldstudie = 24 h Hausarbeit (Portfolio) = 36 h Summe: = 120 h 8. Prüfung und Benotung des Moduls Prüfungsäquivalente Leistungen (PäS): Präsentation, Hausarbeit / Dokumentation

20 20 9. Dauer des Moduls Das Modul kann in drei Semester(n) abgeschlossen werden. 10. Teilnehmer(innen)zahl Max. 20 / Hospitationen: Einzelbetreuung 11. Anmeldeformalitäten Aushänge; Infobroschüre; Institushomepage 12. Literaturhinweise, Skripte Skripte in Papierform vorhanden ja nein x Wenn ja, wo kann das Skript gekauft werden? Skripte in elektronischer Form vorhanden ja nein x Wenn ja Internetseite angeben: Literatur: Wird im Seminar bereitgestellt. Ferner ist ein Semesterapparat eingerichtet. 13. Sonstiges