Infoveranstaltung zum Bachelorstudium mit Lehramtsoption an der Freien Universität Berlin. Dr. Diemut Ophardt Florian Hoch Christina Blau

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1 Infoveranstaltung zum Bachelorstudium mit Lehramtsoption an der Freien Universität Berlin Dr. Diemut Ophardt Florian Hoch Christina Blau 1

2 Herzlich willkommen zum Studium mit Lehramtsoption an der Freien Universität Berlin 3000 Studierende studieren ein lehramtsbezogenes Studium an der Freien Universität Berlin Ca. 500 Studienanfänger(innen) im Bachelor Ca insgesamt im Bachelor Ca. 600 im Master of Education Insgesamt können 17 lehramtsbezogene Fächer studiert werden: Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Ethik, Französisch, Geschichte, Griechisch, Grundschulpädagogik, Integrierte Naturwissenschaften, Italienisch, Informatik, Latein, Mathematik, Physik, Sozialkunde, Spanisch 2

3 Wichtige Fragen für den Studienanfang: Wie komme ich zu meinem Stundenplan? Wie sorge ich dafür, dass ich immer alle wichtigen Informationen mitbekomme? Wie kommen meine Zensuren zustande, wie wird das dokumentiert, muss ich mich darum kümmern? Wie ist das gesamte Studium aufgebaut? Warum wurde das Studium so konzipiert? 3

4 Struktur der Infoveranstaltung 1. Einführung The Making of a Teacher 2. Aufbau und Ablauf des Studiums 3. Studien- und Prüfungsorganisation 4. Informationsangebot, Service und Support 5. Das Zentrum für Lehrerbildung an der Freien Universität Berlin 4

5 Struktur der Infoveranstaltung 1. Einführung The Making of a Teacher 2. Aufbau und Ablauf des Studiums 3. Studien- und Prüfungsorganisation 4. Informationsangebot, Service und Support Information und Beratung in der Orientierungswoche Infomappe mit allgemeinen Informationen für alle Merkblätter mit Infos zum Fach (liegen aus!) Gruppenmentoringprogramm für Studienanfänger(innen) Tutorinnen und Tutoren in allen Fächern als Ansprechpartner Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL) 5. Das Zentrum für Lehrerbildung an der Freien Universität Berlin 5

6 Struktur der Infoveranstaltung 1. Einführung The Making of a Teacher 2. Aufbau und Ablauf des Studiums 3. Studien- und Prüfungsorganisation 4. Informationsangebot, Service und Support 5. Das Zentrum für Lehrerbildung an der Freien Universität Berlin 6

7 Anforderungen der Unterrichtspraxis an Lehrerinnen und Lehrer Kognitive Aktivierung Das Vorwissen aktivieren Einen Sachverhalt verständlich und korrekt erklären Schülerfragen verstehen Fragen stellen, die verstehendes Lernen anregen Motivationale Aktivierung Neugierde und Interesse ansprechen Anreize setzen Das Arbeitsbündnis bestätigen Wertschätzend kommunizieren Klassenmanagement Einhaltung etablierter Regeln beachten Störungen effizient bearbeiten Materialien bereithalten 7

8 Planen Anforderungen der Unterrichtspraxis Reflektieren Handeln Wissen, Können und Orientierungen Fach Fachdidaktik Pädagogik 8

9 Und wie funktioniert das The Making of a Teacher? 9

10 Struktur der Infoveranstaltung 1. Einführung The Making of a Teacher 2. Aufbau und Ablauf des Studiums 3. Studien- und Prüfungsorganisation 4. Informationsangebot, Service und Support 5. Das Zentrum für Lehrerbildung an der Freien Universität Berlin 10

11 2. Aufbau und Ablauf des Studiums Es gibt viele unterschiedliche Modelle der Lehrerausbildung Grundprinzip in Berlin: Polyvalenter Bachelor Professionsbezogener Master Polyvalenter Bachelor Das abgeschlossene Bachelorstudium bietet die Möglichkeit, sich auch auf nicht-lehramtsbezogene Masterstudiengänge zu bewerben Das Studium ist ein fachbezogener Kombi-Bachelor mit einem relativ kleinen professionsbezogenen Anteil: Lehramtsbezogene Berufswissenschaften (LBW) Professionsbezogener Master of Education Hoher Anteil an professionsbezogenen Modulen Geringer Anteil an fachbezogenen Anteilen Besonderheit für alle, die einen 60-LP-Master anstreben (z.b. GSP) Ab 2013/14 wird der bisherige 60-LP-Master durch ein zusätzliches Praxissemester erweitert 11

12 Verteilung der Studienanteile (LP) im Bachelor- und Masterstudium Bachelor Master of Education Professionsbezogene Anteile Fachbezogene Anteile Leistungspunkte 12

13 Kernfach (90 LP) Modulangebot (60 LP) LBW (30 LP) Fach1, Fach 2 und Erziehungswissenschaft (120 LP) Fachwissenschaftliche Module des Kernfachs Fachwissenschaftliche Module des Modulangebots Polyvalentes Bachelorstudium Modul Grundfragen von Erziehung, Bildung und Schule (4 LP) Modul Berufsfelderschließendes Praktikum (7 LP) Modul Deutsch als Zweitsprache (3 LP) Basismodul Fachdidaktik Fach 1 (8 LP) Basismodul Fachdidaktik Fach 2 (8 LP) Fachdidaktik und Unterrichtspraktikum in Fach 1 und 2 (59 LP) Erziehungswissenschaft (24 LP) Fachwissenschaft (25 LP) Masterarbeit (25 LP) Professionsbezogenes Masterstudium 13

14 Haben Sie Fragen oder Anmerkungen zum Aufbau des Studiums? 14

15 Frage nebenbei: Ist Fachwissen wirklich so wichtig für Lehrpersonen? Beispiel: Reaktorunfall in Fukushima Breites öffentliches Interesse an Fragen zur Radioaktivität auch bei Schülerinnen und Schülern Anna L., Studentin im Master of Education (Chemie/Biologie): Plötzlich wollten Familie, Freunde und alle meine Nachhilfekinder etwas über Radioaktivität wissen und ich konnte ihnen, ohne nachzulesen und ohne im Internet zu recherchieren aus dem Stand erklären, was in dem Reaktor passiert - ich hatte nämlich im Semester davor das Wahlmodul Radiochemie besucht. Wäre ich schon im Referendariat gewesen, hätte ich das auch meinen Klassen erklären müssen auch wenn es eigentlich nicht dran gewesen wäre. Da ist mir klar geworden, wie verdammt wichtig es ist, etwas zu wissen! Nicht zuletzt, weil es einem den Rücken stärkt. 15

16 Struktur der Infoveranstaltung 1. Einführung The Making of a Teacher 2. Aufbau und Ablauf des Studiums 3. Studien- und Prüfungsorganisation 4. Informationsangebot, Service und Support 5. Das Zentrum für Lehrerbildung an der Freien Universität Berlin 16

17 3. Studien- und Prüfungsorganisation Zum Studieren gehört auch eine eigenverantwortliche Studien- und Prüfungsorganisation Sich über die Studien- und Prüfungsordnungen informieren Die aktuellen Ordnungen finden Sie unter: Verbindliche Infos zu: Zugangsvoraussetzung zu Modulen, Verteilung der LP, Prüfungsformen, Prüfungsumfang (M) Die Ordnungen werden permanent überarbeitet! Studienorganisation Stundenplan zusammenstellen (M), Lehrveranstaltungen buchen (M) Praktikumsplatz suchen Prüfungsorganisation Prüfungsleistungen fristgerecht absolvieren Darauf achten, dass Noten korrekt gebucht werden 17

18 Warum ist Prüfungsorganisation so wichtig? Zentraler Bestandteil des Studiums sind die sogenannten studienbegleitenden Prüfungen Alle Module werden mit einer Prüfungsleistung abgeschlossen Die jeweilige Prüfungsform ist in der Prüfungsordnung festgeschrieben Alle Prüfungen sind endnotenrelevant. Gewichtung erfolgt über die Leistungspunkteverteilung Zuständige Ansprechpartner: Prüfungsbüros, Studienbüros und Prüfungsausschüsse Im Bachelorstudium: drei Bereiche!! 18

19 Ansprechpartner für Studienund Prüfungsorganisation Kernfach (90 LP) Modulangebot (60 LP) LBW (30 LP) Studienbüro Prüfungsausschuss Prüfungsbüro Studienbüro Prüfungsausschuss Prüfungsbüro Studienbüro Prüfungsausschuss Prüfungsbüro LBW Bachelorstudium 19

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21 Aufgaben des Prüfungsbüros am Beispiel des Prüfungs- und Praktikumsbüros LBW Führen einer Prüfungsakte Prüfungsleistungen (Berichte, Klausuren) Beurteilungsbögen Krankschreibungen (wenn Sie eine Prüfung wegen Krankheit nicht absolvieren können) Betreuung von Campus-Management Familienfreundliche Anmeldung Lösung spezifischer Campusprobleme Ausstellen von Bescheinigungen Bescheinigung für das Bafög-Amt 2/3-Bescheinigung Abschlussbescheinigung Christina Blau: KL 24 / 208 Sprechstunden: Mo, Die und Do

22 Struktur der Infoveranstaltung 1. Einführung The Making of a Teacher 2. Aufbau und Ablauf des Studiums 3. Studien- und Prüfungsorganisation 4. Informationsangebot, Service und Support Information und Beratung in der Orientierungswoche Infomappe mit allgemeinen Informationen für alle Merkblätter mit Infos zum Fach (liegen aus!) Gruppenmentoringprogramm für Studienanfänger(innen) Tutorinnen und Tutoren in allen Fächern als Ansprechpartner Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL) 5. Das Zentrum für Lehrerbildung an der Freien Universität Berlin 22

23 Titel, Datum 26

24 Titel, Datum 27

25 Struktur der Infoveranstaltung 1. Einführung The Making of a Teacher 2. Aufbau und Ablauf des Studiums 3. Studien- und Prüfungsorganisation 4. Informationsangebot, Service und Support Information und Beratung in der Orientierungswoche Infomappe mit allgemeinen Informationen für alle Merkblätter mit Infos zum Fach (liegen aus!) Gruppenmentoringprogramm für Studienanfänger(innen) Tutorinnen und Tutoren in allen Fächern als Ansprechpartner Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL) 5. Das Zentrum für Lehrerbildung an der Freien Universität Berlin 34

26 Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung Studium: Infos, Serviceangebote für jede Phase des Studiums Infos zu weiteren Aktivitäten rund um die Lehrerbildung 35

27 5. Das Zentrum für Lehrerbildung an der Freien Universität Berlin Das Zentrum für Lehrerbildung (ZfL) ist zuständig für die Koordination, Organisation und Weiterentwicklung der Lehrerbildung an der Freien Universität. Drei Bereiche: Studierende informieren, beraten, begleiten Infoveranstaltungen, Infomaterialien, Homepage Beratung in Prüfungs- und Studienbüros Veranstaltungen: Schülercampus, Einen Tag auf Lehramt studieren Lehrerprofessionalität aufbauen, stabilisieren, weiterentwickeln Koordination des Lehrangebots Einführung des Praxissemesters Aufbau von Schulkooperationen Akteure der Lehrerbildung vernetzen und koordinieren Durchführung von Veranstaltungen (z.b. Pressegespräche, Tagungen) Projekt MigraMentor/ Berliner Netzwerk für Lehrkräfte mit Migrationshintergrund 37