16.00 Begrüssung Philippe Dietiker, VSA Jürg Schoch, Institut Unterstrass

Transkript

1 Folie 1

2 Folie 2 Programm Begrüssung Philippe Dietiker, VSA Jürg Schoch, Institut Unterstrass Musikalischer Beitrag Pädagogischer Input: «Unterrichtsentwicklung, aber wie?» Pause mit Austauschstand Schülerinnen des Gymnasiums Unterstrass Dieter Rüttimann, Gesamtschule Unterstrass Catering durch die Schülerfirma VITAOS der HPS Limmattal Musikalischer Beitrag Schülerinnen des Gymnasiums Unterstrass Ende Informationen aus dem Volksschulamt Musikalischer Beitrag Philippe Dietiker, VSA Schülerinnen des Gymnasiums Unterstrass

3 Prof. Dr. Jürg Schoch Direktor Institut Unterstrass Folie 3

4 Folie 4

5 Folie 5

6 Folie 6 Musikalischer Input Emily Stark, Tara-Nusha Pfrunder, Yaël Zimmermann (Gesang) - Gianna Bolliger (Klavier) - Let it Be (John Lennon, Paul McCartney) - Over the Rainbow (Harold Arlen, Yip Harburg) - Don t Worry about me (Sophie Frances Cooke)

7 Folie 7 Unterrichtsentwicklung, aber wie? Prof. lic. phil. Dieter Rüttimann

8 Folie 8 Catering Schülerfirma VITAOS, HPS Limmattal

9 Folie 9 Musikalischer Input Yaël Zimmermann (Gitarre und Gesang) - Coney Island (Yaëlzoë) - Battle Hymn (Yaëlzoë) - Copacabana (Barry Manilow)

10 Folie 10 Informationen aus dem Volksschulamt Philippe Dietiker Leiter Abteilung Sonderpädagogisches

11 Folie 11 Pädagogischer Dialog Seitenwechsel

12 Folie 12 Laufende Projekte SSG SAV Stufe 3: Sonderschulung (Tagessonderschulen, Schulheime, Integrierte Sonderschulung) Stufe 2: Sonderpädagogische Massnahmen der Regelschule (Integrative Förderung IF, Kleinklassen, Therapien, Begabtenförderung, Deutsch als Zweitsprache DaZ) Stufe 1: Regelklassenunterricht (individualisiert und differenziert, Teamteaching)

13 Folie 13

14 Folie 14 Laufende Projekte: Förderstufe 1 Stufe 3: Sonderschulung SSG SAV Stufe 2: Sonderpädagogische Massnahmen der Regelschule Nachteilsausgleich Berufsauftrag Stufe 1: Regelklassenunterricht Schwächung Stärkung der der Regelklassen durch Lehrplan 21 durch zu Unterrichtsentwicklung grosse Komplexität

15 Folie 15 Lehrplan 21 Lehrplan 21 und Sonderpädagogik Broschüre Lehrplan 21 und Sonderpädagogik :

16 Folie 16 Lehrplan 21 Kompetenzstufen für den sonderpädagogischen Bereich (Ergänzung zum Lehrplan 21) Kompetenzstufen vor 1. Zyklus

17 Folie 17 Lehrplan 21 Aufsichtsschwerpunkt Auftrag Trägerschaft Projektplanung Schulleitung Weiterbildungsbedarf Weiterbildungen (neues Fach: Medien und Informatik) Bedarf Unterrichtsentwicklung Schulprogramm Lektionentafel (Informationen folgen) Elterninformation Stand je nach Zeitpunkt des Aufsichtsbesuchs

18 Folie 18 Berufsauftrag Zeitpunkt Einführung: Schuljahr 17/18 Sonderschulen mit Bindung an die kantonalen Regelungen Es gelten die gesetzlichen Regelungen gemäss Lehrerpersonalgesetz und Lehrerpersonalverordnung wie an der Regelschule. Alle anderen Sonderschulen Die Erwartungen an die Lehrpersonen in inhaltlicher wie in zeitlicher Hinsicht werden in einem Berufsauftrag mit den 5 Tätigkeitsbereichen Unterricht, Schule, Zusammenarbeit, Weiterbildung, Klassenlehrperson geklärt.

19 Folie 19 Nachteilsausgleich Nachteilsausgleichsmassnahmen in der Beurteilung Film fiktive Schulklasse mit gleich 2 Kindern mit Nachteilsausgleich in der Beurteilung > Schulbetrieb & Unterricht > Zeugnisse & Absenzen > Nachteilsausgleich was ist das?

20 Folie 20 Nachteilsausgleich Informationen des Volksschulamtes Schulbetrieb & Unterricht Zeugnisse & Absenzen Kurzfilm (für Lehrpersonen, Schülerinnen und Schüler, Eltern) Broschüre und Formularvorlage (für Lehrpersonen) Informationsblatt (für Eltern) Drehbuch für Input in der Schulkonferenz (für Schulleitungen, SHP)

21 Folie 21 Laufende Projekte: Förderstufe 2 Stufe 3: Sonderschulung SSG SAV Stufe 2: Tragfähige Sonderpädagogische Massnahmen der Regelschule Organisationsmodelle zur flexiblen Fokus Starke Lernbeziehungen Nutzung der Ressourcen Stufe 1: Regelklassenunterricht

22 Folie 22 Fokus Starke Lernbeziehungen Schulische Heilpädagogen und DaZ-Lehrpersonen beraten Zwei Regel-LP unterrichten die Fächer des Lehrplans und verfolgen die Förderziele zu: Integrativer Förderung, Deutsch als Zweitsprache, Begabtenförderung.

23 Folie 23 Fokus Starke Lernbeziehungen Projekte Fokus Starke Lernbeziehungen

24 Folie 24 Laufende Projekte: Förderstufe 3 Ausbildung Stufe 3: Sonderschulung Leistungsvereinbarungen Stabile Quoten durch Steuerung Sonderschulung Finanzierung Aufsicht Stufe 2: Sonderpädagogische Massnahmen der Regelschule SSG SAV Versorgungsplanung Stufe 1: Regelklassenunterricht

25 Folie 25 SAV Standardisiertes Abklärungsverfahren SAV ab Schuljahr 2017/18 obligatorisch für alle schulpsychologischen Abklärungen im Zusammenhang mit Neuzuweisungen zur Sonderschulung (nicht zwingend bei Settingswechsel) Neuaufnahmen in Sonderschulen nur bei Vorliegen eines SAV (bei Neuzuweisung ab Schuljahr 2017/18) bei Schulheimen A weiterhin zusätzlich: Gutachten zur einer sozialen Indikation

26 Folie 26 Ausbildung verantwortlich für die Einhaltung für Leitungsfunktionen: Volksschulamt für alle andern Mitarbeitenden: Trägerschaft/Leitung

27 Folie 27 Ausbildung Totalrevision Kinderneu Zulassung für SHP mit reduziertem Abschluss (60 ETCS) auch für Sonderschulen ab Schuljahr 2017/18: 20 zusätzliche SHP-Ausbildungsplätze

28 Folie 28 Ausbildung neu: periodische Überprüfung aller Mitarbeitenden mit der schwarzen Liste der EDK durch das VSA Oktober 2017: keine Treffer

29 Folie 29 Aufsicht Einverständnis-Erklärung der Eltern für Akteneinsicht VSA nicht mehr notwendig

30 Folie 30 Versorgungsplanung Recherchen Entwurf Hearing Vernehmlassung Versorgungsplanung Planung Umsetzung Versorgungsplanungssitzung Vergabeprocedere Platz- vergabe- Aufnahmen Klassenplanung Versorgungsregionssitzung Notanfragen Arbeitsgruppen Spezialangebote: TWSG, BJ, ASS, 15plus Rahmenbed. Abgrenzung (A-) B - C

31 Folie 31 Versorgungsplanung Zeitplan Aufnahme ASS-Schwerpunkt- Schulen 17/18 Ende September 17/18 Lernwerkstatt Bickwil und Sonderpädagogische Tagessonderschule für Wahrnehmungsförderung, Zwillikon HPS Limmattal KGS Winterthur Maurerschule, Winterthur

32 Folie 32 Versorgungsplanung Zeitplan Aufnahme ASS-Schwerpunkt- Schulen 17/18 Start Arbeitsgruppe Abgrenzung (A-) B - C Anträge für zusätzliche Plätze Vergabe TWSG A Vergabe BJ-Anerkennung Vergabe zusätzliche Plätze Aufnahme ASS-Schwerpunkt- Schulen 18/19 Ende September Anfangs Oktober Ende Oktober Anfangs November Mitte November Ende November Frühling 2018

33 Folie 33 Leistungsvereinbarungen Finanzierung Totalrevision Kinder- und Jugendheimgesetz Anpassungen Volksschulgesetz

34 Folie 34 Leistungsvereinbarungen Musterleistungsvereinbarung und Leistungskatalog der Pilotschulen (Versand nach Forum)

35 Folie 35 Finanzierung Abgrenzung (A-)B-C-Sonderschulen Arbeitsgruppe Typ A Regula Hofmann, Lernwerkstatt Bickwil Typ B Marco Camus, Ilgenhalde Esther Pfenniger, RGZ Karin Zollinger, SKB Typ C Markus Betschart, Stiftung Bühl Monika Massoutier, HPS Bülach Richi von Rotz, HPS Rümlang HfH Peter Lienhard VSA Susanne Reinhard

36 Folie 36 Finanzierung intensivere Prüfung der Rechnungen genauere Budgetvorgaben

37 Folie 37 Reorganisation VSA Abteilung Sonderpädagogisches Spital- und Klinikschulen Schulärztlicher Dienst Sonderpädagogik Angebote Regelschule (IF, Therapien, Besondere Klassen) Sonderschulung (ISR, ISS, Tagessonderschulen, Schulheime) Schulpsychologie

38 Folie 38 Reorganisation VSA Abteilung Sonderpädagogisches Begabungsund Begabtenförderung Spital- und Klinikschulen Interkulturelle Pädagogik Deutsch als Zweitsprache DaZ Qualität in multikulturellen Schulen QUIMS Heimatliche Sprache und Kultur HSK Sonderpädagogik Angebote Regelschule (IF, Therapien, Besondere Klassen) Sonderschulung (ISR, ISS, Tagessonderschulen, Schulheime) Schulpsychologie

39 Folie 39 Musikalischer Input Anna Isler (Cello) Stefan du Toit (Klavier) - Der Mirjamsbrunnen (traditionelles Klezmerstück)

40 Herzlichen Dank für Ihr Kommen und die gute, partnerschaftliche Zusammenarbeit! Folie 40

41 Folie 41 Forum Sonderschulung 2018 November 7Mittwoch