Lernen von der Natur

Transkript

1 Seite 32 bis 33 Lernen von der Natur Kreuze die richtige Antwort an! Was beobachten Forscher bei der BIONIK? Tiere und Pflanzen Bilder Bücher Was versuchen die Forscher zu nützen? das Wissen der Bücher die Tricks der Natur Werkzeuge An welches Tier erinnert der Hubschrauber? an eine Biene an einen Flugsaurier an eine Libelle Was kann die Libelle? vorwärts fliegen rückwärts fliegen in der Luft stehen An welche Pflanze erinnert der Fallschirm? an die Sonnenblume an den Löwenzahn an die Lilie Welche Maschine macht die Bewegungen des Maulwurfs nach? der Bagger der Kran das Auto Was kann der Maulwurf? sich durch das Erdreich buddeln mit seinen Krallen die Erde auflockern sich festsaugen Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.

2 Seite 32 bis 33 LÖSUNGEN Lernen von der Natur Kreuze die richtige Antwort an! Was beobachten Forscher bei der BIONIK? Tiere und Pflanzen Bilder Bücher Was versuchen die Forscher zu nützen? das Wissen der Bücher die Tricks der Natur Werkzeuge An welches Tier erinnert der Hubschrauber? an eine Biene an einen Flugsaurier an eine Libelle Was kann die Libelle? vorwärts fliegen rückwärts fliegen in der Luft stehen An welche Pflanze erinnert der Fallschirm? an die Sonnenblume an den Löwenzahn an die Lilie Welche Maschine macht die Bewegungen des Maulwurfs nach? der Bagger der Kran das Auto Was kann der Maulwurf? sich durch das Erdreich buddeln mit seinen Krallen die Erde auflockern sich festsaugen Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.

3 Seite 30 (A) Von der Kakaobohne zur Schokolade Nimm dein Wörterbuch oder ein Lexikon und suche nach zusammengesetzten Namenwörtern mit dem Wort Kakao. Kakaopulver Wie viele Wörter hast du gefunden? Ich habe Wörter gefunden. Lies die Wörter einem anderen Kind vor! Ich habe die Wörter vorgelesen. Welches Kakaowort ist dein Lieblingswort? Die Kinder setzen sich mit Wörtern aus dem Text auseinander.

4 Seite 30 (B) Von der Kakaobohne zur Schokolade Lies die Kakaowörter! Kakaobohne Kakaobutter Kakaomasse Kakaobäume Kakaofrucht Kakaopulver Kakaokuchen Backkakao Trinkkakao Kreise Kakao in den Wörtern oben braun ein! Welches Kakaowort ist dein Lieblingswort? Schreibe es 3 Mal mit deiner Lieblingsfarbe! Lies die Wörter einem anderen Kind vor! Ich habe die Wörter vorgelesen. Die Kinder setzen sich mit Wörtern aus dem Text auseinander.

5 Seite 30 LÖSUNGEN (A) Von der Kakaobohne zur Schokolade Nimm dein Wörterbuch oder ein Lexikon und suche nach zusammengesetzten Namenwörtern mit dem Wort Kakao. Kakaopulver Kakaobutter Kakaomasse Kakaobäume Kakaofrucht Kakaobohne Kakaokuchen Backkakao Trinkkakao Wie viele Wörter hast du gefunden? Ich habe 8 Wörter gefunden. Die Kinder setzen sich mit Wörtern aus dem Text auseinander.

6 Seite 30 LÖSUNGEN (B) Von der Kakaobohne zur Schokolade Lies die Kakaowörter! Kakaobohne Kakaobutter Kakaomasse Kakaobäume Kakaofrucht Kakaopulver Kakaokuchen Backkakao Trinkkakao Kreise Kakao braun ein! Die Kinder setzen sich mit Wörtern aus dem Text auseinander.

7 Seite 36 bis 37 So many animals! Turn to page 36 of your FLIZZ magazine. Listen to the man saying the English words. Shout them out when he tells you to! Now connect the words and pictures. Draw a line. Use different colours. What are the new animal words on this page? dog cow sheep bird snake tiger horse cat Von: Steve Dene Die Kinder erweitern ihren Wortschatz in einer Fremdsprache.

8 3 Seite 37 Gedanken-Spiel: Luft Wie wäre es, die Welt von oben zu sehen? * Welche Tiere können fliegen? * Wie wäre es für dich, wenn du fliegen könntest? * Was könntest du alles sehen, was dir davor vielleicht verborgen geblieben wäre? * Wie würdest du dich beim Fliegen fühlen? * Welche Gefühle fallen dir ein, wenn du ans Fliegen denkst? (z. B. Freiheit, Stärke, Kraft, Entspannung ) Nach diesen Fragen kann folgende Fantasiereise vorgelesen werden: Der Flug des Adlers Die Kinder sollen es sich auf ihrem Platz gemütlich machen. Im Hintergrund kann während des Vorlesens Entspannungsmusik oder klassische Musik abgespielt werden. Nach der Fantasiereise können die Kinder in die Wolken schreiben, wie sie während der Fantasiereise gefühlt und was sie alles gesehen haben. Von: Katharina Bothe, BEd

9 3 Seite 37 Von: Katharina Bothe, BEd

10 Lese-FLIZZ, Seite 22 bis 25 Des Kaisers neue Kleider Wer spricht? Schreibe den passenden Namen unter den Text! Unsere Kleider haben eine wunderbare Eigenschaft. Sie sind für jeden unsichtbar, der zu dumm ist oder nicht für sein Amt taugt. Bin ich ein schlechter Herrscher? Oder bin ich etwa strohdumm, weil ich die Kleider nicht sehe? Wunderbar! Unvergleichlich! Das muss mein Volk sehen. Für das Volksfest wurden dem Herrscher die neuen Kleider angelegt. Aber der Kaiser ist ja nackt! Wo immer sich der Kaiser blicken ließ, jubelte das Volk und bewunderte die prachtvollen Kleider. Illustrationen: istock_ylivdesign_davorr Die Kinder ordnen den Rollen Textpassagen zu.

11 Lese-FLIZZ, Seite 22 bis 25 LÖSUNGEN Des Kaisers neue Kleider Wer spricht? Schreibe den passenden Namen unter den Text! Unsere Kleider haben eine wunderbare Eigenschaft. Sie sind für jeden unsichtbar, der zu dumm ist oder nicht für sein Amt taugt. Bin ich ein schlechter Herrscher? Oder bin ich etwa strohdumm, weil ich die Kleider nicht sehe? Kaiser Betrüger 2 Wunderbar! Unvergleichlich! Das muss mein Volk sehen. Für das Volksfest wurden dem Herrscher die neuen Kleider angelegt. Kaiser Erzähler 2 Aber der Kaiser ist ja nackt! Wo immer sich der Kaiser blicken ließ, jubelte das Volk und bewunderte die prachtvollen Kleider. Kind Erzähler 1 Illustrationen: istock_ylivdesign_davorr Die Kinder ordnen den Rollen Textpassagen zu.

12 Lese-FLIZZ, Seite 15 bis 19 Die Sache mit Rotkäppchen Beantworte die Millionenshow-Fragen! Male die richtige Antwort grün an! Was verwendete Wendelin als Kostüm für die Großmutter? A ein weißes Leintuch B eine weiße Rüschengardine C eine rosa Rüschengardine D ein rosa Kleid Wann verhedderte sich Wendelin in dem Kostüm? A an der lustigsten Stelle B zu Beginn C an der kürzesten Stelle D an der allerernstesten Stelle Welche Rolle wollte Tante Gertrud schon immer einmal spielen? A die Großmutter B das Rotkäppchen C den bösen Wolf D den Hasen Welche Rolle spielte die Ente? A den Hasen B das Rotkäppchen C sich selbst D den Hund Was dachte Klaus über Omas? A dass sie gut Fußball spielen B dass sie gut stricken können C dass sie alt sind D dass sie Märchen mögen Was stellte Tante Gertrud fest? A Schauspielen ist fad. B Schauspielen ist harte Arbeit. C Schauspielen ist lustig. D Schauspielen ist traurig. Illustrationen aus: Kristina Andres, Warum Sonntage so schön sind - G&G Verlagsgesellschaft Die Kinder beantworten Fragen zum Text.

13 Lese-FLIZZ, Seite 15 bis 19 LÖSUNGEN Die Sache mit Rotkäppchen Beantworte die Millionenshow-Fragen! Male die richtige Antwort grün an! Was verwendete Wendelin als Kostüm für die Großmutter? A ein weißes Leintuch B eine weiße Rüschengardine C eine rosa Rüschengardine D ein rosa Kleid Wann verhedderte sich Wendelin in dem Kostüm? A an der lustigsten Stelle B zu Beginn C an der kürzesten Stelle D an der allerernstesten Stelle Welche Rolle wollte Tante Gertrud schon immer einmal spielen? A die Großmutter B das Rotkäppchen C den bösen Wolf D den Hasen Welche Rolle spielte die Ente? A den Hasen B das Rotkäppchen C sich selbst D den Hund Was dachte Klaus über Omas? A dass sie gut Fußball spielen B dass sie gut stricken können C dass sie alt sind D dass sie Märchen mögen Was stellte Tante Gertrud fest? A Schauspielen ist fad. B Schauspielen ist harte Arbeit. C Schauspielen ist lustig. D Schauspielen ist traurig. Illustrationen aus: Kristina Andres, Warum Sonntage so schön sind - G&G Verlagsgesellschaft Die Kinder beantworten Fragen zum Text.

14 Seiten BIST Ideen & Bausteine für den Unterricht Des Kaisers neue Kleider Lesetheater Des Kaisers neue Kleider Die Kinder lesen das Lesetheaterstück Des Kaisers neue Kleider mit verteilten Rollen und tragen es der Partnerklasse, der Nachbarklasse, den Eltern, als Programmpunkt beim Schulfest etc. vor. 30 Von der Kakaobohne zur Schokolade Von der Kakaobohne zur Schokolade - Verkostung Material: Kakaobohnen, Rohkakaopulver, gesüßtes Kakaopulver, Schokoladen mit verschiedenen Kakaoanteilen... Die Kinder verkosten die Nahrungsmittel und erzählen von ihren Geschmackserlebnissen Lernen von der Natur Zusammengesetzte Namenwörter Die Kinder suchen zusammengesetzte Namenwörter, die den Wortteil Tier enthalten (Haustier, Tierfutter, Tiergarten, Zootier, Tierhandlung, Stofftier...). Die Kinder können entdecken, dass der Wortteil Tier sowohl als erster als auch als zweiter genannt werden kann. Einen Fallschirm bauen Material: Papier (ev. quadratisches Origami-Papier) Die Kinder falten das quadratische Papier zwei Mal, sodass vier gleich große Teile entstehen. Nun sollen sie den entstandenen Fallschirm auf verschiedene Arten fliegen lassen und seine Flugeigenschaften beobachten. z. B.: Mit welcher Seite fliegt der Fallschirm am besten? Dreht sich eine Seite nach oben? Wie fliegen Fallschirme, wenn man zwei übereinanderlegt (flächendeckend/versetzt)? Tipp: Wenn die Kinder auf den Sessel oder den Tisch steigen, fällt es ihnen leichter, den Flugverlauf zu beobachten.