Ernst-Reuter-Schule II Integrierte Gesamtschule der Stadt Frankfurt am Main mit Gemeinsamem Unterricht Schulleitung Michael Greunke

Transkript

1 Ernst-Reuter-Schule II Integrierte Gesamtschule der Stadt Frankfurt am Main mit Gemeinsamem Unterricht Schulleitung Michael Greunke Informationsbroschüre Wahlpflichtbereich I und II für den Jahrgang 10 im Schuljahr 2014/2015 1

2 Ernst-Reuter-Schule II Integrierte Gesamtschule der Stadt Frankfurt am Main mit Gemeinsamem Unterricht Kursbeschreibung zur WPK-Wahl für den neuen Jahrgang 10 Liebe Schülerinnen und Schüler, in der Tabelle seht Ihr die Wahlpflichtkurse, die wir Euch anbieten. Ihr belegt im kommenden Schuljahr zwei Kurse: einen Kurs aus dem Bereich WP I und einen Kurs aus dem Bereich WP II. Wer bisher eine Fremdsprache hatte, der muss diese fortsetzen und kann sie nicht durch einen Wahlpflichtkurs ersetzen. Übersicht der Angebote im Jahrgang 10 Wahlpflichtbereich I und II Schule gestalten Schule in Bewegung Werkstätten nutzen Fremdsprachen Soziales Lernen und Zukunft gestalten WP I WP I WP I WP I WP I - Theater - Aquarellmalerei - Elektronik - Mit Stift und Paper - Fortführung Französisch ab 7 - Fortführung Spanisch ab 7 - Fortführung Italienisch ab 7 - Vorbereitung Mathematik auf die RA Prüfung - Vorbereitung Englisch auf die RA Prüfung - Geschichte und Gesellschaft - Praxistag: Eine Welt Laden (4- stündig) - Arbeitswelt (4- stündig) 2

3 WP II WP II WP II WP II WP II - Was für ein Sporttyp bist du? - Patchwork - Textil - Metall und Holz - Powerpoint - Spanisch ab 9 - Latein ab 9 - Cambridge Certificate (Neueinwahl möglich) - Vorbereitung Deutsch auf die RA Prüfung - Mathe HA-Hilfe für Jg. 6 - Politik Lernen durch soz. Engagement - Lernen durch Engagement - Zukunftschancen - Praxistag: Eine Welt Laden (4- stündig) - Arbeitswelt (4- stündig) Beschreibung der einzelnen Kurse im Wahlpflichtbereich I Thema Französisch ab 7 Inhalte Fortführung der begonnenen Fremdsprache Vorkenntnisse Kenntnisse aus Jahrgangsstufe 7 und 8 Besonders geeignet für Ort Klassenraum Thema Spanisch ab 7 Inhalte Fortführung der begonnenen Fremdsprache Vorkenntnisse Kenntnisse aus Jahrgangsstufe 7 und 8 Besonders geeignet für Ort Klassenraum Thema Italienisch ab 7 Inhalte Fortführung der begonnenen Fremdsprache Vorkenntnisse Kenntnisse aus Jahrgangsstufe 7 und 8 Besonders geeignet für Ort Klassenraum 3

4 Theater Notwendig Besonders geeignet Eine aktive Auseinandersetzung mit Theater und den dazugehörigen Darstellungsformen. Spielfähigkeit der Gruppe Körper als Ausdrucksmittel Stimmbildung Nutzung von Raum Entwicklung einer Figur Jeder soll hier aktiv mitmachen, daher sollten die Schülerinnen und Schüler keine Scheu davor haben, vor anderen aufzutreten und Spaß am szenischen Spiel haben. Außerdem braucht man viel Durchhaltevermögen. Die Inszenierung eines Stückes steht nicht im Vordergrund. Gruppengröße: Maximal 15 Schülerinnen und Schüler Interessierte Schülerinnen und Schüler, die Lust am Theater haben und sich gerne in Szene setzen. Aula; Pavillion Aquarellmalerei Du lernst verschiedene Techniken der Aquarellmalerei kennen, um anschließend Aquarellbilder nach verschiedenen Vorlagen zu gestalten als auch eigene Ideen umzusetzen. besonders geeignet keine SchülerInnen mit Interesse an Kunst Maximal 16 SchülerInnen Kunstraum Mit Stift und Papier von dort bis hier. Mit einer altbekannten Technik, dem Zeichnen, machen wir uns auf den Weg und probieren dabei einige Gestaltungsmittel von Linie und Form aus. Neben der Perspektive, bei der es um die Raumdarstellung geht, begegnet uns auch der Einsatz von Farbe, Licht oder Schatten. Unterwegs haben wir es gelegentlich auch mal mit der systematischen Bildanalyse zu tun, bei der ein Bild genauer als normal betrachtet wird. Wir arbeiten mit Motiven aus den geschichtlichen Epochen als Bildvorlagen. Wir starten von der Altsteinzeit aus hin zum Altertum. Von dort geht es weiter mit dem Mittelalter über die Frühe Neuzeit, Aufklärung, und Moderne bis in die Gegenwart. Neben den Begegnungen mit diesen Vorgaben sollen unsere eigenen Ideen dabei nicht auf der Strecke bleiben! Was wir daraus machen wird uns unterwegs einfallen. Notwendige Mit dem Stift in der Hand über das Blatt wandern und dabei Spuren hinterlassen können. Besonders Leute, die mit Ausdauer und Selbstdisziplin nicht nur abzeichnen, sondern geeignet auch frei zeichnen wollen. Kunsträume/ evtl. PC-Stationen oder Medienraum 4

5 Geschichte und Gesellschaft in naher Vergangenheit, Gegenwart und naher Zukunft (Propädeutikum) Wer die Vergangenheit nicht kennt, kann die Gegenwart nicht verstehen. Wer die Gegenwart nicht versteht, kann die Zukunft nicht gestalten. (George Santayana) Die Zukunft hat viele Namen: Für Schwache ist sie das Unerreichbare, für die Furchtsamen das Unbekannte, für die Mutigen die Chance. (Victor Hugo) Ich möchte mit euch gemeinsam die Geschichte im Kleinen und im Großen, also zwischen städtisch bis global, in der nahen Vergangenheit beleuchten. Ich möchte mit euch darauf aufbauend Ereignisse und Prozesse der Gegenwart thematisieren (internationale Friedenspolitik wie momentan z.b. die Bewältigung der Krimkrise, Umweltaktivitäten wie die Energiewende, wirtschaftsstrukturelle Veränderungen wie das Transatlantische Freihandelsabkommen), um daraus große und kleine Ziele für die Zukunft abzuleiten. Sicher wird sich aus den Inhalten der eine oder andere Unterrichtsausflug (Hessischer Landtag in Wiesbaden ) ergeben. Gleichzeitig ist der Kurs auch für alle zukünftigen Abiturienten geeignet, den Unterricht an der Oberstufe vorzubereiten. Keine schlechten Noten in GL, Ethik, Religion besonders geeignet Schülerinnen und Schüler mit Interesse an Geschichte und Gegenwart und Zukunft, an Politik und an Gesellschaft, an Umwelt, an Ethik, an Philosophie, am inhaltlichen Diskutieren Klassenraum Elektronik Du erlernst Grundkenntnisse im Bereich Elektrotechnik Dioden und deren Aufbau Stromkreise Funktion verschiedener Bauelemente Löten Du erfährst etwas über die Anordnung von Bauelementen im Stromkreis, Eigenschaften von Metallen und deren Verarbeitung in der Wirtschaft in Bezug auf deren Eigenschaften. Außerdem werden Dir die Grundlagen im Bereich Elektrizitätslehre vermittelt, z.b. baust Du Stromkreise selbst, errechnest Widerstandswerte. besonders geeignet Wären von Vorteil, gerade was den Bereich Physik betrifft, aber nicht zwingend nötig. Interessierte Schülerinnen und Schüler Metallwerkstatt im Polytechnikum, P1008 Teilnehmer/innen: max. 16 5

6 Thema Vorbereitung Mathematik auf die RA Prüfung Jahrgang 10 Wiederholung und Festigung des mathematischen Schulstoffs Inhalte Vorbereitung auf die Realschulprüfung Notwendige --- Vorkenntnisse Besonders geeignet für Schülerinnen und Schüler mit kleineren und größeren Lücken im mathematischen Bereich Werkstatt/Raum Klassenraum Vorbereitung Englisch auf die RA Prüfung besonders geeignet Listening Reading Talking Schreiben von Texten Wiederholung von Grammatik Grundkursschüler Jahrgang: 9 und 10 Praxistag Ein Tag im Eine-Welt-Laden (Berufsorientierung) WP I und WP II (vierstündig) 1. Mitarbeit im Laden als Verkäuferin / Verkäufer Du gewinnst Einblicke in den Beruf einer Einzelhandelskauffrau / eines Einzelhandelskaufmanns: Du räumst die Waren in die Regale ein und planst, welche Produkte noch bestellt und verkauft werden können. Der Laden soll schöner werden du hilfst bei der Gestaltung des Raumes. Du lernst Verkaufsgespräche zu führen das kann dir in vielen Berufen später helfen. Du arbeitest als Verkäuferin / als Verkäufer in einer großen Pause. Du zählst das Geld in der Kasse und rechnest die Einnahmen aus. 2. Der faire Handel Du lernst den Unterschied zwischen fair und normal gehandelten Waren kennen: Du erfährst am Beispiel von Schokolade, wie der Preis von fair gehandelten Waren im Vergleich zu "normal" gehandelten Waren zustande kommt. Du lernst das Leben der Hersteller der Waren, die Kleinbauern kennen. 6

7 3. Arbeit im Lager und außerhalb des Ladens Du lernst die Arbeit hinter den Kulissen kennen, die zeigen, woher und wie die Waren in den Laden kommen. Du stellst den Warenbestand fest Du erstellst Listen über die Waren, die fehlen Du vergleichst Einkaufs- und Verkaufspreise Du machst dich sachkundig über das Warenangebot im fairen Handel Du lernst mit fair gehandelten Waren nach Rezept zu kochen und zu backen. Du verkaufst die selbst gebackenen und gekochten Waren. Du erstellst Flyer mit Angeboten aus dem Eine-Welt-Laden Damit die Waren gut verkauft werden, gestaltest du Werbeplakate. Besonders geeignet Wenn du erfolgreich teilnimmst, erhältst du am Ende des Schuljahres ein Zertifikat, das du bei Bewerbungen vorzeigen kannst. Keine Dieses Angebot soll dazu dienen, deine Fähigkeiten und Fertigkeiten in einem Berufsfeld erkunden und in den oben genannten Bereichen Kompetenzen erwerben möchten. Für SchülerInnen, die einen berufsorientierten Abschluss machen (Pflicht). Für SchülerInnen mit Hauptschulabschlusshinweis. Eine-Welt-Laden, Klassenraum (Küche) Jahrgang: 8, 9 und 10 Arbeitswelt (Berufsorientierung) WP I und WP II (vierstündig) 1. Mitarbeit in der Küche Du bereitest einfache Gerichte nach Anleitung zu: Du liest Rezepte. Du beachtest Hygieneregeln. Du kochst und backst nach Rezept. 2. Wäschepflege Du wäschst und bügelst Geschirrtücher: Du holst Schmutzwäsche ab. Du wäschst die schmutzige Wäsche. Du hängst die gewaschene Wäsche auf. Du hängst die getrocknete Wäsche ab. Du bügelst die Wäsche. Du bringst die saubere Wäsche zurück. 3. Gartenarbeit Du pflegst Beete auf dem Schulgelände. Du entfernst Unkraut und vertrocknete Pflanzen. Du gräbst die Erde um. Du setzt Pflanzen ein. Du gießt die Pflanzen und düngst sie. 7

8 4. Haushaltspflege Du lernst den Umgang mit Reinigungsmittel. Du spülst Geschirr. Du reinigst verschiedene Bodenbeläge. 5. Haushaltsplanung Du planst und sparst. Du erstellst Einkaufslisten. Du kaufst ein und vergleichst Preise. Gemeinsam mit deinen Mitschülern teilst du die Arbeit auf. Gemeinsam mit deinen Mitschülern planst du einen Ausflug. Besonders geeignet Keine Dieses Angebot soll dazu dienen, deine Fähigkeiten und Fertigkeiten in hauswirtschaftlichen Berufsfeldern zu erweitern. Für SchülerInnen, die keinen Abschluss machen (Pflicht). Für SchülerInnen mit berufsorientiertem Abschluss. Klassenraum (Küche) 8

9 Beschreibung der einzelnen Kurse im Wahlpflichtbereich II Kurs Spanisch Inhalte Beginn der Sprache im Jahrgang 9 Vorkenntnisse Keine Besonders geeignet für Der Kurs ist nur für Schüler, die nicht in 7 mit dieser Fremdsprache begonnen haben. Raum Klassenraum Latein Beginn der Sprache im Jahrgang besonders geeignet nicht erforderlich, ein Grundinteresse an Sprache allgemein und dem Umgang mit Sprache, auch mit der deutschen Sprache, ist wünschenswert SchülerInnen, die Spaß an der Analyse einer Sprache haben, die Grundlage vieler modernen europäischen Sprachen ist Jahrgang: Vorbereitungskurs für das Cambridge Certificate 10/Englisch Fortsetzung des Vorbereitungskurses auf das Cambridge Certificate 2013/2014 Dieser Kurs richtet sich an alle Schüler, die sehr gute bis gute Leistungen und Spaß in dem Fach Englisch haben. In vielen Ländern ist es für Bewerbungen zwingend notwendig Sprachzertifikate vorzulegen. An der ERS II bieten wir seit einigen Jahren den Cambridge Certificate - Kurs an. Den Unterricht führt eine Englischlehrkraft der ERS II durch. besonders geeignet Dieser Kurs ist ein Vorbereitungskurs für externe Prüfungen, die an einem zertifizierten Institut durchgeführt werden. Die Entscheidung, ob ihr euch tatsächlich zu den Prüfungen meldet, trefft ihr am Ende des zweiten Lernjahrs. Solltet ihr euch dazu entscheiden, dann fallen Gebühren zwischen Euro an. Für die es eventuell Zuschüsse gibt. Teilnahme am Cambridge Certificate-Kurs in Jahrgang 9 Klassenraum 9

10 Hausaufgabenbetreuung Mathematik für Jahrgang 6 Du planst und organisierst die Hausaufgabenbetreuung zusammen mit den anderen Kursteilnehmern (ca. 4-5 Wochen nach Schuljahresbeginn). Danach führst Du einmal pro Woche nachmittags von Uhr die HA-Betreuung mit deiner festen Schülergruppe durch. Du hilfst bei den anstehenden Mathe-Hausaufgaben, gibst Zusatzerklärungen und evtl. zusätzliches Übungsmaterial (nach Abstimmung mit der betreuenden Lehrkraft) Auch gemeinsame (Mathe)-Spiele kannst Du anbieten. Deine Ideen sind gefragt! besonders geeignet Sichere Mathe-Grundlagen, mind. E-Kurs-Note 3 bzw. G-Kurs-Note 2. Freude am Helfen und am Umgang mit Kindern. Schülerinnen und Schüler, die pädagogische Berufe anstreben (Lehrer, Erzieher, Sozialpädagogen) Klassenraum Politik lernen durch soziales Engagement Demokratie lernen und unmittelbar erfahren, kann durch Projekte, wie: Sichtung der Umgebung Was gibt es für Einrichtung Wie können sich Jugendliche in politische Themen einbinden Kinderrechte stark machen und umsetzen Interesse an politische Themen Interesse seine Rechte zu kennen und anzuwenden besonders geeignet GL 10

11 Welcher Sporttyp bin ich? Ausgehend von dieser Frage beschäftigen wir uns praktisch und theoretisch mit: 1. Arten der körperlichen Fitness: Welche Sportart stärkt welchen Fitnessbereich? Wir sammeln Sportarten, die wir ausprobieren wollen.und planen das Schuljahr. 2. Das große Sitzen. Wie gesund isst Deutschland Sport lerernährung im Freizeitsport: Mein Ernährungsplan Rezepte..wir sammeln und kochen gute Sachen. 3. Bewegung-Ernährung-Stress Wir lernen Entspannung und Meditation 4. Sport für Übergewichtige Sport und Kalorienverbrauch 5. Wie Sport das Hirn stärkt 6. Muskelaufbau wie? Nur geeignet 10 11

12 Thema Metall- und Holzbearbeitung WP II Jahrgang 10 Inhalte In diesem Kurs erhältst du eine Einführung zum Verhalten und den Bearbeitungsmöglichkeiten von Werkstoffen in den Technikräumen des Polytechnikums. Der Kurs beschäftigt sich in erster Linie mit den Werkstoffen Holz und Metall. Nachdem du die n Grundlagen zu den Werkstoffen Holz und Metall kennen gelernt hast, sollst du dich in der praktischen Arbeit erproben. Im Rahmen einer Fertigungsaufgabe, der Herstellung von Gegenständen aus Holz und Metall, wirst du in den unterschiedlichen Bearbeitungsarten/Bearbeitungsmöglichkeiten dieser Werkstoffe unterrichtet. Dabei erlernst du den sicheren Umgang und Einsatz der dafür n Werkzeuge kennen. Notwendig Keine erforderlich Vorkenntnisse Besonders geeignet für Alle Werkstatt/Raum Polytechnikum Patchwork: Das kreative Nähspiel mit Farben und Formen Jahrgang 10 Wir erstellen nach Vorlagen fantasievolle Muster und erarbeiten daraus Kissenbezüge, Taschen, Handybags, Tisch- oder Wanddeko für den eigenen Bedarf oder Geschenke für Freunde und Familie. Notwendige Al Kurs Textiles Gestalten oder bereits Vorkenntnisse im Nähen mit Nähmaschinen wäre ideal. Die Bereitschaft den Umgang mit der Nähmaschine schnell zu erlernen zählt auch. Textilwerkstatt P 1001 Power Point besonders geeignet Ihr seid euch unsicher wie ihr eine Power Point Präsentation halten sollt, dann könnt ihr das in diesem Kurs lernen. Aber Vorsicht, ihr werdet nicht nur am Computer sitzen und schicke Seiten gestalten sondern euch auch mit Inhalten beschäftigen. Denn das ist die große Herausforderung bei einer Power Point Präsentation, Inhalte sinnvoll zusammenzufassen. Du wirst lernen wie einzelne Folien deinen Vortrag unterstützen. Nach einer Einführung wird jeder von euch eine Präsentation vorstellen. keine Schüler, die sich unsicher beim Präsentieren sind und gerne die Vorteile einer Power-Point-Präsentation nutzen wollen. Computerraum 12

13 Vorbereitung auf die Realschulprüfung Deutsch besonders geeignet Alle relevanten Prüfungsthemen werden gründlich wiederholt. Hier könnt ihr eure Fragen stellen und wir haben Zeit, uns mit euren Lücken auseinanderzusetzen. Wir arbeiten mit den Originalmaterialien der letzten Jahre. keine Schülerinnen und Schüler, die ihr Deutsch für die Prüfung (und für s Leben) aufpolieren wollen Klassenraum 13

14 Thema Zukunftschancen WP I Jahrgang 10 Inhalte Du weißt noch nicht so genau, was du nach der Schule einmal machen möchtest? Du hast schon eine nähere Vorstellung, in welche berufliche Richtung es gehen könnte? In diesem Kurs trainierst du Methoden, die deine Zukunftschancen verbessern können! Im Training wird erkundet: Welche Interessen und Fähigkeiten du hast welche Berufe passen zu dir? Wie ein gutes Bewerbungsschreiben aussieht du bekommst Hilfe beim Erstellen deiner Bewerbung. Woher du Unterstützung in aktuellen Bewerbungsverfahren bekommst wir üben für Einstellungstest und Vorstellungsgespräche. Du nimmst an einem Projekt teil, in dem du deine Erfahrungen aus dem Betriebspraktikum an Schülerinnen und Schüler aus der 8. Klasse weitergibst. Wie du dich vor einer Gruppe gut präsentierst und frei sprichst das hilft dir auch für die Präsentationsprüfung im 10. Schuljahr. Wie (deine) Körpersprache auf andere Menschen wirkt - so wirst du in Bewerbungsgesprächen sicherer. Welche Eigenschaften von dir erwartet werden, wenn du im Team arbeitest. Bei dem Zukunftstraining soll der Spaß nicht zu kurz kommen wir arbeiten mit Methoden wie Planspielen, Rollenspielen und oft in Gruppenarbeit. Der Kurs wird sowohl von der SIS als auch von einer/m Lehrer/in geleitet am Ende erhältst du eine Note und bei erfolgreicher Teilnahme ein Zertifikat über das Training. Notwendige ---- Vorkenntnisse Besonders Du willst an deiner Zukunft arbeiten und bist bereit, Geeignet für dich dafür zu engagieren. Werkstatt/Raum Räume der SIS / Klassenräume 14

15 Lernen durch Engagement in einer Palliativstation Lernen durch Engagement verknüpft schulisch-fachliches Lernen mit einem Engagement außerhalb der Schule. Ziel der Palliativmedizin ist die Verbesserung der Lebensqualität von Patienten mit einer weit fortgeschrittenen Erkrankung in Verlauf und Endstadium. Ein wichtiges Prinzip der Palliativmedizin ist die Akzeptanz des Sterbens als Teil unseres Lebens. (Der Wunsch, ein Engagement in diesem Bereich zu beginnen, kam von Schülerinnen und Schülern) Kennenlernen der Palliativ-Station mit ihrer Arbeitsweise und ihren Abläufen Planung und Durchführung individueller Angebote zur Freizeitgestaltung (der Wunsch des Patienten steht hier an 1. Stelle!): kleine Spaziergänge Einkäufe erledigen Vorlesen Gesellschaftsspiele Kartenspiele Kreativangebote Gespräche gemeinsame Aktionen (Ausstatten der Station mit interessanten und hilfreichen Dingen, Kochen, Backen, diverse Projekte) gemeinsames Tagebuch Dokumentation Notwendig Besonders geeignet Regelmäßige und professionell begleitete Gespräche und Erfahrungsaustausch in der WPK-Gruppe Projekteinheiten zu unterschiedlichen Bereichen des Themas Interesse an der Arbeit mit kranken Menschen Freude, Feinfühligkeit, Offenheit und Flexibilität im Umgang Engagement und Kreativität Pünktlichkeit und Zuverlässigkeit Konfliktfähigkeit und Frustrationstoleranz Einfühlungsvermögen, Sozialkompetenz und Belastbarkeit Persönliches Gespräch vor Beginn des Kurses im Juni/Juli Sozial engagierte Schülerinnen und Schüler Palliativstation im Markus-Krankenhaus 15