Referat für Jugend, Familie und Soziales Bildungsprogramm 2019

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1 Referat für Jugend, Familie und Soziales Bildungsprogramm 2019 für soziale Berufe und Kindertageseinrichtungen

2 Wir hoffen mit unserem Bildungsprogramm 2019 Ihr Interesse zu wecken und freuen uns auf Ihre Anmeldungen. Ihre Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner für konzeptionelle und inhaltliche Fragen zu Personalentwicklung & Fortbildung Von links: Dominique Förtsch, Dominik Dummert, Björn Spreckelmeyer, Katja Klarmann Ihre Ansprechpartnerinnen in der Kundenbetreuung (Organisatorische Abläufe wie Anmelde- und Rechnungsverfahren etc.) Von links: Daniela Bartosch, Michaela Lehner Für Fragen und Anregungen stehen wir Ihnen sehr gerne zur Verfügung. Stadt Nürnberg Referat für Jugend, Familie und Soziales Fachstelle PEF:SB Spitalgasse Nürnberg Telefon 0911 / Fax 0911 / fachstelle-pef-sb@stadt.nuernberg.de

3 Vorwort Liebe Leserinnen und Leser, Sie halten das Bildungsprogramm der Fachstelle Personalentwicklung und Fortbildung: Soziale Berufe, kurz PEF:SB, in Ihren Händen. Dieses erscheint 2019 inzwischen zum siebten Mal und ich freue mich über Ihr Interesse. Das Bildungsprogramm ist wieder in einem breit angelegten und stark basisorientierten Prozess entstanden. Es schreibt Bewährtes fort und greift neue Bedarfe auf. Inzwischen erreicht unser Angebot viele Fachkräfte in den sozialen Berufen, nicht nur in Dienststellen des Sozialreferats Nürnberg, sondern auch bei den freien Trägern und mittlerweile im gesamten nordbayerischen Raum. Die vielen positiven Rückmeldungen bestätigen uns, dass wir mit der Themenbreite und der Qualität der Angebote sowie dem Konzept des Programms richtig liegen. Außerdem hat sich der Fachbereich Personalentwicklung neben dem Bildungsprogramm als Arbeitsschwerpunkt der Fachstelle etabliert. Dazu konnten wir uns personell verstärken und mit verschiedenen Pilotprojekten in den unterschiedlichen Feldern Sozialer Arbeit gewinnen wir an Erfahrung und Kompetenz: Fachkräftemangel, demographische Entwicklungen und fachliche Herausforderungen sind nur drei Schlagworte, die verdeutlichen, dass wir unsere Aktivitäten zum Wohl unserer Mitarbeitenden deutlich weiterentwickeln müssen. Ich meine, wir tun noch viel zu wenig, um unsere Fachkräfte kontinuierlich über individuelle und singuläre Maßnahmen hinaus an den Arbeitgeber zu binden, Gesundheit und Arbeitszufriedenheit zu fördern und die fachliche Qualifikation stets auf dem aktuellen Anforderungsniveau zu halten. Deshalb ist eine systematische Personalentwicklung, wie sie in vielen modernen Wirtschaftsunternehmen längst etabliert ist, auch für die sozialen Berufe essentiell. Die Fachstelle PEF:SB will hier Impulse setzen und bei der Entwicklung und Implementierung entsprechender Konzepte hilfreich die Einrichtungen und Dienste unterstützen. Eine ähnliche Herausforderung stellt der überproportional hohe, altersbedingte Fluktuationsprozess im Bereich der Führungskräfte und der Funktionsträger mit besonderen Aufgaben dar. Wir wissen, dass uns in den nächsten Jahren eine große Zahl von Kolleginnen und Kollegen verlassen werden, die über viele Jahre ein ungeheures Wissen um ihre Einrichtungen und Dienste erworben haben, die Netzwerke geknüpft und Handlungssicherheit hergestellt haben. Dieser Verlust wird umso stärker wirken, je weniger es uns heute gelingt, ein strukturiertes Nachfolgemanagement und einen systematischen Wissens- und Kompetenztransfer zu installieren. Auch hier hat die Fachstelle PEF:SB einen Arbeitsschwerpunkt und unterstützt den Geschäftsbereich bei der Bewältigung dieser Herausforderung. Viele weitere Themen gehören zur Fachstelle, von der Erarbeitung von Einarbeitungskonzepten über Teamentwicklungsprozesse bis hin zur Führungskräftequalifizierung. Nicht alle, aber einige dieser Themen finden Sie auch in Gestalt von Fortbildungsangeboten und anderen en im vorliegenden Bildungsprogramm Es gibt darüber hinaus eine große Anzahl neuer Themen im Programm, die insbesondere durch Ihre Anregungen und Ihre Expertise aus der Praxis entstanden sind. Für diese aktive Mitwirkung an der Gestaltung unseres Angebots danke ich Ihnen herzlich und ermuntere Sie, auch weiterhin durch Ihre Rückmeldung und Ihre aktive Beteiligung die Qualität unseres Bildungsangebots zu sichern. In diesem Sinne wünsche ich Ihnen eine inspirierende Lektüre unseres Programms 2019 und freue mich, Sie als Teilnehmende begrüßen zu dürfen. Ihr Reiner Prölß 1

4 Wegweiser und allgemeine Geschäftsbedingungen Liebe Kolleginnen und Kollegen, sehr geehrte Damen und Herren, liebe Teilnehmerinnen und Teilnehmer unserer Veranstaltungen, im Folgenden finden Sie wichtige Informationen und Regelungen zu unserem Fortbildungsprogramm. n Zur zählen Fach- und Führungskräfte, Wieder-, Quer- und Neueinsteiger des Referats für Jugend, Familie und Soziales aus den unterschiedlichsten Aufgaben- und Berufsfeldern. Viele Veranstaltungen stehen auch Mitarbeitenden aus Einrichtungen freier Träger oder anderen Beschäftigten in sozialen Berufsbereichen offen. Bitte achten Sie daher bei jeder Fortbildung ganz genau auf die jeweils angegebene. Die Angebote im Bildungsprogramm 2019 sind so vielfältig und unterschiedlich wie unsere n und reichen von fachspezifischen bis zu fachübergreifenden Querschnittsthemen sozialer Berufe. Die Themen und sind Resultat einer jährlichen Bedarfsabfrage bei Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern sowie der Rückmeldungen von Fachkräften freier Träger und anderer Kommunen. Zusatzangebote Um aktuellen Bedarfen gerecht zu werden, bietet die Fachstelle PEF:SB auch außerhalb des Bildungsprogramms 2019 immer wieder neue Veranstaltungen an. Diese finden Sie stets aktuell auf unserer Homepage unter Des Weiteren können Sie sich auch per über unsere Freien informieren lassen. Sollten Sie unser angebot noch nicht erhalten, schreiben Sie uns bitte eine an fachstelle-pef-sb@stadt.nuernberg.de. Falls Sie künftig nicht mehr von der Fachstelle Personalentwicklung und Fortbildung: Soziale Berufe (PEF:SB) über freie, neue Fortbildungen oder andere Veranstaltungen informiert werden möchten, schreiben Sie uns bitte eine mit dem Betreff Abmeldung Informationsmail. Inhouse-Schulungen Gerne unterstützt und organisiert die Fachstelle PEF:SB Ihre Inhouse-Schulungen, Teamtage und Fortbildungen. Die Fortbildungen werden somit genau auf die gewünschte und den Bedarf zugeschnitten. Fragen Sie uns nach einem individuellen Angebot. Methoden/e Die Methoden und e des jeweiligen Angebots werden stets bestmöglich auf die, die und die jeweilige zugeschnitten, um Ihnen einen optimalen Lernerfolg und Praxistransfer zu ermöglichen. Hierzu gehören beispielsweise Vorträge, Workshops, Einzel- und Gruppenarbeit sowie Angebote mit Selbsterfahrungselementen wie zum Beispiel Entspannungstechniken, Fallarbeit, Rollenspiele, Wahrnehmungsübungen, Anwendung von Kommunikationstechniken und vieles mehr. Alle Methoden setzen auf eine aktive Beteiligung der Teilnehmenden und laden dazu ein, sich auszutauschen und das berufliche Handeln zu reflektieren. Fortbildungsangebote für Teilzeitkräfte Auf Anfrage können insbesondere eintägige Fortbildungen auch als Halbtagsveranstaltungen (2 x 0,5 Tage) stattfinden. Die Termine werden dann bedarfsgerecht mit den Mitarbeitenden vereinbart. Bei Bedarf setzen Sie sich bitte mit der Fachstelle PEF:SB in Verbindung. Feedbackbögen, Teilnahmebestätigung, Zertifikate Am Ende jeder Veranstaltung erhalten die Teilnehmenden einen Feedbackbogen, der in anonymisierter Form ausgefüllt werden kann. Wir bitten Sie, diesen vor Ort auszufüllen. Ihr Feedback ist uns sehr wichtig, da wir hierdurch unser Fortbildungsangebot noch gezielter an Ihre Bedürfnisse anpassen können. Alle Teilnehmenden einer Veranstaltung er halten eine personalisierte Teilnahmebestätigung. Bei Fortbildungsreihen und Qualifizierungsmaßnahmen erhalten die Teilnehmenden zudem ein Zertifikat. 2

5 Fortbildungsorte Der Großteil unserer Veranstaltungen findet im Südstadtforum statt (Adresse siehe letzte Seite). Aus organisatorischen und inhaltlichen Gründen finden vereinzelte Veranstaltungen in anderen städtischen Räumlichkeiten, bei freien Trägern oder im Freien statt. Den genauen Veranstaltungsort entnehmen Sie bitte der jeweiligen Ausschreibung. Informationen zur Anfahrt an den Veranstaltungsort finden Sie auf unserer Homepage. Alternativ können Sie sich auch gerne persönlich an uns wenden. Anmeldungen Bitte berücksichtigen Sie vor jeder Anmeldung die jeweiligen internen Dienstwege. Für die Teilnahme an einer Veranstaltung ist die Unterschrift der/des Vorgesetzten erforderlich. Beachten Sie bitte den angegebenen und melden Sie sich bei der Fachstelle PEF:SB an, außer es ist in der Ausschreibung etwas anderes vermerkt. Verwenden Sie für alle Fortbildungen ausschließlich das Anmeldeformular auf den letzten Seiten oder als Download unter und senden Sie es per Post, oder Fax an die Fachstelle PEF:SB. Bitte stellen Sie aus datenschutzrechtlichen Gründen sicher, dass der/die An sprech partner/-in, den/die Sie auf der Anmeldung unter Rechnungsanschrift eintragen, mit der Angabe seines/ihres Namens einverstanden ist. Nach Eingang Ihrer Anmeldung erhalten Sie eine Empfangsbestätigung. Vier bis sechs Wochen vor Veranstaltungsbeginn erhalten Sie zudem eine schriftliche Zuoder Absage. Anmeldefristen Sie können sich das ganze Jahr über anmelden. Grundsätzlich gilt eine Anmeldefrist von sechs Wochen vor Veranstaltungsbeginn. Kurzfristige Anmeldungen sind bei noch verfügbaren freien n ebenso möglich. Etwa zwei Wochen nach der jeweiligen Anmeldefrist bekommen Sie eine schriftliche Zu- oder Absage per und gegebenenfalls eine Rechnung (siehe regelung). In diesem Zusammenhang weisen wir auf die Veranstaltungen im Januar 2019 hin, deren Anmeldefrist schon im November 2018 ist. Auch nach dem nehmen wir Ihre Anmeldung entgegen und informieren Sie kurzfristig, ob wir Ihnen die Teilnahme ermöglichen können. regelung Die Kolleginnen und Kollegen vom Jugend-, Sozial- und Seniorenamt nehmen kos ten frei an den Veranstaltungen teil. Die Angabe IZ-Beitrag mit einem Betrag betrifft nicht die Mitarbeitenden der Stadt Nürnberg. Wenn die Angabe Dienststellenbeitrag mit einem Betrag enthalten ist, dann werden die Fortbildungen für Mitarbeitende der Stadt Nürnberg mit 35 Euro belastet, unabhängig vom genannten Betrag. Die aller anderen Teilnehmenden werden entweder über interne Verrechnungsverfahren der Stadt Nürnberg geregelt oder Sie erhalten vier bis sechs Wochen vor Veranstaltungsbeginn eine Rechnung zugeschickt. Die Teilnahmegebühr ist zwei Wochen im Voraus zu bezahlen. Abmeldung und Rücktritt Ihre Anmeldung ist verbindlich. Wer nicht, wie geplant, an der Fortbildung teilnehmen kann, meldet sich bitte spätestens zwei Wochen vor Veranstaltungsbeginn per oder Fax mit kurzer Begründung ab. Bei späteren Absagen werden die Teilnahmegebühren in voller Höhe in Rechnung gestellt. Sollten Sie kurzfristig an der Teilnahme verhindert sein, besteht die Möglichkeit für eine andere Person, an der von Ihnen gewählten Fortbildung oder Veranstaltung teilzunehmen. In diesem Fall setzen Sie uns bitte unmittelbar darüber in Kenntnis, wer an Ihrer Stelle teilnimmt. Rückfragen und Informationen Für Fragen zur, fachlichen n und allen Belangen rund um das Bildungsprogramm 2019 wenden Sie sich bitte an: Stadt Nürnberg Referat für Jugend, Familie und Soziales Fachstelle PEF:SB Spitalgasse Nürnberg Telefon / Fax / fachstelle-pef-sb@stadt.nuernberg.de 3

6 Inhaltsverzeichnis Bildungsprogramm Vorwort von Reiner Prölß, Referent für Jugend, Familie und Soziales Wegweiser und allgemeine Geschäftsbedingungen für das Bildungsprogramm Das Referat für Jugend, Familie und Soziales und Aufgaben FobiNr. Titel der Fortbildung Seite und Herzlich willkommen! und Willkommen hinter den Kulissen und Willkommen hinter den Kulissen und und Wissen kompakt und Wissen kompakt Seite Neue Mitarbeitende und Quereinsteigende und Grundkenntnisse im Kinderschutz Begleitung und Unterstützung bei der Einarbeitung in eine Kita als Ort für Familien und Ein gelungener Einstieg. INHOUSE Kollegiale Unterstützung bei der Einarbeitung in die PERLE Familienzentrum und SPS und FSJ Mein roter Faden während des Praktikums NEUES FORMAT INHOUSE bei der Stadt Nürnberg im Bereich Kindertageseinrichtungen Berufspraktikum Mein roter Faden während des Praktikums NEUES FORMAT INHOUSE bei der Stadt Nürnberg im Bereich Kindertageseinrichtungen und OptiPrax Workshop-Reihe für Variante 1 Mittlerer Schulabschluss NEUES FORMAT OptiPrax Workshop-Reihe für Variante 3 Quereinsteigende NEUES... FORMAT OptiPrax Workshop-Reihe für Variante 3 Quereinsteigende NEUES... FORMAT OptiPrax Workshop-Reihe für Variante 3 Quereinsteigende NEUES... FORMAT OptiPrax Anleitungen Hilfe es brennt Umsetzung des Schutzauftrags nach 8a SGB VIII Trennungs- und Scheidungsberatung nach 17, 18 SGB VIII Umsetzung im Allgemeinen Sozialdienst (ASD) und im Familienunterstützenden Dienst (FUD) Beratung nach 16 SGB VIII im Rahmen der Tätigkeit beim Allgemeinen Sozialdienst Stressmanagement im ASD und FUD bis Fachspezifische Schulungen durch Kooperationspartner (im Rahmen des Einarbeitungskonzepts des ASD Nürnberg) Gesundheit der Mitarbeitenden stärken Optimal gestimmt: Stimm- und Sprechtraining für pädagogische Fachkräfte Gesundes Zeitmanagement Kraftvoll durch den Alltag NEUES FORMAT Selbstcoaching NEUES FORMAT Manchmal wird mir alles zuviel Loslassen und Kraft tanken für die eigene Psychohygiene Gutes Arbeitsklima gestalten Älter werden in sozialen Berufen Coachingwerkstatt Wenn Eltern älter werden NEU Gesundheit aus systemischer Sicht Resilienz was uns stark macht Rückentraining für den Beruf Eine Wohltat für den Rücken! Gesundheitscoaching in der Kita: Rückengesundheit, Entspannung und Achtsamkeit NEU.. 43 Arbeitsschutz/Arbeitssicherheit/Pflichtschulungen in Kooperation mit dem Personalamt der Stadt Nürnberg Erste Hilfe Aus- und Fortbildung in Bildungs- und Betreuungseinrichtungen für Kinder Seminar zum Infektionsschutzgesetz für neue Leitungen sowie erfahrene Leitungen Schulung zur/zum Sicherheitsbeauftragten Grundschulung KUVB Aus- und Fortbildung von Sicherheitsbeauftragten Sicherheitsrechtliche Themen des Arbeits- und Gesundheitsschutzes

7 FobiNr. Titel der Fortbildung Seite Gesamtschulung Arbeitssicherheit Halbtägiger Workshop für Sicherheitsbeauftragte Gefährdungsbeurteilung am Arbeitsplatz Sichtkontrollen im Außenbereich von Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe Brandschutzhelferlehrgang Rettungsschwimmer-Abzeichen in Bronze Auffrischung zum Rettungsschwimmer-Abzeichen in Bronze Springen mit dem Minitrampolin in Kitas, Erwerb des Trampolinscheins Informationsverarbeitung in Kooperation mit dem Personalamt der Stadt Nürnberg PowerPoint 2016 Umgang mit Modernen Medien Microsoft Excel Mehr Freude und effizienteres Arbeiten mit Datentabellen bis SAP im Kindertageseinrichtungsbereich Neueinsteigerkurs INHOUSE bis SAP im Kindertageseinrichtungsbereich Auffrischungsschulung INHOUSE und Basis-Schulung KibiG.web INHOUSE und Basis-Schulung KIBIG.web INHOUSE Windows 7 / Word 2016 Kombikurs für Kitas Word 2016 Aufbaukurs Tabellen für Kitas NEU Excel 2016 Grundkurs intensiv für Kitas Outlook 2016 Mailing für Kitas Outlook 2016 Terminverwaltung für Kitas Führung und Anleitung Leitungskräftequalifizierung OKiJA Ergänzungsmodul: Erfolgreiche Öffentlichkeitsarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe Anleitung zur Anleitung Für Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen im praktischen Studiensemester Das Geheimnis gut gemischter Teams Aktuelle Trends in Führung und Management Kreative Visualisierungstechniken Nutzen der Bildsprache und visuelle Begleitung von Prozessen Mit Profil und Präsenz zum Ziel Die eigene Wirksamkeit erhöhen NEU Herausforderung Veränderung Gemeinsam Veränderung meistern Das Neue St. Galler Management Modell Die eigene vernetzt reflektieren und für die Zukunft impfen Wissenssicherung Eigenerfassung von Erfahrungswissen NEU Konfliktmoderation für Führungskräfte Systematische Kommunikation durch Mitarbeiter/-innengespräche Betriebliches Eingliederungsmanagement (BEM) Die Dienstvereinbarung Konflikte am Arbeitsplatz Handlungsmöglichkeiten von Führungskräften auf der Basis der DV-Konflikte Suchtmittelprobleme im Arbeitsalltag Handlungsmöglichkeiten von Führungskräften auf der Basis des Leitfadens Führungsqualifizierung für Leitungskräfte von Kindertageseinrichtungen Staffel Modul 1: Grundlageninformation zur Mitarbeiterführung Modul 2: Besprechungsmanagement und kollegiale Beratung Modul 3: Personalgespräche führen Modul 4: Vertiefung Das Führen großer Kita-Teams als besondere Herausforderung Moderation in Teams und großen Gruppen für Kita-Leitungen Herausforderung stellvertretende Kita-Leitung Sich SELBST und ANDERE führen! Leitungscoaching für Leitungen der Orte für Familien NEUE ZIELGRUPPE und und Anleitung zur Anleitung Für Erzieher/-innen

8 FobiNr. Titel der Fortbildung Seite Anleitung zur Anleitung im Rahmen von OptiPrax Basisfortbildung für neue Anleiter und Anleiterinnen im Modellversuch Optiprax Anleitung Vertiefungsmodul Anleitung zur Anleitung im Rahmen von OptiPrax Ergänzungsmodul Anleitung zur Anleitung für Kinderpflegepraktikantinnen und -praktikanten NEU Marte Meo Grundkurs für Kindertageseinrichtungen NEU Alles im Griff Büroorganisation in städtischen Kitas Verpflichtende Veranstaltung. INHOUSE Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan FobiNr. Titel der Fortbildung Seite Gesetzliche Grundlagen sozialer Berufe Datenschutz in der Sozialen Arbeit Vermittlung von mietrechtlichen Kenntnissen, die für die Leistungsbearbeitung im SGB II und SGB XII erforderlich sind Heiz- und Betriebskostenabrechnungen lesen und beurteilen im Rahmen der SGB II- und SGB XII-Bearbeitung Heizung und Warmwasserbereitung in Haushalten mit Transferleistungen Unterhaltsrückgriff nach 7 UVG INHOUSE Einkommensermittlung bei Selbstständigen nach 21 und 24 BAföG NEU INHOUSE Details zur Einkommensberechnung gem. 82 SGB XII und 1 VO zu 82 SGB XII. NEU.. INHOUSE Hilfen in Alten- und Pflegeheimen Wer muss was zahlen? NEU Schulden beim Jobcenter NEU Ansprüche aus der gesetzlichen Rentenversicherung Verwaltungsverfahren Ausüben von Ermessen im Sozialleistungsrecht Von Familiennachzug bis Abschiebung Aufenthalts- und Asylrecht unter der Lupe. NEU Aufenthaltsrecht und EU-Daueraufenthaltstitel Aufenthaltsrecht und EU-Daueraufenthaltstitel für die Unterhaltsvorschussstelle des Jugendamts Nürnberg NEUE.. ZIELGRUPPE INHOUSE Sozialrecht aktuell Umsetzung des Schutzauftrags nach 8a SGB VIII KJND mehr als nur Inobhutnahmestelle INHOUSE und BuT Leistungen für Bildung und Teilhabe Armen Kindern Zukunft geben! Bereitstellung und Abrechnung der Leistungen in Kindertageseinrichtungen Das Wechselmodell bei Trennung und Scheidung Eine aktuell viel diskutierte Form der partnerschaftlichen Kinderbetreuung nach Trennung und Scheidung NEU Aufsichtspflicht und Sorgerecht im Kontext Kindertageseinrichtungen Kommunikation und fachspezifische Beratung Mediation mit Eltern im Trennungs- und Scheidungsprozess im Sinne der Kinder NEU Prozessorientierte Bewertung und hypothesengeleitete Gefährdungseinschätzung Qualifizierungsangebot für insoweit erfahrene Fachkräfte NEU Arbeit mit Familien mit vielfältiger Problembelastung NEU Erfolgreiche Kommunikation Konflikte lösen und Das kleine Einmaleins der systemisch-lösungsorientierten Beratung Die Gummibärchen-Methode Wenn Sprache an ihre Grenzen stößt Gelingende Elterngespräche was tun, wenn s schwierig wird? Scheidungs- und Trennungskinder in der Kita Englisch-Kurs mit Kita-spezifischem Vokabular Stresssituation Telefon Schwieriges Klientel erfolgreich vermitteln Konfliktbearbeitung mit Kindern im Krippen- und Kindergartenalter Möglichkeiten und Grenzen systemisch-lösungsorientierter Gesprächsführung mit schwierigen, psychisch auffälligen Klienten NEUES FORMAT Gesprächsführung mit Kindern

9 FobiNr. Titel der Fortbildung Seite Kooperation und Vernetzung Lebenswelt Konflikt Gewaltprävention in Zusammenarbeit mit Kindertageseinrichtung und Schule Armutssensibel Handeln vernetzt im Stadtteil und im pädagogischen Alltag NEUES FORMAT Übergangskonzept Gemeinsam leicht starten Verstetigung der Kooperation zwischen Grundschule und Kindertageseinrichtungen Basis-Modul Übergangskonzept Gemeinsam leicht starten Verstetigung der Kooperation zwischen Grundschule und Kindertageseinrichtungen Follow-up-Modul Frühstart Vielfalt bewusst leben! Kooperationsprojekt der Wertstatt Institut für Neues Lernen, des Jugendamts und der Referat für Jugend, Familie und Soziales der Stadt Nürnberg Ehrenamt in Ihrer Kita eine freiwillige Sache mit Mehrwert Mit Ehrenamtlichen professionell arbeiten Kooperation von Polizei und Jugendhilfe Stab Familienbildung Modulare Fortbildungsreihe: Beratung von Eltern Modul 1: Beziehungsaufbau und erste Gespräche mit Eltern Modulare Fortbildungsreihe: Beratung von Eltern Modul 2: Beratung bei Erziehungsfragen Modulare Fortbildungsreihe: Beratung von Eltern Modul 3: Handlungssicherheit der pädagogischen Fachkräfte in Kitas als Chance für Familien mit Suchtkrankheit, Psychischer Krankheit oder Inhaftierung Persönlichkeitsstärkung von Kindern in der Kita Fernsehen, Internet & Co.: Erziehung im Medienzeitalter Medienerziehung praktisch Digitale Spielewelten von Kindern kennen und verstehen Sichere Bindung und Feinfühligkeit: Basis einer stabilen Beziehung zum Kind und Qualitätsstandard für Kitas Tipps und kollegialer Austausch zur Stressprävention in der Kinderkrippe NEU Stressprävention in der Kinderkrippe Wie lässt sich die Stressbelastung für Fachkräfte und Kinder senken?. NEU Psychologie / Pädagogik Die psychische Membran der professionelle Umgang mit Nähe und Distanz Sprachbarrieren überwinden Soziale Gruppenarbeit für Kinder und Jugendliche mit geringen Deutschkenntnissen NEU Systemische Mobbingintervention nach Konflikt-KULTUR NEU Umgang mit schwierigen Kindern und Jugendlichen Ein Einblick in das schematherapeutische Arbeiten in sozialpädagogischen Arbeitsfeldern NEU Beteiligung von Kindern und Jugendlichen im Rahmen des Kinderschutzes NEU Hilfe zur Erziehung in Pflegefamilien Messie Syndrom Erscheinungsformen, Erklärungsansätze und desorganisiertes Wohnen NEUES... FORMAT Einführung in Psychotraumatologie, Bindungsforschung und Traumatherapie Traumatisierte Eltern (auch Flüchtlingsfamilien) verstehen, deren Erziehungskompetenz stärken Traumatisierung im Kindes-/Jugendalter, Kriegsflüchtlinge und Flucht aus der Heimat Flüchtlingskinder und deren Familien im Integrationsprozess traumapädagogisch unterstützen Warum Wissen über Trauma und die Folgen für pädagogisches Personal für die Integrationsarbeit wichtig und hilfreich ist Entwicklungspsychologisches Wissen für die frühe Kindheit Von der Vermutung zur Handlungssicherheit Feinzeichen erkennen Häufige psychische Erkrankungen bei Kindern und Jugendlichen

10 FobiNr. Titel der Fortbildung Seite Wenn die Pubertät in den Hort einzieht Effektives Lernen mit Schulkindern Umgang mit Lernstörungen Doktorspiele oder sexuelle Übergriffe unter Kindern? Qualifizierungsreihe: Handlungsansätze mit auffälligen Kindern in Horten Modul 1: Wahrnehmungsstörungen NEUE ZIELGRUPPE Modul 2: Dyskalkulie/Rechenschwäche, Legasthenie/LRS und AD(H)S NEUE ZIELGRUPPE Modul 3: Autismus, Epilepsie, geistige Behinderung/Minderbegabung, Trauma NEUE ZIELGRUPPE Kompakte Krippenqualifikation Bausteine zur Qualität in den Krippen Teamqualifikation in Krippen Staffel 2 NEUES FORMAT INHOUSE Modul 1: Pädagogische Haltung und Rolle, Erziehungspartnerschaft NEUES... FORMAT... INHOUSE Modul 2: Entwicklung der 0- bis 3-Jährigen und der pädagogische Alltag; Bedeutung von Beobachtung und Dokumentation NEUES... FORMAT.... INHOUSE Modul 3: Lernprozesse, Bildungsräume und Raumgestaltung NEUES... FORMAT.... INHOUSE Modul 4: Bindung und Eingewöhnung NEUES FORMAT INHOUSE Teamqualifikation in Krippen Staffel 3 NEUES FORMAT INHOUSE Modul 1: Pädagogische Haltung und Rolle, Erziehungspartnerschaft. NEUES.. FORMAT.... INHOUSE Modul 2: Entwicklung der 0- bis 3-Jährigen und der pädagogische Alltag; Bedeutung von Beobachtung und Dokumentation NEUES FORMAT INHOUSE Modul 3: Lernprozesse, Bildungsräume und Raumgestaltung NEUES... FORMAT.... INHOUSE Modul 4: Bindung und Eingewöhnung NEUES FORMAT INHOUSE Gesundheit / Prävention und Souveränes Auftreten bei Krisen und Konflikten Niemand bringt sich gerne um Gespräche mit Menschen, die nicht mehr leben möchten Trenddrogen 2019 Herausforderungen im Umgang mit Jugendlichen und jungen Menschen Flucht & Sucht Alkoholabhängigkeit hat viele Gesichter NEUES FORMAT De-eskalierend arbeiten mit Spannungen und Aggressionen umgehen Verhaltenstraining in brenzligen Situationen für soziale Berufe Deeskalationsstrategien und körperliche Interventionen bei physischen Auseinandersetzungen mit Kindern ab 6 Jahren. NEU Mon ycheck Finanzielle Verbraucherbildung und Umgang mit ver-/überschuldeten jungen Erwachsenen. NEU Resilienzförderung in der Arbeit mit Klienten/-innen Resilienzförderung in den Kindertagesstätten Entspannung für Kinder im Krippenalter Entspannung für Kinder im Kindergarten Entspannung für Kinder im Hortalter Gurke trifft Kita Frühstück und Zwischenmahlzeit in der Kita NEU... INHOUSE

11 FobiNr. Titel der Fortbildung Seite Werteorientierung / Diversity / Inklusion Umgang mit Tod und Trauer Wie können Kinder und Jugendliche dabei begleitet werden? Fairer Umgang in der Kita Anti-Bias-Ansatz und diversitätsbewusstes Handeln in Kindertagesstätten Einzelintegration in der Kindertageseinrichtung Kinder spielen und lernen gemeinsam Gestalten des Kita-Alltags mit und für Kinder mit individuellen Förderbedarfen in Kinderkrippe und Kindergarten. NEU Kinderrechte was bedeutet das im Arbeitsalltag? Haben tatsächlich alle Kinder die gleichen Rechte? NEUES FORMAT Mitgestalten, Mitmachen, dabei sein! Wie funktioniert Partizipation? Beteiligungsmethoden ganz praktisch NEUES FORMAT Das finde ich...!!! Wieso es sinnvoll ist, Beschwerden von Kindern ernst zu nehmen NEU Islam Eine Einführung Religiös begründete Radikalisierung am Beispiel Islam Flüchtlingskinder und deren Familien fachlich unterstützen Was tun bei Ablehnung und Abschiebungsandrohung? NEU Länderkunde Afrika eine kritische Reflexion unseres Afrikabildes Ausgewählte Fragestellungen Afrikas und afrikanisches Leben in Deutschland Länderkunde Syrien das wird man ja wohl noch sagen dürfen! Argumentationstraining gegen Stammtischparolen Ich begegne in meinem Arbeitsfeld rassistischen Einstellungen Was tun? Beobachtung und Dokumentation Beobachtung und Dokumentation Last und Lust: Vom WERT einer ressourcenorientierten Haltung Sismik, Seldak und phonologisches Training Pflicht und Angebot Portfolio-Arbeit im Hort NEUES FORMAT NEUE ZIELGRUPPE PERiK und Lerngeschichten im Kindergarten Entwicklungsgespräche mit Eltern und Kindern führen Digitalisierung, Naturwissenschaft, Technik, Umwelt Naturerfahrung in der Stadt Aufwachsen mit Medien Facebook, Twitter & Co. Grundkurs Social Media Digitale Hilfsmittel in der Sozialen Arbeit der Stadt Nürnberg NEU SpiKi Sprachliche Bildung in Kindertageseinrichtungen Alltagsintegrierte Sprachförderung Sprechen will gelernt sein! NEU Sprachliche Bildung Basismodul Zweisprachigkeit Dialogisches Lesen Bewegung Faires Raufen Projekt zur Gewaltprävention in Kindertageseinrichtungen, Horten und Grundschulen Spiele für Bewegung mitten in der Stadt und in der Kita Bewegung im Kindergarten und im Hort mit dem Hengstenberg-Bewegungsmaterial Psychomotorik für alle Bewegungsangebote mit Alltagsmaterialien Bewegung fördert Sprache Ball- und Bewegungsspiele für Kinder aus Hort und Schülertreff Yoga-Elemente im Kinderhort Yoga-Elemente im Kindergarten Slackline Pasito a pasito Tanz und Bewegungsspiele für Hortkinder Von Folklore bis Hip-Hop NEUES FORMAT NEUE ZIELGRUPPE

12 FobiNr. Titel der Fortbildung Seite Kunst, Kultur und Musik Wachsen mit Musik Wachsen mit Musik Aufbautag Feel the beat Trommeln mit Kindern von 4 9 Jahren LandArt Gestalten mit Naturmaterialien Klappe, die Erste! Filme mit Kindern selber drehen NEU Mit Kindergartenkindern ins Museum Wissenswertes Inhaltsverzeichnis für den Bereich Wissenswertes Allgemeine Informationen Tagungs- und Veranstaltungshinweise für Fachkräfte Angebote für die Praxis der Kinder- und Jugendhilfe Impressum Kalender Datenschutzhinweis Anmeldeformular 10

13 Das Referat für Jugend, Familie und Soziales und Aufgaben FobiNr und Herzlich willkommen! Wissen ist Macht Strukturen und Spirit meines Arbeitsumfelds, des Referats für Jugend, Familie und Soziales Viele Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Stadt Nürnberg arbeiten jahrelang in ein und demselben Bereich und haben wenig Gelegenheit für den viel zitierten Blick über den Tellerrand. Dieser Tag wird zeigen, dass sich der Blick auf das größere Ganze durchaus lohnt und das weitere berufliche Umfeld Facetten bereithält, die die eigene Arbeit und Entwicklung bereichern können. Die Fortbildung beantwortet anhand ganz konkreter Beispiele aus der Praxis folgende Fragen: Wie setzt sich das Referat für Jugend, Familie und Soziales zusammen (Dienststellen, Eigenbetriebe, Töchter)? Welche Aufgaben haben die einzelnen Bereiche? Wie schlagen sich die übergeordneten und Strategien in konkretem Verwaltungshandeln nieder? Welche Berufsfelder und Entwicklungsmöglichkeiten gibt es? TVöD: Was sind E- und S-Tabellen und worin unterscheiden sie sich? Erweiterung des Horizonts und des bereichsspezifisch geprägten Wissens und Denkens Erkennen von Kooperationsmöglichkeiten und Synergieeffekten in der dienststellenübergreifenden Zusammenarbeit Gegenseitige Information Bessere berufliche Orientierungsmöglichkeiten Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales FobiNr Mittwoch, 10. April 2019, 9 13 Uhr Mittwoch, 27. Februar 2019 FobiNr Mittwoch, 9. Oktober 2019, 9 13 Uhr Mittwoch, 28. August Fortbildung, 1 halber Tag Dieter Rosner, Referat für Jugend, Familie und Soziales Sabrina Havlitschek, Stadt Nürnberg, Referat für Jugend, Familie und Soziales, persönliche Mitarbeiterin des Referenten Linda Sewald, Stadt Nürnberg, Personalvertretung Ref. V Keine 11

14 Das Referat für Jugend, Familie und Soziales und Aufgaben FobiNr und Willkommen hinter den Kulissen Verschiedene Geschäftsbereiche des Sozialreferats stellen sich vor In der Reihe Willkommen hinter den Kulissen öffnen Teile des Sozialreferats ihre Türen für Sie, um Ihnen einen Einblick in die jeweiligen Strukturen, Angebote, Arbeitsweisen und Abläufe zu geben. Die Veranstaltungen richten sich an Fachkräfte, die mit den folgenden Stellen kooperieren oder einfach nur gerne wissen möchten, was in welchem Arbeitsfeld wie getan wird und warum. Ziel ist es, den Austausch zwischen den Dienststellen zu stärken, Kooperationswege zwischen den Mitarbeitenden zu erleichtern, Überblick über Dienststellen und Aufgabenbereiche des Referats für Jugend, Familie und Soziales zu gewinnen, fachliche Zusammenhänge besser zu erkennen sowie gegebenenfalls neue Aufgabenfelder für sich selbst zu entdecken. Mitarbeitende des Referats für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger, insbesondere auch Berufs- und Quereinsteigende in die Stadtverwaltung noris inklusion Mittendrin und dabei Viele reden von Inklusion wir ermöglichen sie. Als Tochter der Stadt Nürnberg ist die noris inklusion ggmbh größter Anbieter für erwachsene Menschen mit Behinderung in Nürnberg. Nach unserem Motto: Mittendrin und dabei, finden bei uns alle Menschen mit Behinderung ihren individuellen Platz bei der Arbeit, beim Wohnen, in der Weiterbildung und Qualifizierung sowie in der Freizeit. Was bedeutet Inklusion in der Praxis? Welche Dienstleistungen bieten wir an? Wie erfolgen die Umsetzung unserer und das Leben unseres Leitbilds im Alltag? Welche Kooperationen sind möglich? Erfolgreiche Beispiele der Zusammenarbeit Wie wird die Öffnung in den Sozialraum gefördert? Donnerstag, 7. Februar 2019, Uhr noris inklusion ggmbh, Bertolt-Brecht-Straße 6, Nürnberg Freitag, 21. Dezember Willkommen im NürnbergStift! Pflegebedürftigkeit kann jeden jederzeit treffen. Das NürnbergStift ist ein Eigenbetrieb der Stadt Nürnberg und bietet vielfältige Versorgungsmöglichkeiten für pflegebedürftige Menschen an. Die Palette der Angebote geht von der ambulanten Versorgung über Kurzzeitpflegeangebote bis zur dauerhaften stationären Wohnund Pflegesituation. Je nach individueller Situation deckt das NürnbergStift Bedarfe hinsichtlich stationärer und ambulanter Pflege, aber auch der geriatrischen Rehabilitation ab und ist damit ein wichtiger Teil der pflegerischen Infrastruktur in Nürnberg. Ergänzend zum derzeitigen Angebots-Portfolio bekommen Sie Eindrücke hinsichtlich der zukünftigen Herausforderungen und Strategien. Einblick in die Altenpflege bei der Stadt Nürnberg Überblick über Versorgungsmöglichkeiten bei Pflegebedürftigkeit Kennenlernen der Einrichtungen von NürnbergStift Dienstag, 7. Mai 2019, 9 13 Uhr NürnbergStift Zentrale Verwaltung, Regensburger Straße 388, Nürnberg Dienstag, 26. März

15 Das Referat für Jugend, Familie und Soziales und Aufgaben FobiNr und Willkommen hinter den Kulissen Verschiedene Geschäftsbereiche des Sozialreferats stellen sich vor NOA ggmbh und NOA.kommunal als Partner bei der sozialen und beruflichen Integration Beschäftigt, bildet weiter, berät und vermittelt hat sich die NOA seit 27 Jahren auf die Fahnen geschrieben. Was bedeutet dies heute zur Bewältigung gegenwärtiger Probleme bei Langzeitleistungsbeziehern/-innen in der Grundsicherung und bei der Integration Geflüchteter? Aufbau und Arbeitsweisen: Auftraggeber, Kooperationspartner, n Darstellung aktueller Projekte und Angebote Das Prinzip des Aufstiegs und Ausstiegs Film über Arbeitsgelegenheiten bei der NOA Kontaktmöglichkeiten über unsere Website Besichtigung verschiedener Standorte und Werkstätten Möglichkeit des Austauschs mit Beschäftigten und Teilnehmenden Dienstag, 28. Mai 2019, 9 13 Uhr Noris-Arbeit (NOA) ggmbh, Allersberger Straße 130, Nürnberg Montag, 16. April Das Jobcenter Nürnberg Stadt (JC N) Erwerbsfähigen Menschen, die sich in einer finanziellen Notsituation befinden, soll ermöglicht werden, ein menschenwürdiges Leben zu führen. Dies zu erreichen ist Aufgabe und Ziel der Träger der Grundsicherung für Arbeitssuchende. Im Stadtgebiet Nürnberg haben sich die Agentur für Arbeit und die Stadt Nürnberg zu einer gemeinsamen Einrichtung zusammengeschlossen, damit die Aufgaben, die den einzelnen Grundsicherungsträgern übertragen sind, einheitlich wahrgenommen werden. In dieser Fortbildung werden Ihnen die jeweiligen Arbeitsabläufe der entsprechenden Fachlichkeiten innerhalb des JC N vorgestellt. Darüber hinaus bekommen Sie einen Überblick über das Leistungs- und Vermittlungsportfolio des JC N sowie zu diversen Kooperationspartnern, Kooperationsvereinbarungen und weiteren Trägern, mit denen das JC N zusammenarbeitet. Aufbau und Hierarchie des JC N Anspruchsvoraussetzungen für den Leistungsbezug nach dem SGB II Leistungs- und Vermittlungsportfolio für die Kunden des JC N Rechtscharakter der gemeinsamen Einrichtung Zuweisung der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in die gemeinsame Einrichtung Montag, 15. Juli 2019, Uhr Stadt Nürnberg, Dienstleistungszentrum U25, Sandstraße 22 24, Nürnberg Montag, 3. Juni

16 Das Referat für Jugend, Familie und Soziales und Aufgaben FobiNr und und Wissen kompakt In der Reihe Wissen kompakt sollen zentrale Themen und Begriffe der Sozialen Arbeit und des Bürgerschaftlichen Engagements wie z. B. Strukturwissen und Anwendungsmöglichkeiten in kurzer und knackiger Form vermittelt werden. Die Teilnahme ist sowohl an einzelnen Terminen als auch an der ganzen Reihe möglich. Referent Dr. Uli Glaser, Promotion in Politikwissenschaft, wissenschaftlicher Mitarbeiter im Referat für Jugend, Familie und Soziales der Stadt Nürnberg mit dem Schwerpunktthema Bürgerschaftliches Engagement und Corporate Citizenship. Lehrbeauftragter an der Technischen Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm für die Themen der Workshops Mitarbeitende des Referats für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Kommunalpolitik Warum ist Kommunalpolitik wichtig für die Soziale Arbeit? Strukturwissen Wahlen und Partizipation Aktuelle Fragestellungen Freitag, 18. Januar 2019, Uhr Freitag, 7. Dezember Kommunale Sozialpolitik Welche Themen sind die wichtigsten? Welche Antworten haben wir? Nürnberger Beispiele und Vorgehensweisen Freitag, 22. Februar 2019, Uhr Freitag, 11. Januar Fundraising Einführung in das Thema Erhalten einer Checkliste für Institutionen und en, wenn ein Mittelbedarf vorhanden ist und dadurch gewollt ist, offensiv tätig zu werden Herangehensweisen Erfolgsmodelle Freitag, 22. März 2019, Uhr Freitag, 8. Februar

17 Das Referat für Jugend, Familie und Soziales und Aufgaben FobiNr und Wissen kompakt Stiftungen Das Thema Stiftungen wird für alle in der Sozialen Arbeit immer wichtiger Vermittlung von Basisinformationen Welche Stiftungen gibt es in Nürnberg und wo liegen ihre Besonderheiten? Zugehen auf Stiftungen Freitag, 12. April 2019, Uhr Freitag, 1. März Hauptamt Ehrenamt Das Rollenspiel zwischen Hauptamtlichen und Ehrenamtlichen in verschiedenen Feldern der Sozialen Arbeit ist wichtig und manchmal problematisch Themen: Unterschiede Hauptamt Ehrenamt, Verantwortlichkeit und Eigensinn, Fachlichkeit und Empathie, Konfliktstrukturen, Konfliktbewältigungen, Beiträge der Freiwilligenkoordination zur Problemvermeidung Freitag, 10. Mai 2019, Uhr Freitag, 29. März

18 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Neue Mitarbeitende und Quereinsteigende FobiNr und Grundkenntnisse im Kinderschutz Für alle Kolleginnen und Kollegen einer Kita ist es wichtig, mindestens Grundkenntnisse in den Verfahren zum Kinderschutz zu haben. Diese Veranstaltung ersetzt NICHT die ausführliche ganztägige Fortbildung zur Umsetzung des Schutzauftrags nach 8a SGB VIII, sondern bietet eine Orientierung für neue und interessierte Fachkräfte. Einführung in das Thema Kinderschutz Gesetzliche Grundlagen Informationen über Misshandlungsformen Handlungsstrategien im Kinderschutz Erste Orientierung im weiten Feld Kinderschutz Erkennen von Anzeichen einer Gefährdung Steigerung der eigenen Sicherheit im Umgang mit Kindeswohlgefährdung Neue Mitarbeitende aus Kindertageseinrichtungen der Stadt Nürnberg und freier Träger FobiNr Mittwoch, 10. April 2019, Uhr Mittwoch, 27. Februar 2019 FobiNr Montag, 23. September 2019, 9 12 Uhr Montag, 12. August Fortbildung, 1 halber Tag Gerda Steinkirchner, Stadt Nürnberg, Jugendamt, J/D-Stab 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser 16

19 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Neue Mitarbeitende und Quereinsteigende FobiNr Begleitung und Unterstützung bei der Einarbeitung in eine Kita als Ort für Familien Meine Kita ist jetzt ein Ort für Familien Was bedeutet das eigentlich und was ist dann anders als vorher? Mitarbeitende und Leitungen von Kindertageseinrichtungen erhalten Unterstützung und Begleitung bei der Einarbeitung in ihre Kita als Ort für Familien. In einem Workshop wird gemeinsam erarbeitet, was eine Kita als Ort für Familien ausmacht und welche Haltungen der pädagogischen Mitarbeitenden dafür Voraussetzung sind. Anhand der Handlungsleitlinien wird herausgearbeitet, welche Art von Angeboten es in einer Kita als Ort für Familien geben sollte. Dies wird anhand von praktischen Beispielen konkretisiert. Die Handlungsleitlinien für Kitas als Ort für Familien Anhand von Fragestellungen Austausch darüber, was eine Kita als Ort für Familien ausmacht. Was hat sich verändert, was muss sich noch ändern? Welche Haltung braucht die Pädagogin/der Pädagoge in der Kita als Ort für Familien gegenüber Eltern und Kindern? Welche Angebote kann unsere Kita als Ort für Familien anbieten? Welche konkreten Umsetzungsideen gibt es? Mitarbeitende aus Orten für Familien der Stadt Nürnberg und freier Träger Donnerstag, 28. Februar 2019, 9 12 Uhr Freitag, 1. März 2019, 9 12 Uhr 14 Fortbildung, 2 halbe Tage Sylvia Demin, Institut für soziale und kulturelle Arbeit (ISKA), Erzieherin und Kindheitspädagogin B.A. 30,00 Euro regelung siehe Wegweiser Donnerstag, 17. Januar 2019 Sich darüber klar werden, was es heißt, eine Kita als Ort für Familien zu sein Notwendige Veränderungen bei der Entwicklung zur Kita als Ort für Familien erkennen Sich über die erforderliche Haltung im Klaren sein Konkrete Umsetzungsideen für Angebote kennenlernen 17

20 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Neue Mitarbeitende und Quereinsteigende FobiNr und Ein gelungener Einstieg Verpflichtende Basis-Fortbildung für neue Mitarbeitende in städtischen Kitas INHOUSE In dieser Fortbildung erhalten unsere neuen Kolleginnen und Kollegen Hintergrundwissen über ihren Träger, dessen Standards und einen Einblick in die gesetzlichen Grundlagen ihrer pädagogischen Arbeit. Zentrale Grundhaltungen und pädagogischer Auftrag werden herausgearbeitet und mit der Praxis verknüpft. Die Veranstaltung versteht sich als Teil einer standardisierten Einarbeitung. Der Träger In welcher Struktur arbeite ich? Das BayKiBiG, der BEP und der lebensweltorientierte Ansatz Grundhaltungen wie Partizipation, Ko-Konstruktion und vieles mehr Teamarbeit Beobachtung und Dokumentation Sprachförderung Kennenlernen der Trägerstandards Orientierung für den pädagogischen Auftrag Unterstützung für einen guten Start im Bereich städtischer Kitas Unterstützung der Kita-Leitung bei der Einarbeitung Neue Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in städtischen Kitas FobiNr Dienstag, 19. November Uhr Mittwoch, 20. November 2019, Uhr Donnerstag, 21. November 2019, Uhr Dienstag, 8. Oktober 2019 FobiNr Montag, 2. Dezember 2019, Uhr Dienstag, 3. Dezember 2019, Uhr Mittwoch, 4. Dezember 2019, Uhr Montag, 21. Oktober Fortbildung, zweieinhalb Tage Dunja Garski, Stadt Nürnberg, Jugendamt Fachberatung für kommunale Kitas J/B1 50,00 Euro regelung siehe Wegweiser Hinweise Für neue Mitarbeitende ist die Teilnahme an den Fortbildungen Nr oder verpflichtend. 18

21 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Neue Mitarbeitende und Quereinsteigende FobiNr Kollegiale Unterstützung bei der Einarbeitung in die PERLE Familienzentrum Erzähle es mir und ich werde es vergessen. Zeige es mir und ich werde es behalten. Beteilige mich und ich werde es verstehen und mittragen (unbekannt). Familienzentren stellen mit ihren spezifischen Standards und ihrer besonderen Konzeption eine Herausforderung in der Einarbeitungsphase für neue Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter dar. Die beiden Workshops geben Ihnen Raum für das persönliche Ankommen und das fachliche Eintauchen in den speziellen pädagogischen Kontext der Familienzentren. Was ist das Andere in Familienzentren? Wie motiviere ich Eltern zum Mitmachen? Welche Angebote für Familienzentren haben sich bewährt? Wie implementiere ich Angebote für Familien in Familienzentren? Fachliche und erfahrungsbasierte Unterstützung zu den Herausforderungen in der Einarbeitungsphase Neue Mitarbeitende und Mitarbeitende in der Einarbeitungsphase (bis zu einem Jahr in der Einrichtung) in Familienzentren aller Träger Mittwoch, 27. Februar 2019, 9 12 Uhr Donnerstag, 10. Oktober 2019, 9 12 Uhr 14 Workshop, 2 halbe Tage Marita Link, Lehrbeauftragte, Teammediatorin, systemischer Coach, Teamentwicklerin 90,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 16. Januar

22 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Neue Mitarbeitende und Quereinsteigende FobiNr und SPS und FSJ Mein roter Faden während des Praktikums bei der Stadt Nürnberg im Bereich Kindertageseinrichtungen Verpflichtende Begleitveranstaltung Je nach Stand der Ausbildung wird in den Veranstaltungsreihen mit unterschiedlicher Intensität und Schwerpunktsetzung auch in Absprache mit den Teilnehmenden sowohl inhaltliche als auch strukturelle Orientierung während des Praktikums gegeben: vom Aufbau der Stadtverwaltung und vor allem des Jugendamts über Qualitäts- und Trägerstandards der kommunalen Kitas bis hin zur fachlichen Auseinandersetzung mit praxisrelevanten Themen, wie beispielsweise Partizipation und Integration. Darüber hinaus bieten diese Seminartage den kollegialen Austausch zur persönlichen und fachlichen Weiterentwicklung und Kontakt- und Vernetzungsmöglichkeiten untereinander. Die Berufspraktikantinnen und -praktikanten erhalten im Rahmen dieser Veranstaltungsreihe die Möglichkeit, andere Kitas zu besuchen. Grundsätzliches Wissen über die Stadtverwaltung und die Struktur des Jugendamts Fachliche Auseinandersetzung mit praxisrelevanten Themen Näheres Kennenlernen der Stadt Nürnberg als Arbeitgeberin und Trägerin von fast 150 Kitas Sie lernen Ihr Ausbilderteam beim Jugendamt der Stadt Nürnberg kennen. NEUES FORMAT INHOUSE FobiNr Praktikantinnen und Praktikanten SPS2 in den Kindertageseinrichtungen der Stadt Nürnberg Dienstag, 23. Oktober 2018, Uhr Donnerstag, 14. Februar 2019, 9 16 Uhr Mittwoch, 3. Juli 2019, 9 12 Uhr Der erste Termin findet im Nachbarschaftshaus Gostenhof (Adam-Klein-Straße 6, Nürnberg) statt, die beiden weiteren Termine im Südstadtforum (Siebenkeesstraße 4, ) FobiNr Praktikantinnen und Praktikanten SPS1 und FSJ in den Kindertageseinrichtungen der Stadt Nürnberg Dienstag, 23. Oktober 2018, 9 12 Uhr Mittwoch, 6. Februar 2019, 9 16 Uhr Mittwoch, 3. Juli 2019, Uhr Der erste Termin findet im Nachbarschaftshaus Gostenhof (Adam-Klein-Straße 6, Nürnberg) statt, die beiden weiteren Termine im Südstadtforum (Siebenkeesstraße 4, ) 35 Workshop-Reihe, 2 Tage Jürgen Demmin, Stadt Nürnberg, Ausbilder J/B1 Ursula Thierbach, Stadt Nürnberg, Ausbilder J/ B1 5,00 Euro regelung siehe Wegweiser Freitag, 12. Oktober

23 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Neue Mitarbeitende und Quereinsteigende FobiNr Berufspraktikum Mein roter Faden während des Praktikums bei der Stadt Nürnberg im Bereich Kindertageseinrichtungen Verpflichtende Begleitveranstaltung Je nach Stand der Ausbildung wird in den Veranstaltungsreihen mit unterschiedlicher Intensität und Schwerpunktsetzung auch in Absprache mit den Teilnehmenden sowohl inhaltliche als auch strukturelle Orientierung während des Praktikums gegeben: vom Aufbau der Stadtverwaltung und vor allem des Jugendamts über Qualitäts- und Trägerstandards der kommunalen Kitas bis hin zur fachlichen Auseinandersetzung mit praxisrelevanten Themen, wie beispielsweise Partizipation und Integration. Darüber hinaus bieten diese Seminartage den kollegialen Austausch zur persönlichen und fachlichen Weiterentwicklung und Kontakt- und Vernetzungsmöglichkeiten untereinander. Die Berufspraktikantinnen und -praktikanten erhalten im Rahmen dieser Veranstaltungsreihe die Möglichkeit, andere Kitas zu besuchen. Grundsätzliches Wissen über die Stadtverwaltung und die Struktur des Jugendamts Fachliche Auseinandersetzung mit praxisrelevanten Themen Näheres Kennenlernen der Stadt Nürnberg als Arbeitgeberin und Trägerin von fast 150 Kitas Sie lernen Ihr Ausbilderteam beim Jugendamt der Stadt Nürnberg kennen. Berufspraktikantinnen und -praktikanten in den Kindertageseinrichtungen der Stadt Nürnberg Mittwoch, 10. Oktober 2018, 9 12 Uhr Dienstag, 11. Dezember 2018, 9 16 Uhr Donnerstag, 4. April 2019, 9 16 Uhr Mittwoch, 17. Juli 2019, Uhr Die beiden ersten Termine finden im Nachbarschaftshaus Gostenhof (Adam- Klein-Straße 6, Nürnberg) statt, der dritte Termin im Südstadtforum (Siebenkeesstraße 4, ) und der letzte Termin im Rathaus (Rathausplatz, Zi. 45, Nürnberg) 50 Workshop-Reihe, 3 Tage Jürgen Demmin, Stadt Nürnberg, Ausbilder J/B1 Ursula Thierbach, Stadt Nürnberg, Ausbilder J/B1 5,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 2. Oktober 2018 NEUES FORMAT INHOUSE 21

24 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Neue Mitarbeitende und Quereinsteigende FobiNr und OptiPrax Workshop-Reihe für Variante 1 Mittlerer Schulabschluss Optimal in kürzerer Zeit zum/zur staatlich anerkannten Erzieher/-in NEUES FORMAT Angehende Erzieherin bzw. angehender Erzieher innerhalb eines Modellversuchs zu sein, stellt besondere Herausforderungen an die Persönlichkeit. Eigenverantwortliches Handeln, gemeinsames Reflektieren und Offenheit für lösungsorientiertes Denken und Handeln sind Basics, die zum einen erwartet und zum anderen weiterentwickelt werden. Sie lernen Ihr Ausbilderteam beim Jugendamt der Stadt Nürnberg kennen und erhalten zu Ausbildungsbeginn wichtige Informationen/Erfahrungsberichte über diese praxisintegrierte Ausbildung sowie Gelegenheit, praxisrelevante Fragestellungen zu bearbeiten. In den folgenden Ausbildungsjahren nutzen Sie Ihre Erfahrungen mit OptiPrax zur Weiterentwicklung in persönlicher und fachlicher Hinsicht. Kennenlernen des Arbeitgebers und seiner pädagogisch-konzeptionellen Ausrichtung Anspruchsvolle Ausbildung mit enger Verknüpfung von Praxis und Schule Zwei Lernorte zwei Herausforderungen Herausforderungen als Chance für Weiterentwicklung Input zu aktuellen fachlichen Themen Sicherheit bei der Etablierung von Selbstorganisation bzw. -management Strategien bzw. Kompetenzerweiterung bei der Mitgestaltung der Anleitungszeit Erkennen von Handlungsweisen und Wirkungsweisen Planvolle Umsetzung von Feedback Balance zur Erhaltung der Arbeitskraft FobiNr Studierende in der Ausbildung OptiPrax der Stadt Nürnberg, Jahrgang 1 (Ausbildungsbeginn 2016/2017) und Jahrgang 2 (Ausbildungsbeginn 2017/2018) Dienstag, 30. Oktober 2018, 9 12 Uhr Donnerstag, 16. Mai 2019, Uhr Heilig-Geist-Haus, Hans-Sachs-Platz 2, Nürnberg Freitag, 19. Oktober 2018 FobiNr Auszubildende im Rahmen OptiPrax der Stadt Nürnberg, Jahrgang 3 (Ausbildungsbeginn 2018/2019) Mittwoch, 5. Dezember 2018, Uhr Dienstag, 11. Juni 2019, 9 16 Uhr Der erste Termin findet im Rathaus (Ratsstube, Zi. 9, Rathausplatz 2, Nürnberg) statt, der zweite Termin im Heilig-Geist-Haus (Hans- Sachs-Platz 2, Nürnberg) Mittwoch, 24. Oktober Fortbildung Jürgen Demmin, Stadt Nürnberg, Ausbilder J/B1 Ursula Thierbach, Stadt Nürnberg, Ausbilder J/B1 5,00 Euro regelung siehe Wegweiser Hinweise Pflichtveranstaltung für Studierende in Ausbildung im Rahmen OptiPrax in Kitas des Jugendamts der Stadt Nürnberg 22

25 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Neue Mitarbeitende und Quereinsteigende FobiNr OptiPrax Workshop-Reihe für Variante 3 Quereinsteigende Optimal in kürzerer Zeit zum/zur staatlich anerkannten Erzieher/-in NEUES FORMAT Angehende Erzieherin bzw. angehender Erzieher innerhalb eines Modellversuchs zu sein, stellt besondere Herausforderungen an die Persönlichkeit. Eigenverantwortliches Handeln, gemeinsames Reflektieren und Offenheit für lösungsorientiertes Denken und Handeln sind Basics, die zum einen erwartet und zum anderen weiterentwickelt werden. Sie lernen Ihr Ausbilderteam beim Jugendamt der Stadt Nürnberg kennen und erhalten zu Ausbildungsbeginn wichtige Informationen/Erfahrungsberichte über diese praxisintegrierte Ausbildung sowie Gelegenheit, praxisrelevante Fragestellungen zu bearbeiten. In den folgenden Ausbildungsjahren nutzen Sie Ihre Erfahrungen mit OptiPrax zur Weiterentwicklung in persönlicher und fachlicher Hinsicht. Kennenlernen des Arbeitgebers und seiner pädagogisch-konzeptionellen Ausrichtung Anspruchsvolle Ausbildung mit enger Verknüpfung von Praxis und Schule Zwei Lernorte zwei Herausforderungen Herausforderungen als Chance für Weiterentwicklung Input zu aktuellen fachlichen Themen Sicherheit bei der Etablierung von Selbstorganisation bzw. -management Strategien bzw. Kompetenzerweiterung bei der Mitgestaltung der Anleitungszeit Erkennen von Handlungsweisen und Wirkungsweisen Planvolle Umsetzung von Feedback Balance zur Erhaltung der Arbeitskraft Studierende in der Ausbildung OptiPrax der Stadt Nürnberg, Jahrgang 1 (Ausbildungsbeginn 2016/2017) Dienstag, 30. Oktober 2018, Uhr Dienstag, 16. Juli 2019, 9 12 Uhr Heilig-Geist-Haus, Hans-Sachs-Platz 2, Nürnberg 25 Fortbildung, 2 halbe Tage Jürgen Demmin, Stadt Nürnberg, Ausbilder J/B1 Ursula Thierbach, Stadt Nürnberg, Ausbilder J/B1 5,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 18. September 2018 Hinweise Pflichtveranstaltung für Studierende in Ausbildung im Rahmen OptiPrax in Kitas des Jugendamts der Stadt Nürnberg 23

26 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Neue Mitarbeitende und Quereinsteigende FobiNr OptiPrax Workshop-Reihe für Variante 3 Quereinsteigende Optimal in kürzerer Zeit zum/zur staatlich anerkannten Erzieher/-in NEUES FORMAT Angehende Erzieherin bzw. angehender Erzieher innerhalb eines Modellversuchs zu sein, stellt besondere Herausforderungen an die Persönlichkeit. Eigenverantwortliches Handeln, gemeinsames Reflektieren und Offenheit für lösungsorientiertes Denken und Handeln sind Basics, die zum einen erwartet und zum anderen weiterentwickelt werden. Sie lernen Ihr Ausbilderteam beim Jugendamt der Stadt Nürnberg kennen und erhalten zu Ausbildungsbeginn wichtige Informationen/Erfahrungsberichte über diese praxisintegrierte Ausbildung sowie Gelegenheit, praxisrelevante Fragestellungen zu bearbeiten. In den folgenden Ausbildungsjahren nutzen Sie Ihre Erfahrungen mit OptiPrax zur Weiterentwicklung in persönlicher und fachlicher Hinsicht. Kennenlernen des Arbeitgebers und seiner pädagogisch-konzeptionellen Ausrichtung Anspruchsvolle Ausbildung mit enger Verknüpfung von Praxis und Schule Zwei Lernorte zwei Herausforderungen Herausforderungen als Chance für Weiterentwicklung Input zu aktuellen fachlichen Themen Sicherheit bei der Etablierung von Selbstorganisation bzw. -management Strategien bzw. Kompetenzerweiterung bei der Mitgestaltung der Anleitungszeit Erkennen von Handlungsweisen und Wirkungsweisen Planvolle Umsetzung von Feedback Balance zur Erhaltung der Arbeitskraft Studierende in der Ausbildung OptiPrax der Stadt Nürnberg, Jahrgang 2 (Ausbildungsbeginn 2017/2018) Dienstag, 30. Oktober 2018, Uhr Dienstag, 14. Mai 2019, 9 12 Uhr Heilig-Geist-Haus, Hans-Sachs-Platz 2, Nürnberg 25 Fortbildung, 2 halbe Tage Jürgen Demmin, Stadt Nürnberg, Ausbilder J/B1 Ursula Thierbach, Stadt Nürnberg, Ausbilder J/B1 5,00 Euro regelung siehe Wegweiser Freitag, 19. Oktober 2018 Hinweise Pflichtveranstaltung für Studierende in Ausbildung im Rahmen OptiPrax in Kitas des Jugendamts der Stadt Nürnberg 24

27 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Neue Mitarbeitende und Quereinsteigende FobiNr OptiPrax Workshop-Reihe für Variante 3 Quereinsteigende Optimal in kürzerer Zeit zum/zur staatlich anerkannten Erzieher/-in NEUES FORMAT Angehende Erzieherin bzw. angehender Erzieher innerhalb eines Modellversuchs zu sein, stellt besondere Herausforderungen an die Persönlichkeit. Eigenverantwortliches Handeln, gemeinsames Reflektieren und Offenheit für lösungsorientiertes Denken und Handeln sind Basics, die zum einen erwartet und zum anderen weiterentwickelt werden. Sie lernen Ihr Ausbilderteam beim Jugendamt der Stadt Nürnberg kennen und erhalten zu Ausbildungsbeginn wichtige Informationen/Erfahrungsberichte über diese praxisintegrierte Ausbildung sowie Gelegenheit, praxisrelevante Fragestellungen zu bearbeiten. In den folgenden Ausbildungsjahren nutzen Sie Ihre Erfahrungen mit OptiPrax zur Weiterentwicklung in persönlicher und fachlicher Hinsicht. Kennenlernen des Arbeitgebers und seiner pädagogisch-konzeptionellen Ausrichtung Anspruchsvolle Ausbildung mit enger Verknüpfung von Praxis und Schule Zwei Lernorte zwei Herausforderungen Herausforderungen als Chance für Weiterentwicklung Input zu aktuellen fachlichen Themen Sicherheit bei der Etablierung von Selbstorganisation bzw. -management Strategien bzw. Kompetenzerweiterung bei der Mitgestaltung der Anleitungszeit Erkennen von Handlungsweisen und Wirkungsweisen Planvolle Umsetzung von Feedback Balance zur Erhaltung der Arbeitskraft Auszubildende im Rahmen OptiPrax der Stadt Nürnberg, Jahrgang 3 (Ausbildungsbeginn 2018/2019) Dienstag, 4. Dezember 2018, Uhr Dienstag, 11. Juni 2019, 9 16 Uhr Der erste Termin findet im Rathaus statt (Ratsstube, Zi. 9, Rathausplatz 2, Nürnberg), der zweite Termin im Heilig-Geist-Haus (Zi. 306, Hans-Sachs- Platz 2, Nürnberg) 25 Fortbildung, 1,5 Tage Jürgen Demmin, Stadt Nürnberg, Ausbilder J/B1 Ursula Thierbach, Stadt Nürnberg, Ausbilder J/B1 5,00 Euro regelung siehe Wegweiser Freitag, 16. November 2018 Hinweise Pflichtveranstaltung für Studierende in Ausbildung im Rahmen OptiPrax in Kitas des Jugendamts der Stadt Nürnberg 25

28 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Neue Mitarbeitende und Quereinsteigende FobiNr OptiPrax Anleitungen Ein Modell ist so gut wie die Menschen, die daran mitarbeiten Reflexion und Zukunftsperspektive Durch Ihr Engagement in den Praxisstellen haben Sie einen wichtigen Part in der Ausbildung OptiPrax übernommen und einen wertvollen Beitrag zu diesem Modellversuch der praxisintegrierten Ausbildung geleistet. Sie erfahren Aktuelles und Veränderungen zum Modellversuch, der in die dritte Runde startet. Als erste/-r Ansprechpartner/-in für die Auszubildenden in der Praxis sind Sie ein/-e wichtige/-r Kooperationspartner/-in in der Weiterentwicklung des Modells. Es gilt hier, Strategien für eine klare Kommunikation und Bindung der Nachwuchskräfte an den Arbeitgeber zu erarbeiten. Arbeitsrechtliche Vorgaben Sicherstellung des Informationsflusses Fortlaufende Entwicklung Qualitätssicherung Erfahrungsaustausch Optimierungsprozesse Kooperation mit der Fachakademie Beurteilungsmodalitäten Sicherheit im Umgang mit den Studierenden in Ausbildung nach Trägervorgaben Kompetenzerweiterung bei Anleitungsund Beurteilungsgesprächen Entwicklung von Strukturen für die Verknüpfung der zwei Lernorte Festigung der Anleitungspersönlichkeit Anleitende OptiPrax in Kitas und Offene Kinder- und Jugendarbeit (OKiJa) des Jugendamts der Stadt Nürnberg Dienstag, 6. November 2018, 9 12 Uhr Nachbarschaftshaus Gostenhof, Adam- Klein-Straße 6, Nürnberg 50 Fortbildung, 1 halber Tag Jürgen Demmin, Stadt Nürnberg, Ausbilder J/B1 Ursula Thierbach, Stadt Nürnberg, Ausbilder J/B1 5,00 Euro regelung siehe Wegweiser Donnerstag, 25. Oktober

29 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Neue Mitarbeitende und Quereinsteigende FobiNr Hilfe, es brennt Umsetzung des Schutzauftrags nach 8a SGB VIII Es handelt sich um eine 3-tägige Veranstaltung, die vor allem für ASD-Mitarbeiterinnen und -Mitarbeiter gedacht ist, die noch wenige Erfahrungen im Kinderschutz sammeln konnten. Jede Meldung eines Verdachts auf Gefährdung eines Kindes ist Stress auslösend. Die Arbeit mit Familien, in denen Misshandlung oder Vernachlässigung eines Kindes vermutet wird, ist sehr belastend. Es ist fachlich eine der schwierigsten Aufgaben im ASD. Die Fachkräfte müssen folgenreiche Abwägungen und Entscheidungen treffen und diese durch nachvollziehbare Begründungen absichern. Gesetzliche Grundlagen im Kinderschutz Formen der Kindeswohlgefährdung Diagnostik im Kinderschutz Risikofaktoren, gewichtige Anhaltspunkte Risikoeinschätzung Hausbesuch nach Meldung, Vorinformationen, Vorbereitung; welche Unterstützungen sind notwendig? Beratungsgespräche Konfrontationsgespräch Haltung zu Kindeswohlgefährdungen Fachliche Kompetenz im Kinderschutz Vermittlung von Wissen zu gesetzlichen Grundlagen Entwicklung von Handlungsstrategien im Kinderschutz Vermittlung von den Dynamiken im Kinderschutz Berufsanfängerinnen und Berufsanfänger des Alllgemeinen Sozialdiensts (ASD) und der Jugendsozialarbeit an Schulen Mittwoch, 16. Oktober 2019, 9 16 Uhr Donnerstag, 17. Oktober 2019, 9 16 Uhr Freitag, 18. Oktober 2019, 9 16 Uhr 16 Fortbildung, 3 Tage Barbara Ameling, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), systemische Supervisorin und Geschäftsführung Deutscher Kinderschutzbund Nürnberg e.v. Cornelia Scharf, Dipl.-Sozialpädagogin, Abt. Präventive Kinder- und Jugendarbeit, NLP-Trainerin Gerda Steinkirchner, Stadt Nürnberg, Jugendamt, J/D-Stab 180,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 4. September

30 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Neue Mitarbeitende und Quereinsteigende FobiNr Trennungs- und Scheidungsberatung nach 17, 18 SGB VIII Umsetzung im Allgemeinen Sozialdienst (ASD) und im Familienunterstützenden Dienst (FUD) Die ganztägige Schulung ist stark praxisorientiert. Neben rechtlichem Wissen werden Gesprächstechniken sowie konkrete Methoden der Trennungs- und Scheidungsberatung vermittelt, Grenzen der Beratung aufgezeigt sowie Bedürfnisse und Verhaltensweisen von Kindern in Trennungssituationen besprochen. Ziel der Schulung ist es, den Teilnehmerinnen und Teilnehmern lösungsorientierte Handlungsmöglichkeiten und Rollensicherheit im Beratungsprozess zu vermitteln. Rechtlicher Hintergrund 17, 18 SGB VIII Darstellung anhand von Fallbeispielen Einbettung in ASD-Strukturen Einbettung in PROSOZ Methoden der Gesprächsführung (Basics) Grenzen der Beratung Anwendung in der Praxis/Methodenkoffer Fallbeispiele Reaktionen von Kindern verschiedener Altersstufen auf die elterliche Trennung Richtlinien für Besuchsregelungen Konflikteskalationsstufen und Formen der Hilfe Vermittlung von Gesprächstechniken Kennenlernen verschiedener Beratungsmethoden Sicherheit im Umgang mit Beratungssituationen Neue Mitarbeitende des ASD Nürnberg, FUD Schwabach und Mitarbeitende des Jugendamts der Stadt Nürnberg, die im Rahmen ihrer Tätigkeit mit dem ASD in Einzelfällen kooperieren und/oder an der Arbeitsweise und den Verfahren des ASD interessiert sind Dienstag, 19. März 2019, Uhr 15 Fortbildung, 1 Tag Heidemarie Winter, Stadt Nürnberg, Jugendamt, Allgemeiner Sozialdienst, Dipl.-Sozialpädagogin Harald Zippel, Stadt Nürnberg, Jugendamt, Allgemeiner Sozialdienst, Dipl.-Sozialpädagoge 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 5. Februar 2019 Hinweise Verpflichtende Fortbildung im Rahmen des Einarbeitungskonzepts des Allgemeinen Sozialdiensts des Jugendamts der Stadt Nürnberg 28

31 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Neue Mitarbeitende und Quereinsteigende FobiNr Beratung nach 16 SGB VIII im Rahmen der Tätigkeit beim Allgemeinen Sozialdienst (ASD) Die Erziehungsberatung nach 16 SGB VIII ist gesetzlich in der Arbeit des Allgemeinen Sozialdiensts verankert. Sie soll Familien in ihrer Erziehungsfähigkeit stärken und sie bei Problemen im Alltag unterstützen. Dies kann sowohl beim Hausbesuch als auch im Büro geschehen. Doch welche Methoden und Gesprächsführungstechniken lassen sich hier sinnvoll einsetzen? Rechtliche Grundlagen des 16 SGB VIII in Abgrenzung zu anderen Leistungen der Jugendhilfe Bedarfs- und Auftragsklärung Anwendungsfelder Vorstellung zweier Beratungsmodelle und deren Anwendung Geeignete Beratungsmethoden Erkennen der Chancen, Möglichkeiten und Grenzen der Beratung nach 16 SGB VIII Neue Mitarbeitende des ASD Nürnberg, FUD Schwabach und Mitarbeitende des Jugendamts der Stadt Nürnberg, die im Rahmen ihrer Tätigkeit mit dem ASD in Einzelfällen kooperieren und/oder an der Arbeitsweise und den Verfahren des ASD interessiert sind Dienstag, 1. Oktober 2019, Uhr Dienstag, 8. Oktober 2019, Uhr 15 Fortbildung, 1,5 Tage Gerlinde Buheitel-Kratzer, Stadt Nürnberg, Jugendamt, Allgemeiner Sozialdienst, Dipl.-Sozialpädagogin Claudia Schörner, Dipl.-Sozialpädagogin 30,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 20. August 2019 Hinweise Verpflichtende Fortbildung im Rahmen des Einarbeitungskonzepts des Allgemeinen Sozialdiensts des Jugendamts der Stadt Nürnberg 29

32 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Neue Mitarbeitende und Quereinsteigende FobiNr Stressmanagement im ASD und FUD Die Fortbildung stellt eine Mischung aus theoretischem Input und praktischem Erleben dar. Hierbei soll weniger auf das Management des Stresses in Form von Büroorganisation und Zeitmanagement eingegangen werden, sondern vielmehr auf das Erfahren/Erleben von Stress reduzierendem Verhalten. Definition Stress Körperliche Reaktionen auf Stress Stressauslöser Vorstellung von Kurzentspannungsübungen Ampelmodell Ausgleich Freizeit/Beruf Beruflichen Stress erkennen Eigene Auslöser sehen Methoden zur Bewältigung erproben Neue Mitarbeitende des ASD Nürnberg, FUD Schwabach und Mitarbeitende des Jugendamts der Stadt Nürnberg, die im Rahmen ihrer Tätigkeit mit dem ASD in Einzelfällen kooperieren und/oder an der Arbeitsweise und den Verfahren des ASD interessiert sind Donnerstag, 14. November 2019, 9 16 Uhr 14 Fortbildung, 1 Tag Wolfgang Brand, Stadt Nürnberg, Jugendamt, Allgemeiner Sozialdienst, Dipl.-Sozialpädagoge Gabriele Reeder-Weist, Dipl.-Sozialpädagogin 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser Donnerstag, 3. Oktober 2019 Hinweise Verpflichtende Fortbildung im Rahmen des Einarbeitungskonzepts des Allgemeinen Sozialdiensts des Jugendamts der Stadt Nürnberg 30

33 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Neue Mitarbeitende und Quereinsteigende FobiNr und Fachspezifische Schulungen durch Kooperationspartner : Neue und interessierte Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Allgemeinen Sozialdiensts Nürnberg / 5 Euro pro Veranstaltung Kinder- und Jugendnotdienst Vorstellung des KJND Aufgabenspektrum Gruppen des KJND und pädagogische Grundsätze Schnittmengen im Kinderschutz und Verfahren Vermittlung von Wissen im Kontext Pflege, Rolle und Aufgaben von Familiärer Bereitschaftsbetreuung (FBB) und Fachkräften Schwierige Fälle, abweichende Einschätzungen, Verantwortungsgemeinschaft Zusammenarbeit mit anderen Bereichen im Jugendamt Kooperationspartner des KJND Freitag, 5. April 2019, 9 13 Uhr Referent/-in Bernd Kamm, Jugendamt, Kinder- und Jugendnotdienst in Kooperation mit dem Schlupfwinkel e.v. Carola Liebel, Jugendamt, Kinder- und Jugendnotdienst in Kooperation mit dem Schlupfwinkel e.v. Freitag, 22. Februar Vormundschaft/Beistandschaft und Kooperation zwischen Polizei, Jugendamt und Schule (PJS) Vormundschaft/Beistandschaft: der Abteilung J/B3-5 Amtsvormundschaften/Ergänzungspflegschaften: Entstehen, Wirkungskreise, Beendigung Rolle der AV/AP im Hilfeplan und im gerichtlichen Verfahren Kooperationsvereinbarung Abstammung, elterliche Sorge (gemeinsames Sorgerecht), Beurkundung, Negativbescheinigung PJS: Hintergrund zur Entstehung der Kooperation Standardisierte Zusammenarbeit in folgenden Bereichen, orientiert an den Themenheften: Grundlagen der Kooperation, Kooperation Polizei ASD (auch Transportbegleitung), Kooperation zum Thema sexuelle Gewalt, häusliche Gewalt, Kooperation ASD-Schule-Polizei, Kooperation Jugendarbeit Donnerstag, 9. Mai 2019, 9 16 Uhr Dietzstraße 4, Raum 136, Nürnberg Referent/-in Robert Wolf, Jugendamt, Beistand- und Amtsvormundschaft Anna Horky, Jugendamt, J/D-Stab Donnerstag, 28. März 2019 Hinweise Verpflichtende Fortbildungen im Rahmen des Einarbeitungskonzepts des Allgemeinen Sozialdiensts des Jugendamts der Stadt Nürnberg 31

34 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Neue Mitarbeitende und Quereinsteigende FobiNr und Fachspezifische Schulungen durch Kooperationspartner : Neue und interessierte Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Allgemeinen Sozialdiensts Nürnberg / 5 Euro pro Veranstaltung Koordinierende Kinderschutzstelle/Frühe Hilfen Begriffsbestimmung und Auftrag der Frühen Hilfen Frühe Hilfen in Nürnberg: Vorstellung der einzelnen Angebote mit Hinweisen zu den Verfahrensabläufen bei ASD gesteuerten Frühen Hilfen Aufgaben und Angebot der Koordinierenden Kinderschutzstelle Dienstag, 16. Juli 2019, Uhr Referent/-in Susanne Becke, Jugendamt Frühwarnsystem und Frühe Hilfen, Koordinierende Kinderschutzstelle (KoKi) Freitag, 24. Mai Wirtschaftliche Jugendhilfe und Fachberatung/Fachcontrolling Wirtschaftliche Jugendhilfe Aufbau und von J/B4-4 Aufgaben und Aufgabenverteilung Arbeitsablauf im Einzelfall/Zusammenspiel mit ASD/Umgang mit strittigen Fällen/Dissensverfahren Mitteilungspflichten Wichtiges zum 14 SGB IX Grundsätzliches zum Thema Plausibilitätsprüfung Widerspruch/Verfahren Jugendhilfeträger/Abrechnung Fachberatung/Fachcontrolling Was ist und warum gibt es Fachcontrolling, Fachberatung? Welche /Aufgaben hat FC/FB? (Datenmanagement und -konsistenz, Berichtswesen, Steuerungsbeziehungen und -kreisläufe, Benchmarks, Anbietersteuerung, Quantität und Qualität Fachliche Weiterentwicklung der erzieherischen Hilfen Hilfeplanverfahren Steuerung der Hilfen Schnittstellen und Kooperation Mittwoch, 12. September 2019, 9 15 Uhr Jugendamt der Stadt Nürnberg, Dietzstraße 4, Raum 53, Nürnberg Referent/-in Rüdiger Röhm, Jugendamt, Wirtschaftliche Jugendhilfe Michael Schröder, Jugendamt, Wirtschaftliche Jugendhilfe Margit Pfahlmann, Jugendamt, Fachberatung/Controlling Birgit Hildebrandt, Jugendamt, Fachberatung/Controlling Donnerstag, 1. August 2019 Hinweise Verpflichtende Fortbildungen im Rahmen des Einarbeitungskonzepts des Allgemeinen Sozialdiensts des Jugendamts der Stadt Nürnberg 32

35 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Gesundheit der Mitarbeitenden stärken FobiNr Optimal gestimmt: Stimm- und Sprechtraining für pädagogische Fachkräfte Soziale Berufe sind oft sehr sprechintensiv. Das Sprechen vor Gruppen und vor allem in lauter Umgebung verursacht ein Problem, das Sie sicher nur zu gut kennen: Ihre Stimme wird häufig müde, heiser, schrill und/oder leise. Eine tragfähige, belastbare, authentische Stimme aber ist die Grundlage gelungener Kommunikation. Die Stimme ist eine unserer wichtigsten Ausdrucksmöglichkeiten. Mit ihr vermitteln sich Persönlichkeit, Glaubwürdigkeit und Kompetenz. Es ist nachgewiesen, dass die Stimme 40 % der Wirkung in zwischenmenschlicher Kommunikation ausmacht. Im Workshop erarbeiten wir ein gesteigertes Bewusstsein für die Möglichkeiten der Stimme und ihren richtigen Einsatz. Mit einfachen und gut in den Alltag integrierbaren Übungen trainieren und kräftigen wir die Stimme, wirken Fehlbelastungen entgegen und schaffen damit die Basis für müheloses und ausdauerndes Sprechen. Achtung: Das Training ersetzt keine logopädische Therapie! Bereits länger andauernde Beschwerden (Halsschmerzen, Heiserkeit, Schluckbeschwerden) sollten vor dem Training medizinisch (HNO oder Phoniatrie) abgeklärt werden. Merkmale der eigenen Sprechweise kennenlernen und damit arbeiten Stimmliche Stresssituationen bewältigen Die Stimme für unterschiedliche Sprechsituationen trainieren Verständlichkeit und Präzision der Aussprache steigern Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Freitag, 1. Februar 2019, 9 16 Uhr 12 Fortbildung, 1 Tag Heike Zimmermann, Theater- und Medienwissenschaftlerin M.A., Master of Speech Communication and Rhetoric 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Freitag, 21. Dezember 2018 Hinweise Bitte bringen Sie eine Decke mit und kommen Sie in lockerer Kleidung 33

36 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Gesundheit der Mitarbeitenden stärken FobiNr Gesundes Zeitmanagement Kraftvoll durch den Alltag NEUES FORMAT Komplexen Aufgaben und wechselnden Anforderungen gerecht werden, Termine koordininieren, die Mailflut im Griff behalten und dabei die Ruhe bewahren? Unser Alltag scheint oft mehr Zeit und Kraft zu fordern, als uns zur Verfügung steht. In diesem Seminar blicken Sie kritisch-konstruktiv auf Ihr persönliches Zeitmanagement. Sie lernen Techniken, um sich besser zu organisieren und produktiver zu werden. Das Ziel ist es, mehr Energie und Freude bei der Arbeit und auch im Alltag zu haben. Die persönlichen Zeitfresser identifizieren Techniken und Tools zur sinnvollen Planung Prioritäten setzen Tipps für das Zeitmanagement Effizienter Umgang mit der Flut in Kalender und Posteingang Umgang mit Zeitdieben und Störungen Gelassenheit in arbeitsintensiven Zeiten Ihr persönliches Zeitmanagement und Verhaltensmuster reflektieren und optimieren Struktur und Überblick behalten auch bei hohem Arbeitspensum Energie und Motivation steigern In Beruf und Alltag gesund und gelassen bleiben Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Montag, 16. September 2019, Uhr 15 Fortbildung, 1 Tag Silvia Haas, Kommunikationstrainerin, Systemischer Coach, Diplom-Pädagogin 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 5. August 2019 Hinweise Die Bereitschaft zur konstruktiven Bearbeitung eigener Themen ist Voraussetzung für die Teilnahme an der Fortbildung 34

37 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Gesundheit der Mitarbeitenden stärken FobiNr Selbstcoaching NEUES FORMAT Zufriedenheit sowie Leistungsfähigkeit basieren auf dem Einklang von Denken, Fühlen und Handeln. Doch gibt es oft genug Situationen in unserem mitunter turbulenten Alltag, in denen wir uns andere Verhaltensweisen oder Reaktionen wünschen diese jedoch selbst scheinbar nicht in den Griff bekommen. Tatsächlich können wir jedoch unsere Motivation und Gefühle selbst beeinflussen, genauso wie unsere Reaktionen im Umgang mit Anderen, beispielsweise in Konfliktsituationen. Um Ihre gewünschten und Veränderungen zu erreichen, lernen Sie in diesem Seminar vielfältige Selbstcoaching-Tools kennen. Die Methoden wenden Sie im Seminar direkt auf Ihre eigenen Themen an, erhalten wertschätzend-konstruktives Feedback und finden konkrete Lösungsansätze. Selbstcoaching zu persönlicher Entwicklung und Veränderungsprozessen Wahrnehmung der eigenen und Bedürfnisse, Motivationen und Erfolge sowie Hindernisse und Ressourcen Kraftquellen entdecken Die Macht der inneren Bilder Lähmende Glaubenssätze auflösen Raus aus der Problemtrance hin zur Lösung Tipps und Methoden zum Selbstcoaching Übungen und Bearbeitung eigener Themen Selbstwahrnehmung stärken Die eigene Selbstführung aktivieren und Handlungsfähigkeit erhöhen Selbstwirksamkeit und Motivation stärken Mit Unsicherheiten besser umgehen lernen Entscheidungen sicherer treffen können Stabilität und Emotionsmanagement stärken Mitarbeitende des Geschäftsbereichs des Referats für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Mittwoch, 12. Juni 2019, Uhr Donnerstag, 13. Juni 2019, Uhr 12 Fortbildung, 2 Tage Silvia Haas, Kommunikationstrainerin, Systemischer Coach, Diplom-Pädagogin 120,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 1. Mai 2019 Hinweise Die Bereitschaft zur konstruktiven Bearbeitung eigener Themen ist Voraussetzung für die Teilnahme an der Fortbildung 35

38 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Gesundheit der Mitarbeitenden stärken FobiNr Manchmal wird mir alles zuviel Loslassen und Kraft tanken für die eigene Psychohygiene Wer fühlt sich an seinem Arbeitsplatz nicht immer wieder neuen Herausforderungen und Belastungen ausgesetzt? Dies kann wenn man nicht rechtzeitig etwas dagegen tut leicht zu Erschöpfungs- und Überlastungsreaktionen führen. In dieser Fortbildung haben Sie die Möglichkeit, sich mit Ihrer eigenen Psychohygiene zu befassen, sich selbst zu reflektieren und sich mit anderen über Ihre Erfahrungen auszutauschen. Kurze Fachimpulse wechseln sich mit praktischen Methoden, kollegialem Austausch, Selbstreflexion sowie Entspannungs- und Imaginationstechniken ab. Was belastet mich in der Arbeit und wie gehe ich mit diesen Belastungen um? Welche äußeren Stressfaktoren gibt es und welche inneren Antreiber habe ich? Wie finde ich eine gute Balance zwischen Engagement und Grenzziehung? Was gibt mir im Alltag Freude, Kraft und Motivation? Wie kann ich besser von der Arbeit abschalten und entspannen? Impulse und Methoden für eine erfolgreiche Psychohygiene erhalten Erarbeiten von Grundhaltungen und Fähigkeiten, die helfen, Stress zu vermeiden, leichter loszulassen und wieder Kraft zu tanken Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Dienstag, 19. März 2019, Uhr Mittwoch, 20. März 2019, Uhr 15 Fortbildung, 2 Tage Claudia Waschner, Lehrtrainerin und Lehrcoach (DVNLP), Erzieherin 120,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 5. Februar

39 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Gesundheit der Mitarbeitenden stärken FobiNr Gutes Arbeitsklima gestalten Gute Beziehungen sind oft ein wesentlicher Schlüssel dafür, dass Menschen sich am Arbeitsplatz wohl fühlen, gesund bleiben und effektive Leistungen bringen können. Deshalb beschäftigen wir uns in diesem Aufbaukurs mit der Frage, wie sich Arbeitsbeziehungen gut gestalten beziehungsweise verbessern lassen. Der erste Eindruck Aufbau von Kontakt und Vertrauen Entstehung von Vorurteilen Möglichkeiten, Vorurteile abzubauen Nonverbale Kommunikation Selbstreflexion Den eigenen Beitrag (eigene Möglichkeiten und Grenzen) zum Arbeitsklima reflektieren Aufbau und Pflege guter Arbeitsbeziehungen Erkennen und Steuern eigener Beziehungsmuster Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Mittwoch, 27. Februar 2019, Uhr 15 Fortbildung, 1 Tag Claudia Waschner, Lehrtrainerin und Lehrcoach (DVNLP), Erzieherin 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 9. Januar

40 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Gesundheit der Mitarbeitenden stärken FobiNr Älter werden in sozialen Berufen Coachingwerkstatt Als langjährig erfahrene und sturmerprobte Fachkräfte verfügen wir über einen prall gefüllten Rucksack an beruflichen Erfahrungen, Kompetenzen und erlebtem Wandel in unserem Berufsfeld. Wie kann es uns gelingen, unsere beruflichen Erfahrungen, gewonnenen Weisheiten und entschleunigende Arbeits- und Lebenshaltung so zu leben, dass sie für uns, für das Team sowie für unsere ein sinnstiftendes und bereicherndes Ganzes ergeben? Was sind meine altersspezifischen Bedürfnisse im beruflichen Alltag? Was sind meine altersspezifischen Kompetenzen und Potenziale? Selbstmanagement: Einen nährenden und motivierenden Umgang mit uns selbst finden Unsere altersspezifischen Stärken und Ressourcen sinnvoll und in positiver Resonanz im Team einbringen Entwicklung einer ressourcenorientierten Perspektive für meine berufliche Zukunft Erste Schritte zu mehr Selbstfürsorge Die Fortbildung hat Coachingcharakter und wird Ihnen ermöglichen, neue und stärkende Blickwinkel auf Ihre spezifischen Altersressourcen zu erfahren sowie konkrete Perspektiven zu entwickeln und diese in den beruflichen Alltag zu integrieren. Erfahrene Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales Dienstag, 26. November 2019, 9 16 Uhr 15 Fortbildung, 1 Tag Marita Link, Lehrbeauftragte, Teammediatorin, systemischer Coach, Teamentwicklerin 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 8. Oktober

41 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Gesundheit der Mitarbeitenden stärken FobiNr Wenn Eltern älter werden NEU Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Rollenwechsel zwischen Kindern und Eltern Neue Aufgaben und Themen Was bedeutet der Verlust der Selbständigkeit der Eltern Verantwortlichkeiten Erwartungen von außen Mit der Veränderung im Leben zurecht zu kommen, dass die immer stark gewesenen Eltern auf einmal gebrechlich, schwächer und abhängiger werden, ist kein leichter Prozess. Er verändert die Familienrollen, sowohl bei den Kindern als auch bei den Eltern. Neue Themen und Fragen zwischen Geschwistern tauchen auf, oft mit unterschiedlichen Erwartungen, Wünschen und Bedürfnissen. Ziel dieser Veranstaltung ist eine persönliche Standortbestimmung und die Vorbereitung auf Situationen, ältere, evtl. pflegebedürftige Eltern zu haben. Interessierte betroffene Mitarbeitende der Stadt Nürnberg Donnerstag, 6. Juni 2019, Uhr Freitag, 7. Juni 2019, Uhr Umweltrathaus, Lina-Ammon- Straße 28, Nürnberg 15 Fortbildung, 1,5 Tage Monika Thaller-Nowak, freie Trainerin IZ-Beitrag: 120,00 Euro / Dienststellenbeitrag: 52,50 Euro regelung siehe Wegweiser Margit Endres, Telefon 0911 / Donnerstag, 2. Mai 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N

42 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Gesundheit der Mitarbeitenden stärken FobiNr Gesundheit aus systemischer Sicht Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Körperlich: Ernährung, Bewegung, Entspannung Emotional: Psychosomatische Konflikte was steckt dahinter? Mental: Selbst- und Stressmanagement Sozial: Was stärkt die Arbeitsgemeinschaft, Umgang mit Konflikten, Spitzenteams Krankheit als Chance für persönliches Wachstum Wer ist für Gesundheit in einem Arbeitssystem (mit-)verantwortlich? Die Weltgesundheitsorganisation definiert wie folgt: Gesundheit ist ein Zustand vollständigen geistigen und sozialen Wohlergehens und nicht nur die Abwesenheit von Krankheit". Dabei bezieht sie folgende Ebenen ein: körperlich, mental, emotional, geistig und sozial. Ziel des Seminars ist es, diese Perspektiven systemisch zu reflektieren. Der systemische Ansatz bedeutet, das Arbeitsumfeld (Leitung, Kollegen, Netzwerk, Kunden, Produkte) als einen Komplex zu betrachten. Alle Faktoren sind miteinander verbunden und tragen dazu bei, ein gesundheitsgerechtes Arbeitsumfeld zu schaffen. Interessierte Mitarbeitende der Stadt Nürnberg Dienstag, 19. November 2019, Uhr Mittwoch, 20. November 2019, Uhr Umweltrathaus, Lina-Ammon- Straße 28, Nürnberg 15 Fortbildung, 2 Tage Peter Klein, freier Trainer IZ-Beitrag: 160,00 Euro / Dienststellenbeitrag: 70,00 Euro regelung siehe Wegweiser Margit Endres, Telefon 0911 / Dienstag, 15. Oktober 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N

43 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Gesundheit der Mitarbeitenden stärken FobiNr Resilienz was uns stark macht Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Die Herausforderungen und Belastungen im Arbeitsalltag nehmen zu. In immer kürzerer Zeit soll mit weniger Ressourcen immer mehr erarbeitet werden. Wie kann es gelingen, angesichts wachsender Anforderungen langfristig leistungsfähig, gesund, zufrieden und erfolgreich zu sein? Welche Strategien helfen uns, handlungsfähig zu bleiben und gesunde Entscheidungen zu treffen? Resilienz befähigt uns dazu, lösungsorientiert zu denken und unsere Handlungsspielräume aktiv zu nutzen. Verantwortungsvoll mich selbst führen Stressoren erkennen und Belastungen besser bewältigen Persönliche Ressourcen entdecken Grenzen setzen und klar kommunizieren Entscheidungen treffen und mit Ambivalenzen gut umgehen Empathie stärken gekonnt interagieren Achtsamer Umgang mit den eigenen Kräften Investitionsverhalten überprüfen und Balance halten setzen und Gewohnheiten finden Interessierte Mitarbeitende der Stadt Nürnberg Montag, 27. Mai 2019, Uhr Dienstag, 28. Mai 2019, Uhr Umweltrathaus, Lina-Ammon- Straße 28, Nürnberg 15 Fortbildung, 2 Tage Elke Hambrock-Trumler, Resilienztrainerin, Systemische Beraterin IZ-Beitrag: 160,00 Euro / Dienststellenbeitrag: 70,00 Euro regelung siehe Wegweiser Margit Endres, Telefon 0911 / Montag, 29. April 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N Ein weiterer Termin wird wie folgt angeboten: 10. und 11. Juli 2019, Uhr 41

44 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Gesundheit der Mitarbeitenden stärken FobiNr Rückentraining für den Beruf Eine Wohltat für den Rücken! Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Kennenlernen und Einüben von wirksamen Kurzübungen Vermeiden von Fehlbelastungen des Körpers Rückenfreundliches Sitzen, Aufstehen, Stehen, Bücken, Heben und Tragen Kurz-Mobilisierungsübungen für mehr körperliche und geistige Frische Kurz-Entspannungsübungen Leichte Dehn- und Lockerungsübungen für das Büro und zwischendurch Feldenkrais-Techniken für optimale Bewegung Klärung individueller Fragen Eine überwiegend sitzende Berufsausübung in Kombination mit Bewegungsmangel führt auf Dauer zu Rückenleiden. Diese sind in Deutschland inzwischen Berufserkrankung Nummer 1 geworden. Diesem Trend gilt es gegenzusteuern: theoretisch durch ein verstärktes Bewusstsein für die Zusammenhänge und praktisch durch das Setzen von Bewegungsanreizen, Körperübungen und Tipps für ein rückenfreundliches Verhalten. Interessierte Mitarbeitende der Stadt Nürnberg Montag, 8. April 2019, Uhr Umweltrathaus, Lina-Ammon- Straße 28, Nürnberg 15 Fortbildung, 1 Tag Rudi Veitengruber, freier Trainer IZ-Beitrag: 80,00 Euro / Dienststellenbeitrag: 35,00 Euro regelung siehe Wegweiser Margit Endres, Telefon 0911 / Montag, 11. März 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N Ein weiterer Termin wird wie folgt angeboten: 9. April 2019, Uhr Bitte eine Iso-Matte oder Decke mitbringen! 42

45 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Gesundheit der Mitarbeitenden stärken FobiNr Gesundheitscoaching in der Kita: Rückengesundheit, Entspannung und Achtsamkeit NEU In einem dreistündigen Workshop mit dem gesamten Team werden Situationen im Kita-Alltag analysiert, die sich ungünstig auf die Rückengesundheit auswirken. Diese gilt es zu vermeiden. Gleichzeitig sollen Strategien entwickelt werden, den Rücken dauerhaft uneingeschränkt funktionsfähig und schmerzfrei zu erhalten. Weiterhin werden verschiedene Entspannungstechniken vermittelt und überlegt, wie dauerhaft und regelmäßig Entspannung in den Alltag eingebaut werden kann. Dazu gehört, sich selbst wahrzunehmen, achtsam mit sich umzugehen, die vorhandenen Ressourcen optimal zu nutzen und Schritt für Schritt zu erweitern. Übungen für die Rückengesundheit, Achtsamkeit und Entspannung Betrachtung und Verbesserung der Alltagssituationen Mehr Achtsamkeit und Entspannung in den Alltag bringen Rückengesundes Verhalten in der Kindertageseinrichtung Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen aller Träger das Angebot richtet sich jeweils an das gesamte Team Der Termin wird individuell vereinbart und findet in der jeweiligen Einrichtung statt. 5 Workshop, 1 halber Tag Birgitta Rabenstein, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Entspannungstherapeutin Holger Wittchen, Dipl.-Physiotherapeut (FH), Systemischer Berater und Therapeut (GST) 50,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 1. Oktober 2019 Hinweise Optional könnte nach etwa einem halben Jahr ein zweiter Workshop zur Vertiefung geplant werden. Dabei wird festgestellt, was bereits umgesetzt werden konnte und ob noch weitere Bedarfe bestehen. 43

46 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Arbeitsschutz/Arbeitssicherheit/Pflichtschulungen in Kooperation mit dem Personalamt der Stadt Nürnberg FobiNr Erste Hilfe Aus- und Fortbildung in Bildungs- und Betreuungseinrichtungen für Kinder Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. In 10 Arbeitsschutzgesetz ist aus Gründen der Arbeitssicherheit und der Fürsorgepflicht geregelt, dass in allen Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe (J/B1, J/B2, J/B3) mindestens eine Mitarbeiterin bzw. ein Mitarbeiter, verantwortlich für ca. 25 Kinder, über eine Ersthelfer-Ausbildung gemäß UVV GUV-V A 1 verfügt. Der eintägige Lehrgang wird mit einem Zertifikat bestätigt. Vom Arbeitgeber bzw. der Dienststelle werden Sie zum Ersthelfer bestellt. Die Erste-Hilfe-Fortbildung in Bildungsund Betreuungseinrichtungen für Kinder fokussiert sich auf die Sicherung der in der Grundausbildung bzw. im Erste-Hilfe-Training erworbenen Kompetenzen. Darauf aufbauend werden spezifische Erste-Hilfe- Maßnahmen für Kinder vermittelt und die Bewältigung von Notfallsituationen trainiert. Dieser Kurs ist verpflichtend alle zwei Jahre zu besuchen. Mitarbeitende des Jugendamts der Stadt Nürnberg; J/B1, J/B2 und J/B3 Dienstag, 12. März 2019, Uhr Johanniter-Unfall-Hilfe e.v., Johanniterstraße 3, Nürnberg 20 Fortbildung, 1 Tag Dozentinnen und Dozenten der Johanniter, Johanniter-Unfall-Hilfe e.v. Keine Astrid Sperl, Telefon 0911 / Dienstag, 29. Januar 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N N am von Uhr N am von Uhr N am von Uhr N am von Uhr N am von Uhr N am von Uhr N am von Uhr N am von Uhr N am von Uhr N am von Uhr N am von Uhr N am von Uhr N am von Uhr N am von Uhr N am von Uhr 44

47 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Arbeitsschutz/Arbeitssicherheit/Pflichtschulungen in Kooperation mit dem Personalamt der Stadt Nürnberg FobiNr Seminar zum Infektionsschutzgesetz für neue Leitungen sowie erfahrene Leitungen Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Zum Aufgabenbereich jeder Leitung gehört die Belehrung der Mitarbeitenden nach dem Infektionsschutzgesetz, Hygienemaßnahmen sowie die Kenntnis über das Verfahren bei meldepflichtigen Erkrankungen. Sie sind neu in Ihrer Funktion als Einrichtungsleitung und möchten sich über dieses Thema etwas ausführlicher informieren? Sie erhalten Kenntnis über alle Infektionskrankheiten, die in Einrichtungen auftreten können und die dafür erforderlichen Maßnahmen Kenntnis über die des Infektionsschutzgesetzes ( 33 35, 43 IfSG) Kenntnis über das Belehrungsverfahren und das Verfahren bei meldepflichtigen Erkrankungen sowie Hygienemaßnahmen Die Teilnehmenden kennen die Grundlagen des Infektionsschutzgesetzes. Sie können alle Mitarbeitenden der Einrichtung entsprechend aufklären. Es ist ihnen bewusst, dass die Belehrung jährlich bzw. 2-jährlich zu wiederholen ist. Sie kennen die gesundheitlichen Anforderungen und Risiken von Infektionskrankheiten, meldepflichtige Erkrankungen und Hygienemaßnahmen in Einrichtungen. Neue Leitungen sowie erfahrene Leitungen bzw. deren Vertretung, die Ihre Kenntnisse auffrischen wollen, aus den Bereichen J/B1, J/B2 und J/B3 der Stadt Nürnberg Montag, 13. Mai 2019, Uhr Rathaus, Fünferplatz 2, Nürnberg 15 Fortbildung, 1 halber Tag Daniela Walcher, Gesundheitsamt Erlangen Keine Astrid Sperl, Telefon 0911 / Montag, 1. April 2019 Hinweise Kursnummer PA/1:N Ein weiterer Termin wird wie folgt angeboten: N am von Uhr 45

48 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Arbeitsschutz/Arbeitssicherheit/Pflichtschulungen in Kooperation mit dem Personalamt der Stadt Nürnberg FobiNr Schulung zur/zum Sicherheitsbeauftragten Grundschulung KUVB Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Die Unfallverhütungsvorschrift Grundsätze der Prävention fordert, für jede Kindertageseinrichtung (J/B1) mindestens eine/-n Sicherheitsbeauftragte/-n zu bestellen (siehe 20 GUV-V A 1, Punkt 8, Anlage 1, Nr. 1). Im Bereich der Kindergarteneinrichtungen ist mit Zustimmung der Personalvertretung die jeweils stellvertretende Leitung der Einrichtung als Sicherheitsbeauftragte/-r benannt. Gibt es keine stellvertretende Leitung, wird für diese Aufgabe ein Teammitglied zur/zum Sicherheitsbeauftragten bestellt. Gemäß 22 SGB VII und 20 GUV-V A 1 wird die/der Sicherheitsbeauftragte von der Dienststellenleitung oder deren Vertretung bestellt und für eine Schulung angemeldet, um erforderliche Kenntnisse über Funktion und Aufgaben der/des Sicherheitsbeauftragten in Kindertageseinrichtungen zu erhalten. Folgende Aspekte werden Schwerpunkte der Schulung sein: Aufgaben und Verantwortlichkeiten der/des Sicherheitsbeauftragten Theorie und Praxis der Unfallverhütung Arbeitssicherheit und Unfallverhütung speziell in Kindertageseinrichtungen Sicherheitsmaßnahmen und Erörterung praxisrelevanter Fragestellungen Neue und zukünftige Sicherheitsbeauftragte des Jugendamts, nur aus dem Bereich J/B1 werden noch bekannt gegeben. 60 Fortbildung, 1 Tag Referent/-in der KUVB IZ-Beitrag: 80,00 Euro regelung siehe Wegweiser Astrid Sperl, Telefon 0911 / Dienstag, 19. November 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N

49 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Arbeitsschutz/Arbeitssicherheit/Pflichtschulungen in Kooperation mit dem Personalamt der Stadt Nürnberg FobiNr Aus- und Fortbildung von Sicherheitsbeauftragten Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Wesen und Aufgaben der gesetzlichen Unfallversicherung Rechtsgrundlagen und Zuständigkeiten im Arbeits- und Gesundheitsschutz Beteiligte am Arbeits- und Gesundheitsschutz Stellung und Aufgaben des/der Sicherheitsbeauftragten Grundlagen der Prävention Zusammenarbeit mit dem betriebsärztlichen Dienst Die Teilnehmer/-innen kennen die Rechte und Pflichten eines/einer Sicherheitsbeauftragten sowie deren Einordnung in die betriebliche Sicherheitsorganisation. Sicherheitsbeauftragte der Stadt Nürnberg Mittwoch, 17. Juli 2019, Uhr Umweltrathaus, Lina-Ammon- Straße 28, Nürnberg 15 Fortbildung, 1 halber Tag Dozent/-innen, der Kommunalen Unfallversicherung Bayern (KUVB) Wilhelm Müller, Stadt Nürnberg, Referat für Allgemeine Verwaltung Keine Margit Endres, Telefon 0911 / Mittwoch, 19. Juni 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N

50 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Arbeitsschutz/Arbeitssicherheit/Pflichtschulungen in Kooperation mit dem Personalamt der Stadt Nürnberg FobiNr Sicherheitsrechtliche Themen des Arbeits- und Gesundheitsschutzes Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Nach 22 SGB VII sind in Unternehmen mit mehr als 20 Beschäftigten Sicherheitsbeauftragte zu bestellen. Hierbei sind die bestehenden Unfallund Gesundheitsgefährdungen zu berücksichtigen. Die Sicherheitsbeauftragten unterstützen die Vorgesetzten im Betrieb und besitzen die entsprechende Fachkunde für Ihre Aufgaben. In dieser Fortbildung sollen daher Kenntnisse vermittelt werden zu: Aufgaben und Verantwortlichkeiten eines/einer Sicherheitsbeauftragten Akuten Gefährdungen, Unfallanalyse und Unfallverhütung sowie Sicherungsmaßnahmen im Rahmen der Arbeitssicherheit allgemein sowie für erhöhte Spielebenen und bei Sichtkontrollen im Außenbereich im Besonderen Die Teilnehmenden sollen außerdem die Möglichkeit haben, aktuelle Themen zu häufigen und besonderen Unfallgefahren einzubringen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sind über das Vorgehen bei der Ermittlung von Arbeitsbedingungen, Belastungen und Gefährdungen im Rahmen der Arbeitssicherheit und bei der Dokumentation dieser informiert und sind in der Lage, die erforderlichen Maßnahmen für die Sicherheit in städtischen Kindertagesstätten zu veranlassen und deren Wirkung zu kontrollieren. Sie kennen ihre Aufgaben und Verantwortlichkeiten. Sicherheitsbeauftragte des Jugendamts der Stadt Nürnberg von J/B1 und deren Vertretungen. Dienstag, 22. Oktober 2019, 9 13 Uhr Rathaus, Fünferplatz 2, Nürnberg 15 Fortbildung, 1 halber Tag Thomas Geuter, Stadt Nürnberg, Referat für Allgemeine Verwaltung Udo Reinhold, Stadt Nürnberg, Service Öffentlicher Raum Keine Astrid Sperl, Telefon 0911 / jeweils 4 Wochen vor Veranstaltungsbeginn Hinweise Kursnummer PA/1: N

51 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Arbeitsschutz/Arbeitssicherheit/Pflichtschulungen in Kooperation mit dem Personalamt der Stadt Nürnberg FobiNr Gesamtschulung Arbeitssicherheit Für die Abteilungsleitungen und Einrichtungsleitungen von J/B1 oder deren Vertreterinnen und Vertreter Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Kenntnis der rechtlichen Grundlagen, Verantwortlichkeiten und Umsetzung im Jugendamt. Nach dem Arbeitsschutzgesetz hat der Unternehmer bzw. die Amtsleitung dafür zu sorgen, dass in ihrem Verantwortungsbereich Gefährdungsbeurteilungen und Unterweisungen durchgeführt werden. Diese Aufgabe ist beim Jugendamt an die Führungskräfte bzw. die Einrichtungsleitungen delegiert. Die Teilnehmenden sind über das Vorgehen bei der Ermittlung von Arbeitsbedingungen, Gefährdungen, Belastungen sowie der Festlegung geeigneter Schutzmaßnahmen während des laufenden Dienstbetriebs und im Rahmen des Mutterschutzes informiert. Sie sind in der Lage, die neuen Formblätter zur Gefährdungsbeurteilung der Einrichtung, des Mutterschutzes, der physischen und psychischen Belastungen auszufüllen, die erforderlichen Maßnahmen zu veranlassen und auf ihre Wirksamkeit zu kontrollieren. Sie erhalten einen Überblick über sicherheitsrechtliche Anforderungen. Einrichtungsleitungen/Abteilungsleitungen oder deren Vertretung aus dem Bereich J/B 1 des Jugendamts, die für den Arbeitsschutz bzw. die Erstellung der Gefährdungsbeurteilungen verantwortlich sind, oder Mitarbeitende, an die die entsprechenden Aufgaben delegiert wurden. Die Bereiche J/B2, J/B3 und J/B4 können sich über das Programm der Städteakademie anmelden. Donnerstag, 4. April 2019, Uhr Rathaus, Fünferplatz 2, Nürnberg 20 Fortbildung, 1 halber Tag Harald Bruckner, Jugendamt Stadt Nürnberg Thomas Geuter, Stadt Nürnberg, Referat für Allgemeine Verwaltung Udo Reinhold, Stadt Nürnberg, Service Öffentlicher Raum keine regelung siehe Wegweiser Astrid Sperl, Telefon 0911 / Donnerstag, 21. Februar 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N Ein weiterer Termin wird wie folgt angeboten: N am , von Uhr 49

52 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Arbeitsschutz/Arbeitssicherheit/Pflichtschulungen in Kooperation mit dem Personalamt der Stadt Nürnberg FobiNr Halbtägiger Workshop für Sicherheitsbeauftragte Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Nach 22 SGB VII sind in Unternehmen mit mehr als 20 Beschäftigten Sicherheitsbeauftragte unter Berücksichtigung der bestehenden Unfall- und Gesundheitsgefährdungen zu bestellen. Diese unterstützen den Vorgesetzten im Betrieb und besitzen die entsprechende Fachkunde über ihre Aufgaben. Voraussetzung für die Teilnahme ist die Kenntnis der Informationsbroschüre für Sicherheitsbeauftragte GUV-I 8503 vom Januar 2006 oder der Besuch eines ersten Seminars. Aufgaben und Verantwortlichkeiten der/des Sicherheitsbeauftragten Theorie und Praxis der Unfallverhütung Arbeitssicherheit und Unfallverhütung in Kindertageseinrichtungen, Kinder- und Jugendhäusern, Aktivspielplätzen, KJND und KJHZ Sicherheitsmaßnahmen und Erörterung praxisrelevanter Fragestellungen Vorstellung aktueller Themen des Arbeits-und Gesundheitsschutzes Erläuterung der Rechte und Pflichten einer/-s Sicherheitsbeauftragten sowie deren Einordnung in die betriebliche Sicherheitsorganisation des Jugendamts Austausch mit anderen Sicherheitsbeauftragten und Unterstützung bei den Aufgaben Vorstellung aktueller Themen des Arbeits- und Gesundheitsschutzes und Erörterung der Relevanz für die Praxis Möglichkeit der regelmäßigen Fortbildung Neue und erfahrene Sicherheitsbeauftragte der Bereiche J/B2-J/B4 des Jugendamts und des Sozialamts der Stadt Nürnberg Mittwoch, 6. November 2019, 9 12 Uhr Rathaus, Fünferplatz 2, Nürnberg 15 Workshop, 1 halber Tag Dozent/-in der Stadt Nürnberg, Referat für Kinder, Jugendliche und Familien Thomas Geuter, Stadt Nürnberg, Referat für Allgemeine Verwaltung IZ-Beitrag: 40,00 Euro regelung siehe Wegweiser Astrid Sperl, Telefon 0911 / Mittwoch, 25. September 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N

53 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Arbeitsschutz/Arbeitssicherheit/Pflichtschulungen in Kooperation mit dem Personalamt der Stadt Nürnberg FobiNr Gefährdungsbeurteilung am Arbeitsplatz Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Rechtliche Grundlagen, Verantwortlichkeiten, städtische Zielvorstellungen Wer führt wann und für wen eine Gefährdungsbeurteilung durch? Wie wird die Gefährdungsbeurteilung durchgeführt und dokumentiert? Die Teilnehmenden sind über die Vorgehensweise bei der Beurteilung von Arbeitsbedingungen, der Ermittlung von Gefährdungen und Belastungen sowie der Auswahl geeigneter Schutzmaßnahmen informiert. Sie sind in der Lage, die Anforderungen nach z. B. Arbeitsschutzgesetz, Betriebssicherheitsverordnung und Gefahrstoffverordnung umzusetzen. Führungskräfte, die für den Arbeitsund Gesundheitsschutz verantwortlich sind und Mitarbeitende, an die entsprechende Aufgaben delegiert wurden sowie Mitglieder der Personalvertretungen Freitag, 22. November 2019, Uhr Umweltrathaus, Lina-Ammon- Straße 28, Nürnberg 15 Fortbildung, 1 halber Tag Wilhelm Müller, Stadt Nürnberg, Referat für Allgemeine Verwaltung IZ-Beitrag: 40,00 Euro / Dienststellenbeitrag: 17,50 Euro; regelung siehe Wegweiser Margit Endres, Telefon 0911 / Freitag, 25. Oktober 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N

54 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Arbeitsschutz/Arbeitssicherheit/Pflichtschulungen in Kooperation mit dem Personalamt der Stadt Nürnberg FobiNr Sichtkontrollen im Außenbereich von Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Als pädagogisches Personal müssen Sie darauf achten und hinwirken, dass sachkundige Prüfungen und Inspektionen durchgeführt werden. In diesem Seminar erlernen Sie die nötigen Tipps, um bei der täglichen Sichtkontrolle Unfälle zu vermeiden. Allgemeine, organisatorische und sicherheitstechnische Hinweise im Sichtkontrollenbereich Vorschriften und Hinweise für sicherheitsgerechte Gestaltung von Kindergärten Allgemeine Unfallgefahren (Ausrutschen und Stürzen an/von Spielplatzgeräten) Allgemeine sicherheitstechnische Schutzziele sowie Beispiele Mitarbeitende des Jugendamts aus den Bereichen J/B2 und J/B3 werden noch bekannt gegeben. 20 Fortbildung, 1 halber Tag Udo Reinhold, Stadt Nürnberg, Service Öffentlicher Raum Keine Astrid Sperl, Telefon 0911/ Wochen vor Veranstaltungsbeginn Hinweise Kursnummer PA/1: N

55 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Arbeitsschutz/Arbeitssicherheit/Pflichtschulungen in Kooperation mit dem Personalamt der Stadt Nürnberg FobiNr Brandschutzhelferlehrgang Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Nummer an. Was ist zu tun, wenn es brennt? Für einen Brand/ Notfall sind bereits viele Vorbereitungen im baulichen und im betrieblichen Bereich eingerichtet. Diese zu erkennen und richtig einzusetzen ist eine der Aufgaben eines Brandschutzhelfers. Das Seminar vermittelt die wesentlichen Verhaltensregeln, um im Notfall sicher reagieren zu können. Vormittags Theorie: Aufgaben eines Brandschutzhelfers Der rechtliche Rahmen Baulicher und betrieblicher Brandschutz Grundlagen des vorbeugenden Brandschutzes Verhalten im Brandfall Tragbare Feuerlöscher Nachmittags Praxis: Umgang mit verschiedenen Feuerlöschern Mitarbeitende der Stadt Nürnberg Termin wird noch bekannt gegeben, Feuerwache 5, Karl-Schönleben- Straße 80, Nürnberg 15 Fortbildung, 1 Tag Dozent/-in der Berufsfeuerwehr Nürnberg Keine Astrid Sperl, Telefon 0911 / Dienstag, 19. November 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N Termine können erst ab Mitte Februar bekannt gegeben werden. Es findet jeweils ein Kurs im ersten und ein Kurs im zweiten Halbjahr statt 53

56 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Arbeitsschutz/Arbeitssicherheit/Pflichtschulungen in Kooperation mit dem Personalamt der Stadt Nürnberg FobiNr Rettungsschwimmer-Abzeichen in Bronze Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Für den Besuch von Schwimmbädern ist es erforderlich, dass mindestens eine Begleitperson über das Abzeichen Rettungsschwimmer Bronze verfügt. Die Übungen sind von Personen mit normaler sportlicher Fitness ohne Probleme zu bewältigen. Die für die Prüfung erforderlichen Kurse werden zentral organisiert. Erwerb des Abzeichens Rettungsschwimmer Bronze" Mitarbeitende des Jugendamts der Stadt Nürnberg aus den Bereichen J/B1, J/B2 und J/B3 werden noch bekannt gegeben. 12 Fortbildung, 4 Tage Dozentinnen und Dozenten des Bayerischen Roten Kreuzes Keine Astrid Sperl, Telefon 0911/ Dienstag, 19. November 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: Dauer: je 4x Theorie und 4x Praxis. Je nach Bedarf werden neue Kurse angeboten. Die Termine werden regelmäßig veröffentlicht 54

57 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Arbeitsschutz/Arbeitssicherheit/Pflichtschulungen in Kooperation mit dem Personalamt der Stadt Nürnberg FobiNr Auffrischung zum Rettungsschwimmer-Abzeichen in Bronze Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Für den Besuch von Schwimmbädern (Hallenund/oder Freibäder) ist es erforderlich, dass mindestens eine Begleitperson über das Abzeichen Rettungsschwimmer Bronze verfügt. Diese Fortbildung frischt die Kenntnisse dieses Abzeichens auf und erhält dadurch die Rettungsfähigkeit. Alle Baderegeln Herz-Lungen-Wiederbelebung (HLW) Absetzen eines Notrufs Rettungsgeräte in Bädern 200 m Schwimmen, davon 100 m Brust und 100 m Rücken ohne Armnutzung 2 m Tieftauchen (kopf- und fusswärts) 50 m Abschleppen Befreiungsgriffe 50 m Transportschwimmen Mitarbeitende des Jugendamts der Stadt Nürnberg aus den Bereichen J/B1, J/B2 und J/B3, die bereits das Abzeichen Rettungsschwimmer Bronze erworben haben und aktiv anwenden möchten. Hierfür ist eine Auffrischung innerhalb von 5 Jahren verpflichtend. werden noch bekannt gegeben. 12 Fortbildung, 1 Tag Dozentinnen und Dozenten des Bayerischen Roten Kreuzes Keine Astrid Sperl, Telefon 0911/ Dienstag, 19. November 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N Dauer: 1 halber Tag Theorie und 1 halber Tag Praxis Je nach Bedarf werden neue Kurse angeboten. Die Termine werden regelmäßig veröffentlicht. Bitte legen Sie eine Kopie Ihrer Urkunde des Rettungsschwimmerabzeichens in Bronze bei der Anmeldung bei 55

58 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Arbeitsschutz/Arbeitssicherheit/Pflichtschulungen FobiNr Springen mit dem Minitrampolin in Kitas, Erwerb des Trampolinscheins Das Minitrampolin (rechteckiger Metallrahmen mit kleiner Sprungfläche) bietet wie nur wenige Sportgeräte einen hohen Aufforderungscharakter für Kinder aller Altersstufen und jeden Leistungsstands. Es ermöglicht gleichzeitig eine vielfältige Schulung der Bewegungskoordination unter dem besonderen Aspekt des Erlebens von Bewegung. Die Fortbildung soll aufzeigen, wie Bedingungen für größtmögliche Sicherheit geschaffen werden, ohne den Erlebniswert des Geräts einzuschränken oder gar zu blockieren. Die behutsame Einführung in den fachgerechten Umgang mit dem Gerät, aber auch die Schaffung geeigneter Rahmenbedingungen sollen in Zukunft einen freudvollen, angstfreien und kompetenten Einsatz des Minitrampolins ermöglichen. Vermittlung von Spielen unter Einbeziehung des Minitrampolins Basisqualifikation für den sicheren Umgang mit dem Minitrampolin Aufzeigen von Hilfestellungen unter Berücksichtigung von Sicherheitsbestimmungen hinsichtlich Lagerung und Verwendung Erwerb des Trampolinscheins Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Donnerstag, 18. Juli 2019, 9 16 Uhr CHAMPINI Sport- & Bewegungskita Nürnberg Zabo, Helene-Grünberg- Straße 1, Nürnberg 25 Fortbildung, 1 Tag Bernd Auerhammer, Sportlehrer 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Donnerstag, 6. Juni 2019 Hinweise Bitte bequeme Sportkleidung, Turnschuhe, Getränke und Schreibunterlagen mitbringen 56

59 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Informationsverarbeitung in Kooperation mit dem Personalamt der Stadt Nürnberg FobiNr PowerPoint 2016 Umgang mit Modernen Medien Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Überall werden Präsentationen erstellt, publikumsorientiert gezeigt und elektronisch übermittelt. In der Schulung werden die Möglichkeiten der Präsentation mit Text, Grafik, Foto, Multimedia und modernen Präsentationselementen im Layout des Corporate Designs der Stadt Nürnberg gezeigt. Das richtige Einbinden verschiedener Geräte und die diversen Fehlermöglichkeiten werden ebenfalls angesprochen. Alle Seminarinhalte werden anhand von praktischen Übungen erarbeitet und vertieft. Umgang mit PowerPoint: Planung von Präsentationen, Arbeitsoberfläche, Textplatzhalter, Folienlayout Grafische Elemente: Bilder und Grafiken, Formen, Excel- und SmartArt-Diagramme, Fotos Foliengestaltung: Folienmaster, Fußzeile, Grundsätze der Stadt Nürnberg bei Präsentationen, Anordnung, Ausrichtung, manuelle ierung Aktion und Interaktion: Ablaufsteuerung, Animation Präsentationstechnik: Präsentationsansichten, Arbeitsansichten, Tipps und Tricks für die Vorführung, Speichern und Weitergeben, Drucken von Folien und Begleitmaterial, Folien wiederverwenden Praxis: Umgang und Fehlersuche mit Beamer, Laptop, Lautsprechern und USB-Sticks; hundert Fotos mit wenigen Mausklicks in einem Rutsch optimieren und aufbereiten Fragen der Teilnehmenden Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales Mittwoch, 5. Juni 2019, Uhr Donnerstag, 6. Juni 2019, Uhr Kassen- und Steueramt, Theresienstraße 7, Nürnberg 9 Fortbildung, 2 Tage Werner Wich, Stadt Nürnberg, Amt für, Informationsverarbeitung und Zentrale Dienste IZ-Beitrag: 160,00 Euro/ Dienststellenbeitrag: 70,00 Euro; regelung siehe Wegweiser Birgit Treptow, Telefon 0911 / Mittwoch, 24. April 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N Voraussetzungen: Windows-Kenntnisse 57

60 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Informationsverarbeitung FobiNr Microsoft Excel Mehr Freude und effizienteres Arbeiten mit Datentabellen Die Aufbereitung oder Auswertung von Excel- Listen kann erfahrungsgemäß viel Arbeitszeit in Anspruch nehmen, die sich mit Kenntnis verschiedener Werkzeuge des Programms reduzieren lässt. Im Erfahrungsaustausch soll auf spezielle Fragen/ Problemstellungen bei der täglichen Arbeit mit Excel-Datentabellen eingegangen werden. Es werden Wege und Hilfsmittel aufgezeigt, wie diese bewältigt werden können. Die richten sich nach den Bedürfnissen der Teilnehmenden. Aufgegriffen werden können z. B. folgende in der Praxis bewährte Themen: Bedingte ierung Filtern von Tabellen Ausgewählte Funktionen wie z. B. SVERWEIS, ANZAHL und WENN Einführung in Pivot-Tabellen Einführung in Makros Paralleles Arbeiten mehrerer Personen an einer Excel-Mappe Excel als Hilfsmittel bei Einsatz von SAP Mehr Freude und souveränes Arbeiten mit Excel Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales sowie Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger, die Grundkenntnisse besitzen und regelmäßig mit Excel- Tabellen arbeiten Dienstag, 12. Februar 2019, Uhr Mittwoch, 13. Februar 2019, Uhr Umweltrathaus, Lina-Ammon- Straße 28, Nürnberg 9 Fortbildung, 2 Tage Veronika Bauer, Stadt Nürnberg, Referat für Jugend, Familie und Soziales 120,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 1. Januar

61 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Informationsverarbeitung SAP im Kindertageseinrichtungsbereich Neueinsteigerkurs FobiNr , 91503, und INHOUSE Seit September 2015 erfolgt in allen städtischen Kindertageseinrichtungen die Abrechnung der Kindertageseinrichtungsgebühren über das elektronische Einhebesystem SAP-PSCD. Grundlage für die Gebührenberechnung stellen dabei Eingaben in SAP dar, welche durch das Einrichtungspersonal erfolgen. Diese Schulung vermittelt die Grundlagen zum Umgang mit SAP und beinhaltet alle für Sie wesentlichen Fragestellungen zum Thema Abrechnung der Kindertageseinrichtungsgebühren über SAP. Kerninhalte sind dabei unter anderem: Basiswissen und Grundfunktionen von SAP Anlegen von Kindern, die neu in der Einrichtung aufgenommen werden Eingabe der Ermäßigung für das letzte Kindergartenjahr vor der Einschulung Programmtechnische Abbildung von unterjährigen Anpassungen (z. B. Buchungszeitenänderungen) SAP-Abschluss von Kindern, welche die Einrichtung verlassen Erzeugen einer Übersichtsliste aller Kinder der Einrichtung Zur Festigung des Wissens haben Sie die Möglichkeit, die vermittelten parallel selbst am PC einzuüben. Am Ende der Fortbildung sind die Teilnehmer/- innen in der Lage, sämtliche Kita-seitigen Eingaben in SAP-PSCD selbstständig zu tätigen. Städtische Einrichtungsmitarbeiter/- innen, die mit der Verwaltung der Eingaben in SAP-PSCD als Grundlage der Gebührenabrechnung betraut sind und bisher noch nicht mit dem System gearbeitet haben Donnerstag, 17. Januar 2019, Uhr Jugendamt der Stadt Nürnberg, Dietzstraße 4, Nürnberg 8 Fortbildung, 1 Tag Saniye Bülbül, Stadt Nürnberg, Stadt Nürnberg, Jugendamt, J/B4-3/1, Kita-Einnahmenverwaltung Tanja Seric, Stadt Nürnberg, J/B4-3/1, Kita-Einnahmenverwaltung 5,00 Euro regelung siehe Wegweiser Donnerstag, 6. Dezember 2018 Hinweise Weitere SAP-Neueinsteigerkurse werden wie folgt angeboten: am , von Uhr am , von Uhr am , von Uhr 59

62 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Informationsverarbeitung SAP im Kindertageseinrichtungsbereich Auffrischungsschulung FobiNr , 91507, und INHOUSE Seit September 2015 erfolgt in allen städtischen Kindertageseinrichtungen die Abrechnung der Kindertageseinrichtungsgebühren über das elektronische Einhebesystem SAP-PSCD. Grundlage für die Gebührenberechnung stellen dabei Eingaben in SAP dar, welche durch das Einrichtungspersonal erfolgen. Diese Schulung beinhaltet alle für Sie wesentlichen Fragestellungen zum Thema Abrechnung der Kindertageseinrichtungsgebühren über SAP. Kerninhalte sind dabei unter anderem: Anlegen der Daten von Kindern, die neu in der Einrichtung aufgenommen werden Eingabe der Ermäßigung für das letzte Kindergartenjahr vor der Einschulung Programmtechnische Abbildung von unterjährigen Anpassungen (z. B. Buchungszeitenänderungen) SAP-Abschluss von Kindern, welche die Einrichtung verlassen Erzeugen einer Übersichtsliste aller Kinder der Einrichtung Zur Festigung des Wissens haben Sie die Möglichkeit, die vermittelten parallel selbst am PC einzuüben. Die Fortbildung festigt das Wissen der Teilnehmer/-innen und versetzt sie in die Lage, sämtliche die Kindertageseinrichtung betreffenden Sachverhalte in SAP abzubilden. Dabei erfolgt eine Sensibilisierung für häufige Eingabefehler. Städtische Einrichtungsmitarbeiter/- innen, die mit der Verwaltung der Eingaben in SAP-PSCD als Grundlage der Gebührenabrechnung betraut sind und bereits in der Vergangenheit an einer SAP-Schulung teilgenommen bzw. mit SAP gearbeitet haben Montag, 21. Januar 2019, Uhr Jugendamt der Stadt Nürnberg, Dietzstraße 4, Nürnberg 8 Fortbildung, 1 halber Tag Saniye Bülbül, Stadt Nürnberg, Stadt Nürnberg, Jugendamt, J/B4-3/1, Kita-Einnahmenverwaltung Tanja Seric, Stadt Nürnberg, J/B4-3/1, Kita-Einnahmenverwaltung 5,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 10. Dezember 2018 Hinweise Weitere SAP-Auffrischungsschulungen werden wie folgt angeboten: am , von Uhr am , von Uhr am , von Uhr 60

63 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Informationsverarbeitung FobiNr und Basis-Schulung KibiG.web INHOUSE Das Führen des KiBiG.web ist eine gesetzlich vorgegebene Aufgabe und dient der korrekten Gewährung und Abrechnung der Landeszuschüsse und Bundesmittel. Das Eingeben und Pflegen der Kinder- und Personaldaten obliegt der Leitung oder der/dem Delegierten. In der Schulung wird insbesondere Basis-Wissen vermittelt, wie z. B. Anlegen der Daten eines Kindes oder einer Stammkraft, Erfassen von Änderungen, Verfassen eines Antrags auf Abschlag, Gewährleisten der Aktualität der Daten und Handlungsmöglichkeiten bei Überschreiten des gesetzlich vorgegebenen Mindestanstellungsund Qualifikationsschlüssels. Sie erhalten alle technischen Informationen und Hintergrundinformationen zum Eingeben und Pflegen dieser Datenbank. Der Hilfskalender wird erklärt. Ihre Fragen werden beantwortet. Fehlerfreie Pflege des KiBiG.webs Ihrer Einrichtung Städtische Mitarbeitende, die das Führen des KIBIG.web neu übernommen haben oder eine Auffrischung Ihrer Kenntnisse wünschen FobiNr Donnerstag, 28. März 2019, 9 12 Uhr FobiNr Donnerstag, 28. März 2019, Uhr 40 Fortbildung, 1 halber Tag Harald Bruckner, Jugendamt Stadt Nürnberg Claudia Keßler, Jugendamt Stadt Nürnberg 10,00 Euro regelung siehe Wegweiser Donnerstag, 14. Februar

64 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Informationsverarbeitung FobiNr und Basis-Schulung KIBIG.web INHOUSE Das Führen des KiBiG.web ist eine gesetzlich vorgegebene Aufgabe und dient der korrekten Gewährung und Abrechnung der Landeszuschüsse und Bundesmittel. Das Eingeben und Pflegen der Kinder- und Personaldaten obliegt der Leitung oder der/dem Delegierten. In der Schulung wird insbesondere Basis-Wissen vermittelt, wie z. B. Anlegen der Daten eines Kindes oder einer Stammkraft, Erfassen von Änderungen, Verfassen eines Antrags auf Abschlag, Gewährleisten der Aktualität der Daten und Handlungsmöglichkeiten bei Überschreiten des gesetzlich vorgegebenen Mindestanstellungsund Qualifikationsschlüssels. Sie erhalten alle technischen Informationen und Hintergrundinformationen zum Eingeben und Pflegen dieser Datenbank. Der Hilfskalender wird erklärt. Ihre Fragen werden beantwortet. Fehlerfreie Pflege des KiBiG.webs Ihrer Einrichtung Städtische Mitarbeitende, die das Führen des KIBIG.web neu übernommen haben oder eine Auffrischung ihrer Kenntnisse wünschen. FobiNr Donnerstag, 10. Oktober 2019, 9 12 Uhr FobiNr Donnerstag, 10. Oktober 2019, Uhr 40 Fortbildung, 1 halber Tag Harald Bruckner, Jugendamt Stadt Nürnberg Claudia Keßler, Jugendamt Stadt Nürnberg 10,00 Euro regelung siehe Wegweiser Donnerstag, 29. August

65 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Informationsverarbeitung in Kooperation mit dem Personalamt der Stadt Nürnberg FobiNr Windows 7 / Word 2016 Kombikurs für Kitas Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Nummer an. Anmelden am PC (verschlüsselt/lokal) Kennenlernen der Benutzeroberfläche und grundlegende Arbeitstechniken von Windows 7 Ordner und Dateien speichern, umbenennen, kopieren und verschieben, Dateiverwaltung und Datensicherheit Kennenlernen und Bedienen von auf dem Terminalserver veröffentlichten Anwendungen Welche Dateiendung gehört zu welchem Programm? (docx, xlsx,...) Intranet Kennenlernen der wichtigsten Funktionen von Word 2016 (z. B. Texte erfassen und automatisch korrigieren, einfaches Gestalten, Absatzformatierung) und Bearbeiten von kitaspezifischen Vorlagen im Corporate Design Übungen Auch im Kita-Alltag wird der PC immer wichtiger. In diesem Kurs lernen Sie mit den aktuellen Programmen Windows 7 und Word 2016 umzugehen und diese richtig und zeitsparend einzusetzen. Nach dem Seminar finden Sie sich in Laufwerken und Ordnern zurecht und können einfach und schnell Texte und Briefe erstellen. Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen Montag, 25. März 2019, Uhr Dienstag, 26. März 2019, Uhr Umweltrathaus, Lina-Ammon- Straße 28, Nürnberg 9 Fortbildung, 2 Tage Peter Angermann, Stadt Nürnberg, Amt für, Informations - verarbeitung und Zentrale Dienste IZ-Beitrag: 80,00 Euro/ Dienststellenbeitrag: 35,00 Euro regelung siehe Wegweiser Birgit Treptow, Telefon 0911 / Montag, 11. Februar 2019 Hinweise Voraussetzung für die Teilnahme: Nutzen eines Token Bei Anmeldung bitte PA Seminarnummer angeben 63

66 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Informationsverarbeitung in Kooperation mit dem Personalamt der Stadt Nürnberg FobiNr Word 2016 Aufbaukurs Tabellen für Kitas NEU Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Erklärung des Tabellenaufbaus: Zeilen, Spalten, Zellen Erstellen des Tabellengerüsts Dateneingabe ierung der Tabelle: Verändern von Tabellengröße, Spaltenbreite und Zeilenhöhe Rahmen und Schattierung Überschriften und Tabulatoren in einer Word-Tabelle Verwenden von Tabellenformatvorlagen Erweiterte Funktionen bei Wordtabellen: Rechnen und Sortieren Verschiedene Ansichten in Word Übungen In den Einrichtungen erstellen Sie Rechnungen, Aufstellungen und mehr. Um dies einfach und zeitsparend zu erledigen, erlernen Sie mit vielen eigenständigen Übungen in diesem Kurs Word- Tabellen zu erstellen und zu formatieren. Interessierte Mitarbeitende aus den Kindertagesstätten, die die Tabellenfunktion in Word 2016 nutzen und bereits Vorkenntnisse in Word haben Montag, 26. November 2018, Uhr Umweltrathaus, Lina-Ammon- Straße 28, Nürnberg 9 Fortbildung, 1 Tag Peter Angermann, Stadt Nürnberg, Amt für, Informations - verarbeitung und Zentrale Dienste IZ-Beitrag: 80,00 Euro / Dienststellenbeitrag: 35,00 Euro regelung siehe Wegweiser Birgit Treptow, Telefon 0911 / Montag, 15. Oktober 2018 Hinweise Kursnummer: PA/1: N Voraussetzungen: Grundkurs Windows und Word oder vergleichbare Kenntnisse 64

67 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Informationsverarbeitung in Kooperation mit dem Personalamt der Stadt Nürnberg FobiNr Excel 2016 Grundkurs intensiv für Kitas Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Arbeitsoberfläche und individuelle Einstellungen Arbeit mit Zellen Zell- und Zahlenformate kennenlernen Formeln und Funktionen einsetzen Erstellen und Bearbeiten von Tabellen Bezugsarten in Excel Einstieg in das Arbeiten mit mehreren Tabellen Umgang mit großen Tabellen Einstieg in die bedingte ierung Layout, Druck und Seitengestaltung Datei-Management, Speichern, Drucken Einfaches Sortieren und Filtern in Tabellen Zeit, um das Erlernte in Übungen zu festigen Unser Grundlagen-Seminar versetzt Sie in die Lage, die wichtigsten Bestandteile von Excel effizient zu nutzen. Anhand vieler Beispiele wie dem Anlegen und Drucken von Tabellen, dem Erstellen von Formeln oder dem Einsatz von Funktionen setzen Sie Ihr Wissen sofort in die Praxis um. Sie werden Schritt für Schritt in die Formeln und Funktionen eingearbeitet. Anhand von Beispielen werden Sie den sicheren Umgang mit Excel erlernen. Leitungen und Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen Montag, 11. März 2019, Uhr Dienstag, 12. März 2019, Uhr Mittwoch, 13. März 2019, Uhr Kassen- und Steueramt, Theresienstraße 7, Nürnberg 9 Fortbildung, 3 Tage Reimund Altmann, Stadt Nürnberg, Amt für, Informationsverarbeitung und Zentrale Dienste Martin Fleischmann, Stadt Nürnberg, Amt für, Informationsverarbeitung und Zentrale Dienste Keine Birgit Treptow, Telefon 0911 / Montag, 28. Januar 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N Voraussetzungen: Windows-Kenntnisse Ein weiterer Kurs wird wie folgt angeboten: N am 14., 15. und 16. Oktober von Uhr 65

68 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Informationsverarbeitung in Kooperation mit dem Personalamt der Stadt Nürnberg FobiNr Outlook 2016 Mailing für Kitas Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Basiswissen, Arbeitsoberfläche und grundlegendes Arbeiten mit Outlook und Exchange Standardansichten und Elementverwaltung s senden, empfangen und beantworten, Anhänge anfügen und speichern Adressen in den Kontakten verwalten -Ablage Einrichten der Signatur Abwesenheitsregeln und Einrichtung einer Stellvertretung Outlook ist mittlerweile der Dreh- und Angelpunkt in der Kommunikation: s schreiben, sich organisieren und Aufgaben anlegen das alles kann Outlook Wir zeigen Ihnen, wie das Programm funktioniert und die grundlegenden Funktionen von Outlook 2016 mit dem Schwerpunkt . Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen Dienstag, 9. April 2019, Uhr Kassen- und Steueramt, Theresienstraße 7, Nürnberg 9 Fortbildung, 1 halber Tag Claus Kreksch, Stadt Nürnberg, Amt für, Informationsverarbeitung und Zentrale Dienste IZ-Beitrag: 40,00 Euro / Dienststellenbeitrag: 17,50 Euro, regelung siehe Wegweiser; Birgit Treptow, Telefon 0911 / Dienstag, 26. Februar 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N Voraussetzungen: Windows Kenntnisse. In diesem Kurs wird kein Terminkalender vermittelt, hierfür gibt es einen eigenen Kurs 66

69 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Informationsverarbeitung in Kooperation mit dem Personalamt der Stadt Nürnberg FobiNr Outlook 2016 Terminverwaltung für Kitas Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Terminplanung (Termine darstellen, Terminpläne drucken, Kalender individuell anpassen, Termininformationen versenden) Kalendereinstellungen ändern und Freigabe für die Stellvertretung Terminserien verwalten Besprechungen organisieren (Planung und Koordination, Einladungen senden und antworten, Termine für Gruppen planen) Einsatz und Planung von Ressourcen Einführung in die Aufgabenverwaltung Seinen eigenen oder einen gemeinsamen Terminkalender in Outlook zu führen gehört mittlerweile auch in den Kitas zum täglichen Arbeiten. Wir zeigen Ihnen in dieser Schulung die verschiedenen Möglichkeiten, ebenso wie Sie Besprechungen zeitsparend planen und Ressourcen buchen. Gewinnen Sie einen Überblick über Outlook 2016 mit dem Schwerpunkt Kalender. Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen Dienstag, 25. Juni 2019, Uhr Kassen- und Steueramt, Theresienstraße 7, Nürnberg 9 Fortbildung, 1 halber Tag Claus Kreksch, Stadt Nürnberg, Amt für, Informationsverarbeitung und Zentrale Dienste IZ-Beitrag: 40,00 Euro/ Dienststellenbeitrag: 17,50 Euro regelung siehe Wegweiser Birgit Treptow, Telefon 0911 / Dienstag, 14. Mai 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N Voraussetzungen: Besuch des Seminars Mailing für Kitas oder vergleichbare eigene Kenntnisse 67

70 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung FobiNr Leitungskräftequalifizierung OKiJA Ergänzungsmodul: Erfolgreiche Öffentlichkeitsarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe Öffentlichkeitsarbeit hat sich im Zeitalter von Digitalisierung verändert und stellt neue Anforderungen an die Einrichtungen. Vor allem Kinder und Jugendliche, aber auch Eltern informieren sich mittlerweile häufig über Internet und Social Media. Daneben haben weiterhin Printprodukte und die klassische Pressearbeit ihre Berechtigung. Es steht damit eine Vielzahl von Instrumenten für die Öffentlichkeitsarbeit zur Verfügung. Wie sieht der gekonnte Medien-Mix aus? Über welche Kanäle erreiche ich am besten meine? Grundlagen moderner Öffentlichkeitsarbeit Wandel durch Digitalisierung der Öffentlichkeitsarbeit bei der Stadt Nürnberg Was steckt drin im städtischen PR-Baukasten? Pressemitteilung, Pressekonferenz Printprodukte Internet: Miniwebs, Teasermanagement, Newsletter Social Media: Twitter, Facebook, YouTube, Weblog Bekanntheitsgrad der Einrichtungen und ihrer Angebote erhöhen Instrumente der Öffentlichkeitsarbeit wirkungsvoll nutzen Dienstleistungen des Presse- und Informationsamts kennenlernen und für die eigene Arbeit einsetzen Leitungen der offenen Kinder- und Jugendarbeit des Jugendamts der Stadt Nürnberg sowie Leitungen freier Träger der Aktivspielplätze, der Kinder- und Jugendhäuser, der Jugendtreffs und der Streetworkprojekte Dienstag, 9. Juli 2019, Uhr Mittwoch, 10. Juli 2019, Uhr Rathaus Nürnberg, Rathausplatz 2, Nürnberg 15 Fortbildung, 1,5 Tage Johannes Barthel, Stadt Nürnberg, Presse- und Informationsamt Annamaria Böckel, Stadt Nürnberg, Presse- und Informationsamt Ursula Wagner, Stadt Nürnberg, Presse- und Informationsamt 30,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 28. Mai

71 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung FobiNr Anleitung zur Anleitung Für Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen im praktischen Studiensemester Eine qualifizierte Praxisanleitung während des praktischen Studiensemesters hilft, den Theorie- Praxis-Bezug zu stärken und die Qualität in der Ausbildung des Nachwuchses in diesem Feld zu sichern. Anleitungsprozesse strukturieren und gestalten Qualifizierung durch Ressourcenorientierung und erfahrungsorientiertes Lernen Erstellen eines individuellen Ausbildungsplans anhand der Vorgaben der Hochschule Rolle und Funktion der Anleiterin/des Anleiters Kreative Anleitungsmethoden und hilfreiche Elemente der Gesprächsführung Reflexion der Rolle und Funktion der Anleiterin/des Anleiters Unterstützung bei der Gestaltung des Lernprozesses der Studierenden Qualität im Theorie-Praxis-Bezug erhöhen Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales sowie Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger, die Studierende der Sozialen Arbeit im Praxissemester begleiten und anleiten Freitag, 24. Mai 2019, 9 16 Uhr Montag, 27. Mai 2019, 9 16 Uhr 12 Fortbildung, 2 Tage Anneliese Maisel-Hauenstein, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Dozentin der städtischen Fachakademie für Sozialpädagogik 120,00 Euro regelung siehe Wegweiser Freitag, 12. April

72 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung in Kooperation mit dem Personalamt FobiNr Das Geheimnis gut gemischter Teams Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Erkennen der generationsspezifischen Hintergründe bzw. Werte in Bezug auf die Einstellung zur Arbeit und zum Leben Wege zum erfolgreichen Team Wie ticken Dream-Teams? Kennenlernen von Teamprozessen und gruppendynamischen Prozessen, insbesondere in Teams aus verschiedenen Altersgruppen Gute Kommunikation in gemischten Teams Die eigene soziale Kompetenz reflektieren und Teamkompetenz weiterentwickeln Vermeiden von Missverständnissen durch den Schlüssel der generationsverbindenden Sprache und den Einsatz wertschätzender Kommunikation Konfliktlösungsstrategien anhand von Praxisfällen In dieser Veranstaltung werden uns die verschiedenen sozialen Prägungen der jeweiligen Generationen bewusst gemacht. Unsere Potenziale, geprägt auch von den jeweiligen Werten der entsprechenden Generation bzw. Altersklasse, werden wir gemeinsam beleuchten. Welchen Einfluss hat dies auf unsere Einstellung zur Arbeit und auf unser Leben? Aus diesem moderierten Austausch kann ein besseres Verständnis füreinander entstehen. Ziel ist u. a. eine Verbesserung der Zusammenarbeit und eine konfliktfreiere, wertschätzende Kommunikation über alle Altersgruppen hinweg. Interessierte Mitarbeitende der Stadt Nürnberg Donnerstag, 25. Juli 2019, Uhr Freitag, 26. Juli 2019, Uhr Umweltrathaus, Lina-Ammon- Straße 28, Nürnberg 15 Fortbildung, 1,5 Tage Monika Thaller-Nowak, freie Trainerin IZ-Beitrag: 160,00 Euro / Dienststellenbeitrag: 70,00 Euro regelung siehe Wegweiser Margit Endres, Telefon 0911 / Donnerstag, 13. Juni 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N

73 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung in Kooperation mit dem Personalamt FobiNr Aktuelle Trends in Führung und Management Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Kleines ABC der neuen Wörter und Abkürzungen VUKA-Welt was ist damit gemeint und welche Veränderungen gehen damit einher? SCRUM und die Folgen erfinden Programmierende das Projektmanagement neu? Schnell mal einen SPRINT hinlegen: wie Sie in wenigen Tagen zu umsetzbaren Ergebnissen kommen Zusammenarbeit neu denken: wer am besten kooperiert, hat am meisten Erfolg Schlussfolgerungen auf die Innenperspektive der eigenen und Führungsstruktur anwenden Ausblick auf die Anwendungsmöglichkeiten in der eigenen Praxis Titel wie Was Deutschlands Vorgesetzte falsch machen!", Das Ende des Managements: Unternehmensführung im 21. Jahrhundert oder Navi für die VUKA-Welt. Führung in der Digitalisierung erobern gerade die Aufmerksamkeit. Alles nur alter Wein in neuen Schläuchen? Oder sinnvolles und erforderliches, gar NOTwendiges neues Wissen für die Führungswelt auch in Ämtern und Behörden? Sie werden nach diesem Seminar das Alphabet der neuen Management- Vokabeln sicher entziffern und den Begriffen konkrete zuordnen können. Sie werden konkrete Ableitungen für Ihr eigenes Verständnis von Management und Führung gewinnen und Schlussfolgerungen für zielführendes Handeln treffen können. Interessierte Führungskräfte der Stadt Nürnberg Montag, 22. Juli 2019, Uhr Umweltrathaus, Lina-Ammon- Straße 28, Nürnberg 15 Fortbildung, 1 Tag Dr. Cornelia Schödlbauer, schoedlbauer high value coaching IZ-Beitrag: 80,00 Euro / Dienststellenbeitrag: 35,00 Euro regelung siehe Wegweiser Margit Endres, Telefon 0911 / Jeweils vier Wochen vor Veranstaltungsbeginn Hinweise Kursnummer PA/1: N

74 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung in Kooperation mit dem Personalamt FobiNr Kreative Visualisierungstechniken Nutzen der Bildsprache und visuelle Begleitung von Prozessen Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Grundlegende Möglichkeiten kreativer Visualisierungstechniken (Symbole, Text, Headlines und Informationscontainer) kennenlernen und deren Anwendung mit unterschiedlichen Materialien in der Praxis erproben Sie erleben, wie die Verwendung von Bildern, Symbolen, Dynamik, Schattierung und Farbe die Interaktivität und den direkten Austausch zwischen Team- und Gruppenmitgliedern fördert Anhand eigener Themenstellungen erfahren Sie, dass selbst einfache Zeichnungen oder Bildergeschichten geeignete Denkwerkzeuge sind, die das aktive Zuhören fördern und ermöglichen, Diskutiertes besser in Erinnerung behalten zu können Warum sollten Sie sich für Bilder und Visualisierungen als Arbeits- und Kommunikationswerkzeug interessieren? Kurz gesagt weil sie funktionieren. Ein Problem von Hand zu zeichnen bringt zahlreiche Vorteile für das Denken, Kommunizieren und Entscheiden, gerade in Gruppen. Denk-, Lern-, Dialog- und Planungsprozesse funktionieren mit Bildern und der Bildsprache deutlich besser als rein verbale Interaktion oder Texte. Ziel ist es, ein Repertoire an Bildern und Symbolen auszubauen, mit dem Sie sich einfach und überzeugend visuell ausdrücken können. Interessierte Mitarbeitende und Führungskräfte, die kreative Visualisierungstechniken bei Präsentationen, Workshops, Team- oder Projektarbeit oder alltäglichen Besprechungssituationen nutzen möchten Montag, 25. März 2019, Uhr Umweltrathaus, Lina-Ammon-Straße 28, Nürnberg 15 Fortbildung Harald Kretz, freier Trainer IZ-Beitrag: 80,00 Euro / Dienststellenbeitrag: 35,00 Euro regelung siehe Wegweiser Margit Endres, Telefon 0911 / Montag, 25. Februar 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N Zum Abschluss visualisieren wir gemeinsam Ihr Meisterwerk". Benötigen Sie vielleicht eine etwas andere Agenda für Ihre nächste Besprechung, einen Einstieg für einen anstehenden Workshop oder aber eine bunte Alternative für das nächste Brainstorming? Sie werden Gelegenheit haben, Ihre konkreten zu optimieren. Bitte bringen Sie geeignete Beispiele in das Seminar mit, damit wir nutzbringend für Sie und zur Transfersicherung daran arbeiten können. Bitte Schreibbrett (Din A4) oder Schreibunterlage mitbringen 72

75 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung in Kooperation mit dem Personalamt Mit Profil und Präsenz zum Ziel Die eigene Wirksamkeit erhöhen FobiNr NEU Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Der erste Eindruck und was kommt dann? Die eigenen Stärken kennen und gezielt einsetzen Ausstrahlung und Wirkkraft verbessern Glaubwürdigkeit und Kompetenz vermitteln Ruhe und Gelassenheit bewahren Mehr Klarheit durch Innehalten Achtsamkeit üben Wechselwirkung von Körper und Gestik verstehen und nutzen Authentizität und Bewusstheit steigern Feedback zu Kommunikationsverhalten, Körpersprache, Stimme und Mimik Wir alle kennen schwierige Situationen oder Auseinandersetzungen mit Kollegen, Vorgesetzten, Mitarbeitende oder Klient/-innen. Auch persönliche Erfahrungen mit Vorstellungsgesprächen oder anderen herausfordernden Situationen, wo wir uns direkt danach gewünscht haben, noch mal von vorne beginnen zu können. Solche als stressig empfundenen Situationen mit anderen Menschen lassen uns oft unfähig und machtlos fühlen, gerade weil wir versuchen, eine gute Leistung zu erzielen und Profil zu zeigen, um unser Ziel zu erreichen. Innere Haltung und Körpersprache spielen hier eine große Rolle. Gestik, Mimik und Stimme beeinflussen stark, wie wir von anderen wahrgenommen werden. Und alle diese Faktoren wirken nicht nur auf unser Gegenüber, sondern auch auf uns selbst. Das können wir nutzen, um unsere Wirksamkeit in Gesprächssituationen zu erhöhen und damit besser unsere zu erreichen. Interessierte Mitarbeitende der Stadt Nürnberg Mittwoch, 16. Oktober 2019, Uhr Donnerstag, 17. Oktober 2019, Uhr Umweltrathaus, Lina-Ammon- Straße 28, Nürnberg 15 Fortbildung, 2 Tage Elke Hambrock-Trumler, Resilienztrainerin, Systemische Beraterin IZ-Beitrag: 160,00 Euro / Dienststellenbeitrag: 70,00 Euro regelung siehe Wegweiser Margit Endres, Telefon 0911 / Mittwoch, 11. September 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N

76 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung in Kooperation mit dem Personalamt FobiNr Herausforderung Veränderung Gemeinsam Veränderung meistern Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Veränderungsprozesse: Rückblick und Ausschau Führungskraft im Wandel: eine Sandwichposition Kommunikation und Führungsverhalten im Wandel: der Erfolgsfaktor Die Psychologie der Gerüchte: die Kraft der Stillen Post Ursachen und Umgang mit Widerstand Die emotionale Achterbahn: Umgang mit den eigenen Gefühlen und denen der Mitarbeitenden Erfahrungsaustausch, Reflexion und Tipps Der professionelle Umgang mit Veränderungen wird in Zukunft eine Schlüsselrolle spielen. Grundlegender Wandel geschieht in immer kürzeren Abständen. Als Führungskraft merken Sie es bereits täglich: der Wandel bestimmt mehr und mehr Ihr Arbeitsleben. In diesem Seminar wird der Veränderungsprozess ganzheitlich nachvollzogen. Wir fragen uns unter anderem: Wie reagieren Sie als Führungskraft richtig auf Widerstand? Wie kommunizieren Sie vor und während Veränderungsprozessen und wie gehen Sie mit vorhersehbaren kollektiven Emotionen um? Wie führen Sie Ihre Mitarbeitenden durch die chaotische Umbruchphase? Wie können sie den Mitarbeitern/Mitarbeiterinnen Spielraum geben und für die aktive Beteiligung während des Veränderungsprozesses sorgen? Wie setzen Sie positive Impulse? Interessierte Führungskräfte der Stadt Nürnberg Dienstag, 28. Mai 2019, Uhr Umweltrathaus, Lina-Ammon- Straße 28, Nürnberg 15 Fortbildung, 1 Tag Monica van Bueren, Coach & Trainer der Emotions-Akademie.de IZ-Beitrag: 80,00 Euro / Dienststellenbeitrag: 35,00 Euro regelung siehe Wegweiser Margit Endres, Telefon 0911 / Dienstag, 30. April 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N

77 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung in Kooperation mit dem Personalamt FobiNr Das Neue St. Galler Management Modell Die eigene vernetzt reflektieren und für die Zukunft impfen Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Kennen Sie das auch? Sie haben mit bester Absicht auf ein Problem reagiert und es schnell gelöst, doch es kommen binnen Kurzem drei neue Probleme an anderer Stelle nach. Dass dies Alltag in en ist, versteht sich schnell, werden Führungskräfte doch zum lösungsorientierten Denken angehalten. Kaum ist ein Problem aufgetaucht, ist die Maßnahme bei der Hand, Kollateralschäden inklusive. Das Neue St. Galler Management Modell ( NSGMM ) bietet hier praktische Hilfestellung an, gemäß dem Motto Es gibt nichts Praktischeres als eine gute Theorie (Kurt Lewin). Mit dem NSGMM haben Sie ein Analyseinstrument an der Hand, mit dem Sie gleichermaßen Ihr Umfeld wie auch das Innenleben Ihrer überprüfen und gegebenenfalls Nachjustieren können. Es unterstützt Sie in Ihrer auf dem Weg vom linearen zum vernetzten Denken. Die St. Galler Management Schule Was bedeutet systemisches Denken in der Praxis? Das Neue St. Galler Management Modell verstehen Anwendungsbezug: Die Außenperspektive auf die eigene anwenden und Schlussfolgerungen ziehen Die Schlussfolgerungen auf die Innenperspektive der anwenden Ausblick auf Anwendungsmöglichkeiten in der eigenen Praxis Interessierte Führungskräfte der Stadt Nürnberg Montag, 25. März 2019, Uhr Umweltrathaus, Lina-Ammon- Straße 28, Nürnberg 15 Fortbildung, 1 Tag Dr. Cornelia Schödlbauer, schoedlbauer high value coaching IZ-Beitrag: 80,00 Euro / Dienststellenbeitrag: 35,00 Euro regelung siehe Wegweiser Margit Endres, Telefon 0911 / Jeweils vier Wochen vor Veranstaltungsbeginn Hinweise Kursnummer PA/1: N Das Seminar bietet sich auch als Ergänzung zum Seminar N Führungsaufgabe Strategieentwicklung an. Stufe 3 der Führungskräftequalifizierung 75

78 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung in Kooperation mit dem Personalamt Wissenssicherung Eigenerfassung von Erfahrungswissen FobiNr NEU Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Angesichts des demographischen Wandels und der zunehmenden Arbeitsverdichtung nimmt die Notwendigkeit zu, das Erfahrungswissen von ausscheidenden oder wechselnden Wissensträgerinnen oder Wissensträgern zu bewahren. Führungskräfte werden in die Lage versetzt, die gezielte und kompakte Wissensdokumentation durch ausgewählte Wissensträgerinnen und Wissensträger und den Transfer von zum Teil nicht dokumentiertem Wissen auf die Nachfolge strukturiert und zeitlich überschaubar zu organisieren. Vorstellung der Methodik und des Leitfadens Wissenssicherung Zeitliche Planung, beteiligte Personen und Varianten des Ablaufs Strukturierter Prozess zur Eigenerfassung Wissenslandkarten und weitere Formen der Wissensdokumentation Konkrete Tipps zur Motivation der Wissensträger/-innen zur Wissensweitergabe Führungskräfte, die in ihrer seinheit das Erfahrungswissen ausscheidender oder wechselnder Wissensträger/-innen sichern und transferieren müssen werden noch bekannt gegeben. 15 Fortbildung, 1 Tag Prof. Dr. Michael Müller, scinovis IZ-Beitrag: 80,00 Euro / Dienststellenbeitrag: 35,00 Euro regelung siehe Wegweiser Margit Endres, Telefon 0911 / Jeweils vier Wochen vor Veranstaltungsbeginn Hinweise Kursnummer PA/1: ER Externe Gäste sind willkommen. Bitte nehmen Sie jedoch im Vorfeld bezüglich der und der Qualitätssicherung bei der Implementierung Kontakt zur Personalentwicklung der veranstaltenden Stadt auf 76

79 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung in Kooperation mit dem Personalamt FobiNr Konfliktmoderation für Führungskräfte Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Stufen der Konflikteskalation erkennen Phasen und Elemente einer Konfliktmoderation kennen und steuern Wirkungsvolle Interventionsmöglichkeiten erproben Die eigene Rolle als Moderator/-in reflektieren Grundlagen der Verhandlungsführung nach dem Harvard-Konzept Arbeit an konkreten eigenen Fallbeispielen Für viele sind Konflikte etwas Unangenehmes, dem sie am liebsten aus dem Weg gehen würden. Wenn aber ein ungelöster Konflikt die Zusammenarbeit in der Abteilung beeinträchtigt, ist die Führungskraft als Konfliktmoderator/-in gefragt. Ziel dieses praxisorientierten Trainings ist es, effektive Wege zu dauerhaften und einvernehmlichen Konfliktlösungen beschreiten zu können. Hierzu lernen Sie die zugrunde liegenden Prozesse der Konflikteskalation kennen und erwerben das Handwerkszeug, um Konflikte zu moderieren und zu deeskalieren. Sie reflektieren die Chancen und Grenzen ihrer Rolle als Konfliktmoderator/-in und üben sich an konkreten Fallbeispielen. Interessierte Führungskräfte der Stadt Nürnberg Termin wird noch bekannt gegeben. Umweltrathaus, Lina-Ammon- Straße 28, Nürnberg 15 Fortbildung, 2 Tage Oliver Renner IZ-Beitrag: 160,00 Euro / Dienststellenbeitrag: 70,00 Euro regelung siehe Wegweiser Margit Endres, Telefon 0911 / Freitag, 14. Juni 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N Termin wird bedarfsabhängig angeboten. Grundkenntnisse zum Thema Konfliktmanagement müssen vorhanden sein. Stufe 2 der Führungskräfte- Qualifizierung der Stadt Nürnberg 77

80 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung in Kooperation mit dem Personalamt FobiNr Systematische Kommunikation durch Mitarbeiter/-innengespräche Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. und Konzept des Mitarbeiter/-innengesprächs Erfahrungen bei uns und in anderen Verwaltungen Einige Regeln für das Mitarbeiter/-innengespräch Hinweise zur Vorbereitung und Durchführung des Mitarbeiter/-innengesprächs im eigenen Arbeitsbereich Die Teilnehmenden kennen die Funktion des Mitarbeiter/-innengesprächs als Führungs- und Personalentwicklungsinstrument sowie die in der Stadtverwaltung dafür geltenden Regeln. Interessierte Führungskräfte der Stadt Nürnberg Freitag, 17. Mai 2019, Uhr Umweltrathaus, Lina-Ammon- Straße 28, Nürnberg 15 Fortbildung, 1 halber Tag Marco Beierlein, Stadt Erlangen, egovernment-center Keine Margit Endres, Telefon 0911 / Freitag, 19. April 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N Ergänzend bieten wir Ihnen für schwierige Gesprächsführungen die Veranstaltung N an. Weitere Termine werden bedarfsabhängig angeboten. Stufe 2 der Führungskräfte-Qualifizierung der Stadt Nürnberg 78

81 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung in Kooperation mit dem Personalamt FobiNr Betriebliches Eingliederungsmanagement (BEM) Ein wirksames Instrument im Betrieblichen Gesundheitsmanagement Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Rechtliche Grundlagen Rahmenbedingungen Inhalt des Erstgesprächs Die Rolle der Führungskraft Akteure des BEM Überblick über Leistungen zur Teilhabe am Arbeitsleben Nach langer und immer wiederkehrender Erkrankung stellen sich für Betroffene häufig schwerwiegende Fragen: Kann ich an meinem Arbeitsplatz auch in Zukunft wieder voll arbeiten? Muss der Arbeitsplatz anders eingerichtet werden? Oder für die Führungskraft: Was muss ich beachten? Wo steht (welche) Unterstützung zur Verfügung? Das Betriebliche Eingliederungsmanagement dient (nicht selten unter Hinzuziehung mehrerer Akteure) der gemeinsamen Klärung, wie die Arbeit wieder aufgenommen werden und mit welchen vorbeugenden Leistungen oder Hilfen die Gesundheit gestärkt werden kann. Führungskräfte, BEM-Beauftragte, Mitarbeitende mit Personalverantwortung, Personal- und Schwerbehindertenvertretung Freitag, 5. April 2019, Uhr Umweltrathaus, Lina-Ammon- Straße 28, Nürnberg 15 Fortbildung, 1 halber Tag Barbara Keil, Stadt Nürnberg, Personalberatung IZ-Beitrag: 40,00 Euro / Dienststellenbeitrag: 17,50,00 Euro regelung siehe Wegweiser Margit Endres, Telefon 0911 / Freitag, 8. März

82 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung in Kooperation mit dem Personalamt FobiNr Die Dienstvereinbarung Konflikte am Arbeitsplatz Handlungsmöglichkeiten von Führungskräften auf der Basis der DV-Konflikte Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. DV-Konflikte Die Rolle der Führungskraft bei Konflikten Der richtige Zeitpunkt für die Interventionen Das Wandern von Konflikten und seine Bedeutung für die Lösungssuche Präventivmaßnahmen Das Angebot der Personalberatung zu diesem Thema Führungskräfte haben beim Management von Konflikten die Schlüsselrolle. Die Teilnehmenden kennen die Verfahrensschritte der Dienstvereinbarung Konflikte und ihre konkrete Ausgestaltung. Sie wissen um ihre Möglichkeiten im akuten Konfliktfall und entwickeln Ideen zur Konfliktprävention in ihrem Bereich. Interessierte Führungskräfte der Stadt Nürnberg Freitag, 17. Mai 2019, Uhr Personalberatung, Kirchenweg 56, Gebäudeteil A, 3. Stock, Zi. 301, Nürnberg 15 Fortbildung, 1 halber Tag Barbara Erbe, Stadt Nürnberg, Personalberatung Keine Margit Endres, Telefon 0911 / Freitag, 19. April 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N Stufe 2 der Führungskräfte- Qualifizierung der Stadt Nürnberg 80

83 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung in Kooperation mit dem Personalamt FobiNr Suchtmittelprobleme im Arbeitsalltag Handlungsmöglichkeiten von Führungskräften auf der Basis des Leitfadens Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Für Personalverantwortliche ist es eine große Herausforderung, Suchtproblematiken zu erkennen und anzusprechen. Nicht nur Alkoholmissbrauch ist ein Problem, sondern auch andere Suchterkrankungen, an denen Betroffene und das soziale Umfeld leiden. Ab wann und wie soll interveniert werden? Was ist zu beachten, wenn eine akute Beeinträchtigung vorliegt? Welche Unterstützungmöglichkeiten innerbetrieblich sowie extern stehen zur Verfügung? In dieser Veranstaltung wird Fach- und Methodenwissen zum Thema Suchtmittelmissbrauch und -erkrankung vermittelt, mit dem Ziel, die Führungskräfte zu befähigen, eigene Handlungsstrategien im Umgang mit gefährdeten Mitarbeitenden zu entwickeln. Sie lernen die Verfahrensschritte der Leitlinien zum Umgang mit Suchtmittelproblemen im Arbeitsalltag sowie deren konkrete Ausgestaltung und die Rolle der zu beteiligenden Stellen kennen. Definition: Riskanter Gebrauch/Gefährlicher Konsum/Abhängigkeit Anzeichen und Auswirkungen von Suchtmittelmissbrauch Die Rolle der Führungskraft/arbeits- und dienstrechtliche Aspekte Konkrete Maßnahmen bei akuter Suchtmittelauffälligkeit Handeln im Rahmen des Stufenplans Interne und externe Hilfsangebote Interessierte Führungskräfte und Mitglieder der Personalvertretung Montag, 11. November 2019, Uhr Umweltrathaus, Lina-Ammon- Straße 28, Nürnberg 15 Fortbildung, 1 Tag Barbara Keil, Stadt Nürnberg, Personalberatung Kerstin Warnke, Stadt Nürnberg, Personalamt, PA/7 IZ-Beitrag: 80,00 Euro / Dienststellenbeitrag: 35,00 Euro regelung siehe Wegweiser Margit Endres, Telefon 0911 / Montag, 14. Oktober 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N Stufe 2 der Führungskräfte- Qualifizierung der Stadt Nürnberg 81

84 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung FobiNr Führungsqualifizierung für Leitungskräfte von Kindertageseinrichtungen Staffel 19 Der Kita-Ausbau und die gesetzlichen Veränderungen stellen Einrichtungsleitungen vor immer neue Herausforderungen. Zusätzlich befinden sich Leiterinnen und Leiter oft in Doppelfunktionen als Vorgesetzte, als Teammitglied und als erste Ansprechperson für Träger, Familien und Mitarbeitende. Diese Qualifizierung möchte systematisch Kompetenzen und Methoden vermitteln und zur Klärung der eigenen Rolle sowie zur erfolgreichen Bewältigung der vielfältigen Aufgaben und steigenden Anforderungen beitragen. Die und Termine der Module sind im Folgenden beschrieben. Bitte ermöglichen Sie Ihren Mitarbeitenden, dass sie sich zwischen den Moduleinheiten an je zwei zusätzlichen Terminen zu Einheiten der Kollegialen Beratung je 90 Minuten Zeit nehmen können. Kindertageseinrichtungsleitungen aller Träger Die Termine und Zeiten entnehmen Sie bitte den folgenden Modulen 1 4, 15 Fortbildung, 8 Tage Dr. Bernhard Krenzer, Institut carpe diem, Köln 1090,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 29. Januar 2019 Hinweise Die Rechnungsstellung erfolgt einmalig für alle Module 82

85 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung FobiNr Führungsqualifizierung für Kindertageseinrichtungen Modul 1: Grundlageninformation zur Mitarbeiterführung Die Einrichtungsleitung steht häufig in einem komplexen Spannungsfeld zwischen Kolleginnen/Kollegen und Vorgesetzter/Vorgesetztem. Einerseits ist die Leitung pädagogisch tätig wie ihre Kolleginnen/Kollegen, einen Moment später übernimmt sie die Funktion der Führungskraft. Zudem ist sie der/dem eigenen Vorgesetzten, z. B. Abteilungsleitung, verantwortlich. In dieser Qualifizierung klären Sie Ihre Rolle als Einrichtungsleitung und eignen sich im Austausch mit den Teilnehmenden praxisrelevante Techniken und Instrumente zur Mitarbeiterführung an. Dienstag, 12. März 2019 Mittwoch, 13. März 2019 Donnerstag, 14. März 2019 jeweils 9 17 Uhr Fortbildung, 3 Tage Selbstverständnis und Rollenklärung als Einrichtungsleitung Leistung und Zufriedenheit als zentrale Führungsaufgaben Verantwortung der Leitung für das Teamklima Möglichkeiten zur Mitarbeitermotivation Vertiefung ausgewählter Führungsinstrumente, wie zum Beispiel - konstruktive Kritik und Anerkennung - motivationsfördernde Gestaltung von Aufgaben - Formulierung konkreter und Sicherung der Verbindlichkeit von Vereinbarungen - Delegation und der Arbeitsverteilung Klärung der Rolle und Funktion als Einrichtungsleitung Stärkung der persönlichen Sicherheit im Führungsalltag Erweiterung des eigenen Verhaltensspektrums als Führungskraft Festigung des persönlichen Führungsstils Know-how-Transfer im Kolleginnen- und Kollegenkreis über Praxisfälle aus der Einrichtung 83

86 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung FobiNr Führungsqualifizierung für Kindertageseinrichtungen Modul 2: Besprechungsmanagement und kollegiale Beratung Teamsitzungen sind ein zentrales Instrument zur Pflege des Klimas und zur der Arbeit. Gerade wenn der Zeitdruck stetig wächst oder die Fluktuation unter den Kolleginnen und Kollegen hoch ist, kommt einem effizienten Sitzungsmanagement große Bedeutung zu. Oft kommt dabei der fachliche Austausch zu kurz, obwohl er für die Zufriedenheit im Team und die fachliche Weiterentwicklung wichtig ist. Modelle zur kollegialen Beratung sind ein probates Mittel zur Stärkung der fachlichen Ressourcen. Auf der Ebene der Einrichtungsleitungen unterstützt dieses Instrument den selbst organisierten Austausch sehr effektiv der Erfolg eines kollegialen Treffens wird konkret erfahrbar. Montag, 27. Mai 2019, 9 17 Uhr Dienstag, 28. Mai 2019, 9 17 Uhr Fortbildung, 2 Tage Besprechungsmanagement zur Optimierung von Teamsitzungen Moderationstechniken für die Sitzungsleitung Entwicklung von Spielregeln zum Umgang miteinander Modelle kollegialer Beratung Praxisphasen zur Einübung von Beratungstechniken Feedback-Runden Effizientes Leiten von Teambesprechungen Anwendung kollegialer Beratungstechniken Formulieren individueller Entwicklungsziele als Leitung durch persönliches Feedback 84

87 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung FobiNr Führungsqualifizierung für Kindertageseinrichtungen Modul 3: Personalgespräche führen Das persönliche Gespräch ist Dreh- und Angelpunkt der alltäglichen Führungsarbeit. Am Beispiel der Kritikgespräche wird die Herausforderung für die Einrichtungsleitung besonders deutlich: Einerseits geht es um eine sachliche Rückmeldung an eine Mitarbeiterin oder einen Mitarbeiter, andererseits soll das gute kollegiale Arbeitsklima miteinander erhalten bleiben. Eine psychologisch fundierte und an der Person des Mitarbeitenden orientierte Gesprächsführung hilft die Beziehung zu verbessern und fördert das Engagement der Mitarbeitenden. Donnerstag, 11. Juli 2019, 9 16 Uhr Freitag, 12. Juli 2019, 9 16 Uhr Fortbildung, 2 Tage Gesprächsvorbereitung Konstruktive Formulierung von Kritik Einsatz von Fragetechniken zur Aktivierung der Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen Umgang mit emotionalen Blockaden Konsensorientierte Zielvereinbarungsgespräche Umgang mit Beschwerden und Konflikten Bewusster Einsatz der eigenen verbalen und nonverbalen Wirkungsmittel im Gespräch Stärkung der eigenen Sicherheit bei schwierigen Gesprächen Ergänzung der vorhandenen Kommunikationstechniken durch praxisorientiertes Kompetenztraining 85

88 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung FobiNr Führungsqualifizierung für Kindertageseinrichtungen Modul 4: Vertiefung Das Vertiefungsangebot ist eine maßgeschneiderte Veranstaltung. Themen, und Methoden werden detailliert mit dem Kreis der Teilnehmerinnen und Teilnehmer abgesprochen. Je nach Bedarf werden beispielsweise folgende Themenfelder angeboten: Besprechung von Praxisfällen aus der Einrichtung Weitere Kommunikationstechniken für schwierige Mitarbeitergespräche Instrumente zur effizienten Planung und Entscheidungsfindung im Team Anreicherung der eigenen Beratungskompetenz Montag, 21. Oktober 2019, 9 17 Uhr Fortbildung, 1 Tag Sicherung des nachhaltigen Transfers der Qualifikation für Einrichtungsleitungen Punktuelle Vertiefung konkreter Führungsthemen entsprechend des formulierten Bedarfs Reflexion des eigenen Führungs- und Beraterverhaltens 86

89 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung FobiNr Das Führen großer Kita-Teams als besondere Herausforderung Das Führen großer Teams stellt die Kita- Leitung vor besondere Herausforderungen: Sie befindet sich hinsichtlich Führungsrolle und Leitungspersönlichkeit in einem breiten Spannungsfeld unterschiedlicher und zum Teil widersprüchlicher Erwartungen und Aufgaben. Im Rahmen der vorhandenen Ressourcen sind angemessene Strukturen der Zusammenarbeit sowie transparente und klare Informationswege zu entwickeln. Es braucht aktives, klares und sinnstiftendes Leitungshandeln, um heterogene große Teams zu zielorientierter Zusammenarbeit zu führen. Rahmenbedingungen bei der Leitung großer Teams Instrumente der Teamführung entwickeln und einsetzen Informations- und Besprechungsstrukturen, Delegationen Situativ und transparent führen: Die Balance zwischen Vorgabe, Rahmenbedingungen und Beteiligung der Mitarbeitende Das Team zusammenführen mit klaren n, Werten und Spielregeln Unterschiedliche Einstellungen, Verhaltensstile und Motivationsstrukturen von Mitarbeitern reflektieren Große Teams führen: Typische Dynamiken in großen Teams und ihre Steuerung Missverständnisse und Spannungen frühzeitig erkennen: Umgang mit kritischen Situationen Ambivalenzmanagement: Führen im Spannungsfeld unterschiedlicher Anforderungen,, Interessen und Bedürfnislagen Prioritäten setzen können aktives Selbstmanagement Rahmenbedingungen, Leitungsposition und Führungsinstrumente speziell im Hinblick auf das Führen großer Teams werden herausgearbeitet, sodass das Leitungshandeln, notwendige Strukturen der Zusammenarbeit und Spielregeln für einen wertschätzenden Umgang miteinander bewusst gestaltet werden können. Die Teilnehmenden erarbeiten, dass das Managen von Zielkonflikten und Spannungsfeldern Teil des Leitungsalltages ist und entwickeln einen aktiven Umgang mit hohen und zum Teil widersprüchlichen Anforderungen. Typische gruppendynamische Prozesse werden reflektiert. Sie erhalten Rüstzeug, um schwierige Leitungssituationen angehen zu können. 87

90 Leitungen von Kindertageseinrichtungen aller Träger, die große Teams führen Montag, 8. April 2019, Uhr Dienstag, 9. April 2019, Uhr 18 Fortbildung, 2 Tage Elisabeth Engelhardt, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Supervisorin, sentwicklerin 130,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 25. Februar

91 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung FobiNr Moderation in Teams und großen Gruppen für Kita-Leitungen Besprechungen werden von Teilnehmenden oft als ineffektiv erlebt, weil die Moderation entweder zu viele Spielräume lässt (jeder sagt und macht, was er will) oder zu wenige (alles Geschehen ist auf die Moderation fokussiert). In diesem Seminar geht es um Techniken für eine effektive und nachhaltige Moderation von Besprechungen und Treffen. Mittels alltäglicher Besprechungssituationen und der Erfahrungen der Teilnehmenden werden die eigenen Stärken betrachtet und persönliche Techniken entwickelt, eine Moderation zu einem Erfolg werden zu lassen. Funktionen und Aufgaben der Moderatorin/des Moderators Professionelles Moderatorenauftreten Eröffnung und ergebnisorientierte Gesprächsleitung Menschen gezielt ansprechen Effektive Fragetechniken und aktives Zuhören Einbinden aller Teilnehmenden in die Diskussion Visualisierungsmethoden Aufgaben richtig und erfolgreich delegieren Eingehen auf unterschiedliche Persönlichkeiten und Hintergründe der Teilnehmenden Konstruktiver Umgang mit negativen rhetorischen Tricks und Killerphrasen Einhaltung des Zeitrahmens und Beenden der Zusammenkunft Leitungen von Kindertageseinrichtungen aller Träger, die an der Führungsqualifizierung für Leitungskräfte teilgenommen haben Mittwoch, 18. September 2019, 9 17 Uhr 18 Fortbildung, 1 Tag Heinrich Moethe, Lernen Reden Wissen, 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 7. August 2019 Die eigene Rolle als Moderator/-in formulieren Passende Techniken für die eigene Moderation kennenlernen Das Publikum mit Persönlichkeit einbinden können, aber ohne Druck und Zwang Verbindlichkeit und Nachhaltigkeit schaffen 89

92 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung FobiNr Herausforderung stellvertretende Kita-Leitung Stellvertretungen sitzen häufig zwischen zwei Stühlen als stellvertretende Leitung sind sie gleichzeitig Teammitglied und Leitungsperson. Sie bewegen sich in der Hierarchie zwischen den Erwartungen ihrer Vorgesetzten und denen ihrer Kolleg/- innen. Dieses Spannungsfeld stellt eine besondere Herausforderung dar. Bedingt durch die unterschiedlichen Einrichtungsgrößen und/oder das Führungsverständnis der Einrichtungsleitung können Funktion und Aufgaben der Stellvertretung in den einzelnen Einrichtungen sehr unterschiedlich ausgestaltet sein. Dementsprechend soll diese Fortbildung Raum geben, um die besondere Rolle der Stellvertretung zu reflektieren und praxisorientiert Grundkenntnisse der Führungsarbeit zu vermitteln. Grundlagen der Führungsarbeit, Aufgaben und Instrumente der Teamführung Synergiefördernder Umgang mit der Unterschiedlichkeit von Persönlichkeiten, Kulturen, Betriebszugehörigkeiten Führungsaufgabe Information und Kommunikation Erarbeitung von Grundlagen und Handlungssicherheit für die gelingende und ressourcenorientierte Gesprächsführung unterschiedlicher Anforderungssituationen wie Anleitungs-, Feedback-, Kritikund Konfliktgespräche mit Kolleg/-innen, Eltern, Kooperationspartner/-innen u.a. Besprechungen erfolgreich planen, vorbereiten und moderieren In der Fortbildung wird entwickelt, was als Teammitglied beim Agieren als stellvertretende Leitung besonders im Blick sein soll, um diese Rolle gut auszufüllen. Bearbeitet wird auch die Zusammenarbeit zwischen Leitungskraft und Stellvertretung. Es bietet den stellvertretenden Leitungen die Möglichkeit, ihre Position zu reflektieren und Handlungsoptionen zur Gestaltung ihrer Rolle und Aufgaben zu entwickeln. Die Fortbildung zielt darauf ab, dass Sie Aufgaben und Rolle in ihrer Einrichtung auch für Sie persönlich zufriedenstellend und sicher ausfüllen können. Rolle und Funktion der stellvertretenden Kitaleitung im Führungstandem mit der Einrichtungsleitung Erarbeitung einer persönlichen und einrichtungsspezifischen Standortbestimmung Reflexion der Rolle und Position der Stellvertretung im Spannungsfeld unterschiedlicher Erwartungen und Interessen Entwicklung von Strategien und Handlungsspielräumen für ein aktives und konstruktives Gestalten der Stellvertretungsrolle in Bezug auf die Bedingungen der eigenen Einrichtung Erarbeitung konkreter Methoden und Instrumente für die Zusammenarbeit im Leitungsteam 90

93 Stellvertretende Leitungen aus Kindertageseinrichtungen aller Träger Mittwoch, 23. Oktober 2019, Uhr Donnerstag, 24. Oktober 2019, Uhr 16 Fortbildung, 2 Tage Elisabeth Engelhardt, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Supervisorin, sentwicklerin 130,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 11. September

94 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung FobiNr Sich SELBST und ANDERE führen! Leitungscoaching für Leitungen der Orte für Familien NEUE ZIELGRUPPE Leiterinnen und Leiter sind in der täglichen Führungspraxis mit vielfältigen emotionalen und fachlichen Herausforderungen konfrontiert. Wie können Sie diesen mit einem gelassenen Selbstmanagement begegnen und einen ressourcenvollen Zugang zu Ihren inneren und äußeren Gestaltungsräumen behalten? Das Führungscoaching möchte Sie einladen, sich mit Reflexion und Erweiterung Ihrer persönlichen Arbeits- und Wirkungsqualität zu beschäftigen. Gestaltung und Steuerung der kontinuierlichen Changeprozesse in den Einrichtungen Säulen meines Führungsfundaments: Werte, Haltung, Klarheit und Vision Stärkung meiner professionellen Authentizität Gesundheitspotenziale wie Zugehörigkeit, Sinn, Wertschätzung, Entwicklungs- und Selbstverantwortung in mein Führungshandeln integrieren Empowerment: meine eigenen Resilienzkompetenzen dauerhaft nähren und pflegen Strategieentwicklung zur fachlichen Weiterentwicklung der Familienzentren Das Fundament des Führungscoachings bildet der systemische und ressourcenorientierte Blickwinkel. Das Führungscoaching orientiert sich an den Anliegen der Teilnehmenden. Ziel ist es, die eigene Selbst- und Führungskompetenz zu reflektieren und zu erweitern. Leitungen der Orte für Familien des Jugendamts der Stadt Nürnberg sowie aller freien Träger Dienstag, 5. Februar 2019, 9 11 Uhr In einem der teilnehmenden Orte für Familien 12 Workshop-Reihe, 5 halbe Tage Marita Link, Lehrbeauftragte, Teammediatorin, systemischer Coach, Teamentwicklerin 5,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 25. Dezember 2018 Hinweise Die Folgetermine werden beim ersten Termin vereinbart 92

95 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung FobiNr und und Anleitung zur Anleitung Für Erzieher/-innen Die Anleitung von Praktikantinnen und Praktikanten ist Aufgabe vieler pädagogischer Fachkräfte. Eine umfassende Information über dieses komplexe Thema bietet diese Fortbildung. der Anleitung, und Ebenen Erarbeitung des Ausbildungsplans und eines Anleitungskontrakts, gegenseitige Rollenerwartungen und Eigenverantwortung der Praktikantinnen und Praktikanten Förderliche Rahmenbedingungen Kreative Anleitungsmethoden Phasen des Anleitungsprozesses, Führen-Beraten-Begleiten in den einzelnen Phasen Reflexion des erzieherischen Handelns Umgang mit schwierigen Anleitungssituationen Kompetenzerweiterung in der Gestaltung von Anleitungsprozessen Sicherheit beim Erarbeiten des Ausbildungsplans Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales sowie Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger, ausgenommen Anleitungen von Studierenden FobiNr Freitag, 11. Januar 2019, 9 16 Uhr Dienstag, 22. Januar 2019, 9 16 Uhr Freitag, 30. November 2018 FobiNr Dienstag, 2. April 2019, 9 16 Uhr Dienstag, 9. April 2019, 9 16 Uhr Nachbarschaftshaus Gostenhof, Adam-Klein-Straße 6, Nürnberg Dienstag, 19. Februar 2019 FobiNr Montag, 6. Mai 2019, 9 16 Uhr Montag, 13. Mai 2019, 9 16 Uhr Montag, 25. März Fortbildung, 2 Tage Anneliese Maisel-Hauenstein, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Dozentin der städtischen Fachakademie für Sozialpädagogik 120,00 Euro regelung siehe Wegweiser 93

96 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung FobiNr Anleitung zur Anleitung im Rahmen von OptiPrax Basisfortbildung für neue Anleiter und Anleiterinnen im Modellversuch Neu hinzugekommene Anleiter und Anleiterinnen im Modellversuch Erzieherausbildung mit optimierten Praxisphasen und ohne Basisfortbildung Anleitung zur Anleitung erhalten umfassende Informationen zum Modellversuch und den bisher erarbeiteten Standards. Sie werden mit der komplexen Aufgabe, auszubilden und anzuleiten, vertraut gemacht. Rolle des Anleiters/der Anleiterin im Modellversuch OptiPrax Entwicklungsförderung im Alltagsgeschehen der Einrichtung im Hinblick auf die Ressourcen der Auszubildenden Phasen des Anleitungsprozesses; Führen, Beraten und Begleiten in den einzelnen Phasen Kreative Anleitungsmethoden Handhabung des Ausbildungsplans Zusammenarbeit mit der Fachakademie für Sozialpädagogik der Stadt Nürnberg Anliegen der Anleiter und Anleiterinnen Kompetenzerweiterung im Gestalten von Anleitungsprozessen Sicherung der Zusammenarbeit zwischen Lernort Schule und Lernort Praxis Abgleich von Struktur- und Prozessqualität beider Ausbildungsangebote Neue Anleiterinnen und Anleiter im Modellversuch OptiPrax ohne Basisfortbildung Anleitung zur Anleitung" Montag, 3. Juni 2019, 9 16 Uhr Dienstag, 4. Juni 2019, 9 16 Uhr 12 Fortbildung, 2 Tage Anneliese Maisel-Hauenstein, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Dozentin der städtischen Fachakademie für Sozialpädagogik 120,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 22. April

97 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung FobiNr Optiprax Anleitung Vertiefungsmodul Der Modellversuch Erzieherausbildung mit optimierten Praxisphasen geht in das dritte Ausbildungsjahr, Standards bezüglich des Ausbildungsplans und der Beurteilung sind erarbeitet. Das Arbeitsfeld der Offenen Kinder- und Jugendarbeit ist hinzugekommen und positioniert sich zu den genannten Bereichen. Überprüfung der Funktionalität des Ausbildungsplans und der Handhabbarkeit des Beurteilungsbogens Ergänzungen vornehmen Anliegen der Praxisanleiter/-innen bearbeiten Ressourcenorientierung im Ausbildungsprozess Zusammenarbeit zwischen Lernort Schule und Lernort Praxis Portfolio in der Berufsausbildung Kompetenzen in der Rolle der Ausbilderin/des Ausbilders am Lernort Praxis erhöhen Abgleich von Struktur- und Prozessqualität beider Ausbildungsorte Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger, die als Anleiter/-in am Modellprojekt OptiPrax teilnehmen. Dienstag, 5. Februar 2019, 9 16 Uhr Montag, 18. Februar 2019, 9 16 Uhr 16 Fortbildung, 2 Tage Anneliese Maisel-Hauenstein, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Dozentin der städtischen Fachakademie für Sozialpädagogik 120,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 25. Dezember 2018 Hinweise Diese Veranstaltung ist verpflichtend für Anleiter/-innen in Kitas des Jugendamtes der Stadt Nürnberg 95

98 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung FobiNr Anleitung zur Anleitung im Rahmen von OptiPrax Ergänzungsmodul Das Ergänzungsmodul richtet sich an alle Anleiter/-innen im Rahmen von OptiPrax. Anleitung von Studierenden in Ausbildung, die eine duale Ausbildung in kürzerer Zeit zum/zur staatliche anerkannten Erzieher/-in absolvieren, stellt Studierende und Anleiter/-innen gleichermaßen vor veränderte Situationen. Um Sicherheit beim Zeitmanagement, bei der konsequenten Umsetzung der Anleitungszeit und vor allem bei der Gesprächsführung zu erlangen, richtet sich diese Veranstaltung an engagierte Profis, die an der fortlaufenden Qualitätssicherung der Ausbildungsstellen mitwirken wollen. Motivation fördern Konfliktgespräche führen 7-Phasen-Modell Fragetechniken für Mentoren/-innen Entwicklung von Lösungen Ergebniserfassung von Gesprächen Nachfassen Umgang mit älteren Praktikanten/-innen Sicherheit bei Konflikt- und/oder Kritikgesprächen Kompetenzerweiterung im Umgang mit herausfordernden Situationen bei der Anleitung Alle Anleiterinnen und Anleiter von OptiPrax, die mit der B10-FAKS kooperieren Montag, 25. März 2019, 9 16 Uhr 15 Fortbildung, 1 Tag Anneliese Maisel-Hauenstein, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Dozentin der städtischen Fachakademie für Sozialpädagogik 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 11. Februar 2019 Hinweise Die Teilnahme am Ergänzungsmodul ist freiwillig und nicht verpflichtend 96

99 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung FobiNr Anleitung zur Anleitung für Kinderpflegepraktikantinnen und -praktikanten NEU Praktikanten/-innen, die an der Kinderpflegeschule ihre Ausbildung machen, beginnen in der Regel ihre Ausbildungskarriere gerade erst oder schließen die Ausbildung in späteren Jahren an die Elternzeit an. Diesen speziellen Voraussetzungen muss in der Ausbildung Rechnung getragen werden. Vertraut machen mit den Ausbildungsinhalten und dem Lehrplan der BFSKi und dadurch angemessene Erwartungshaltungen entwickeln können Hilfestellung für Fragestellungen zur Reflexion des pädagogischen Handelns (Was gehört zu einem gelungenen Reflexionsgespräch? Wie lernen wir gemeinsam zu reflektieren? Welche Hilfen zur Selbstreflexion kann ich geben?) Welchen Stellenwert haben gezielte Aktivitäten mit dem Kind in der Ausbildung? In welcher Form wird Beobachtung unterrichtet? Pädagogisches Handeln im Kontext Erziehungspartnerschaft Stärkung der personalen Kompetenzen der Kinderpfleger/-innen in der Ausbildung Einblicke in die Umsetzung des Lehrplans und der Unterrichtsinhalte Auseinandersetzung mit der Diversität der Schüler/-innen an der BFSKi Kompetenzen zur Anleitung erweitern Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen aller Träger, die als Praxisanleitung von Kinderpflegepraktikant/- innen tätig sind Freitag, 13. September 2019, 9 16 Uhr 16 Fortbildung, 1 Tag Christina Mittmann, Dipl. Sozialpädagogin (FH), Berufsfachschule für Kinderpflege 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Freitag, 2. August

100 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung FobiNr Marte Meo Grundkurs für Kindertageseinrichtungen NEU Marte Meo aus eigener Kraft wurde in den 1980ern von der Niederländerin Maria Aarts entwickelt. Ursprünglich in der Arbeit mit autistischen Kindern konzipiert, wird Marte Meo inzwischen u. a. in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, in der Behinderten- und Altenarbeit, in der (Kinder- und Jugend-) Psychiatrie und Pflege in vielen Ländern mit Erfolg eingesetzt. Anhand von Videoaufnahmen aus Alltagssituationen in der Kita finden wir gelungene Interaktionsmomente und das dazu passende Verhalten von Erzieher/-innen, das Kinder in ihrer Entwicklung unterstützt. Hierzu erstellen Sie im Laufe des Kurses zwei Videoaufnahmen von sich und einem Kind oder einer Kindergruppe. Indem ressoucenorientiert auf die Stärken der Kinder und Erzieher/-innen geschaut wird, erleben Sie Ihre eigene Selbstwirksamkeit. Kennenlernen der Marte Meo Unterstützungselemente Bindung Stressregulation Lernen Marte Meo in der Kinderkrippe, im Kindergarten und im Hort Wann was wozu: Unterstützung von Kindern mit besonderem Bedarf (isolierte Kinder, überaktive oder aggressive Kinder, Kinder, die in ihrer Entwicklung verzögert sind) Grundzüge der Videointeraktionsanalyse nach Marte Meo Videoaufnahmen von sich und Kindern erstellen Erkennen der Marte Meo Elemente und deren Anwendung im eigenen beruflichen Alltag Nach Durchlaufen der Reihe erhalten Sie ein internationales Zertifikat als Marte Meo Anwender/-in ( practitioner ). Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen aller Träger Montag, 7. Oktober 2019, 9 16 Uhr Montag, 18. November 2019, 9 16 Uhr Montag, 20. Januar Uhr Montag, 2. März Uhr Montag, 6. April Uhr Montag, 25. Mai Uhr 14 Workshop-Reihe, 6 Tage Dr. Sibylle Grevenkamp, Ärztin für Kinder- und Jugendmedizin, Psychotherapie, Systemische Familientherapie, Lizensierte Marte Meo, Supervisorin 360,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 26. August 2019 Hinweise Genauere Informationen zum Filmen und den Datenschutzbestimmungen erhalten Sie am ersten Veranstaltungstag 98

101 Personale Kompetenzen Personalentwicklung Führung und Anleitung FobiNr Alles im Griff Büroorganisation in städtischen Kitas Verpflichtende Veranstaltung INHOUSE Wie kann ich und Verwaltung in der Kita möglichst optimal gestalten, wenn ich spüre, dass das Arbeitsumfeld ständig wächst? Entrümpelung Verwandlung der Ablage in einen Infopool mit integrierter Wiedervorlage Planen von Tätigkeiten und Abläufen Sich gegen Störungen von außen schützen Richtig delegieren Nein sagen können Sinnvolle Arbeitsmethodik im Tagesgeschäft System der Ablage Selbstdisziplin Wie sieht die Büroorganisation bei Ihnen aus?" Aufgaben gezielter wahrnehmen und dadurch strukturierter vorgehen Vereinfachung bei der Erledigung der anfallenden Verwaltungsaufgaben und dadurch schnelleres und effizienteres Bearbeiten der Aufgaben Selbststeuerung beim Umgang mit der Zeit verbessern Leitungen und deren Stellvertretungen aus städtischen Kindertageseinrichtungen Mittwoch, 22. Mai 2019, Uhr Jugendamt der Stadt Nürnberg, Dietzstraße 4, Nürnberg 16 Fortbildung, 1 halber Tag Birgit Peukert, Jugendamt Nürnberg 30,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 10. April

102 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesetzliche Grundlagen sozialer Berufe FobiNr Datenschutz in der sozialen Arbeit Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Sie erhalten einen Überblick über die Rechtsvorschriften des Datenschutzes im Sozialbereich, erkennen die Probleme des Datenschutzes und erarbeiten Lösungsansätze. Allgemeines Datenschutzrecht Besondere Vorschriften für Sozial- und Jugendämter Technische und organisatorische Maßnahmen Datenschutz im Kontext der Informationstechnik Lösung typischer Datenschutzprobleme Aktuelle Probleme Mitarbeitende der Fachstellen aus dem Referat für Jugend, Familie und Soziales Dienstag, 1. Oktober 2019, Uhr Rathaus, Fünferplatz 1, Nürnberg 20 Fortbildung, 1 halber Tag Marie Jungnickl, Stadt Nürnberg, Referat für Allgemeine Verwaltung, behördliche Datenschutzbeauftragte Keine Astrid Sperl, Telefon 0911 / Dienstag, 20. August 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N Wenn Sie detaillierte dienstliche Fragen/ Problemstellungen haben, teilen Sie uns diese bitte vorher mit 100

103 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesetzliche Grundlagen sozialer Berufe FobiNr Vermittlung von mietrechtlichen Kenntnissen, die für die Leistungsbearbeitung im SGB II und SGB XII erforderlich sind Bei der Bearbeitung von für Unterkunft und Heizung treten immer wieder mietrechtliche Fragestellungen auf. Zum Beispiel, ob und in welcher Höhe eine Mieterhöhung bei Modernisierungsmaßnahmen erlaubt ist oder woran man erkennen kann, ob eine Heiz- und Betriebskostenabrechnung plausibel ist. Es wird ein Überblick über die Grundlagen von mietrechtlichen Fragestellungen gegeben. Themen sind: Neuabschluss Mietvertrag worauf ist zu achten? Heiz- und Nebenkosten Ein Überblick über Betriebskostenabrechnungen (vgl. die ergänzende Fortbildung Heiz- und Betriebskostenabrechnungen lesen und beurteilen im Rahmen der SGB II- und SGB XII-Bearbeitung ) Mieterhöhung, Modernisierung, Mietpreisbremse was ist möglich? Mängel und Mietminderung wie ist damit umzugehen? Mietschulden, Kündigung Schönheitsreparaturen wann sind sie durchzuführen? Beratung von Leistungsbeziehenden durch den Mieterbund/Kooperationsvereinbarung Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte aller Träger Donnerstag, 17. Januar 2019, 9 14 Uhr 30 Fortbildung, 1 halber Tag Gunther Geiler, Deutscher Mieterbund Nürnberg und Umgebung e.v. 30,00 Euro regelung siehe Wegweiser Donnerstag, 6. Dezember 2018 Ziel des Vortrags ist es, die Sachbearbeitenden in die Lage zu versetzen, Anhaltspunkte mietrechtlicher Probleme zu erkennen und abzuschätzen, ab wann es sinnvoll ist, weiteren juristischen Rat einzuholen. Kennenlernen der Arbeitsweise des Deutschen Mieterbunds (DMB) Nürnberg 101

104 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesetzliche Grundlagen sozialer Berufe FobiNr Heiz- und Betriebskostenabrechnungen lesen und beurteilen im Rahmen der SGB II- und SGB XII-Bearbeitung Die meisten Mieter erhalten einmal jährlich eine Betriebskostenabrechnung oft mit erheblichen Nachzahlungen, die bei Berechtigung vom Leistungsträger zu übernehmen wären. Nicht jede Forderung ist jedoch berechtigt. Der Vortrag vermittelt die mietrechtlichen und vertraglichen Grundlagen, die für eine Beurteilung der Abrechung erforderlich sind. Insbesondere: Betriebskosten was ist das? Ausgestaltung der Mietverträge als Grundlage einer Forderung; Abgrenzung Pauschal- und Vorauszahlungen Wie lese ich eine Heiz- und Betriebskostenabrechnung? Plausibilität der höhe Betriebskostenspiegel Besonderheiten und spezifische Probleme der einzelnen positionen Unerklärliche Heizkostensteigerungen was ist die Ursache? Praktische Tools zur schnellen Beurteilung überoder unterdurchschnittlicher Verbräuche Die Teilnehmenden sollen in die Lage versetzt werden, Anhaltspunkte für unbegründete Forderungen oder fehlerhafte Abrechnungen zu erkennen und auffällige Abweichungen vom üblichen Verbrauchsverhalten für Wasser und Heizleistung zu beurteilen. Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Mittwoch, 30. Januar 2019, 9 14 Uhr 30 Fortbildung, 1 halber Tag Gunther Geiler, Deutscher Mieterbund Nürnberg und Umgebung e.v. 30,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 19. Dezember

105 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesetzliche Grundlagen sozialer Berufe FobiNr Heizung und Warmwasserbereitung in Haushalten mit Transferleistungen Welche Heizungsarten kommen in Mehrfamilienhäusern zum Einsatz? Wie wird das Warmwasser bereitet? Welche Tücken bringen die jeweiligen Techniken mit sich? Wie wird der Verbrauch erfasst und abgerechnet? Welche Probleme entstehen hierbei und wie wirkt sich das auf die Leistungsgewährung aus? Grundlegende Einblicke in die unterschiedlichen Heiz-und Warmwassersysteme: Zentralheizungen, Wärmecontracting, Gas-Etagenheizungen und -einzelöfen, Elektroheizsysteme (Nachtspeicher, Marmorplatten ), Holz-/Kohleöfen, Gas- und Elektrogeräte zur Warmwasserbereitung Auswirkung veralteter Technik Häufige Fehler in der Handhabung und Wartung Verbrauchserfassung und Abrechnung und die Probleme, die hierbei auftreten Berechnung der Zuschüsse für Heizung und Warmwasser für Transferleistungsempfänger der Stadt Nürnberg Fallbeispiele aus der Praxis Das Funktionsprinzip der Heizsysteme und Warmwasserbereiter verstehen Eine Heizkosten- bzw. Energieabrechnung interpretieren können Einschätzen können, wodurch ein überproportional hoher Verbrauch entsteht Die Zuschüsse für Heizung und Warmwasser richtig berechnen Haushalten mit hohen Heizkosten Unterstützung und Hilfe vermitteln Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fächkräfte sozialer Berufe aller Träger Dienstag, 24. September 2019, 9 16 Uhr 24 Fortbildung, 1 Tag Dirk Stolzenberger, Dipl.-Ing. (FH) Architektur/Energieberater, als selbstständiger Berater seit 2008 im EnergieSparProjekt (ESP) der Stadt Nürnberg tätig 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 13. August

106 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesetzliche Grundlagen sozialer Berufe FobiNr Unterhaltsrückgriff nach 7 UVG INHOUSE Workshop zur effektiven Geltendmachung übergegangener Unterhaltsansprüche nach 7 UVG; Erörterung typischer Fallgestaltungen und häufiger Fragen zum Unterhaltsrecht anhand von Praxisbeispielen. Geltendmachung zivilrechtlicher Unterhaltsansprüche gem. 7 UVG Verfahrensrechtliche und unterhaltsrechtliche Grundkenntnisse (Feststellung und Berechnung der Leistungsfähigkeit des Unterhaltspflichtigen einschließlich Mangelfallberechnung) aus dem Bereich der 1601 ff. BGB In der Praxis häufig vorkommende Fallgestaltungen und Einwendungen der Unterhaltsschuldner und deren rechtliche Beurteilung Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erwerben Grundkenntnisse im Unterhaltsrecht und werden mit wichtigen praktischen Arbeitsschritten bei der Geltendmachung übergegangener Unterhaltsansprüche vertraut gemacht. Mitarbeitende der wirtschaftlichen Jugendhilfe der Stadt Nürnberg Montag, 7. Januar 2019, 9 16 Uhr 20 Fortbildung, 1 Tag Sybilla Nicola, Referatsleiterin beim Landesamt für Finanzen Dienststelle Würzburg Dozentin für die BVS seit ,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 26. November

107 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesetzliche Grundlagen sozialer Berufe FobiNr Einkommensermittlung bei Selbstständigen nach 21 und 24 BAföG NEU INHOUSE Zur Einkommensermittlung nach 21 ff. BAföG werden von Selbstständigen die unterschiedlichsten Belege vorgelegt. Anhand von Fallbeispielen aus der Praxis werden die Auswertung der Unterlagen und die Einkommensermittlung erarbeitet. Den Teilnehmenden wird die Möglichkeit gegeben, Fragen und Fälle aus der eigenen Praxis in das Seminar einzubringen. Geeignete und notwendige Auskünfte und Belege Begriff des Einkommens bei Selbstständigen nach 21 BAföG Auswertung von Einkommensteuer-Bescheiden und Einkommensteuer-Erklärungen Besonderheiten bei Selbstständigen, die sich aus 24 BAföG ergeben Auswertung von Unterlagen, wenn (noch) kein Einkommensteuer-Bescheid vorliegt Auswertung von (vorläufigen) Gewinnermittlungen Bedeutung Betriebswirtschaftlicher Auswertungen (BWA) Absetzung der Steuern und Versicherungsbeiträge Fragen und Fälle aus der Praxis der Teilnehmenden Sicherheit in der Auswertung von Unterlagen zur Einkommensermittlung Besonderheiten der Einkommensermittlung bei Selbstständigen anwenden Mitarbeitende der Abteilung für Ausbildungsförderung des Jugendamts der Stadt Nürnberg sowie anderer Kommunen, die mit der Einkommensermittlung nach 21 ff. BAföG befasst sind Dienstag, 29. Januar 2019, Uhr 15 Fortbildung, 1 Tag Herr Dr. Maier, Steuerberater 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 18. Dezember

108 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesetzliche Grundlagen sozialer Berufe FobiNr Details zur Einkommensberechnung gemäß 82 SGB XII und 1 VO zu 82 SGB XII NEU INHOUSE Zur Einkommensberechnung gemäß 82 SGB XII und 1 VO zu 82 SGB XII werden als Einkommensnachweise in erster Linie Lohn-/Gehaltsabrechnungen vorgelegt. Anhand von Beispielen wird deren Auswertung erarbeitet. Daneben wird darauf eingegangen, für welche Lebensrisiken und in welchem Umfang private Versicherungen von Bezieher/-innen mit Einkommen knapp oberhalb der Sozialhilfegrenze abgeschlossen werden und wie deren Angemessenheit zu beurteilen ist. Die Ermittlung der Unterkunftskosten bei Wohneigentum steht ebenfalls im Fokus. Begriff des Einkommens nach 82 SGB XII und nach 2 EStG Verschiedene Bestandteile von Lohnabrechnungen, insbesondere lohnsteuerliche Abzüge, sozialversicherungsrechtliche Abzüge, Firmenwagenbesteuerung, Spesen oder Verpflegungsmehraufwand Gesetzlich vorgeschriebene Versicherungsbeiträge als abzusetzende Einkommensbestandteile Angemessene Versicherungsbeiträge als abzusetzende Einkommensbestandteile Einkünfte aus Vermietung und Verpachtung der Unterkunft bei Wohneigentum Unterscheidung zwischen Instandhaltung und Modernisierung/Erneuerung Rücklagenbildung auf ein Konto der Eigentümergemeinschaft/Verwaltung Mitarbeitende des Jugendamts der Stadt Nürnberg der Abteilung Gebührenübernahme für Kinder in Tageseinrichtungen und Tagespflege Mittwoch, 6. November 2019, 9 16 Uhr 20 Fortbildung, 1 Tag Jochen Breitenbach, Rechtsanwalt Steuerberater Dipl.-Finanzwirt (FH) 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 25. September 2019 Lohnabrechnungen lesen können Angemessenheit von privaten Versicherungen richtig einschätzen können Sicherheit im Ermitteln der Unterkunftskosten bei Wohneigentum 106

109 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesetzliche Grundlagen sozialer Berufe FobiNr Hilfen in Alten- und Pflegeheimen Wer muss was zahlen? NEU Jeder möchte gerne so lange wie möglich in seinen eigenen Wänden leben, auch wenn man im täglichen Leben bereits Hilfe benötigt. Ist die Aufnahme in einem Alten- oder Pflegeheim aber unumgänglich, stellt sich die Frage nach der Finanzierung. Unter Umständen wird hier die finanzielle Hilfe des Sozialhilfeträgers hier wäre dies der Bezirk Mittelfranken benötigt. Was müssen aber die Heimbewohnenden oder andere zunächst bezahlen, bevor der Bezirk Mittelfranken eventuell für den Rest der aufkommt? Einsatz von Einkommen und Vermögen der Heimbewohnerin/des Heimbewohners Ansprüche aus Übergabeverträgen Schenkungsrückforderungen Unterhaltsansprüche aus Einkommen und Vermögen gegenüber Kindern Durch die Infoveranstaltung soll vermittelt werden, dass jede/-r Heimbewohner/-in, der/ die Hilfe bei der Finanzierung der Heimunterbringung benötigt, diese auch erhält. Benötigt wird Hilfe jedoch nur, wenn sich die Heimbewohnenden nicht selbst helfen können, d. h. eigene Möglichkeiten der Finanzierung in Anspruch nehmen. Diese Möglichkeiten sollen daher aufgezeigt werden und mit Beispielen veranschaulicht werden. Mitarbeitende des Sozialpädagogischen Fachdiensts (SFD) des Sozialamts der Stadt Nürnberg Donnerstag, 11. April 2019, Uhr 30 Informationsveranstaltung, 1 halber Tag Norbert Hahn, Sozialreferat, Bezirk Mittelfranken Keine Donnerstag, 28. Februar

110 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesetzliche Grundlagen sozialer Berufe FobiNr Schulden beim Jobcenter NEU In der Beratung spielt das Thema Schulden immer wieder eine wichtige Rolle. Schulden können aber nicht nur bei Banken oder Mobilfunkanbietern, sondern auch beim Jobcenter vorliegen. Schulden beim Jobcenter entstehen beispielsweise durch: Aufrechnung aufgrund von Aufhebungs-, Rücknahme- und Erstattungsbescheiden Darlehensweise Leistungsgewährung Ersatzansprüche nach dem SGB II Rechtmäßigkeit des der Aufrechnung zugrunde liegenden Leistungsbescheids des Jobcenters Möglichkeiten der darlehensweisen Hilfegewährung Aufrechnung des gewährten Darlehens Kappungsgrenze der Aufrechnungsmöglichkeit Aufrechnung vs. Sanktion Kennen der Gründe von Schulden beim Jobcenter Erkennen und frühzeitiges Vermeiden von Schulden beim Jobcenter Zweckdienliche Beratung zur Vermeidung von Schulden beim Jobcenter Sicherstellen des Lebensunterhalts trotz Aufrechnung Mitarbeitende des Sozialamts und des Jugendamts der Stadt Nürnberg, die Klienten mit Schulden beim Jobcenter beraten Montag, 6. Mai 2019, Uhr 25 Fortbildung, 1 halber Tag Günther Plank, Jobcenter Nürnberg- Stadt, Stab Recht 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 25. März

111 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesetzliche Grundlagen sozialer Berufe FobiNr Ansprüche aus der gesetzlichen Rentenversicherung In dieser Fortbildung werden Informationen über die verschiedenen Rentenarten und Bedingungen vermittelt, die nötig sind, damit eine Rente gewährt werden kann. Zudem wird ein Blick auf die Rente unter dem Aspekt der Einkommensanrechnung geworfen. Anspruchsvoraussetzungen für Renten wegen Alters, Krankheit und Todes Betroffener Personenkreis Rentenantragsverfahren Krankenversicherung der Rentnerinnen und Rentner Zuständigkeit und Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner Rente unter dem Aspekt der Einkommensanrechnung Erkennen von Rentenansprüchen und Verweisen an die richtigen Ansprechpartner/-innen Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fächkräfte sozialer Berufe aller Träger Dienstag, 26. Februar 2019, Uhr 20 Fortbildung, 1 halber Tag Corinna Hähnlein, Deutsche Rentenversicherung Nordbayern 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 15. Januar

112 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesetzliche Grundlagen sozialer Berufe FobiNr Verwaltungsverfahren Ausüben von Ermessen im Sozialleistungsrecht Neben den gesetzlich genau festgelegten Leistungen haben die Sachbearbeiterinnen und Sachbearbeiter in der Sozialverwaltung bei einigen Leistungen einen gewissen Ermessensspielraum. Dieser Ermessensspielraum führt teilweise zu Unsicherheiten und wirft Fragen auf. Einsatz, Ausübung und Begründung des Ermessens Klärung der Bedeutung von Ermessen ausüben Was muss bei der Ermessensausübung beachtet werden? Rechtliche Folgen einer fehlerhaften Ermessensausübung oder einer Ermessensnichtausübung? Die Teilnehmenden erhalten Sicherheit in der täglichen Arbeit Übungen mit Praxisbezug Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales, die im Rahmen ihrer dienstlichen Tätigkeit Ermessensentscheidungen treffen müssen Mittwoch, 9. Oktober 2019, Uhr 15 Fortbildung, 1 Tag Wilma Baierlein, Stadt Nürnberg, Sozialamt 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 28. August

113 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesetzliche Grundlagen sozialer Berufe FobiNr Von Familiennachzug bis Abschiebung Aufenthalts- und Asylrecht unter der Lupe NEU Die Arbeit mit Geflüchteten wirft häufig komplexe rechtliche Fragen auf. Ausgewählte aufenthaltsrechtliche Fragestellungen sollen im Rahmen der Fortbildung näher beleuchtet werden: Wer bekommt welchen Aufenthaltsstatus? Mit welchen Rechten und Pflichten ist dieser verbunden? Wie steht es eigentlich um das Recht auf Familiennachzug, vor allem im Licht der neuen Regelungen für subsidiär Geschützte? Welche (weiteren) Optionen verbleiben nach dem negativen Abschluss des Asylverfahrens? Wie läuft eine Abschiebung ab? Die Fortbildung hat folgende Schwerpunkte: verschiedene Aufenthaltsformen verschiedene Konsequenzen Familiennachzug zu Geflüchteten Spurwechsel ins Aufenthaltsrecht? Welche Möglichkeiten gibt es nach negativem Abschluss des Asylverfahrens? Ablauf eines Abschiebungsverfahrens Vermittlung der Grundkenntnisse im Aufenthaltsrecht mit Bezug zum Asylrecht Situationen und Handlungsspielräume adäquat einschätzen lernen Mitarbeitende der Fachstelle für Flüchtlinge des Sozialamts der Stadt Nürnberg sowie Fachkräfte der Verbände, die im Auftrag der Stadt Nürnberg Flüchtlingsunterkünfte betreuen Donnerstag, 31. Januar 2019, 9 16 Uhr 20 Fortbildung, 1 Tag Elisa Urbanczyk, Rechtsanwältin mit Schwerpunkt Migrationsrecht 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Donnerstag, 20. Dezember

114 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesetzliche Grundlagen sozialer Berufe FobiNr Aufenthaltsrecht und EU-Daueraufenthaltstitel In den unterschiedlichsten Praxisfeldern der sozialen Arbeit haben wir zunehmend mit Menschen aus anderen Ländern zu tun, die ganz unterschiedliche Aufenthaltstitel oder Status haben. Der Aufenthaltstitel kann sowohl auf die Zielsetzung innerhalb der Beratung als auch auf die Art der Leistungen innerhalb der Sachbearbeitung, Auswirkungen haben. In dieser Veranstaltung soll ein Überblick über die verschiedenen Aufenthaltstitel und Status sowie die damit verbundenen Rechte und Pflichten gegeben werden. Überblick über die verschiedenen Aufenthaltstitel und Status Rechtliche Grundlagen für die Zuteilung der Titel Art des Nachweises von Titel/Status Daueraufenthaltstitel inklusive Freizügigkeit Daueraufenthalte insbesondere bei EU-Bürgern Kenntnis der verschiedenen Aufenthaltstitel und Status Kompetenzerweiterung in der Beratung/ Sachbearbeitung Mitarbeitende der wirtschaftlichen Jugendhilfe und des Sozialamts der Stadt Nürnberg Donnerstag, 9. Mai 2019, 9 12 Uhr 20 Fortbildung, 1 halber Tag Mitarbeiter/Mitarbeiterin des Einwohnermeldeamts der Stadt Nürnberg 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser Donnerstag, 28. März

115 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesetzliche Grundlagen sozialer Berufe FobiNr Aufenthaltsrecht und EU-Daueraufenthaltstitel für die Unterhaltsvorschussstelle des Jugendamts Nürnberg In den unterschiedlichsten Praxisfeldern der sozialen Arbeit haben wir zunehmend mit Menschen aus anderen Ländern zu tun, die ganz unterschiedliche Aufenthaltstitel oder Status haben. Der Aufenthaltstitel kann sowohl auf die Zielsetzung innerhalb der Beratung als auch auf die Art der Leistungen innerhalb der Sachbearbeitung, Auswirkungen haben. In dieser Veranstaltung soll ein Überblick über die verschiedenen Aufenthaltstitel und Status sowie die damit verbundenen Rechte und Pflichten gegeben werden. Überblick über die verschiedenen Aufenthaltstitel und Status Rechtliche Grundlagen für die Zuteilung der Titel Art des Nachweises von Titel/Status Daueraufenthaltstitel inklusive Freizügigkeit Daueraufenthalte insbesondere bei EU-Bürgern Kenntnis der verschiedenen Aufenthaltstitel und Status Kompetenzerweiterung in der Beratung/ Sachbearbeitung INHOUSE NEUE ZIELGRUPPE Mitarbeitende der Unterhaltsvorschussstelle des Jugendamts der Stadt Nürnberg Mittwoch, 4. Dezember 2019, 9 12 Uhr 20 Fortbildung, 1 halber Tag Mitarbeiter/Mitarbeiterin des Einwohnermeldeamt der Stadt Nürnberg 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 23. Oktober

116 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesetzliche Grundlagen sozialer Berufe FobiNr Sozialrecht aktuell Im Vortrag sollen aktuelle Entwicklungen der Rechtsprechung aus dem Sozialrecht und der Sozialgesetzgebung vorgestellt werden. Insbesondere liegen die Schwerpunkte auf den Bereichen SGB II, SGB XII und SGB VIII sowie dem Asylbewerberleistungsgesetz. Information über aktuelle Entscheidungen des Bundessozialgerichts, die für die Aufgaben im Jobcenter, Jugendamt und Sozialamt interessant sind Überblick über die aktuelle Situation im Bereich Asyl Aktualisierung des rechtlichen Fachwissens Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fächkräfte sozialer Berufe aller Träger Dienstag, 26. November 2019, 9 12 Uhr 30 Vortrag, 1 halber Tag Alexandra Frank-Schinke, Stadt Nürnberg, Sozialamt, Grundsatzfragen und Prüfung SGB II Öffentlichkeitsarbeit 30,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 15. Oktober

117 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesetzliche Grundlagen sozialer Berufe FobiNr Umsetzung des Schutzauftrags nach 8a SGB VIII Riskante Entwicklungen von Kindern können verschiedene psychische, soziale und ökonomische Hintergründe haben. Diese können sehr unterschiedlich sein, zum Beispiel gesundheitliche Probleme, Drogenkonsum der Eltern, Behinderung des Kindes, Entwicklungsverzögerungen, aber auch Konflikte in der Familie oder Überforderung in Erziehungsfragen. Wichtig ist es, die Anzeichen einer Gefährdung zu deuten, Anhaltspunkte zu erkennen und sicherer im Umgang mit Kindern und Eltern zu werden. Gesetzliche Grundlagen Neue gesetzliche Entwicklungen Informationen über Misshandlungsformen Risikoeinschätzung Diagnostik im Kinderschutz Gespräche mit den Eltern Haltungen zu Kindeswohlgefährdungen Unterstützungsmöglichkeiten für Eltern Erkennen von Anzeichen einer Gefährdung Handlungsstrategien entwickeln Kooperation im Kinderschutz Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Montag, 1. Juli 2019, 9 16 Uhr 16 Fortbildung, 1 Tag Gerda Steinkirchner, Stadt Nürnberg, Jugendamt, J/D-Stab 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 20. Mai

118 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesetzliche Grundlagen sozialer Berufe FobiNr KJND mehr als nur Inobhutnahmestelle INHOUSE Die Themengebiete für die tägliche Arbeit im KJND sind vielfältig und umfangreich. Die Mitarbeitenden finden sich häufig in verschiedenen Rollen wieder. Zum einen regeln sie den Alltag in den Wohngruppen und betreuen hier die Kinder und Jugendlichen, zum anderen werden Meldungen über Kindeswohlgefährdungen aufgenommen und bewertet, Erstabklärungen und Inobhutnahmen durchgeführt. Zudem fungieren die Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen im KJND als insofern erfahrene Fachkräfte", die wiederum andere Fachkräfte beraten. In dieser Fortbildung soll das rechtliche, pädagogische und formale Handwerkszeug näher beleuchtet, aktualisiert und vertieft werden, um in der Vielfältigkeit der Aufgaben handlungsfähig zu bleiben. Unterschied zwischen Meldung und ISO- Fachberatung rechtliche Grundlagen: 8a, 42, 86, 87 SGB VIII; 1631, 1666 BGB Formulare und Dokumentation Formen von Kindeswohlgefährdung Risikogruppen Hausbesuche Worauf kommt es an? Erstellen eines Schutzkonzepts ION geeignete Person schwierige Fälle aus der Praxis Mitarbeitende des Kinder- und Jugendnotdiensts der Stadt Nürnberg Dienstag, 7. Mai 2019, 9 16 Uhr Mittwoch, 8. Mai 2019, 9 16 Uhr 15 Fortbildung, 2 Tage Bernd Kamm, Stadt Nürnberg, Abteilungsleitung KJND Julia Schulz, Stadt Nürnberg Allgemeiner Sozialdienst, Sozialpädagogin M.A. 40,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 26. März 2019 Durch die Fortbildung sollen die Mitarbeitenden dazu befähigt werden, ihr vorhandenes Wissen zu vertiefen, zu aktualisieren und neue Impulse zu erhalten, um differenziert zwischen Kindeswohlgefährdungsmitteilungen und ISO-Fachberatung unterscheiden und adäquat beraten zu können (noch) mehr Handlungssicherheit in der Beratung, bei Erstabklärungen und Inobhutnahmen zu erlangen rechtliches Fachwissen zu vertiefen und sinnvoll anzuwenden Formulare und Dokumentation praxisorientiert zu bearbeiten 116

119 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesetzliche Grundlagen sozialer Berufe FobiNr und BuT Leistungen für Bildung und Teilhabe Armen Kindern Zukunft geben! Bereitstellung und Abrechnung der Leistungen in Kindertageseinrichtungen Kinder und Jugendliche haben einen gesetzlichen Anspruch auf Leistungen für Bildung und Teilhabe, wenn sie selbst oder ihre Eltern Sozialleistungen beziehen. Sie sollen so in ihren Bildungs-, Entwicklungs- und Teilhabechancen unterstützt und Kindern und Jugendlichen gleichgestellt werden, die nicht auf Sozialleistungen angewiesen sind. Insbesondere Kindertageseinrichtungen spielen bei der Umsetzung der Bildungs- und Teilhabeleistungen eine zentrale Rolle. Wie ist der gesetzliche Rahmen? Wer erhält Bildungs- und Teilhabeleistungen und wie ist das Verfahren? Welche Leistungen gibt es und können in der Kindertageseinrichtung genutzt werden? Wie können Gutscheine mit dem Nürnberg-Pass kombiniert werden? Wie werden Gutscheine abgerechnet und was ist dabei zu beachten? Werden die Leistungen von Familien beantragt? Wie können sich Interessierte informieren? Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer kennen die Bildungs- und Teilhabeleistungen und integrieren diese in ihren beruflichen Alltag. Sie sind über das Verfahren informiert und können Gutscheine sachgerecht abrechnen. Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen städtischer und freier Träger, die für die Abrechnung der Gutscheine zuständig sind oder sein werden FobiNr Donnerstag, 4. April 2019, 9 12 Uhr Donnerstag, 21. Februar 2019 FobiNr Dienstag, 12. November 2019, 9 12 Uhr Dienstag, 1. Oktober Fortbildung, 1 halber Tag Ulrike Käppel, Dipl.-Sozialpädagogin (FH) 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser Donnerstag, 21. Februar

120 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesetzliche Grundlagen sozialer Berufe FobiNr Das Wechselmodell bei Trennung und Scheidung Eine aktuell viel diskutierte Form der partnerschaftlichen Kinderbetreuung nach Trennung und Scheidung NEU Nach einer Trennung oder Scheidung der Eltern bleibt in der Regel das gemeinsame Sorgerecht bestehen. Somit sind beide Elternteile im gleichen Maße rechtlich für ihr(e) Kind(er) verantwortlich wie zuvor. Häufig leben Kinder im sogenannten Residenzmodell, d. h. sie leben bei einem Elternteil und sehen den anderen Elternteil nur besuchsweise am Wochenende und in den Ferien. Als alternatives Betreuungsarrangement wird das Wechselmodell in den Medien, in fachlichen Publikationen und auch in den Jugendämtern und Familiengerichten seit einigen Jahren diskutiert. Dabei werden Kinder von beiden Eltern abwechselnd betreut. Doch wie kann eine sinnvolle Umsetzung des Wechselmodells im Interesse des Kindes gut gelingen? Definition und Charakteristik unterschiedlicher Betreuungsmodelle Gesellschaftliche Situation von Trennungskindern in Deutschland Rechtliche Situation und familienrechtliche Rechtsprechung zum Wechselmodell Psychologische Forschung zum Wechselmodell Voraussetzungen für Wechselmodellbetreuung Vorteile/Nachteile des Wechselmodells Unterhalts- und sozialrechtliche Folgen der geteilten Betreuung Die Teilnehmenden kennen die praktischen Voraussetzungen für die Umsetzung eines Wechselmodells und haben sich auch persönlich mit dieser Form der Betreuung auseinandergesetzt. Die Teilnehmenden kennen die rechtlichen Rahmenbedingungen der Betreuung im Wechselmodell. Das Wechselmodell kann in die eigene Beratung bei Trennung und Scheidung mit einbezogen werden. Mitarbeitende des Allgemeinen Sozialdiensts, der Erziehungsberatungsstellen und der Jugendsozialarbeit an Schulen der Stadt Nürnberg sowie anderer Träger Donnerstag, 7. Februar 2019, Uhr 15 Fortbildung, 1 Tag Prof. Dr. jur. Hildegund Sünderhauf- Kravets, Evangelische Hochschule Nürnberg, Professorin für Familienrecht/Kinder- und Jugendhilferecht 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Donnerstag, 27. Dezember

121 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesetzliche Grundlagen sozialer Berufe FobiNr Aufsichtspflicht und Sorgerecht im Kontext Kindertageseinrichtungen Aufsichtspflicht zwischen pädagogischer und rechtlicher Verantwortung ist eine wichtige Frage in der Alltagspraxis von Kitas. Hier gilt es die professionelle Haltung durch rechtliche Kenntnisse und Argumente zu untermauern, um Sicherheit im Umgang mit Kindern und ihren Eltern zu erlangen. Insbesondere bei Trennung und Scheidung der Eltern sind sorgerechtliche Kenntnisse auch im Kita-Alltag erforderlich, um richtig und sicher entscheiden und auftreten zu können. Elterliche Sorge - Gesetzliche Grundlagen - Inhaber der elterlichen Sorge - Inhalt und Umfang der elterlichen Sorge Haftungsrecht - Haftung Minderjähriger - Folgen der Haftung Aufsichtspflicht - Definition der Aufsichtspflicht - Aufsichtspflichtverletzung - Rechtliche Folgen einer Aufsichtspflichtverletzung Kenntnis der rechtlichen Grundlagen und der Leitlinien der Rechtsprechung zu elterlicher Sorge und Aufsichtspflicht, Entscheidungs-, Handlungsund Erklärungssicherheit in der Praxis Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen aller Träger Donnerstag, 5. Dezember 2019, Uhr 15 Fortbildung, 1 halber Tag Prof. Dr. jur. Hildegund Sünderhauf- Kravets, Evangelische Hochschule Nürnberg, Professorin für Familienrecht/Kinder- und Jugendhilferecht 30,00 Euro regelung siehe Wegweiser Donnerstag, 24. Oktober 2019 Hinweise Bitte bringen Sie ein aktuelles BGB mit 119

122 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kommunikation und fachspezifische Beratung FobiNr Mediation mit Eltern im Trennungs- und Scheidungsprozess im Sinne der Kinder NEU Einvernehmliche Regelungen der Eltern helfen Kindern, im Trennungsprozess wieder Stabilität zu erlangen. Die Familienmediation ist eine geeignete professionelle Hilfe für streitende Eltern bei Trennung und Scheidung. Konfliktdynamik bei Trennung/Scheidung Elterliches Einvernehmen herstellen durch Familienmediation Ablauf einer Umgangsmediation Besonderheiten hoch strittiger Eltern Methodisches und technisches Handwerkszeug Umgang mit der Konfliktdynamik bei Trennung und Scheidung Fokus auf Elternebene Blick auf die Kinder bei Trennung/Scheidung Mitarbeitende der Erziehungsberatungsstellen und des Allgemeinen Sozialdiensts der Stadt Nürnberg und anderer Träger mit Grundkenntnissen in Mediation Mittwoch, 17. Juli 2019, 9 17 Uhr Donnerstag, 18. Juli 2019, 9 17 Uhr 20 Fortbildung, 2 Tage Heiner Krabbe, Dipl.-Psychologe, Psychotherapeut, Mediator (BAFM) 130,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 5. Juni

123 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kommunikation und fachspezifische Beratung FobiNr Prozessorientierte Bewertung und hypothesengeleitete Gefährdungseinschätzung Qualifizierungsangebot für insoweit erfahrene Fachkräfte NEU Das Einschätzen einer Kindeswohlgefährdung gehört zu den anspruchsvollsten Tätigkeiten in der Jugendhilfe. Aus diesem Grund hat der Gesetzgeber im 8a SGB VIII festgelegt, dass die freien Träger und andere Beteiligte, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten, einen Anspruch auf Beratung in Kinderschutzfällen haben. Es wird umfangreiches Wissen durch diagnostische Fragestellungen und vertieftes Fallverstehen gebraucht. Aufgaben einer ISO-Fachkraft in der Beratung (Orientierung im Fall, Auftragsklärung, Informationen sammeln und Erstbewertung vornehmen, Beziehungsaufnahme begleiten, Eltern und Kinder einbeziehen, auf Hilfen hinwirken) Prozessorientierte Bewertung, wie eine akute Gefährdung eingeschätzt werden kann, die Erstellung einer Kindeswohlgefährdungsprognose, das Entwickeln von Hilfeideen Prozessverantwortung der ISO-Fachkraft Hypothesengeleitete Gefährdungseinschätzung Qualifizierung des Beratungsprozesses der ISO-Fachkräfte Fachkräfte haben mehr Informationen, werden sicherer im Handeln bei der Einschätzung relevanter Risikofaktoren und können die Informationen besser gewichten, methodische Kenntnisse werden vertieft Stärkung des professionellen Wissens Erlangen von mehr Sicherheit in der Beratung Bereits tätige Fachkräfte, die im Kinderschutz beraten und Fachkräfte, die diese Aufgabe übernehmen sollen Montag, 18. März 2019, 9 16 Uhr Dienstag, 19. März 2019, 9 16 Uhr Kinderschutzbund, Rothenburger Straße 11, Nürnberg 20 Fortbildung, 2 Tage Verena Bartels, Dipl.-Psychologin, Psychotherapeutin, Dozentin bei der BKE ( Bundeskonferenz für Erziehungsberatung) 5,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 4. Februar

124 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kommunikation und fachspezifische Beratung FobiNr Arbeit mit Familien mit vielfältiger Problembelastung NEU Multiproblemfamilien fordern uns im beruflichen Alltag fachlich und persönlich auf vielfältige Weise heraus. (Wenn der Begriff fällt, hat jede bzw. jeder sofort ein Bild vor seinem inneren Auge.) In den Familien sind meist mehrere Risikofaktoren für die kindliche Entwicklung wirksam und die Familien weisen in der Regel eine Häufung finanzieller, sozialer, biografischer und beziehungsbezogener Probleme auf. Merkmale zur Charakterisierung von Familien mit vielfältigen Problembelastungen Risikofaktoren für die Entwicklung der Kinder in Zusammenhang mit Armut, psychischen Problemen der Eltern, Suchterkrankungen der Eltern, Gewalt in der Familie, Vermüllung,... Bedingungen für einen gelingenden Beziehungsaufbau in der Beratung Methoden, um einen guten Einstieg zu bekommen und Übersicht zu gewinnen Kooperation und Vernetzung Mehr Sicherheit in der Arbeit mit Multiproblemfamilien gewinnen Die eigene Haltung reflektieren Methoden kennenlernen oder vertiefen Die diversen Rollen im Helfersystem in die pädagogische Arbeit miteinbeziehen Mitarbeitende des Allgemeinen Sozialdiensts der Stadt Nürnberg sowie Fachkräfte der Freien Träger, die im Bereich der ambulanten Hilfen zur Erziehung tätig sind Donnerstag, 14. März 2019, 9 17 Uhr Freitag, 15. März 2019, 9 17 Uhr 15 Fortbildung, 2 Tage Maria Pampus-Straßer, Dipl.-Sozialpädagogin, Systemische Familientherapeutin 120,00 Euro regelung siehe Wegweiser Donnerstag, 31. Januar

125 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kommunikation und fachspezifische Beratung FobiNr Erfolgreiche Kommunikation Konflikte lösen Wenn Menschen miteinander in Kontakt sind, können durch unterschiedliche Interessen, Wertvorstellungen oder Zielsetzungen Konflikte entstehen. Manchmal wird ein Konflikt auch durch Missverständnisse aufgrund fehlender oder falsch verstandener Kommunikation ausgelöst. Wir untersuchen in diesem Seminar Möglichkeiten der Konfliktlösung beziehungsweise Konfliktvermeidung durch offene Kommunikation. Wie entstehen Konflikte? Welche Stufen der Konflikteskalation gibt es? Wie kann ich diese frühzeitig erkennen und gegebenenfalls eine weitere Eskalation verhindern? Offene Fragen, die auf den Grund der Konfliktursachen führen Lösungsorientierte Fragestellungen Methoden der Konfliktbewältigung Selbstreflexion Konflikte erkennen Rechtzeitig ansprechen und bearbeiten Eskalationen verhindern Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Dienstag, 7. Mai 2019, Uhr Mittwoch, 8. Mai 2019, 9 12 Uhr 15 Fortbildung, 1,5 Tage Claudia Waschner, Lehrtrainerin und Lehrcoach (DVNLP), Erzieherin 90,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 26. März

126 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kommunikation und fachspezifische Beratung FobiNr und Das kleine Einmaleins der systemisch-lösungsorientierten Beratung Immer wieder stehen Mitarbeitende in der ambulanten und stationären Jugendhilfe oder in der Jugendsozialarbeit an Schulen vor vielen Fragen: Wie beraten wir richtig? Wie weit kann, will, darf oder muss ich gehen? Wie bekomme ich zu den Kindern und Jugendlichen einen guten Kontakt oder auch zu Lehrkräften und Eltern? Wie kläre ich den Auftrag und die in der Beratung? Wie gestalte ich Beratung zwischen Tür und Angel oder auch bei den Ratsuchenden zu Hause? Wie motiviere ich unfreiwillige Kundschaft? Was mache ich, wenn mir nichts mehr einfällt? Wie schaffe ich es, mich zurückzunehmen und die Ratsuchenden arbeiten zu lassen, anstatt immer selbst Lösungen vorzuschlagen? Systemisch denken lösungsorientiert handeln Aufbau einer kooperativen Beziehung Vom Kontakt zum Kontrakt Ablauf einer Beratung Ziel- und Auftragsklärung Fragetechniken und Gesprächsführung Lösungswege gestalten Besonderheiten in der Beratung: Beratung zwischen Tür und Angel und ambulante Beratung Umgang mit freiwilligen und geschickten Klientinnen und Klienten Reflexion der eigenen Rolle und Haltung Erweiterung der eigenen Handlungskompetenz für unterschiedliche Beratungssituationen Mehr Spaß und Erfolgserlebnisse in der Arbeit! Das Seminar ist systemisch, lösungs- und praxisorientiert Schwerpunkte werden mit den Teilnehmenden gesetzt Mitarbeitende der Stadt Nürnberg sowie Fachkräfte aller Träger, die im Bereich der Kinder- und Jugendhilfe tätig sind FobiNr Dienstag, 19. Februar 2019, Uhr Mittwoch, 20. Februar 2019, 9 16 Uhr Dienstag, 8. Januar 2019 FobiNr Montag, 14. Oktober 2019, Uhr Dienstag, 15. Oktober 2019, 9 16 Uhr Montag, 2. September Fortbildung, 2 Tage Christiane Bauer, KiMInstitut GbR, Dipl.-Sozialpädagogin, Familienund Systemtherapeutin (DGSF), Supervisorin, Coach 130,00 Euro regelung siehe Wegweiser 124

127 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kommunikation und fachspezifische Beratung FobiNr Die Gummibärchen-Methode Wenn Sprache an ihre Grenzen stößt Der systemisch-lösungsorientierte Ansatz ist in die ambulante, stationäre Jugendhilfe, in die offene Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und in die Jugendsozialarbeit an Schulen bestens integriert worden. Der Blick auf das System erleichtert es, die Rolle und das Verhalten Einzelner in Wechselwirkung zur Gesamtsituation zu sehen und zu verstehen. Doch was tun, wenn der (Beratungs-)Prozess stockt? Analoge (= bildhafte) und aktionsaktivierende Methoden machen es möglich, vielfältig die Anliegen der Ratsuchenden zu bearbeiten, Systeme zu erkennen und sich ein Bild von den Beziehungen in einem System zu machen. Die Arbeit mit Symbolen jeglicher Art (Gummibärchen, Klötzchen, Playmobilfiguren u.a.), mit Mini-Skulpturen, mit Seilen oder mit Stift und Papier ist, insbesondere wenn Sprache an ihre Grenzen stößt, individuell, effektiv und meist mit viel Spaß einsetzbar. Vertiefen des systemisch-lösungsorientierten Ansatzes Analoge Prozessbegleitung: Arbeit mit Symbolen, Gummibärchen, Seilen, Playmobilfiguren, Miniskulpturen, Bildern, Karten u.v.m. Einsatz von Alltagsgegenständen (Stift und Papier, etc.) Experimentierwerkstatt: Ausprobieren und Üben der Methoden anhand von Praxisbeispielen Transfer in das eigene Arbeitsfeld Reflexion der eigenen Rolle und Haltung Mitarbeitende der Stadt Nürnberg sowie Fachkräfte aller Träger, die im Bereich der Kinder- und Jugendhilfe tätig sind Dienstag, 28. Mai 2019, Uhr Mittwoch, 29. Mai 2019, 9 16 Uhr 16 Fortbildung, 2 Tage Christiane Bauer, KiMInstitut GbR, Dipl.-Sozialpädagogin, Familienund Systemtherapeutin (DGSF), Supervisorin, Coach 130,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 16. April 2019 Gezielte Erweiterung der eigenen Handlungskompetenz in der systemisch-lösungsorientierten (Beratungs-)Arbeit Mehr Spaß und Freude in der Arbeit durch kreative und erlebnisaktivierende Methoden 125

128 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kommunikation und fachspezifische Beratung FobiNr Gelingende Elterngespräche was tun, wenn's schwierig wird? Elterngespräche bei schwierigen Themen erfordern einerseits Kompetenzen in Gesprächsführung und andererseits eine ressourcen- und lösungsorientierte Haltung. Heikle Themen ansprechen können, ohne sich in Schuld und Scham zu verstricken ein bewegter und bewegender Workshop, der mehr vermittelt als Tools und Technik. Gute Beratung beginnt mit guter Vorbereitung Was bedeutet Kooperation? Was bedeutet Widerstand? Auftragsklärung im Zwangskontext Was bedeutet eigentlich Empathie? Tools und Fragetechniken Kompetenzzuwachs für lösungs- und ressourcenorientierte Elterngespräche Handlungssicherheit in schwierigen Situationen Reflektion der eigenen Haltung Erweiterung der professionellen Gesprächsführungskompetenz Mitarbeitende des Jugendamts der Stadt Nürnberg sowie Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger, die Elterngespräche führen Montag, 11. März 2019, 9 16 Uhr 20 Fortbildung, 1 Tag Valeska Riedel, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Lehrende für Systemische Beratung und Therapie (DGSF), systemische Kinder- und Jugendlichentherapeutin (DGSF), Systemische Mediatorin (DGSF) 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 28. Januar

129 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kommunikation und fachspezifische Beratung FobiNr Scheidungs- und Trennungskinder in der Kita Mitarbeitende von Kitas sind mit äußerst vielfältigen Familienkonstellationen konfrontiert. Dies erfordert die Verwendung eines weiten Familienbegriffs. Bei nicht wenigen Kindern sind die leiblichen Eltern getrennt. Diese Kinder leben in Eineltern-, Stief- oder Patchworkfamilien. Sie haben zwei Zuhause, zunehmend auch im sogenannten Wechselmodell. Diese Familienkonstellationen schaffen besondere Herausforderungen im Umgang mit den betroffenen Eltern und Kindern. Die Kinder sind nicht selten zwischen den Elternteilen zerrissen und stark verunsichert. Ihre Resilienz muss gestärkt werden. Ihnen muss eine klare Orientierung gegeben werden. Bei den manchmal heftigen Elternkonflikten gilt es einen Außenstandpunkt zu bewahren und das Kindeswohl als roten Faden im Auge zu behalten. Informationen über das aktuelle Sorge- und Umgangsrecht Grundsätze und Regeln für Elterngespräche bei getrennt lebenden Eltern Darstellung der wissenschaftlichen Erkenntnisse über Scheidungsfolgen bei Kindern und daraus resultierende pädagogische Maßnahmen Möglichkeiten und Grenzen der Kita-Mitarbeitenden erarbeiten Mitarbeitende aus Kindertageseinrichtungen aller Träger Dienstag, 8. Oktober 2019, 9 16 Uhr 18 Fortbildung, 1 Tag Dr. Alfred Winkelmann, Diplom- Pädagoge, Psychotherapeut für Kinder- und Jugendliche, Systemischer Familientherapeut 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 27. August 2019 Parteilichkeit für das Kindeswohl muss im Gespräch transparent gemacht werden und argumentativ belegt werden können Die Beteiligung des Kindes muss sichergestellt sein Sicherheit im Elterngespräch gewinnen Methoden zur Stärkung des Kindes kennenlernen Stärken der Eltern, wenn Kinder durch die Trennung der Eltern in eine ungute Machtposition kommen 127

130 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kommunikation und fachspezifische Beratung FobiNr Englisch-Kurs mit Kita-spezifischem Vokabular Englisch als gängige Zweitsprache in der Kommunikation mit Eltern wird zunehmend wichtiger. Dies ist meist damit erklärbar, dass mehr Flüchtlingsfamilien in die Kitas kommen. Das Kursangebot baut auf vorhandenen Grundkenntnissen der Mitarbeitenden auf. 1. Tag: Check-up der vorhandenen Grundkenntnisse und Einführung spezifischen Vokabulars für Trägerinformationen 2. Tag: Einführung spezifischen Vokabulars für Aufnahmegespräche und Entwicklungsgespräche 3. Tag: Training zur Sprachgewandtheit anhand von Fallbeispielen und Einführung von Krisenwörtern 4. Tag: Einladungen für Feste und andere Elternaktivitäten auf Englisch verfassen 5. Tag: Handout zum Nachschlagen der Begriffe erstellen Spezifisch nach den SMART-Kriterien werden die geschulten Mitarbeitenden nach dem Kurs Elterngespräche in englischer Sprache souveräner führen können. Mitarbeitende aus Kindertageseinrichtungen der Stadt Nürnberg Dienstag, 4. Juni 2019, Uhr Dienstag, 11. Juni 2019, Uhr Dienstag, 18. Juni 2019, Uhr Dienstag, 25. Juni 2019, Uhr Kopernikusschule, Gabelsbergerstraße 41, 12 Fortbildung, 7,5 Stunden Sybille Häfner-Raab, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin, Erziehungs- und Familienberatung 120,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 23. April

131 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kommunikation und fachspezifische Beratung FobiNr Stresssituation Telefon Schwieriges Klientel erfolgreich vermitteln Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Viele multifunktionale Arbeitsplätze erfordern verstärkt Kompetenz beim Umgang mit Menschen in verschiedenen Krisensituationen. Oft bildet der Erstkontakt am Telefon die zentrale Schnittstelle für den weiteren reibungslosen Informationsfluss zwischen allen Beteiligten. Die Ratsuchenden müssen sich angenommen fühlen da am Telefon eine wichtige Weichenstellung erfolgt. Einschätzung von Krisensituationen beim Erstkontakt am Telefon Empathie gegenüber den Klienten Einschätzung von Krisensituationen Professioneller Abstand zu den Problemen der Klienten Umgang mit aggressiven und ungehaltenen Klienten Umgang mit Belastungen und Konflikten Umgang mit Kritik und Kränkungen beim Erstkontakt am Telefon Kommunikationsformen Mitarbeitende, die Erstkontakt mit Bürger/-innen in Krisensituationen haben Montag, 4. November 2019, Uhr Umweltrathaus, Lina-Ammon- Straße 28, Nürnberg 15 Fortbildung, 1 Tag Elisabeth Engelhardt, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Supervisorin, sentwicklerin Keine Margit Endres, Telefon 0911 / Montag, 7. Oktober 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N Bedarfsabhängig wird ein Reflexionstag angeboten 129

132 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kommunikation und fachspezifische Beratung FobiNr Konfliktbearbeitung mit Kindern im Krippen- und Kindergartenalter In der Phase des Kindes von 2 bis 6 Jahren ereignen sich wesentliche Entwicklungen, die auf lange Sicht das Konfliktverhalten prägen. So lernt das Kind in der Phase von 2 bis 4 Jahren, wie es mit anderen in Kontakt tritt und wie es sich vor Übergriffen schützen kann. In der Lebensphase 4 bis 7 Jahre entwickelt sich die Vorstellung von Gut und Böse. Das Gewissen bildet sich heraus. In diesem Seminar werden Anregungen gegeben, wie im Krippen- und Kindergartenalltag diese zwei Phasen im konstruktiven Sinn unterstützt werden können. Dafür gibt es Tipps zu Spielen, zu Bilderbüchern und zum Besprechen von Konflikten. Wahrnehmen von Konfliktthemen der Kinder Rivalität und Eifersucht konstruktiv angehen Einführung in Rituale zur Bearbeitung von Konflikten Lernen, die richtigen Fragen zu stellen Eltern in der Konfliktentwicklung des Kindes beraten Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Dienstag, 21. Mai 2019, 9 17 Uhr Mittwoch, 22. Mai 2019, 9 17 Uhr 16 Fortbildung, 2 Tage Karl-Heinz Bittl, Dipl.-Sozialpädagoge, Trainer, sberater, Supervisor, Coach und Ausbilder des ATCC-Ansatzes mit Grundlagen aus Transaktionsanalyse, systemischem Ansatz und Gestaltarbeit, Projekt Lebenswelt Konflikt seit dem Jahr 2000, Mitentwickler des WIR- Projekts 120,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 9. April

133 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kommunikation und fachspezifische Beratung FobiNr Möglichkeiten und Grenzen systemisch-lösungsorientierter Gesprächsführung mit schwierigen, psychisch auffälligen Klienten NEUES FORMAT Die Arbeit mit Klienten mit akuten oder chronischen psychischen Erkrankungen ist oft durch sehr schwierige und herausfordernde Gesprächssituationen gekennzeichnet. Der ressourcenorientierte, systemisch-lösungsorientierte Beratungsansatz enthält vielfältige Methoden, Gesprächstechniken und Haltungen auf Seiten des/der Beratenden, die es erlauben, schwierige Situationen gut zu bewältigen. Sowohl die Haltung beziehungsweise Einstellung des/der Beratenden als auch Methoden und Techniken werden anhand eigener Fälle der Teilnehmenden Gegenstand der Fortbildung sein. Einführung in die wichtigsten Störungsbilder nach dem ICD-10 und deren Auswirkungen auf die Beziehungsgestaltung Einführung in die Grundlagen ressourcenorientierter, systemisch-lösungsorientierter Gesprächsführung Die Situation von Kindern psychisch kranker Eltern Gesprächsführung mit Einzelnen und mit Familien beziehungsweise Teilfamilien Lösungsorientierung: Möglichkeiten und Grenzen Mehr Wissen über die wichtigsten Störungsbilder nach ICD-10 Erlangen von mehr Handlungssicherheit im lösungsorientierten Umgang mit psychisch Kranken Mitarbeitende des Allgemeinen Sozialdiensts, der Jugendsozialarbeit an Schulen und der Erziehungsberatungsstellen aller Träger Donnerstag, 28. November 2019, 9 16 Uhr Freitag, 29. November 2019, 9 16 Uhr 15 Fortbildung, 2 Tage Dr. Alfred Winkelmann, Diplom- Pädagoge, Psychotherapeut für Kinder- und Jugendliche, Systemischer Familientherapeut 120,00 Euro regelung siehe Wegweiser Donnerstag, 17. Oktober

134 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kommunikation und fachspezifische Beratung FobiNr Gesprächsführung mit Kindern Wie führe ich konstruktive Gespräche mit Kindern? Um diese Frage zu beantworten, widmet sich die Fortbildung der Theorie und Praxis einer guten Gesprächsführung speziell mit Kindern, gibt Raum für Fragen und ermöglicht die Bearbeitung eigener Praxisbeispiele. Theorie-Input nach Rogers, Schulz von Thun, Gordon, Delfos und anderen Autoren Entwicklungspsychologische Grundkenntnisse Kommunikationsarten von Kindern, dazu gehören auch mögliche Bewältigungsstrategien von Kindern bei familiären oder außerfamiliären Belastungen (Lenz und andere) Grundkenntnisse der Traumatologie Gesprächstechniken (Gesprächsaufbau, Vorbereitung, Einführung, Eingangsfrage, Inhalt, Abrundung) Es ist Raum für Fragen! Viele praktische Übungen werden helfen, das Gehörte anzuwenden und sicherer zu werden. Bringen Sie eigene Praxisbeispiele ein! Arbeitsmaterialien und eine Checkliste werden ausgegeben. Kompetenz und Sicherheit in der Gesprächsführung mit Kindern erreichen Entlastungsstrategien für Kinder im Gespräch entwickeln Stärkung der Kinder durch lösungsorientierte Gespräche Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Montag, 18. Februar 2019, 9 16 Uhr Dienstag, 19. Februar 2019, 9 16 Uhr 15 Fortbildung, 2 Tage Sybille Häfner-Raab, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin, Erziehungs- und Familienberatung 120,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 7. Januar

135 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kooperation und Vernetzung FobiNr Lebenswelt Konflikt Gewaltprävention in Zusammenarbeit mit Kindertageseinrichtung und Schule Lebenswelt Konflikt ist seit dem Jahr 2000 ein Projekt des Jugendamts Nürnberg zum Thema Umgang mit Konflikten und Gewalt. Es zielt darauf ab, Kinder, Eltern, Fach- und Lehrkräfte im Umgang mit Konflikten zu unterstützen und gewaltpräventiv zu wirken. Im Fortbildungsprojekt werden mit den Kooperationspartnern (Kindergarten, Hort und Schule) innerhalb eines Jahres sowohl theoretisches Wissen als auch praktische Handlungsmöglichkeiten für die Umsetzung ermittelt und mit ihnen eingeübt. Das Projekt richtet sich sowohl an städtische Kitas als auch an Kitas in freier Trägerschaft sowie an Grundschulen. Das Projekt wird gefördert aus Mitteln der Stadt Nürnberg zur Gewaltprävention. Die Einrichtungen erleben den Nutzen durch eine kindgerechte und werteorientierte Konfliktbearbeitungsform, die im Kindergarten eingeführt und in Hort und Grundschule umgesetzt wird. Fachkräfte in Kitas und Lehrkräfte können auf die gemachten Erfahrungen der Kinder aufbauen und Erlerntes konstruktiv vertiefen. Im Vorschulbereich entwickelt sich eine höhere emotionale Sprachkompetenz, die eine wichtige Grundlage für die Reflexionsfähigkeit bei Konflikten ist. Im Hort und im Grundschulbereich lernen die Kinder, wie sie ihre emotionalen Kompetenzen konstruktiv nutzen können, wie sie in Grenzsituationen klarer werden dürfen und was wertvoll für eine Gemeinschaft ist. Die Methoden sind einfach und im Alltag einzusetzen. In den Teams der Kindertageseinrichtungen wirken sich die Inhouse-Fortbildungen konstruktiv auf die Teamentwicklung aus. Die beteiligten Lehrkräfte erhalten in diesem Zeitraum fachliche Unterstützung für ihren schulischen Alltag, bei Bedarf auch Coaching-Einheiten. Durch die gemeinsamen Aktivitäten nähern sich die Einrichtungen an und finden oft weitere Kooperationsmöglichkeiten, die den Kindern nützen und nachhaltig zu einer besseren Zusammenarbeit im Sprengel führen. Das Projekt findet ganzjährig statt und wird durch das Jugendamt fachlich begleitet. Der vom Jugendamt beauftragte Referent begleitet die Kooperationspartner (Kindertageseinrichtungen und Schule) vor Ort, durch Team-Fortbildungen, Teamgespräche, gemeinsame Blockveranstaltungen und Reflexionstreffen. Bei Bedarf und auf Wunsch werden auch Elternabende wie Trainings angeboten. Die Teilnahme setzt das ganzjährige Interesse und die Motivation der gesamten Einrichtung voraus. Bei der Auswahl des Standorts wird darauf geachtet, dass sich sowohl mindestens ein Kindergarten und ein Hort beteiligen, als auch ein Teil der Lehrkräfte aus der Schule. Für die Grundschule beinhaltet Lebenswelt Konflikt die Implementierung des WIR-Projekts ( in den Unterricht und die Schule. Die interessierten Lehrkräfte und Hortmitarbeiter/- innen werden für den Einsatz des WIR-Projekts ausgebildet. In vier Klassen wird das WIR-Projekt vom Referenten eingeführt. Die Fortbildungen für das WIR-Projekt finden am Nachmittag statt. Vermittlung kindgemäßer und wertorientierter Methoden und Werkzeuge in der Bearbeitung von Konflikten Konstruktive Begleitung und Unterstützung der Teams beziehungsweise kollegiale Beratung für die Lehrkräfte Unterstützung in der Zusammenarbeit zum Wohl der kindlichen Entwicklung Fachliche Weiterbildung zum Thema Gewaltprävention, Integration und Konfliktbearbeitung Unterstützung in der Bildungspartnerschaft mit Eltern Mehr dazu unter: 133

136 Jeweils Teams aus Kindergärten, Kinderhorten und einem Teil der Lehrkräfte aus einem Grundschulsprengel Termine werden direkt mit dem Referenten vereinbart. Bei der Umsetzung wird auch immer auf die Belange der einzelnen Einrichtungen (Schule wie Kindertagesstätte) geachtet. Deswegen auch die lange Vorlaufzeit. Projektbeginn ist im September 2019, Projektende im Juli (Wir planen ein Jahr im Voraus.) Die Vorgespräche mit den interessierten Einrichtungen finden im Frühjahr 2019 statt. 20 Ganzjähriges Projekt, 1 Tag Karl-Heinz Bittl, Dipl.-Sozialpädagoge, Trainer, sberater, Supervisor, Coach und Ausbilder des ATCC-Ansatzes mit Grundlagen aus Transaktionsanalyse, systemischem Ansatz und Gestaltarbeit, Projekt Lebenswelt Konflikt seit dem Jahr 2000, Mitentwickler des WIR-Projekts Keine Dunja Garski, Telefon 0911 / Hinweise Bitte bewerben Sie sich bis zum 1. Mai 2019, bei Dunja Garski, Stadt Nürnberg, Jugendamt Fachberatung für kommunale Kitas J/B1 134

137 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kooperation und Vernetzung FobiNr Armutssensibel Handeln vernetzt im Stadtteil und im pädagogischen Alltag NEUES FORMAT Armutssensibles Handeln im professionellen Alltag beinhaltet diverse Handlungsanforderungen für Fachkräfte. In dieser zweitägigen Veranstaltung werden die Aspekte Vernetzt im Stadtteil und Der pädagogische Alltag gemeinsam erarbeitet. Die Workshops orientieren sich an der Berufspraxis, den Erfahrungen und den Fragen der Teilnehmenden. Am ersten Tag stehen Chancen und Reichweite einer Vernetzung im Stadtteil im Mittelpunkt. Einrichtungen sind Teil eines Sozialraums mit vielfältigen Potenzialen, die für betroffene Kinder und Jugendliche genutzt werden können. Der zweite Teil nimmt den pädagogischen Alltag der Teilnehmenden in den Blick. Gemeinsam werden Schlüsselsituationen der beruflichen Praxis reflektiert, individuelle und teambezogene Ressourcen identifiziert und daraus konkrete Möglichkeiten zur Umsetzung erarbeitet. Dimensionen der Armut in Nürnberg Wir im Quartier/Wo befinden wir uns? Werkzeuge und Erfolgsfaktoren von Vernetzung Armut und Armutsfolgen bei Kindern und Jugendlichen Armutsprävention und Armutssensibles Handeln im pädagogischen Alltag Gemeinsam werden konkrete Ideen und Handlungsoptionen für eine armutssensible Arbeit entwickelt: Sie sind über Entwicklungen zu Armut und Armutsfolgen in Nürnberg informiert Sie kennen Werkzeuge zur Vernetzung und haben Ideen, wie Sie vernetzt arbeiten können Sie haben Ihre Arbeit reflektiert und Schlüsselsituationen der beruflichen Praxis bearbeitet Sie wissen, wie individuelle und teambezogene Ressourcen genutzt werden können Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte aller städtischen Grundschulen, Leitungen und Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen aller Träger, Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Dienstag, 4. Dezember 2018, Uhr Dienstag, 12. März 2019, Uhr Nachbarschaftshaus Gostenhof, Adam-Klein-Straße 6, Nürnberg 20 Fortbildung, 2 Tage Anita Meyer, Bildungswissenschaftlerin, Dipl.-Sozialpädagogin (FH) 120,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 23. Oktober

138 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kooperation und Vernetzung FobiNr Übergangskonzept Gemeinsam leicht starten Verstetigung der Kooperation zwischen Grundschule und Kindertageseinrichtungen Basis-Modul Das Thema Übergang Kindergarten Grundschule wird in Nürnberg seit vielen Jahren gezielt unterstützt und gefördert. Seit dem Jahr 2011 gibt es eine Initiative zur Verstetigung des Übergangs, die gemeinsam durch das Staatliche Schulamt, das Jugendamt, die Schulverwaltung, das Bildungsbüro und Vertreterinnen und Vertreter der freigemeinnützigen Träger gefördert und fachlich begleitet wird. Die Stadt Nürnberg hat sich zum Ziel gesetzt, durch die Initiierung und Bildung von verlässlichen Sprengel-Netzwerken, die aus der jeweiligen Grundschule und den umliegenden Kindertageseinrichtungen bestehen, die Verstetigung der Kooperation in allen Nürnberger Grundschulsprengeln sukzessive auszubauen. Seit dem Kitajahr 2017/18 wird ein Basis- sowie ein Follow-Up-Modul angeboten. Für das Basis- Modul steht dem jeweiligen Schulsprengel ganzjährig von September bis Juli ein ausgebildetes Trainer/-innentandem zur Verfügung. Information zu den gesetzlichen Grundlagen und zum staatlichen Auftrag Vorstellen der vier Bausteine für einen gelingenden Übergang Vorstellen von Beispielen für praktische Umsetzungsmöglichkeiten für von Schule und Kindergarten gemeinsam geplante Eltern-Kind-Nachmittage Fördern und Verstetigen der Kooperation am jeweiligen Grundschulsprengel Entwickeln eines standortspezifischen Konzepts unter Berücksichtigung von bereits bestehenden Angeboten und den spezifischen Bedingungen vor Ort Abschließen einer Kooperationsvereinbarung Lehrkräfte eines Grundschulstandorts und Fachkräfte der im jeweiligen Schulsprengel liegenden Kindergärten und Häuser für Kinder, die sich gemeinsam zum Thema Übergang Kindergarten Grundschule beraten und unterstützen lassen wollen Die einzelnen Termine der Auftaktveranstaltung und Workshops mit Reflexionstreffen werden zwischen dem Trainer/-innentandem und den teilnehmenden Einrichtungen und der Schule vereinbart. Schuljahr 2019/20, beginnend im September Ort ist die jeweilige Grundschule oder der jeweilige Kindergarten Zwei Grundschulsprengel mit den umliegenden Kindergärten und Häusern für Kinder Workshop-Reihe Keine Freitag, 15. März Die Anmeldung erfolgt bitte von Grundschule und Kindergarten gemeinsam. Hinweise Die Workshops werden von ausgebildeten Trainer/-innentandems, bestehend aus einer Lehrkraft und einer pädagogischen Fachkraft, gehalten. Die Workshop-Reihe besteht aus einer Auftaktveranstaltung (90 Minuten), 4 moderierten Workshops (je 180 Minuten), und 3 gemeinsamen Eltern-Kind Nachmittagen. 136

139 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kooperation und Vernetzung FobiNr Übergangskonzept Gemeinsam leicht starten Verstetigung der Kooperation zwischen Grundschule und Kindertageseinrichtungen Follow-up-Modul Das Thema Übergang Kindergarten Grundschule wird in Nürnberg seit vielen Jahren gezielt unterstützt und gefördert. Seit dem Jahr 2011 gibt es eine Initiative zur Verstetigung des Übergangs, die gemeinsam durch das Staatliche Schulamt, das Jugendamt, die Schulverwaltung, das Bildungsbüro und Vertreterinnen und Vertreter der freigemeinnützigen Träger gefördert und fachlich begleitet wird. Die Stadt Nürnberg hat sich zum Ziel gesetzt, durch die Initiierung und Bildung von verlässlichen Sprengel-Netzwerken, die aus der jeweiligen Grundschule und den umliegenden Kindertageseinrichtungen bestehen, die Verstetigung der Kooperation in allen Nürnberger Grundschulsprengeln sukzessive auszubauen. Das Follow-up-Modul richtet sich an Grundschulen und Kindergärten, die bereits das Basismodul abgeschlossen haben. Es baut auf das Basis-Modul auf und dient der Weiterentwicklung des Konzepts im jeweiligen Schulsprengel. Reflexion der bisherigen Kooperation Gemeinsamer Ausbau und Weiterentwicklung der Kooperation Fördern der Verstetigung der Kooperation am jeweiligen Grundschulsprengel durch eine fachliche Nachbegleitung und Unterstützung der Fach- und Lehrkräfte durch ein geschultes Trainer/-innentandem Lehrkräfte eines Grundschulstandorts und Fachkräfte der im jeweiligen Schulsprengel liegenden Kindergärten und Häuser für Kinder, die bereits am Basis-Modul teilgenommen haben Die Termine finden jeweils nachmittags nach individueller Absprache in der Grundschule oder dem Kindergarten statt Grundschulsprengel mit den umliegenden Kindergärten und Häusern für Kinder Workshop-Reihe, Tag Keine Eine gemeinsame Anmeldung von Kindergarten und Grundschule ist jederzeit möglich. Hinweise Die Workshops werden von ausgebildeten Trainer/-innentandems, bestehend aus einer Lehrkraft und einer pädagogischen Fachkraft, gehalten. Die Workshop-Reihe besteht aus zwei moderierten Workshops (je 180 Minuten) 137

140 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kooperation und Vernetzung FobiNr Frühstart Vielfalt bewusst leben! Kooperationsprojekt der Wertstatt Institut für Neues Lernen, des Jugendamts und der Referat für Jugend, Familie und Soziales der Stadt Nürnberg Unser Miteinander ist geprägt von einer großen Vielfalt: Menschen mit diversen Beeinträchtigungen, aus unterschiedlichen Kulturen und mit Fluchterfahrung, Familien mit unterschiedlichen Familienkulturen und die Unterschiedlichkeit basierend auf der Einzigartigkeit eines jeden Individuums. In Kindertageseinrichtungen lebt diese Vielfalt tagtäglich zusammen und stellt für alle Beteiligten ein großes Potenzial dar, birgt aber auch eine Herausforderung. Sie stellt an Teams hohe Ansprüche und fordert von jedem Einzelnen personelle, methodische und fachliche Kompetenzen in verschiedenen Bereichen. Wir alle haben Vorurteile und können diese nur verändern oder abbauen, indem wir uns damit vertraut machen und verstehen lernen. Umgang mit den unterschiedlichen Sprachen der Kinder, Beteiligung der Eltern und die Beobachtung und Dokumentation der kindlichen Entwicklungsprozesse sind zentrale Themenbereiche. Aber auch die Einbindung in den Stadtteil und die Überprüfung und Anpassung der eigenen Strukturen sind wichtige Bausteine. Damit das Team gestärkt und lustvoll an diesen spannenden Themen wachsen kann, begleitet der/die Trainer/-in die Kita innerhalb eines Jahres mit 20 Stunden in einem individuell zugeschnittenen Prozess. Der Wechsel von Fortbildungstagen und Praxisberatungen gewährleistet den Transfer von der Theorie in die Praxis und somit die Nachhaltigkeit. In einem Vorgespräch werden die konkreten Bedürfnisse der Teams herausgearbeitet und ein eigenes Prozessbegleitungsprogramm erstellt. Folgende Bereiche zum Thema Vielfalt werden im Verlauf mit unterschiedlicher Schwerpunktsetzung erarbeitet: Teamstrukturen und Teamressourcen Vorurteilsbewusste Erziehung Anti- Bias-Ansatz Beteiligung von Eltern Die Sprachentwicklung der Kinder Beobachtung und Dokumentation Stadtteilbezug Ziel ist, eine Netzwerkstruktur aufzubauen, über die ein fachlicher Austausch der teilnehmenden Kitas ermöglicht wird. Die Fachstelle PEF:SB des Referats für Jugend, Familie und Soziales bietet dieses Angebot in Kooperation mit der Wertstatt Institut für Neues Lernen und dem Jugendamt der Stadt Nürnberg an. Begleitet werden Sie in diesem Prozess von Trainer/-innen, die am Projekt Frühstart der Hertie-Stiftung beteiligt waren, über die Hertie-Stiftung geschult wurden und in 12 Einrichtungen in Nürnberg das Projekt durchgeführt haben. Teamentwicklung Zuwachs an methodischer, fachlicher und persönlicher Kompetenz im Kontext von vorurteilsbewusster Erziehung Sicherheit im Umgang mit Interkulturalität Kompetenzerweiterung in Bezug auf Erziehungspartnerschaft mit Eltern Stabilisierung des Teams durch teambildende Maßnahmen 138

141 Selbstorganisierte Kindertageseinrichtungen e.v. Nürnberg Kindertageseinrichtungen aller Träger aus dem Stadtgebiet Nürnberg, die aktuell keine Unterstützung durch eine Pädagogische Qualitätsbegleitung (PQB), Sprachberater/-in oder ein vergleichbares Angebot vor Ort haben Die Termine werden individuell mit den Einrichtungen vereinbart. 10 Fortbildung 240,00 Euro regelung siehe Wegweiser Freitag, 20. Dezember 2018 Hinweise Das Vorgespräch sollte spätestens im März 2019 stattgefunden haben. Der Abschluss des gesamten Angebots liegt spätestens im Dezember

142 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kooperation und Vernetzung FobiNr Ehrenamt in Ihrer Kita eine freiwillige Sache mit Mehrwert Das Engagement von Ehrenamtlichen in Kindertageseinrichtungen ist von der Stadt Nürnberg ausdrücklich erwünscht. Es gibt seit über 10 Jahren viele gute Beispiele, wie bürgerschaftlich Engagierte zur Chancengerechtigkeit beitragen und die pädagogische Praxis bereichern, wenn die Zusammenarbeit zwischen Haupt- und Ehrenamt gelingt. Lesefreunde, Kulturfreunde, Hausaufgabenhelfer, Sprachvorbild, Ausflugsbegleiter. Engagement in Kitas hat viele Facetten. Das Zentrum Aktiver Bürger bietet Krippen, Kindergärten und Horten aller Träger im Projekt Große für Kleine Praxisberatung zum Thema. Die Praxisberatung ist unverbindlich informativ oder auch prozessbegleitend möglich. Wir kommen ins Haus zum Leitungsgespräch, zu Teamgesprächen oder nach Bedarf und Absprache zu Teamfortbildungen. Wir gehen auf Vorbehalte und Befürchtungen ein, klären Ihre Voraussetzungen und das momentan Machbare. So prüfen wir gemeinsam die vorhandenen Rahmenbedingungen für eine gelingende Zusammenarbeit zwischen Hauptund Ehrenamt. Die Praxisberatung möchte Sie mit vielen Beispielen gelungener Zusammenarbeit ermuntern und Ihnen Sicherheit vermitteln in der neuen Rolle Ansprechpartner/-in für Engagierte. Dazu erhalten Sie einen Überblick über anstehende Aufgaben und lernen den begleitenden Service des Zentrums Aktiver Bürger kennen. Schritt für Schritt üben Sie sich im systematischen Freiwilligen-Management und etablieren eine wertschätzende, inklusive Umgangskultur in Ihrer Einrichtung. So erzielen Sie einen Mehrwert für Team, Eltern und vor allem die Kinder. Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen aller Träger, die mit dem Gedanken spielen, Freiwillige in die Arbeit der Kita einzubinden neu die Rolle des Ansprechpartners/der Ansprechpartnerin für Ehrenamtliche übernehmen bereits mit Ehrenamtlichen zusammenarbeiten und Fragen haben das Thema Ehrenamt nutzen wollen, um einen wertschätzenden Umgang zwischen Kindern, Eltern, Kolleg/-innen und Freiwilligen zu kultivieren Termine finden nach Vereinbarung in der jeweiligen Einrichtung statt. 10 Coaching, 2 Stunden Nicolas Eichholz, Zentrum Aktiver Bürger Keine Nicolas Eichholz, Zentrum Aktiver Bürger, Telefon 0911 / Montag, 4. November 2019 Ermutigung zur Zusammenarbeit mit Ehrenamtlichen Klärung der Rahmenbedingungen Ihrer Einrichtung Rollensicherheit und Wissenserwerb Kennenlernen des Zentrums Aktiver Bürger mit seinen Service-Leistungen 140

143 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kooperation und Vernetzung FobiNr Mit Ehrenamtlichen professionell arbeiten Zentrale Methoden für ein idealtypisches Arbeiten im Freiwilligenmanagement werden anhand von Übungen erläutert. Daneben soll der Workshop auch Raum für gegenseitigen Austausch bieten. Begriff und Arbeitsfelder der Ehrenamtskoordination Suchprofile und Anwerbungsstrategien Passung von Engagement- und Tätigkeitsprofilen Rahmenbedingungen: Qualifizierung, Versicherung Anerkennungskultur Das Verhältnis von Haupt- und Ehrenamtlichen Praktische Anwendungsmöglichkeiten für Freiwilligenmanagement ( Stand der Technik ) Die Fortbildung ist so konzipiert, dass daran haupt- und ehrenamtliche Koordinatorinnen und Koordinatoren aus allen Arbeitsbereichen und Themenbezügen teilnehmen können. Auch für Mitarbeitende aus unterschiedlichen Träger-Modellen ist die Fortbildung geeignet. Donnerstag, 7. November 2019, 9 17 Uhr 20 Fortbildung, 1 Tag Wolfgang Neumüller, Leiter des Zentrums Aktiver Bürger (ZAB) in Nürnberg; Fortbildungsleiter für vergleichbare Angebote u.a. für das Landesnetzwerk Bürgerschaftliches Engagement in Bayern (LBE) in Kloster Banz und Kochel 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser Donnerstag, 26. September

144 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kooperation und Vernetzung FobiNr Kooperation von Polizei und Jugendhilfe Jede Teilnehmerin und jeder Teilnehmer gilt als Experte für seinen Berufsalltag. Diese Expertenrolle bedeutet, dass alle gleichzeitig Empfängerinnen und Empfänger von interessanten Informationen sind und wichtige Impulsgeberinnen und Impulsgeber sein werden. Die Ideen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer sowie die eingebrachten Fragen gestalten maßgeblich den Verlauf der Veranstaltung. Bereitschaft zu Fallarbeit ist Voraussetzung zur Teilnahme. Informationen über die sstrukturen Gesetzliche Grundlagen der Polizei und der Jugendhilfe Arbeitsprinzipien Arbeitsformen Möglichkeiten und Grenzen von Kooperationen Aktuelle Fallbeispiele und Fragestellungen Wissen über gesetzliche Grundlagen, Arbeitsprinzipien und Arbeitsformen aus Jugendhilfe und Polizei Grundlagen von Kooperationen kennenlernen Übungen zu gelingenden Kooperationen Ein weiteres Ziel dieser Veranstaltung ist das persönliche Kennenlernen, um künftige Kontakte zu ermöglichen und zu erleichtern Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe, insbesondere aus verschiedenen Arbeitsbereichen des Jugendamts Nürnberg (ASD, Street Work, KJND, offene Einrichtungen) Dienstag, 21. Mai 2019, 9 17 Uhr Mittwoch, 22. Mai 2019, 9 16 Uhr Jugendbildungsstätte Burg Hoheneck, Ipsheim 13 Fortbildung, 2 Tage Zwei Referent/-innen des Jugendamts der Stadt Nürnberg Zwei Referent/-innen des Polizeipräsidiums Nürnberg 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 9. April 2019 Hinweise Damit die Kooperation von Polizei und Jugendhilfe gemeinsam gestaltet werden kann, stehen zusätzlich 13 für die Polizei zur Verfügung 142

145 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Stab Familienbildung FobiNr Modulare Fortbildungsreihe: Beratung von Eltern Modul 1: Beziehungsaufbau und erste Gespräche mit Eltern Vor der intensiven Zusammenarbeit mit Eltern gilt es, den Kontakt herzustellen und eine Beziehung aufzubauen: das Schaffen der Vertrauensbasis als Grundlage für Weiteres. Immer wenn Sie Ihre Tätigkeit in einer Kita neu aufnehmen oder neue Kinder und Eltern die Einrichtung besuchen, ist dies Ihr Thema, denn Eingewöhnung brauchen nicht nur die Kinder. Sie lernen in dieser Fortbildung Methoden für Gespräche kennen, außerdem werden nonverbale Aspekte, wie zum Beispiel Körpersprache und innere Haltung thematisiert und im geschützten Rahmen praktisch ausprobiert. Dieses Handwerkszeug unterstützt Sie, selbstsicher aufzutreten und gelassen auf Eltern zuzugehen. Den vielfältigen Anliegen der Eltern werden Sie damit professionell und offen begegnen können. Eine positive Haltung und mehr Selbstvertrauen im Kontakt mit Eltern bekommen Erfolgversprechende Themen, Fragen und Verhaltensweisen zum Beziehungsaufbau kennen Hilfreiche und leicht umsetzbare Methoden für Gespräche erlernen: W-Fragen, Ich-Botschaften (Thomas Gordon), Aktives Zuhören (Carl R. Rogers), Kommunikationsquadrat (Friedemann Schulz von Thun) Einen professionellen Umgang mit den Anliegen von Eltern erreichen Pädagogische Fachkräfte aus Nürnberger Kindertageseinrichtungen aller Träger Dienstag, 15. Januar 2019, 9 16 Uhr Mittwoch, 16. Januar 2019, 9 16 Uhr 16 Fortbildung, 2 Tage Karin Lüdtke, Jugendamt, Stab Familienbildung, Dipl.-Pädagogin, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin Silvia Loy, Erzieherin, Trainerin, Managementcoach Keine Dienstag, 4. Dezember

146 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Stab Familienbildung FobiNr Modulare Fortbildungsreihe: Beratung von Eltern Modul 2: Beratung bei Erziehungsfragen Eltern wünschen sich eine kompetente Beratung, wenn es um die Erziehung ihrer Kinder geht. Häufig wenden sie sich mit ihren Fragen an eine Person ihres Vertrauens die Mitarbeiterin/den Mitarbeiter der Einrichtung, die ihre Kinder besuchen. In der Fortbildung vermitteln wir eine systemische Sichtweise sowie ressourcen- und lösungsorientierte Gesprächsstrategien für die Beratung von Familien. Die Methode der Skulpturarbeit verdeutlicht Zusammenhänge und Lösungsmöglichkeiten in problematischen Familiensituationen. Im Rollenspiel üben wir kommunikationsfördernde Interventionen systemischer Elternberatung. Wir arbeiten an Fallbeispielen aus Ihrer Einrichtung! Systemische Grundhaltungen, Kontextualisierung Systemische Methoden in der Beratung: Auftragsklärung, Hypothesenbildung, Zielfindung, Arbeit mit Ressourcen und Lösungen, Perspektivwechsel, Zirkuläres Fragen, Reframing, Mini- Max-Interventionen, Abschlusskommentar Vorbereitung, Planung und Durchführung von Beratungen Skulpturarbeit und Rollenspiele an konkreten Fällen Umsetzung der Beratungsansätze in der Einrichtung Pädagogische Fachkräfte aus Nürnberger Kindertageseinrichtungen aller Träger, die an Modul 1 der modularen Fortbildungsreihe Beratung von Eltern teilgenommen haben oder entsprechende Vorkenntnisse haben Dienstag, 5. Februar 2019, 9 16 Uhr Mittwoch, 6. Februar 2019, 9 16 Uhr 16 Fortbildung, 2 Tage Karin Lüdtke, Jugendamt, Stab Familienbildung, Dipl.-Pädagogin, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin Silvia Loy, Erzieherin, Trainerin, Managementcoach Keine Dienstag, 25. Dezember 2018 Hinweise Kolleginnen und Kollegen mit wenig Erfahrung in der Beratung empfehlen wir vor diesem Seminar die Teilnahme an Modul 1 der Fortbildungsreihe Beratung von Eltern 144

147 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Stab Familienbildung FobiNr Modulare Fortbildungsreihe: Beratung von Eltern Modul 3: Handlungssicherheit der pädagogischen Fachkräfte in Kitas als Chance für Familien mit Suchtkrankheit, Psychischer Krankheit oder Inhaftierung Mit großer Wahrscheinlichkeit brauchen auch in Ihrer Kita Familien mit besonderen Belastungen Ihre Hilfe, denn in Deutschland leben 2,65 Millionen Kinder mit alkoholabhängigen und ca Kinder mit drogenabhängigen Eltern, haben 3 4 Millionen Kinder psychisch kranke Eltern, sind jährlich Kinder von der Inhaftierung eines Elternteils betroffen Wenn Sie eine gute Beziehung zu den Familien haben, können Sie hier selbst Unterstützung leisten oder zu Fachdiensten vermitteln. Vorträge, Kleingruppenarbeit, Plenumsdiskussionen (Karin Lüdtke und Silvia Loy Leitung der Fortbildung) Lösungsorientierte Interventionen der systemischen Beratung Gewaltfreie Kommunikation nach Marshall Rosenberg Unterstützung und Schutz von Kindern/ Jugendlichen in Familien mit besonderen Belastungen ( 8a SGBVIII) Überblick zu Fachdiensten für Familien in Problem- und Krisensituationen in Nürnberg Workshops (je 2 3 Std.) Kinder/Jugendliche aus suchtkranken Familien (Beate Schwarz) Kinder/Jugendliche mit psychisch kranken Eltern (Hiltrud Schmeußer und Mehmed Eryasar) Kinder/Jugendliche mit einem Elternteil in Haft (Beate Wölfel) Wenn Sie sicher und gut vorbereitet an die Beratung von Familien mit besonderen Belastungen herangehen wollen, bieten wir Ihnen in Modul 3 unserer Fortbildungsreihe qualifizierte Informationen sowie Austausch und Zusammenarbeit mit erfahrenen Fachreferent/-innen. Pädagogische Fachkräfte aus Nürnberger Kindertageseinrichtungen aller Träger, die an Modul 1 und Modul 2 der modularen Fortbildungsreihe Beratung von Eltern teilgenommen haben oder entsprechende Vorkenntnisse haben Montag, 15. Juli 2019, 9 16 Uhr Dienstag, 16. Juli 2019, 9 16 Uhr Mittwoch, 17. Juli 2019, 9 16 Uhr 16 Fortbildung, 3 Tage Karin Lüdtke, Jugendamt, Stab Familienbildung, Dipl.-Pädagogin, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin Mehmet Eryasar, Erziehungs-, Paar- und Lebensberatung der Stadtmission Nürnberg e.v., Dipl.-Pädagoge, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut Silvia Loy, Erzieherin, Trainerin, Managementcoach Hiltrud Schmeußer, Psychologische Beratungsstelle für Eltern, Kinder und Jugendliche, Caritasverband Nürnberg e.v., Dipl.-Psychologin Beate Schwarz, Suchthilfezentrum der Stadtmission Nürnberg e. V., Dipl.-Sozialpädagogin, Coach LGA Beate Wölfel, Dipl.-Sozialpädagogin, Beratungsstelle für Angehörige von Inhaftierten des Treffpunkt Nürnberg e.v., Dipl.-Sozialpädagogin Keine Montag, 3. Juni

148 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Stab Familienbildung FobiNr Persönlichkeitsstärkung von Kindern in der Kita Die Ergebnisse der Resilienzforschung zeigen uns vielfältige Möglichkeiten auf, Kinder von Anfang an stark fürs Leben zu machen. In der Kita haben wir die Chance, sowohl direkt auf die Kinder positiv einzuwirken als auch indirekt über die Eltern oder die Struktur unserer Einrichtung. Wir lernen Programme zur Förderung der Widerstandsfähigkeit von Kindern kennen und entwickeln Projekte der Persönlichkeitsstärkung auf den verschiedenen Ebenen der eigenen Einrichtung, passgenau für die Kinder und deren Eltern. Kenntnisse von Konzepten, Erscheinungsformen und Forschungsergebnissen zur Resilienz Risiko- und Schutzfaktoren in der Persönlichkeit des Kindes, in der Familie und im Umfeld Entwicklung von Projekten zur Persönlichkeitsstärkung in Kitas auf drei Ebenen: - Individuelle Ebene: Persönlichkeitsvariablen und Coping-Strategien weiterentwickeln - Interaktionale Ebene: Stärkung der Beziehung zu Eltern und pädagogischen Fachkräften - Kontextuelle Ebene: innere und äußere Öffnung; Rahmenbedingungen in der Einrichtung sowie Vernetzung im Stadtteil verbessern Kenntnis von Programmen: zum Beispiel Papilio, Safe, Freiheit in Grenzen, Kindergarten plus, PRiK Pädagogische Fachkräfte aus Nürnberger Kindertageseinrichtungen aller Träger Dienstag, 2. April 2019, 9 16 Uhr Mittwoch, 3. April 2019, 9 16 Uhr 16 Fortbildung, 2 Tage Karin Lüdtke, Jugendamt, Stab Familienbildung, Dipl.-Pädagogin, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin Maria Lösl, Jugendamt, Stab Familienbildung, Sozialpädagogin (M. A.), Stresspräventionstrainerin Keine Dienstag, 19. Februar

149 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Stab Familienbildung FobiNr Fernsehen, Internet & Co.: Erziehung im Medienzeitalter Medien gehören inzwischen ganz selbstverständlich zum Alltag von Kindern. Bereits als Kleinkinder kommen sie mit Fernsehen und Smartphones in Berührung, im Kindergartenalter spielen Fernsehen und Bildschirmspiele oft eine große Rolle, für die Schule wird im Internet recherchiert und mit Freunden bleibt man via Handy und PC in Kontakt. Eltern und pädagogische Fachkräfte sind gefordert, Kinder mit den Medien nicht allein zu lassen, sondern sie verantwortungsvoll zu begleiten. Dabei geht es nicht vorrangig um die Beherrschung der Technik, sondern darum, die Vielfalt der Medien zu kennen und pädagogische Umgangsmöglichkeiten zu entwickeln. Dazu gehören sowohl das Wissen um die Vorteile als auch die Einschätzung kritischer und Konsumgewohnheiten. Wissen darüber, was Kinder verschiedener Altersstufen an Medien fasziniert und welche Wirkungen Medieninhalte auf Kinder haben Bewusstsein über eigene Erziehungswerte und deren Übertragung in die einer Medienerziehung Entwickeln von Medienkompetenz: Funktion und Wirkung von Medien verstehen und pädagogische Zusammenhänge einordnen Methoden und Medienpädagogik: Gemeinsames Entwickeln von Projekten für die eigene Einrichtung Entwickeln von Medienkompetenz: Erkennen der Gefahren des Medienkonsums und Eltern zur Mediennutzung ihrer Kinder beraten können Pädagogische Fachkräfte aus Nürnberger Kindertageseinrichtungen aller Träger Dienstag, 15. Oktober 2019, Uhr Mittwoch, 16. Oktober 2019, Uhr 16 Fortbildung, 2 Tage Karin Lüdtke, Jugendamt, Stab Familienbildung, Dipl.-Pädagogin, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin Gabriele Uhlenbrock, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Computermedienpädagogin Keine Dienstag, 3. September

150 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Stab Familienbildung FobiNr Medienerziehung praktisch Digitale Spielewelten von Kindern kennen und verstehen Von Smartphones, Tablets und Spielkonsolen fühlen sich Kinder magisch angezogen. Im Grundschulalter sind es vor allem digitale Spiele, die das Interesse der Kinder wecken. Pädagogische Fachkräfte sind häufig unsicher, wie sie mit der ungebremsten Lust an Videospielen umgehen sollen. Sie fragen sich, wie digitale Spiele in den pädagogischen Kontext passen, wann man Grenzen setzen muss und machen sich Sorgen über eventuelle Gefahren. Die Fortbildung gibt einen Überblick über die digitalen Spiel- und Erlebniswelten von Kindern und stellt pädagogische Einsatzmöglichkeiten von Videospielen vor. Um Kinder bei der Entwicklung von Medienkompetenz zu unterstützen, damit sie sich sicher in Spielwelten bewegen, bietet die Fortbildung Hilfe im praktischen Umgang mit PC-, Konsolenund Handyspielen. Anhand der aktuellen Interessen von Kindern sehen wir uns konkrete Beispiele an und probieren beliebte Spiele und Apps selbst aus. Im fachlichen Austausch werden die eigenen Erfahrungen reflektiert, um die Medienerfahrungen der Kinder einordnen zu können. Gemeinsam wird die Einbindung praktischer Medienangebote in den Alltag der Einrichtung besprochen. Die Teilnehmenden erhalten Einblick in verschiedene Spielgenres und aktuelle Spiele Sie verstehen die Faszination und können sich zusammen mit den Kindern mit dem Thema Spiele auseinandersetzen Kenntnisse über jugendschutzrelevante, Einstellmöglichkeiten, Altersfreigaben und Alternativen für Kinder, die im Spiel das Risiko suchen Kenntnisse über Bewertungsportale und Foren, die über Apps und Spiele informieren Die Teilnehmenden können Eltern zum Thema Spiele beraten und nutzen den Austausch unter pädagogischen Fachkräften Pädagogische Fachkräfte aus Nürnberger Kindertageseinrichtungen aller Träger Dienstag, 9. April 2019, Uhr 16 Fortbildung, 1 Tag Michael Posset, Dipl.-Sozialpädagoge (FH), Jugendamt, Jugendmedienschutz Gabriele Uhlenbrock, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Computermedienpädagogin Keine Dienstag, 26. Februar

151 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Stab Familienbildung FobiNr Sichere Bindung und Feinfühligkeit: Basis einer stabilen Beziehung zum Kind und Qualitätsstandard für Kitas Feinfühligkeit hilft Ihnen, Ihre Bindung zu den Ihnen anvertrauten Kindern zu vertiefen und sie in ihrer Entwicklung bestmöglich zu unterstützen. Damit erleichtern Sie den Kindern den Übergang von der Familie in die Krippe und später in den Kindergarten. Bei Ihrem täglichen Kontakt zu den Familien ist es für Sie mit dieser Haltung einfacher, Möglichkeiten zur Förderung der Eltern-Kind-Bindung aufzuzeigen. Sie beschäftigen sich in der Fortbildung mit der Bindungstheorie und üben Einschätzungen der Feinzeichen von Offenheit und Belastetheit bei Säuglingen und Kleinkindern sowie Beurteilungen der Feinfühligkeit von Bindungspersonen. Sie integrieren diese Kenntnisse in Ihr Krippenoder Kindergartenkonzept und arbeiten an einer wertschätzenden Haltung gegenüber belasteten Eltern, die Sie bei der Entwicklung einer sicheren Bindung zu ihren Kindern unterstützen können. Kenntnisse über sicheres Bindungsverhalten im Säuglings- und Kleinkindalter erwerben Konkrete Umsetzung der Bindungstheorie für die eigene Kita entwickeln: Münchener und Berliner Eingewöhnungsmodelle, Haltung zum Kind und zu den Eltern, Bindung als Grundlage von Bildung, Merkmale einer sicheren Erzieher/ -in-kind-bindung, gruppenorientierte Bindungsqualitäten des Fachpersonals, fördernde strukturelle Gestaltungsmöglichkeiten der Kita Feinfühligkeit der pädagogischen Fachkräfte als Basis einer Erziehungspartnerschaft auf Augenhöhe und Unterstützung der Eltern bei der Entwicklung einer sicheren Bindung zu ihrem Kind erarbeiten Kenntnisse zur Vermittlung belasteter Eltern an Beratungsstellen und Familienbildungsstellen erwerben Pädagogische Fachkräfte aus Nürnberger Kinderkrippen und Kindergärten aller Träger Dienstag, 10. Dezember 2019, 9 16 Uhr Mittwoch, 11. Dezember 2019, 9 16 Uhr 16 Fortbildung, 2 Tage Karin Lüdtke, Jugendamt, Stab Familienbildung, Dipl.-Pädagogin, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin Silvia Loy, Erzieherin, Trainerin, Managementcoach Keine Dienstag, 29. Oktober

152 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Stab Familienbildung FobiNr Tipps und kollegialer Austausch zur Stressprävention in der Kinderkrippe NEU Diese halbtägige Fortbildung umfasst einen Einblick in stresstheoretische Hintergründe, bietet umgrenzten Raum für Reflexion und Austausch über konkrete Alltagssituationen und informiert über Möglichkeiten der Stressbewältigung. Die Fortbildung richtet sich vor allem an jene Fachkräfte, welchen die Teilnahme an der zweitägigen Fortbildung nicht möglich ist. Allen anderen sei die zweitägige Fortbildung mit Möglichkeit zur praktischen Erprobung, Zeit für individuelle Bedarfe und einer vertieften Auseinandersetzung empfohlen. Einblick in Stresstheorie Reflexion und kollegialer Austausch über relevante Alltagssituationen Anregungen zum individuellen Stressmanagement sowie zum Entspannen mit Krippenkindern Sensibilisierung für Stresssignale und -situationen Reflexive Auseinandersetzung mit dem eigenen Berufsalltag Bedürfnisse und Grenzen von Kindern und Mitarbeitenden in den Blick nehmen Kennenlernen verschiedener Wege und Angebote der Stressbewältigung Pädagogische Fachkräfte aus Nürnberger Kinderkrippen aller Träger Donnerstag, 11. April 2019, Uhr 15 Fortbildung, 1 halber Tag Maria Lösl, Jugendamt, Stab Familienbildung, Sozialpädagogin (M. A.), Stresspräventionstrainerin Keine Donnerstag, 28. Februar

153 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Stab Familienbildung FobiNr Stressprävention in der Kinderkrippe Wie lässt sich die Stressbelastung für Fachkräfte und Kinder senken? NEU Der Alltag in Kinderkrippen ist manches Mal anstrengend für Kinder und Fachkräfte gleichermaßen. So fordert die Eingewöhnungszeit die Stressregulationsfähigkeit aller Beteiligten heraus. Aber auch Konflikte, das lebhafte Miteinander, die unmittelbar zu erfüllenden Bedürfnisse sowie ständig geforderte Präsenz erfordern Ausgleich. Welche Wechselwirkungen bestehen zwischen dem Stress der Kinder und dem der Fachkräfte und was kann unternommen werden, um den Alltag zu erleichtern? Anhand praktischer Beispiele sollen im Diskurs Lösungsmöglichkeiten zusammengetragen und Anregungen für das eigene berufliche Handeln geboten werden. Theoretische Hintergründe, Merkmale und Ausprägungen von Stress Reflexion und kollegialer Austausch über relevante Alltagssituationen Methoden und praktische Übungen zum individuellen Stressmanagement sowie zum Entspannen mit Krippenkindern Sensibilisierung für Stresssignale und -situationen Reflexive Auseinandersetzung mit dem eigenen Berufsalltag Bedürfnisse und Grenzen von Kindern und Fachkräften in den Blick nehmen Kennenlernen verschiedener Wege und Angebote der Stressbewältigung sowie Erweiterung persönlicher Bewältigungskompetenzen Pädagogische Fachkräfte aus Nürnberger Kinderkrippen aller Träger Donnerstag, 14. Februar 2019, Uhr Freitag, 15. Februar 2019, Uhr 15 Fortbildung, 2 Tage Maria Lösl, Jugendamt, Stab Familienbildung, Sozialpädagogin (M. A.), Stresspräventionstrainerin Keine Donnerstag, 3. Januar

154 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Die psychische Membran der professionelle Umgang mit Nähe und Distanz In der Sozialarbeit das rechte Maß zu finden, um mit Klientinnen und Klienten in Beziehung zu gehen, ohne sich persönlich vereinnahmen zu lassen das erfordert klare Abgrenzung ebenso wie Offenheit. Die Fortbildung widmet sich diesem wichtigen Thema mit Input und praktischen Übungen zur Ambivalenz von Nähe und Distanz. Die Teilnehmenden erfahren etwas über sich und erweitern ihr Wissen. Beziehungsmuster woher sie kommen und wie sie wirken Stressmuster das Geheimnis der Kongruenz Ambivalenz verstehen und mit ihr arbeiten Abgrenzung und Offenheit wahrnehmen, reflektieren und professionell nutzen Beziehungsmuster von Klientinnen und Klienten verstehen Grenzüberschreitungen wahrnehmen und nutzen können Rollenklarheit und Sicherheit erweitern Übungen erfahren und anbieten können Selbstwahrnehmung stärken Mitarbeitende des Sozialamts und des Jugendamts der Stadt Nürnberg, die in der Beratung tätig sind Montag, 15. Juli 2019, 9 16 Uhr 15 Fortbildung, 1 Tag Valeska Riedel, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Lehrende für Systemische Beratung und Therapie (DGSF), systemische Kinder- und Jugendlichentherapeutin (DGSF), Systemische Mediatorin (DGSF) 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 3. Juni

155 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Sprachbarrieren überwinden Soziale Gruppenarbeit für Kinder und Jugendliche mit geringen Deutschkenntnissen NEU Sprachlastige und kognitiv-verhaltenstherapeutisch orientierte Konzepte zur Vermittlung sozialer Kompetenzen stoßen häufig an ihre Grenzen. Besonders in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit geringen deutschen Sprachkenntnissen scheinen die Möglichkeiten limitiert. Soziale Kompetenz zu vermitteln bedarf vielfältiger neuer Methoden, die nicht sprachbasiert sind. Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen benötigen neben einer geschulten Wahrnehmung auch die Erweiterung der eigenen nonverbalen Ausdrucksmöglichkeiten. Das Seminar vermittelt durch interaktive Übungen und erfahrungsorientierte Methoden die Erweiterung der interkulturellen Methodenkompetenzen. Grundlagen des Gruppentrainings Sozialer Kompetenzen (GSK) Themen und Beispiele zu vermittelnder Handlungskompetenzen Experimentierwerkstatt: Ausprobieren und Üben der Methoden Transfer in das eigene Arbeitsfeld Reflexion der eigenen Rolle und Haltung Gezielte Erweiterung der eigenen Methodenkompetenz in der Gruppenarbeit mit Kindern/ Jugendlichen mit geringen Deutschkenntnissen Sicherheit im Umgang mit sprach- und bildungsfernen Gruppen Mehr Erfolg und Leichtigkeit in der Arbeit durch erlebnisaktivierende Methoden Mitarbeitende der Jugendsozialarbeit an Schulen des Jugendamts der Stadt Nürnberg und aller Träger Dienstag, 2. Juli 2019, 9 16 Uhr 15 Fortbildung, 1 Tag Simon Spindler, Sozialpädagoge B.A. / Alpin- und Erlebnispädagoge, Treffpunkt e.v. 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 21. Mai

156 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Systemische Mobbingintervention nach Konflikt-KULTUR NEU Mobbing, das systematisch wiederholte Schikanieren von Einzelnen, tritt vor allem in Zwangsgemeinschaften auf, aus denen Kinder und Jugendliche nicht so einfach fliehen können, z. B. in Ausbildungseinrichtungen, Heimen, Horten und der Schule. Wissenschaftlichen Untersuchungen zufolge leiden in jeder Schulklasse ein bis zwei Kinder unter fortwährenden Attacken ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler. Die Folgen für die Betroffenen sind gravierend. Gewaltphantasien, Rückzug, Depression, Suizidgedanken und psychosomatische Reaktionen zeigen die große Belastung der Opfer. Im Zentrum dieser Fortbildung stehen die Dynamik von Mobbing, Fallstricke im Umgang mit Mobbing sowie die Systemische Mobbingintervention. Tatsächlich besteht die Gefahr, dass Schritte, die auf den ersten Blick naheliegen, die Situation von betroffenen Kindern oder Jugendlichen erheblich verschlimmern. Das Wissen über Fallen und die Fähigkeit zur Umsetzung einer systemischen Intervention auf den Ebenen Einzelperson, gesamte Gruppe/Klasse und Einrichtung/Schule ermöglicht eine nachhaltige Lösung des Problems und eine positive Entwicklung des Gruppenklimas/der Klassengemeinschaft. Einblick in die Angebote des Präventions- und Fortbildungsprogramms Konflikt-KULTUR, insbesondere in die Fortbildung Sozialtraining und Mobbingintervention Dynamik von Mobbing anhand konkreter Fallbeschreibungen Fallstricke, die häufig zu einer Eskalation beitragen Voraussetzungen/Leitungsaufgaben gelingender Intervention Konkrete Schritte einer systemischen Intervention Mitarbeitende der Jugendsozialarbeit an Schulen, der Offenen Kinderund Jugendarbeit, des Allgemeinen Sozialdiensts, des Kinder- und Jugendnotdiensts der Stadt Nürnberg sowie anderer Träger Montag, 30. September 2019, Uhr 15 Fortbildung, 1 Tag Alex Bundschuh, Erziehungswissenschaften (M.A.), Mediator, Fachberater und Ausbilder für Sozialtraining und Mobbingintervention 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 19. August 2019 Hinweise Weitere Informationen unter: 154

157 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Umgang mit schwierigen Kindern und Jugendlichen Ein Einblick in das schematherapeutische Arbeiten in sozialpädagogischen Arbeitsfeldern NEU Schematherapeutisches Arbeiten beinhaltet innovative Möglichkeiten und Methoden für psychosoziale und sozialpädagogische Arbeitsfelder. Im Rahmen dieses Verfahrens wird davon ausgegangen, dass psychosoziale Probleme von Klienten in ihrem Umgang mit sich selbst und anderen hauptsächlich durch nachteilige Muster (Schemata) verursacht werden. Dargestellt wird dies durch die Instanzenlehre. Es wird davon ausgegangen, dass unbefriedigte Bedürfnisse im Heranwachsen sich in den unterschiedlichsten Verhaltensweisen des Alltags zeigen meist in unkontrollierten Überreaktionen, die rein auf der Verstandesebene nicht zu regulieren sind. Als Basis dieser Arbeit tragen die Kognitive Verhaltenstherapie, die Instanzenlehre und das Erarbeiten der unterschiedlichsten Modi (Persönlichkeitsanteile) Lösungen zur Durchbrechung dysfunktionaler Gedanken und Verhaltensweisen bei. Einführung in die schemabasierte Arbeit Bedürfnisanalyse und Leitmotive Arbeiten mit Selbstbeobachtung der inneren Anteile Instanzenmodell kognitive Aufrechterhaltung der Dysfunktionalität Vorstellung der Stühlearbeit praktische Arbeitsideen für den Alltag Mitarbeitende der Jugendsozialarbeit an Schulen des Jugendamts der Stadt Nürnberg und aller Träger Dienstag, 22. Oktober 2019, 9 16 Uhr 20 Fortbildung, 1 Tag Sabrina Kayser-Laubenstein, Psychotherapeutin Schwerpunkt Verhaltenstherapie n.d. HeilpraktikerG. 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 10. September 2019 Erhalten eines Überblicks, was schematherapeuthisches Arbeiten beinhaltet, wie es angewandt werden und was es leisten kann Bedürfnisanalysen erarbeiten und nutzen können Umsetzung von praktischen Arbeitsideen im beruflichen Alltag 155

158 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Beteiligung von Kindern und Jugendlichen im Rahmen des Kinderschutzes NEU Kinder und Jugendliche haben das Recht, bei allen sie betreffenden Entscheidungen der öffentlichen Jugendhilfe (z. B. Gefährdungseinschätzung) beteiligt zu werden, soweit ihr Wohl dadurch nicht gefährdet wird ( 8 SGB VIII, 8a SGB VIII). Sie haben außerdem einen eigenständigen Anspruch auf Beratung in Not- und Konfliktlagen ( 8 SGB VIII). In beiden Fallkonstellationen ist eine einfühlende, kind- und situationsgerechte Kontaktaufnahme, Gesprächsführung und Begleitung gefragt. Die zweitägige Fortbildung beschäftigt sich damit, wie dies gestaltet werden kann und was Kinder und Fachkräfte brauchen, um Beteiligung angemessen umzusetzen. Bedeutung von Beteiligung im Kinderschutz Perspektive von Kindern und Jugendlichen im Rahmen einer Gefährdungseinschätzung Was bedeutet Beteiligung von Kindern/Jugendlichen im Kinderschutz? Wie kann Beteiligung hier gelingen? Was brauchen Kinder und Jugendliche, um hier gut beteiligt zu werden? Entwicklungspsychologische Aspekte bei der Gesprächsgestaltung mit jungen Menschen Kindgerechte Gesprächsführung Fallbeispiele aus der Praxis Verständnis für die Perspektive von Kindern/ Jugendlichen im Rahmen der Gefährdungseinschätzung Bedeutung und Möglichkeiten der Beteiligung Handlungsstrategien und -sicherheit in der Gesprächsführung mit Kindern/Jugendlichen Kind- und situationsgerechte Gestaltung von Gesprächen Gestaltung kultursensibler, geschützter Settings Mitarbeitende des Allgemeinen Sozialdiensts sowie der Jugendsozialarbeit an Schulen der Stadt Nürnberg Montag, 23. September 2019, 9 16 Uhr Dienstag, 24. September 2019, 9 16 Uhr 15 Fortbildung, 2 Tage Sybille Häfner-Raab, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin, Erziehungs- und Familienberatung Lisa Plank, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Deutscher Kinderschutzbund Nürnberg e.v. Julia Schulz, Stadt Nürnberg Allgemeiner Sozialdienst, Sozialpädagogin M.A. 120,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 12. August

159 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Hilfe zur Erziehung in Pflegefamilien Vollzeitpflege als Hilfe zur Erziehung wird gerade für jüngere Kinder oft als passende Hilfeform angesehen. Gleichzeitig ist sie in vielen Punkten nicht mit anderen stationären Unterbringungsmöglichkeiten vergleichbar. In diesem Seminar möchten wir die Besonderheiten und den speziellen Bedarf der Kinder und der Pflegefamilien vermitteln und gemeinsam erarbeiten. Entscheidung für die Hilfeform und ihre Besonderheiten Zusammenarbeit: ASD / Amtsvormundschaft / Fachstelle J / Fachdienst Freie Träger / Bezirk Vermittlungsablauf Perspektivenklärung und Rückführung Sonderformen Kinderrechte UmF in Pflegefamilien Spezielle Fragen Hintergrundwissen über diese spezielle Hilfeform erwerben Verfahrensabläufe und Sonderformen in der Vollzeitpflege kennenlernen Besonderheiten und Bedarfe der Pflegefamilien Wissen über die Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern Sicherheit für diese Hilfeform gewinnen Neue und erfahrene Kolleginnen und Kollegen des ASD, der Amtsvormundschaft, der Pflegekinderdienste der freien Träger und weitere Interessierte, die in diesem Bereich arbeiten und die ihr Wissen in diesem speziellen Bereich der HzE auffrischen und aktualisieren wollen Dienstag, 5. November 2019, Uhr 25 Fortbildung, 1 Tag Christine Hofmann, Dipl.-Sozialpädagogin; Stadt Nürnberg, Fachstelle Vollzeitpflege 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 24. September

160 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Messie Syndrom Erscheinungsformen, Erklärungsansätze und desorganisiertes Wohnen NEUES FORMAT In der direkten Begegnung mit Menschen in verwahrlosten, vermüllten oder überfrachteten Wohnungen fühlen sich gerade auch beruflich Konfrontierte oft selbst hilflos und überfordert. Das Seminar soll grundlegende Kenntnisse über die Erscheinungsformen desorganisierten Wohnens bis hin zum Animal-Hording sowie deren Hintergründe und Funktionen vermitteln. Darüber hinaus werden Ansätze von sozialpädagogischer Hilfe für Betroffene dargestellt. Begriffe und Definitionen Ursachen und Funktionen Rechtliche Rahmenbedingungen Fallbeispiele und methodische Ansätze Möglichkeiten und Grenzen sozialpädagogischer Interventionen Ziel des Seminars ist ein vertieftes Verständnis für Betroffene, deren Umfeld und eine größere Souveränität im Umgang mit Menschen in desorganisierten Wohnungen. Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Mittwoch, 10. April 2019, 9 16 Uhr 22 Fortbildung, 1 Tag Wedigo von Wedel, H-Team e.v. 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 27. Februar

161 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Einführung in Psychotraumatologie, Bindungsforschung und Traumatherapie Menschen, die unter Bedingungen von Vernachlässigung und/oder Gewalt aufwachsen, aber auch Menschen auf der Flucht entwickeln bestimmte Überlebensstrategien, die ihre Beziehungen zu sich selbst, zur Umwelt und zu anderen Menschen in einzigartiger Weise prägen. Zum Beispiel bilden sich verschiedene Seiten der Persönlichkeit zu Spezialisten für die Bewältigung wiederkehrender belastender Umgebungsbedingungen aus, die möglicherweise später zu auffälligen Verhaltensweisen beitragen. Dies kann sich durch Teilnahmslosigkeit und Apathie ebenso wie durch ängstliche Übererregung und aggressive Ausbrüche äußern. Was ist ein Trauma? Was passiert bei einem Trauma mit den Betroffenen? Vermittlung von Grundwissen zum Thema Trauma Was bedeutet es für die Beratung, wenn mein Gegenüber traumatisiert ist, und wie merke ich dies? Stärkung der eigenen Beratungskompetenz Erkennen von Grenzen in der Beratung von traumatisierten Menschen Erlernen von Strategien im Umgang mit traumatisierten Menschen Mitarbeitende des Referats für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Montag, 4. Februar 2019, 9 16 Uhr 20 Fortbildung, 1 Tag Dr. Tilman Rentel, Psychosomatische Medizin Psychotherapeut Kinder- und Jugendpsychiatrie Supervisor 65,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 24. Dezember

162 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Traumatisierte Eltern (auch Flüchtlingsfamilien) verstehen, deren Erziehungskompetenz stärken Viele Eltern, denen wir in der Jugendhilfe begegnen, haben teilweise früh in ihrer eigenen Kindheit massive Traumatisierungen erlebt. Die Folgen davon wirken sich auch im Umgang mit den eigenen Kindern aus. Dies gilt auch, aber nicht nur, für Flüchtlingsfamilien. Um diesen Eltern gerecht zu werden, sind Fachkräfte der Jugendhilfe gefordert, ein Grundverständnis von Trauma und Traumafolgen zu entwickeln, Eltern im Kontext ihrer Geschichte zu sehen und daraus passende und ressourcenorientierte Unterstützungsangebote zu entwickeln und einzuleiten. Trauma, Traumafolgen und deren mögliche Auswirkungen auf die Erziehungskompetenz von Eltern Anzeichen für Auswirkungen auf die Bindungsfähigkeit und co-traumatische Prozesse in der Eltern-Kind-Beziehung Handlungsansätze bei den unterschiedlichen Traumata: Gewalterfahrungen in der Kindheit, Partnerschaftsgewalt, Kriegs-und Fluchterfahrungen Kultursensible Aspekte der Beratung Möglichkeiten und Grenzen in der Arbeit mit traumatisierten Familien im eigenen Arbeitsfeld sowie mögliche Kooperationspartner und weitere Hilfsangebote Methoden zur eigenen Psychohygiene Am Ende des Workshops können die Teilnehmenden die Situation und den Hilfebedarf von traumatisierten Familien erfassen sowie notwendige und geeignete Hilfen benennen und ggf. einleiten Familien traumasensibel und kultursensibel beraten und unterstützen Methoden zur eigenen Psychohygiene anwenden Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales sowie Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger, die in der Kinder- und Jugendhilfe tätig sind Montag, 9. Dezember 2019, Uhr Dienstag, 10. Dezember 2019, 9 16 Uhr Nachbarschaftshaus Gostenhof, Adam-Klein-Straße 6, Nürnberg 15 Fortbildung, 2 Tage Marlene Biberacher, Dipl.-Sozialpädagogin, Traumafachberatung, Seminare, Fortbildungen, Supervision 120,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 28. Oktober

163 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Traumatisierung im Kindes-/Jugendalter, Kriegsflüchtlinge und Flucht aus der Heimat Flüchtlingskinder und -jugendliche erlebten Krieg und Flucht, befanden sich in existenzieller Not, erlitten den Verlust Angehöriger, waren Gewalt ausgesetzt und erlebten und beobachteten brutale Szenen. Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge ( UmF ) sind häufig allein und ohne familiäre Unterstützung auf sich selbst gestellt. Sie flohen vor der Rekrutierung zum Militär oder wurden von ihren Familien in die Fremde geschickt. Traumatische Erfahrungen können sich physisch, psychisch und im sozialen Verhalten auswirken. Hierbei übernimmt das pädagogische Personal eine Schlüsselfunktion, diesen Kindern und Jugendlichen dabei zu helfen, traumatische Erlebnisse besser zu verarbeiten, sie in die Gesellschaft zu integrieren und sie zu stärken. Sie sind gefordert, kulturspezifische Besonderheiten zu berücksichtigen, Grenzen zu setzen und die Kinder und Jugendlichen in ihrer Entwicklung zu unterstützen. Sie sind für UmF oft Familienersatz. Die unsichere Zukunftsperspektive belastet die Jugendlichen zusätzlich. Kann die Integration in die Gesellschaft angestrebt werden oder droht die Abschiebung in das Heimatland? Die Herstellung innerer und maximaler äußerer Sicherheit, die Anerkennung des guten Grundes für schwieriges Verhalten ist in der Traumapädagogik von zentraler Bedeutung. Einführung in Psychotraumatologie und Traumapädagogik Traumasensibles pädagogisches Handeln Welche Strategien helfen bei Grenzverletzungen? Wie kann ich mit meinen eigenen Gefühlen wie Angst, Wut, Hilflosigkeit umgehen? Eigene Grenzen, Grenzen innerhalb der jeweiligen Institution, Lösungsstrategien Psychohygiene, Selbstfürsorge und Burnoutprophylaxe Mitarbeitende des Jugendamts der Stadt Nürnberg Mittwoch, 11. September 2019, 9 16 Uhr 20 Fortbildung, 1 Tag Marlene Biberacher, Dipl.-Sozialpädagogin, Traumafachberatung, Seminare, Fortbildungen, Supervision 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 31. Juli 2019 Überblick über Psychotraumatologie und Traumapädagogik Spezifische Interventionen für Flüchtlingskinder und UmF Eigene Grenzen, Grenzen innerhalb der jeweiligen Institution, Lösungsstrategien 161

164 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Flüchtlingskinder und deren Familien im Integrationsprozess traumapädagogisch unterstützen Warum Wissen über Trauma und die Folgen für pädagogisches Personal für die Integrationsarbeit wichtig und hilfreich ist Die Hintergründe für Flucht sind vielfältig: Existenzbedrohung, Krieg und Verfolgung sind häufige Fluchtursachen. Viele erleben Traumatisierungen, die sich physisch, psychisch und sozial auswirken. Dies wird von Betroffenen oft nicht verstanden. Pädagogen benötigen spezifisches Wissen und pädagogische Angebote, die sie den Familien erklären und zeigen können. Die Lebenswelten der Flüchtlingsfamilien in Deutschland sind auch geprägt von enttäuschten Hoffnungen. Vieles ist den Betroffenen hier sehr fremd. Ihre Eltern erleben Kinder verändert und hilflos, sie sind selbst auf Hilfe und Unterstützung angewiesen, das verändert die Dynamik innerhalb der Familien. Für Betroffene und pädagogische Fachkräfte ist spezifisches Wissen hilfreich, um Möglichkeiten und Grenzen einzuschätzen und pädagogisch wirksame Maßnahmen anbieten zu können, die den Integrationsprozess unterstützen. Die pädagogische Arbeit mit Flüchtlingskindern und deren Familien soll Betroffenen Hilfe zur Integration aufzeigen, wobei pädagogische Mitarbeitende auch an Grenzen geraten. Integration ist ein Prozess und braucht Initiativen und Geduld von allen Beteiligten. Dabei hilft Wissen über Trauma und die Folgen. Pädagogen brauchen umsetzbare traumapädagogische Angebote für ihren Alltag. Flüchtlingskinder können im Spiel mit Humor und Herz ihre Ressourcen (wieder) entdecken. Sie sollen dabei unterstützt werden, sich selbst emotional regulieren zu lernen, sodass sie ihre Impulse zunehmend steuern können und ihnen nicht mehr hilflos ausgeliefert sind. Dies wirkt beruhigend auf die Kinder und die Gruppe und bietet Pädagogen Strategien, die Integration Betroffener zu fördern. Neben theoretischem Input und praktischen Übungen können eigene Erfahrung aus der Praxis reflektiert werden. Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Montag, 18. November 2019, Uhr Dienstag, 19. November 2019, 9 16 Uhr Südstadtforum, Siebenkeesstraße 4, 15 Fortbildung, 2 Tage Marlene Biberacher, Dipl.-Sozialpädagogin, Traumafachberatung, Seminare, Fortbildungen, Supervision 120,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 7. Oktober 2019 Informationsvermittlung über Trauma und die Folgen Vermittlung traumapädagogischer Methoden, Techniken und Interventionen für den jeweiligen beruflichen Kontext Ausloten der Möglichkeiten und Anerkennung der Grenzen im pädagogischen Umfeld Psychohygiene und Selbstfürsorge für Pädagogen 162

165 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Entwicklungspsychologisches Wissen für die frühe Kindheit Von der Vermutung zur Handlungssicherheit Feinzeichen erkennen Die ersten Jahre im Leben eines Kindes sind besonders bedeutsam. Fehlende Zuwendung, Vernachlässigung oder Misshandlung in dieser Zeit hinterlassen Spuren und wirken sich gravierend auf die weitere Entwicklung aus. Deshalb benötigen Fachkräfte, die für die Begleitung und Beratung von Familien verantwortlich sind, umfangreiches Wissen, um die Bedürfnisse von Säuglingen und Kleinkindern wahrzunehmen, Auffälligkeiten zu verstehen und Warnzeichen für ungünstige Entwicklungen rechtzeitig zu erkennen. In dieser Weiterbildung werden aktuelle Erkenntnisse der Säuglings-, Kleinkindund Bindungsforschung vermittelt und mit der Beobachtung und Analyse von Eltern-Kind Interaktionen verknüpft. Feinzeichen des Befindens von Säuglingen und Beobachtungsmerkmale bei Kleinkindern Bindungsentwicklung Anpassungsstrategien kleiner Kinder an schwierige Bedingungen, wie z. B. psychische Erkrankungen der Eltern Anforderungen an die Gestaltung von Trennungen und Übergängen Umgang mit Widerstand und Angst bei Kindeswohlgefährdung Durch die Verknüpfung gesicherter Erkenntnisse aus der Forschung mit der Beobachtung des Verhaltens von kleinen Kindern werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer befähigt, entwicklungshemmende bzw. -schädigende Bedingungen schneller zu erkennen. Es wird deutlich, warum Veränderungen für ein Kind notwendig sind und wie dies in der Hilfeplanung konkret beschrieben und begründet werden kann. Fachkräfte aller Träger, die für die Beratung und Begleitung von Familien mit kleinen Kindern zuständig sind, im professionellen Kontext kleine Kinder betreuen bzw. in diesen Bereichen Entscheidungen treffen Montag, 8. Juli 2019, Uhr Dienstag, 9. Juli 2019, Uhr Mittwoch, 10. Juli 2019, Uhr 20 Fortbildung, 3 Tage Barbara Bütow, Dipl.-Pädagogin, Systemische sberaterin, Mediatorin 195,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 27. Mai

166 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Häufige psychische Erkrankungen bei Kindern und Jugendlichen In der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen nehmen psychische Erkrankungen immer mehr Raum ein. In der Fortbildung sollen Fachkräfte sensibilisiert werden, welche Symptome zu den einzelnen Störungsbildern gehören, wie man Betroffenen Hilfe anbietet und welche weiterführenden Maßnahmen es gibt. Informationen zur Symptomatik bei AD(H)S, Depressionen, Ängsten, Borderline, Asperger und Suizidalität Erkennen von Symptomen Entwicklung adäquater Gesprächsangebote Anbieten von passenden Hilfsangeboten Angemessener Einbezug von Bezugspersonen Überblick über Medikamente Was sind einer flankierenden Verhaltenstherapie? Wie gelingt eine sinnvolle Weitervermittlung von Kindern/deren Eltern zur fachlichen Abklärung? Was ist hilfreich? Fachkräfte erlangen Sicherheit, ob es sich um eine Störung oder um entwicklungsbedingtes Normalverhalten handelt. Fachkräfte verfügen über Kompetenzen zu Kommunikationsstrategien, zu weiterführenden Maßnahmen, Anlaufstellen und Abläufen von Therapien mit n und Behandlungsoptionen. Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Montag, 3. Juni 2019, 9 16 Uhr 25 Fortbildung, 1 Tag Jutta M. Schaper, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 22. April

167 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Wenn die Pubertät in den Hort einzieht In der täglichen Arbeit mit Kindern fällt auf, dass viele von ihnen scheinbar immer früher in die Pubertät kommen. Hierdurch sehen sich die Erzieherinnen und Erzieher vor Herausforderungen gestellt, die ihnen vor Jahren eher unbekannt waren. Doch was führt zu der immer früher stattfindenden Pubertät? Welche sinnvollen pädagogischen Möglichkeiten lassen sich finden, um die Auswirkungen auf die Hortarbeit zu gestalten? An dieser Fortbildung gibt es zu Beginn theoretischen Input zum neuesten entwicklungspsychologischen Kenntnisstand zum Thema Pubertät. Dann werden anhand praktischer Beispiele gemeinsam effektive Einstellungs- und Handlungsvariablen beleuchtet und erarbeitet. Vorwiegend wird mit Methoden der Gestalt- und systemischen Familientherapie und natürlich mit einem langjährigen beruflichen und auch privaten Erfahrungshintergrund gearbeitet. Ziel soll sein, dass Sie gestärkt und motiviert mit den Auswirkungen einer oftmals immer früher einsetzenden Pubertät bei den Hortkindern professionell umgehen können. Mitarbeitende, die in Horten und Schülertreffs oder ähnlichen Berufsfeldern arbeiten Mittwoch, 2. Oktober 2019, 9 16 Uhr 20 Fortbildung, 1 Tag Sybille Häfner-Raab, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin, Erziehungs- und Familienberatung 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 21. August

168 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Effektives Lernen mit Schulkindern Umgang mit Lernstörungen Die Fortbildung vermittelt einen umfassenden Überblick der Lernstörungen, insbesondere: Underachievement, LRS und Dyskalkulie, AD(H)S, Stress und die Auswirkungen auf das Lernen, vorübergehende Lernstörungen, die wertfreie Beobachtung als Vorbereitung auf ein Elterngespräch, Lernmethodik und Lernstörungen, Reflexionsarbeit. Beobachtung und Beobachtungsfehler Entspannungselemente und Ressourcenarbeit mit Kindern Förder- und Motivationsmöglichkeiten bei den Hausaufgaben Unterstützende Maßnahmen beim Lesen, Schreiben, Rechnen Die Rolle der pädagogischen Fachkraft Einblicke und Hintergünde in den Teufelskreis Lernstörungen Vermittlung umsetzbarer und spielerischer Fördermethoden Vorstellung direkter und indirekter Maßnahmen zur Lernverbesserung Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger, die bereits Effektives Lernen Teil 1 besucht haben Freitag, 8. November 2019, 9 16 Uhr Montag, 11. November 2019, 9 16 Uhr 16 Fortbildung, 1 Tag Eva Schink, Covistra, Universitäres Studium der integrativen Lerntherapie, ganzheitliche Lerntherapeutische Praxis in München Grünwald, Coach, Dozentin 120,00 Euro regelung siehe Wegweiser Freitag, 27. September

169 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Doktorspiele oder sexuelle Übergriffe unter Kindern? Bei der kindlichen Sexualentwicklung im Vorschulalter spielen die so genannten Doktorspiele eine wichtige Rolle. Sie können ein wesentlicher Bestandteil einer positiven körper- und sexualitätsfreundlichen Entwicklung sein und sollten deshalb auch ihren Raum haben. Trotzdem gibt es immer wieder Situationen, die uns verunsichern und auch sexuelle Übergriffe unter Kindern, mit denen wir als Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen konfrontiert werden. Um zu unterscheiden, was einer positiven Sexualentwicklung entspricht und wo sexuelle Übergriffe unter Kindern beginnen, stellen wir anhand von Beispielen vor: Wie sich kindliche Sexualität entwickelt Wo die Unterschiede liegen zwischen normaler Sexualentwicklung und sexuellen Übergriffen unter Kindern Wie Kinder gestärkt werden können, selbst Grenzen zu erkennen und zu setzen und sich Unterstützung zu holen Wie ein angemessener Umgang mit Übergriffen unter Kindern aussehen kann Informationen über die kindliche Sexualentwicklung Methoden und Umgangsweisen Mitarbeitende des Referats für Jugend, Familie und Soziales sowie Fachkräfte aus Kindergärten und Horten aller Träger Donnerstag, 26. September 2019, 9 16 Uhr 18 Fortbildung, 1 Tag Lisa Plank, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Deutscher Kinderschutzbund Nürnberg e.v. 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Donnerstag, 15. August

170 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Qualifizierungsreihe: Handlungsansätze mit auffälligen Kindern in Horten Modul 1: Wahrnehmungsstörungen NEUE ZIELGRUPPE Durch die Qualifizierung sollen die Teilnehmenden in ihrer Handlungskompetenz mit den besonderen Kindern gestärkt und gefördert werden. Es ist notwendig, an allen Modulen teilzunehmen, da diese aufeinander aufbauen und sich ergänzen. In Modul 1 setzen Sie sich sowohl theoretisch als auch praktisch mit der Diagnose Wahrnehmungsstörung auseinander. Was versteht man unter Wahrnehmungsstörungen? Welche Wahrnehmungsstörungen gibt es? Welche Auswirkungen haben Wahrnehmungsstörungen auf das Verhalten der Kinder? Wie sehen sinnvolle Strukturen und ein förderliches Umfeld für Kinder mit Wahrnehmungsstörungen aus? Welche Möglichkeiten haben wir, über Bewegung diesen Kindern Hilfestellungen anzubieten? Welche Interventionsmöglichkeiten bietet Psychomotorik und ressourcen- und lösungsorientiertes Denken? Am Ende von Modul 1 kennen Sie den theoretischen Hintergrund und die möglichen Ursachen von Wahrnehmungsstörungen. Sie kennen das Konzept der Psychomotorik und nehmen konkrete Hilfestellungen für Ihren Arbeitsalltag mit. Sie sind in der Lage, ein förderliches Umfeld für Kinder mit Wahrnehmungsstörungen zu gestalten. Eigene, bewusste Erfahrungen mit der Wahrnehmung helfen Ihnen, die Situation der Kinder besser zu verstehen. Fachkräfte aus Kinderhorten aller Träger Montag, 7. Oktober 2019, 9 16 Uhr Dienstag, 8. Oktober 2019, 9 16 Uhr CHAMPINI Sport- & Bewegungskita Fürth, Grünerstraße 7, Fürth 18 Fortbildung, 2 Tage Birgit De Sousa, Psychomotorikerin, Erzieherin, systemische Familientherapeutin Ulrike Kretschmer, Lerntherapeutin, Erzieherin, Psychomotorikerin 380,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 26. August

171 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Qualifizierungsreihe: Handlungsansätze mit auffälligen Kindern in Horten Modul 2: Dyskalkulie/Rechenschwäche, Legasthenie/LRS und AD(H)S NEUE ZIELGRUPPE In Modul 2 werden Sie sich mit den Problemfeldern Dyskalkulie, Legasthenie und AD(H)S intensiv auseinandersetzen. Was versteht man unter einer Dyskalkulie/ Rechenschwäche? Was versteht man unter einer Legasthenie/LRS? Woran erkennt man eine Dyskalkulie beziehungsweise Legasthenie? Gesetzliche Bestimmungen zur Dyskalkulie beziehungsweise Legasthenie Modelle des Lese- und Schreiberwerbs kennenlernen Modelle des Mathematikerwerbs kennenlernen Informationen zu AD(H)S Diagnostische Mittel und Behandlungsmöglichkeiten von AD(H)S Begleitung und Unterstützung der Eltern Mittwoch, 27. November 2019, 9 16 Uhr Donnerstag, 28. November 2019, 9 16 Uhr CHAMPINI Sport- & Bewegungskita Fürth, Grünerstraße 7, Fürth Fortbildung, 2 Tage Am Ende von Modul 2 haben Sie theoretisch fundiertes Wissen zum Thema Dyskalkulie/Rechenschwäche, Legasthenie/LRS und AD(H)S. Sie haben Verständnis für die besonderen Schwierigkeiten dieser Kinder und kennen spezifisches Fördermaterial. Psychomotorik und lösungsorientierte Interventionen aus systemischer Sicht geben Ihnen konkrete Hilfestellungen für Ihren beruflichen Alltag. 169

172 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Qualifizierungsreihe: Handlungsansätze mit auffälligen Kindern in Horten Modul 3: Autismus, Epilepsie, geistige Behinderung/Minderbegabung, Trauma NEUE ZIELGRUPPE In Modul 3 setzen Sie sich mit Autismus, Epilepsie, geistiger Behinderung/Minderbegabung und Trauma auseinander. Ursachen, diagnostische Möglichkeiten und Hintergründe zu Autismus Ursachen, diagnostische Möglichkeiten und Hintergründe zu Epilepsie Ursachen, diagnostische Möglichkeiten und Hintergründe zu geistiger Behinderung/Minderbegabung Information zum Thema Trauma Ganzheitliche Unterstützungs- und Fördermöglichkeiten inner- und außerhalb der pädagogischen Einrichtung Begleitung und Unterstützung der Familien Montag, 27. Januar Uhr Dienstag, 28. Januar Uhr CHAMPINI Sport- & Bewegungskita Fürth, Grünerstraße 7, Fürth Fortbildung, 2 Tage Am Ende von Modul 3 haben Sie einen Überblick über die verschiedenen Formen von Autismus, Epilepsie, geistiger Behinderung/Minderbegabung und Trauma. Für Ihren pädagogischen Alltag nehmen Sie konkrete Handlungsmöglichkeiten mit. Diese ermöglichen Ihnen einen professionellen und ganzheitlichen Umgang mit den Kindern und deren Familien. Dabei unterstützt Sie eine lösungs- und ressourcenorientierte Sichtweise. 170

173 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Kompakte Krippenqualifikation Bausteine zur Qualität in den Krippen Die Geburtenrate in der Stadt Nürnberg wird allen Prognosen nach noch weiter ansteigen. Kinder ab dem vollendeten ersten Lebensjahr haben einen Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz. Neben einer ausreichenden Zahl an Betreuungsplätzen wird daher auch mehr geschultes und spezialisiertes Fachpersonal benötigt. Nur so können die besonderen qualitativen Herausforderungen bewältigt werden, die den Unterschied zwischen reiner Unterbringung und echter Betreuung ausmachen. Modul 1: Pädagogische Haltung und Rolle, Erziehungspartnerschaft Modul 2: Bindung und Eingewöhnung Modul 3: Lernprozesse, Bildungsräume und Raumgestaltung Modul 4: Entwicklung der 0- bis 3-Jährigen und der pädagogische Alltag, Bedeutung von Beobachtung und Dokumentation Fachkräfte aus Kinderkrippen freier Träger Montag, 28. Oktober 2019, 9 16 Uhr Dienstag, 29. Oktober 2019, 9 16 Uhr Mittwoch, 22. Januar 2020, 9 16 Uhr Donnerstag, 23. Januar 2020, 9 16 Uhr Mittwoch, 25. März 2020, 9 16 Uhr Donnerstag, 26. März 2020, 9 16 Uhr Donnerstag, 7. Mai 2020, 9 16 Uhr Freitag, 8. Mai 2020, 9 16 Uhr 18 Qualifizierungsreihe, 8 Tage Sylvia Garnett- von der Neyen, Erzieherin, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Aus- und Weiterbildung in systemischer Paar-/Familientherapie 540,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 16. September 2019 Hinweise Eine ausführliche der Module finden Sie auf unserer Internetseite Bitte beachten Sie, dass die Rechnungsstellung einmalig für alle Module erfolgt. Eine Teilnahme ist nur an der gesamten Fortbildung möglich, die Module können nicht einzeln gebucht werden 171

174 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Teamqualifikation in Krippen Staffel 2 NEUES FORMAT INHOUSE Ab dem vollendeten ersten Lebensjahr haben Kinder einen Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz. Dadurch wird nicht nur eine ausreichende Zahl an Betreuungsplätzen benötigt, sondern auch geschultes und spezialisiertes Fachpersonal, um der besonderen qualitativen Herausforderung gerecht zu werden. Diese Reihe möchte daher zum einen bereits vorhandene Grundlagen vertiefen, zum anderen die Möglichkeit bieten, spezifische und Ansätze in der Kleinkindpädagogik anzunehmen, um auf die besonderen Bedürfnisse und Fähigkeiten der Unter-Drei-Jährigen adäquat eingehen zu können. Die Qualifizierungsreihe besteht aus vier aufeinander aufbauenden Modulen, deren und Termine im Folgenden beschrieben werden. Zwischen den Modulen werden kleine Transfer- oder Vorbereitungsaufgaben gestellt, die teilweise in selbstorganisierten Kleingruppen erarbeitet werden sollen. Fachkräfte aus Kinderkrippen der Stadt Nürnberg 16 Qualifizierungsreihe, 8 Tage Lilo Baumann, staatl. gepr. Erzieherin, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), NLP Trainerin; Bereichsleitung Kindergärten des paritätischen Wohlfahrtsverbandes Bayern; Lehrerin Fachakademie für Sozialpädagogik, Trainerin/ Qualitätsmanagerin für privaten Kitaträger Andrea Hörchner, staatl. gepr. Erzieherin, Mediatorin, System. Supervisorin (DGSF), System. Coach (DGSF), System. Kinder- u. Jugendlichentherapeutin (DGSF), System. Familientherapeutin (DGSF), Elternberaterin (AgeF) Keine Freitag, 19. Oktober

175 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Teamqualifikation in Krippen Staffel 2 Modul 1: Pädagogische Haltung und Rolle, Erziehungspartnerschaft NEUES FORMAT INHOUSE Das Arbeitsfeld in der Kinderkrippe ist äußerst komplex und erfolgt auf mehreren Ebenen mit verschiedenen n. Definition und Klarheit zum Berufsbild sind Voraussetzungen für das professionelle Handeln. Gesellschaftliche und politische Einbettung Professionelle pädagogische Grundhaltung, Bild vom Kind Bildungs- und Erziehungspartnerschaft Gesellschaftliche Veränderungen im Kontext U3-Betreuung Klärung der eigenen Rolle im pädagogischen Alltag Bedeutung von Feinfühligkeit im Alltag Interaktionsqualität steigern Arbeit mit Eltern und Familien auf Augenhöhe Montag, 5. November 2018, 9 16 Uhr Dienstag, 6. November 2018, 9 16 Uhr Qualifizierungsreihe, 2 Tage Andrea Hörchner, staatl. gepr. Erzieherin, Mediatorin, System. Supervisorin (DGSF), System. Coach (DGSF), System. Kinder- u. Jugendlichentherapeutin (DGSF), System. Familientherapeutin (DGSF), Elternberaterin (AgeF) Hinweise Bitte bringen Sie zu Modul 1 ein Kinderfoto von sich mit 173

176 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Teamqualifikation in Krippen Staffel 2 Modul 2: Entwicklung der 0- bis 3-Jährigen und der pädagogische Alltag; Bedeutung von Beobachtung und Dokumentation INHOUSE NEUES FORMAT Welche wichtigen Entwicklungsschritte bewältigen die Kleinen und wie kann die Elementarpädagogik die Entwicklung des Kindes unterstützen? Ein wichtiges Element ist der wertschätzende Umgang mit den Kleinsten und die darauf ausgerichtete pädagogische Gestaltung des Krippenalltags. Hilfreich sind dazu Beobachtungskonzepte und Dokumentationen. Überblick über die Entwicklungsschritte der 0- bis 3-Jährigen Reflexion der Bedürfnisse von Kleinstkindern Altersangemessene Angebote Beobachtung: Möglichkeiten und Grenzen Das Wie von Dokumentation und Portfolio Lernen, das eigene Verhalten auf kindliche Bedürfnisse abzustimmen und responsiv zu reagieren Pädagogische Handlungssicherheit anhand von praktischen Beispielen erarbeiten Dienstag, 8. Januar 2019, 9 16 Uhr Mittwoch, 9. Januar 2019, 9 16 Uhr Qualifizierungsreihe, 2 Tage Andrea Hörchner, staatl. gepr. Erzieherin, Mediatorin, System. Supervisorin (DGSF), System. Coach (DGSF), System. Kinder- u. Jugendlichentherapeutin (DGSF), System. Familientherapeutin (DGSF), Elternberaterin (AgeF) Hinweise Bitte bringen Sie zu Modul 2 einen Portfolio-Ordner aus ihrer Einrichtung als Beispielexemplar mit. Beachten Sie hierbei bitte, dass Sie aus datenschutzrechlichen Gründen sich zuvor von den jeweiligen Eltern des Kindes eine schriftliche Einverständniserklärung einholen müssen 174

177 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Teamqualifikation in Krippen Staffel 2 Modul 3: Lernprozesse, Bildungsräume und Raumgestaltung INHOUSE NEUES FORMAT Lernen ist individuell und vollzieht sich im Krippenalter anders als beim Kindergarten- oder Schulkind. So wie Menschen haben sowohl die Ausstattung als auch die Atmosphäre von Räumen auf uns einen großen Einfluss. Ein optimales Raumkonzept fördert beim Kleinstkind seine Entwicklung und schafft Bildungsräume. Sich auf die kindlichen Lernprozesse einzulassen, erfordert ein hohes Maß an Feinfühligkeit und fundierte Kenntnisse über Lernprozesse. Theoretisches Grundwissen zum Lernen (aus der Neurobiologie und Psychologie) Definition von Bildung Verschiedene Bildungsbereiche des BEP näher beleuchten Die 6 Spielschemen der Kleinstkinder Raum- und Gartengestaltung Dienstag, 12. Februar 2019, 9 16 Uhr Mittwoch, 13. Februar 2019, 9 16 Uhr Qualifizierungsreihe, 2 Tage Lilo Baumann, staatl. gepr. Erzieherin, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), NLP Trainerin; Bereichsleitung Kindergärten des paritätischen Wohlfahrtsverbandes Bayern; Lehrerin Fachakademie für Sozialpädagogik, Trainerin/Qualitätsmanagerin für privaten Kitaträger Hinweise Bitte bringen Sie Fotos der Räume der eigenen Krippe mit Eigene Lernbiografie reflektieren Lernfördernde Haltung und Umgebung gestalten Lernaktivitäten der Kleinkinder erkennen und unterstützen 175

178 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Teamqualifikation in Krippen Staffel 2 Modul 4: Bindung und Eingewöhnung NEUES FORMAT INHOUSE Wie lässt sich die Eingewöhnungszeit zur Zufriedenheit aller gestalten? Dazu werden die Grundlagen und theoretischen Hintergründe zum Eingewöhnungsprozess vermittelt. Transitionen Bindungstheorie und deren praktische Auswirkungen Eingewöhnung in städtische Krippen Bindung und Eingewöhnung in der Praxis Reflexion der Balance zwischen echter Beziehungsarbeit und professioneller Haltung Wichtigkeit und Bedeutung des Eingewöhnungsprozesses erkennen und mit Kindern, Eltern und Team aktiv gestalten Montag, 15. April 2019, 9 16 Uhr Dienstag, 16. April 2019, 9 16 Uhr Qualifizierungsreihe, 2 Tage Lilo Baumann, staatl. gepr. Erzieherin, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), NLP Trainerin; Bereichsleitung Kindergärten des paritätischen Wohlfahrtsverbandes Bayern; Lehrerin Fachakademie für Sozialpädagogik, Trainerin/ Qualitätsmanagerin für privaten Kitaträger Hinweise Bringen Sie bitte Ihre einrichtungsspezifischen Anschauungsmaterialien zu Angeboten, Aktionen und Informationen im Rahmen der Eingewöhnung mit 176

179 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Teamqualifikation in Krippen Staffel 3 NEUES FORMAT INHOUSE Ab dem vollendeten ersten Lebensjahr haben Kinder einen Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz. Dadurch wird nicht nur eine ausreichende Zahl an Betreuungsplätzen benötigt, sondern auch geschultes und spezialisiertes Fachpersonal, um der besonderen qualitativen Herausforderung gerecht zu werden. Diese Reihe möchte daher zum einen bereits vorhandene Grundlagen vertiefen, zum anderen die Möglichkeit bieten, spezifische und Ansätze in der Kleinkindpädagogik anzunehmen, um auf die besonderen Bedürfnisse und Fähigkeiten der Unter-Drei-Jährigen adäquat eingehen zu können. Die Qualifizierungsreihe besteht aus vier aufeinander aufbauenden Modulen, deren und Termine im Folgenden beschrieben werden. Zwischen den Modulen werden kleine Transfer- oder Vorbereitungsaufgaben gestellt, die teilweise in selbstorganisierten Kleingruppen erarbeitet werden sollen. Fachkräfte aus Kinderkrippen der Stadt Nürnberg Die Termine, die Zeiten und den Ort entnehmen Sie bitte den folgenden Modulen. 16 Qualifizierungsreihe, 8 Tage Lilo Baumann, staatl. gepr. Erzieherin, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), NLP Trainerin; Bereichsleitung Kindergärten des paritätischen Wohlfahrtsverbandes Bayern; Lehrerin Fachakademie für Sozialpädagogik, Trainerin/Qualitätsmanagerin für privaten Kitaträger Andrea Hörchner, staatl. gepr. Erzieherin, Mediatorin, System. Supervisorin (DGSF), System. Coach (DGSF), System. Kinder- u. Jugendlichentherapeutin (DGSF), System. Familientherapeutin (DGSF), Elternberaterin (AgeF) Keine Freitag, 2. November

180 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Teamqualifikation in Krippen Staffel 3 Modul 1: Pädagogische Haltung und Rolle, Erziehungspartnerschaft INHOUSE NEUES FORMAT Das Arbeitsfeld in der Kinderkrippe ist äußerst komplex und erfolgt auf mehreren Ebenen mit verschiedenen n. Definition und Klarheit zum Berufsbild sind Voraussetzungen für das professionelle Handeln. Gesellschaftliche und politische Einbettung Professionelle pädagogische Grundhaltung, Bild vom Kind Bildungs- und Erziehungspartnerschaft Gesellschaftliche Veränderungen im Kontext U3-Betreuung Klärung der eigenen Rolle im pädagogischen Alltag Bedeutung von Feinfühligkeit im Alltag Interaktionsqualität steigern Arbeit mit Eltern und Familien auf Augenhöhe Montag, 19. November 2018, 9 16 Uhr Dienstag, 20. November 2018, 9 16 Uhr Qualifizierungsreihe, 2 Tage Andrea Hörchner, staatl. gepr. Erzieherin, Mediatorin, System. Supervisorin (DGSF), System. Coach (DGSF), System. Kinder- u. Jugendlichentherapeutin (DGSF), System. Familientherapeutin (DGSF), Elternberaterin (AgeF) Hinweise Bitte bringen Sie zu Modul 1 ein Kinderfoto von sich mit 178

181 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Teamqualifikation in Krippen Staffel 3 Modul 2: Entwicklung der 0- bis 3-Jährigen und der pädagogische Alltag; Bedeutung von Beobachtung und Dokumentation INHOUSE NEUES FORMAT Welche wichtigen Entwicklungsschritte bewältigen die Kleinen und wie kann die Elementarpädagogik die Entwicklung des Kindes unterstützen? Ein wichtiges Element ist der wertschätzende Umgang mit den Kleinsten und die darauf ausgerichtete pädagogische Gestaltung des Krippenalltags. Hilfreich sind dazu Beobachtungskonzepte und Dokumentationen. Überblick über die Entwicklungsschritte der 0- bis 3-Jährigen Reflexion der Bedürfnisse von Kleinstkindern Altersangemessene Angebote Beobachtung: Möglichkeiten und Grenzen Das Wie der Dokumentation und Portfolio Lernen, das eigene Verhalten auf kindliche Bedürfnisse abzustimmen und responsiv zu reagieren Pädagogische Handlungssicherheit anhand von praktischen Beispielen erarbeiten Montag, 28. Januar 2019, 9 16 Uhr Dienstag, 29. Januar 2019, 9 16 Uhr Qualifizierungsreihe, 2 Tage Andrea Hörchner, staatl. gepr. Erzieherin, Mediatorin, System. Supervisorin (DGSF), System. Coach (DGSF), System. Kinder- u. Jugendlichentherapeutin (DGSF), System. Familientherapeutin (DGSF), Elternberaterin (AgeF) Hinweise Bitte bringen Sie zu Modul 2 einen Portfolio-Ordner aus ihrer Einrichtung als Beispielexemplar mit. Beachten Sie hierbei bitte, dass Sie aus datenschutzrechtlichen Gründen zuvor von den jeweiligen Eltern des Kindes eine schriftliche Einverständniserklärung einholen müssen 179

182 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Teamqualifikation in Krippen Staffel 3 Modul 3: Lernprozesse, Bildungsräume und Raumgestaltung NEUES FORMAT INHOUSE Lernen ist individuell und vollzieht sich im Krippenalter anders als beim Kindergarten- oder Schulkind. So wie Menschen haben sowohl die Ausstattung als auch die Atmosphäre von Räumen auf uns einen großen Einfluss. Ein optimales Raumkonzept fördert beim Kleinstkind seine Entwicklung und schafft Bildungsräume. Sich auf die kindlichen Lernprozesse einzulassen erfordert ein hohes Maß an Feinfühligkeit und fundierte Kenntnisse über Lernprozesse.. Theoretisches Grundwissen zum Lernen (aus der Neurobiologie und Psychologie) Definition von Bildung Verschiedene Bildungsbereiche des BEP näher beleuchten Die 6 Spielschemen der Kleinstkinder Raum und Gartengestaltung Mittwoch, 20. Februar 2019, 9 16 Uhr Donnerstag, 21. Februar 2019, 9 16 Uhr Qualifizierungsreihe, 2 Tage Lilo Baumann, staatl. gepr. Erzieherin, Dipl. Sozialpädagogin (FH), NLP Trainerin; Bereichsleitung Kindergärten des paritätischen Wohlfahrtsverbandes Bayern; Lehrerin Fachakademie für Sozialpädagogik, Trainerin/ Qualitätsmanagerin für privaten Kitaträger Hinweise Bitte bringen Sie Fotos der Räume der eigenen Krippe mit Eigene Lernbiografie reflektieren Lernfördernde Haltung und Umgebung gestalten Lernaktivitäten der Kleinkinder erkennen und unterstützen 180

183 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Psychologie / Pädagogik FobiNr Teamqualifikation in Krippen Staffel 3 Modul 4: Bindung und Eingewöhnung NEUES FORMAT INHOUSE Wie lässt sich die Eingewöhnungszeit zur Zufriedenheit aller gestalten? Dazu werden die Grundlagen und theoretischen Hintergründe zum Eingewöhnungsprozess vermittelt. Transitionen Bindungstheorie und deren praktische Auswirkungen Eingewöhnung in städtische Krippen Bindung und Eingewöhnung in der Praxis Reflexion der Balance zwischen echter Beziehungsarbeit und professioneller Haltung Wichtigkeit und Bedeutung des Eingewöhnungsprozesses erkennen und mit Kindern, Eltern und Team aktiv gestalten Donnerstag, 16. Mai 2019, 9 16 Uhr Freitag, 17. Mai 2019, 9 16 Uhr Qualifizierungsreihe, 2 Tage Lilo Baumann, staatl. gepr. Erzieherin, Dipl. Sozialpädagogin (FH), NLP Trainerin; Bereichsleitung Kindergärten des paritätischen Wohlfahrtsverbandes Bayern; Lehrerin Fachakademie für Sozialpädagogik, Trainerin/ Qualitätsmanagerin für privaten Kitaträger Hinweise Bringen Sie bitte Ihre einrichtungsspezifischen Anschauungsmaterialien zu Angeboten, Aktionen und Informationen im Rahmen der Eingewöhnung mit 181

184 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesundheit / Prävention FobiNr und Souveränes Auftreten bei Krisen und Konflikten Die meisten Menschen hätten gerne mehr Souveränität im Umgang mit Krisen und Konflikten. Stattdessen fehlen gerade in dieser Situation die richtigen Worte, man bekommt vielleicht sogar Angst, wird selbst wütend oder wünscht sich ganz schnell an einen anderen Ort. Psychische Krisensituationen Auslöser und Merkmale Grundzüge der Krisenintervention und deeskalierenden Gesprächsführung Umgang mit aggressiven und gewaltbereiten Menschen Kurzfristige Alarmzeichen und Risikoeinschätzung Kooperationsmöglichkeiten innerhalb des psychosozialen Hilfesystems Diese Fortbildung möchte Sie dabei unterstützen: Die eigenen Gefühle in Krisensituationen wahrzunehmen und damit umzugehen Beruhigend/deeskalierend auf Ihr Gegenüber einzuwirken So zu kommunizieren, dass Sie die Ursachen des Problems herausfinden und Gemeinsam mit Ihrem Gegenüber nach Lösungen suchen können Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger FobiNr Dienstag, 12. Februar 2019, 9 16 Uhr Mittwoch, 2. Januar 2019 FobiNr Mittwoch, 23. Oktober 2019, 9 16 Uhr Mittwoch, 11. September Fortbildung, 1 Tag Ralf Bohnert, Dipl.-Sozialpädagoge, Krisendienst Mittelfranken 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser 182

185 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesundheit / Prävention FobiNr Niemand bringt sich gerne um Gespräche mit Menschen, die nicht mehr leben möchten In den unterschiedlichsten Praxisfeldern der sozialen Arbeit sprechen wir mit Menschen in seelischen Ausnahmesituationen. Die Betroffenen sind überfordert, verzweifelt, sehen keinen Ausweg und im Leben keinen Sinn mehr. Diese Fragestellungen werden in der Fortbildung bearbeitet: Wie rede ich überhaupt mit Menschen, die scheinbar mit dem Leben abgeschlossen haben? Wie erkenne ich suizidale Gedanken? Wer unterstützt mich und welche Kooperationsmöglichkeiten mit anderen Einrichtungen gibt es? Welche Besonderheiten gilt es bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen zu beachten? Verschiedene Formen der Suizidalität und Selbstverletzung Suizidale Entwicklung und Zuspitzung Risikofaktoren welche Menschen sind besonders gefährdet? Einstellung und persönliche Haltung zur Suizidalität Einschätzung des Suizidrisikos Kriterien und Fragen für alle Beteiligten Gesprächsführung mit Menschen in suizidalen Krisen Leitfaden Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Mittwoch, 3. April 2019, 9 16 Uhr 15 Fortbildung, 1 Tag Ralf Bohnert, Dipl.-Sozialpädagoge, Krisendienst Mittelfranken 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 20. Februar 2019 Es gibt zwar keine Patentrezepte, aber entsprechend der individuellen Krisensituation und möglichen psychiatrischen Krankheitsbildern gibt es eine Vielzahl von unterschiedlichen Interventionsmöglichkeiten und Gesprächsstrategien. Diese werden in diesem Seminar über Kurzvorträge, Filmbesprechungen, Fallbeispiele und in Kleingruppen entwickelt. 183

186 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesundheit / Prävention FobiNr Trenddrogen 2019 Herausforderungen im Umgang mit Jugendlichen und jungen Menschen Das Experimentieren mit Drogen ist typisch für das Jugendalter. Junge Menschen entwickeln in dieser Lebensphase die grundlegenden Fähigkeiten und Stärken, die es für einen verantwortungsvollen Umgang mit psychoaktiven Substanzen braucht. Eltern, Lehrer/-innen und Sozialarbeiter/-innen werden dabei zu wichtigen Risikobegleitern/-innen. Im Workshop setzen Sie sich mit einigen Facetten jugendlichen Drogengebrauchs auseinander. Sie bekommen einen Überblick über die wichtigsten Substanzen und lernen deren Wirkungen und Gefahren kennen. Sie erarbeiten Kriterien zur Risikoeinschätzung jugendlichen Substanzgebrauchs und es werden Möglichkeiten dargestellt, eine offene Gesprächskultur zum Thema Drogen zu etablieren. Überblick zu relevanten Substanzen (Wirkungen, Nebenwirkungen, Verbreitung) und aktuellen Trends Kennenlernen von Kriterien zur Risikoeinschätzung jugendlichen Drogengebrauchs Grundlagen der Suchtprävention (theoretische Hintergründe, aktuelle Erkenntnisse aus der Präventionsforschung, Best Practice Beispiele) Kennenlernen ausgewählter Methoden aus dem Life-Skills & Risikokompetenzprogramm Rebound Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe und Träger Dienstag, 11. Juni 2019, 9 16 Uhr Mudra Drogenhilfe, Ottostraße 18, Nürnberg 15 Workshop, 1 Tag Dozentin oder Dozent der Mudra Drogenhilfe Nürnberg, Mudra e.v. 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 30. April

187 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesundheit / Prävention FobiNr Flucht & Sucht Immer mehr Menschen flüchten aus ihren Heimatländern und kommen nach Europa. Wir treffen sie überall im Alltag, bei unserer täglichen Arbeit oder auch in Drogenberatungsstellen. Manche von ihnen haben ein Suchtthema oder einfach nur eine durch ihre Kultur geprägte (andere) Einstellung zu Substanzen. Viele von uns fragen sich daher: Wie können wir mit ihnen sensibel umgehen? Wie fühlt es sich eigentlich an, irgendwo fremd zu sein, und was bedeutet das für unsere Arbeit? Mit diesen Themen möchten wir uns im Rahmen dieses Workshops gemeinsam auseinandersetzen. Patentrezepte wird und kann es keine geben! Ziel ist es, Wissen zu erweitern und die eigene Herangehensweise durch den Austausch untereinander weiterzuentwickeln. Epidemiologie von Drogenkonsum in den Herkunftsländern Hintergründe zum Thema Migration und Sucht Elemente aus dem Diversity Training Praktische Ansätze in der Arbeit mit Drogen konsumierenden Geflüchteten Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Donnerstag, 7. November 2019, 9 16 Uhr Mudra Drogenhilfe, Ottostraße 18, Nürnberg 15 Fortbildung, 1 Tag Dozentin oder Dozent der Mudra Drogenhilfe Nürnberg, Mudra e.v. 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Donnerstag, 26. September 2019 Erweiterung von Wissen zum Thema Migration und Sucht Auseinandersetzung mit der eigenen professionellen Haltung Diskussion und Austausch von Erfahrungen aus den jeweiligen Praxisfeldern 185

188 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesundheit / Prävention FobiNr Alkoholabhängigkeit hat viele Gesichter NEUES FORMAT Diese Fortbildung nimmt Sie mit auf eine Reise zu den Ursprüngen des missbräuchlichen und abhängigen Konsums von Alkohol. Der Verlauf und die endgültigen Kriterien für eine Suchterkrankung nach ICD 10 werden betrachtet und anhand eines Suchtverlaufs die aktuellen Behandlungskonzepte und Strukturen der Suchthilfe in Deutschland/Bayern dargestellt. Mit Animationen und Film werden Fragen der eigenen Haltung und Rolle im Suchthilfesystem innerhalb der eigenen Einrichtung sowie des beratenden/ therapeutischen Kontexts geklärt. Es besteht die Möglichkeit, anhand von Vorgaben alternative Konzepte zu erstellen und die eigene Haltung zu überprüfen. Vermittlung von Kenntnissen über Suchtentwicklung Versorgungsstrukturen und Angebote für alkoholabhängige Menschen Auseinandersetzung mit der eigenen Rolle im Kontakt mit Suchterkrankten Eigene Rolle in der Einrichtung, berufliche Haltung, konzeptionelle Entwicklung Differenziertes Auseinandersetzen mit dem Thema Alkoholabhängigkeit Gewinnen von Sicherheit und Handlungssicherheit im Umgang mit alkoholabhängigen Menschen Überprüfen der eigenen Haltung zu Suchtkranken Mitarbeitende des Geschäftsbereichs des Referats für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger, die in ihrem Arbeitsfeld auf Menschen treffen, die abhängig Alkohol konsumieren Donnerstag, 23. Mai 2019, 9 17 Uhr 15 Fortbildung, 1 Tag Erica Metzner, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Gesprächspsychotherapeutin, beruflicher Coach, Leiterin des Suchthilfezentrums der Stadtmission Nürnberg e. V. 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Donnerstag, 11. April

189 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesundheit / Prävention FobiNr De-eskalierend arbeiten mit Spannungen und Aggressionen umgehen Kontakte zu Bürgern können Anspannungspotenziale beinhalten. Immer häufiger wird von schwierigen Besuchern berichtet, mit denen umgegangen werden muss. Mitarbeitende werden in die Lage versetzt, aggressiv wirkende Situationen besser einzuschätzen und einen sichereren Umgang zu finden. Der Schwerpunkt in diesem Seminar ist die persönliche Vorbereitung auf stressbehaftete Situationen. Grundlagen zu Verhaltensänderungen und zum Erhalt der Handlungsfähigkeit werden erarbeitet. Konkrete körperliche Abwehrtechniken werden benannt, jedoch nicht durch Übungen vertieft. Rahmenbedingungen, die zu spannungsgeladenen Situationen führen können, werden dargestellt und besprochen. Möglichkeiten zur Eigensicherung und zu deeskalierendem Verhalten werden vorgestellt. Formen der Vorbereitung auf schwierige Kontakte werden vermittelt. Mitarbeitende werden in die Lage versetzt, sich auf schwierige Situationen besser einzustellen. Zudem werden Verhaltensweisen vermittelt, die Eskalationen verringern und die eigene Handlungsfähigkeit erhalten können. Arbeitsplatzbezogene Vorbereitung und die Auseinandersetzung im Vorfeld schwieriger Situationen sollen dazu führen, das Risiko tätlicher Angriffe zu minimieren. Körperliche Maßnahmen zum Selbstschutz sollten nur im äußersten Notwehrfall angewendet werden müssen. Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Montag, 20. Mai 2019, 9 16 Uhr 15 Workshop, 1 Tag Gerhard Bergmann, Bergmann-Systemische Kommunikation; Dipl.-Sozialpädagoge; Systemischer Supervisor (DGSF) Systemische sentwicklung (DGSF) 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 8. April

190 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesundheit / Prävention FobiNr Verhaltenstraining in brenzligen Situationen für soziale Berufe In einer dreistündigen Veranstaltung vermitteln Beamte der Kriminalpolizei Nürnberg das geeignete Vorgehen in bedrohlichen Momenten. Wie sollte man verbal und körpersprachlich auftreten, um Selbstbewusstsein zu demonstrieren? Welche Verteidigungsinstrumente (wie beispielsweise Pfefferspray) sind erlaubt und wie werden sie richtig eingesetzt? Mit welchen einfachen Abwehr- und Schlagtechniken kann man sich schützen? Stärkung des Vertrauens in die eigene Persönlichkeit Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales Mittwoch, 20. März 2019, 9 12 Uhr 24 Workshop, 1 halber Tag Rudi Scharrer, Polizeihauptkommissar, Polizeiberatung Zeughaus 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 6. Februar

191 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesundheit / Prävention FobiNr Deeskalationsstrategien und körperliche Interventionen bei physischen Auseinandersetzungen mit Kindern ab 6 Jahren NEU Es gibt immer wieder Kinder, die keine Grenzen kennen und Mitarbeitende und andere Kinder körperlich attackieren. Ebenso zeigen sich gehäuft auch Eltern und andere Erwachsene in Kitas distanzlos und sowohl verbal als auch körperlich übergriffig. Außer der Erweiterung unseres theoretischen Fachwissens wollen wir uns in diesem Seminar angemessene individuelle Verhaltensweisen und Abwehrmechanismen, insbesondere auch körperliche Strategien zum Selbst- und Fremdschutz, erarbeiten und praktisch ausprobieren. Gewalt/Aggression eigene Einstellung und Erleben Auftreten und Körpersprache Nähe und Distanz Umgang mit Emotionen Eskalationsphasen Notfallplan Grundlagen deeskalierenden Verhaltens Körperliche Interventionen zum Selbst- und Fremdschutz Halte-, Befreiungs- und Selbstverteidigungstechniken Praktische Rollenspiele und Übungen Nachbereitung körperlicher Konflikte Traumafolgestörungen Rechtliche Grundlagen und Verhältnismäßigkeit Die Teilnehmenden sollen im Umgang mit Gewalt mehr Sicherheit gewinnen, um im Konfliktfall souveräner auftreten zu können. Im Kurssetting ist das eigene Fühlen, Denken und Verhalten durch viele praktische Übungen im Mittelpunkt. Gleichzeitig soll durch theoretischen Input eine intensive Reflexion der Thematik ermöglicht werden. Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen aller Träger, die mit Kindern ab 6 Jahren arbeiten Donnerstag, 27. Juni 2019, Uhr Donnerstag, 4. Juli 2019, Uhr Donnerstag, 11. Juli 2019, Uhr KIDO-Zentrum, Faber-Castell- Straße 14, Oberasbach 14 Fortbildung, 3 Tage Jürgen Berg, KIDO der Weg für Kids & Erwachsene Anke Berg, KIDO der Weg für Kids & Erwachsene 240,00 Euro regelung siehe Wegweiser Donnerstag, 16. Mai

192 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesundheit / Prävention FobiNr Mon ycheck Finanzielle Verbraucherbildung und Umgang mit ver-/überschuldeten jungen Erwachsenen NEU Mon ycheck ist ein Nürnberger Netzwerk zur Jugendschuldenprävention. Das Jugendrotkreuz, die Stadtmission und das ISKA-Nürnberg bieten Workshops für Jugendliche und junge Erwachsene zu den Themen Umgang mit Geld und Umgang mit Schulden an. Am Vormittag stellen die Mitglieder des Netzwerks die und ihrer Präventionsveranstaltungen vor. Der zweite Teil der Fortbildung befasst sich mit ver-/überschuldeten jungen Erwachsenen. Hier soll es um Anzeichen und Formen von Verschuldung gehen, worauf gesondert zu achten ist und bei Bedarf auch die Frage, welche Hilfemöglichkeiten bestehen. Vorstellung der jeweiligen Präventionsveranstaltungen hinsichtlich n und n durch die Netzwerkmitglieder (Jugendrotkreuz, Stadtmission und ISKA-Nürnberg) Erscheinungsformen von Ver- und Überschuldung bei jungen Erwachsenen und ihre Besonderheiten, z. B. bei Konsum-, Konto-, Telefonschulden, Bußgeldern und öffentlich-rechtlichen Gläubigern Umgang mit unterschiedlichen Schuldformen Hilfs- und Beratungsmöglichkeiten bei Ver- und Überschuldung Vorstellung der unterschiedlichen Präventionsangebote und Kennenlernen der und Zielsetzungen Erkennen und Bewerten von Ver- und Überschuldungssituationen bei jungen Erwachsenen und Kenntnis der Hilfsmöglichkeiten Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales der Stadt Nürnberg sowie Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger, die in der Beratung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen tätig sind Mittwoch, 25. September 2019, 9 16 Uhr 20 Fortbildung, 1 Tag Bettina Kuhn, Pädagogin (M.A.), BRK-Kreisverband Nürnberg-Stadt Christine Mürau, Dipl.-Soz.-Päd. (FH), Stadtmission Nürnberg Michael Weinhold, Dipl.-Soz.-Päd., Bankkaufmann, Schuldner- und Insolvenzberater, ISKA-Nürnberg 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 14. August

193 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesundheit / Prävention FobiNr Resilienzförderung in der Arbeit mit Klienten/-innen Resilienz ist die seelische Widerstandsfähigkeit oder gewissermaßen das Immunsystem der Seele. Resiliente Menschen haben die innere Stärke, um Konflikte, Lebenskrisen, Unfälle, Lebensveränderungen etc. in ihrem Leben erfolgreich zu meistern, und werden somit zum Sinnbild des Stehaufmännchens. Das Seminar hat zwei Schwerpunkte: 1. Förderung der eigenen Resilienz, denn nur wer selbst resilient ist, weiß, wie er diese bei anderen fördern und unterstützen kann 2. Förderung der Resilienz bei Klienten Was ist Resilienz? Welche Schlüssel der Resilienzförderung gibt es und wie können diese die seelische Widerstandskraft stärken? Was ist Stress? Was macht uns Stress? Wie wirkt sich Stress auf unser Wohlbefinden aus? Welche Bewältigungsstrategien habe ich und wie kann ich diese erweitern? Was sind meine Stärken und Werte? Möglichkeiten der Ressourcenaktivierung In diesem Seminar setzen sich die Teilnehmenden mit Theorie, Konzepten und Methoden der Persönlichkeitsentwicklung und der Resilienz auseinander. Ziel dieses Seminars ist es zu lernen, wie mithilfe der Resilienzschlüssel die eigene seelische Widerstandskraft und die der Klienten/- innen gefördert werden kann. Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger, die in der Sachbearbeitung und/oder Beratung von Klienten tätig sind Dienstag, 3. Dezember 2019, 9 16 Uhr 14 Fortbildung, 1 Tag Valeska Riedel, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Lehrende für Systemische Beratung und Therapie (DGSF), systemische Kinder- und Jugendlichentherapeutin (DGSF), Systemische Mediatorin (DGSF) 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 22. Oktober

194 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesundheit / Prävention FobiNr Resilienzförderung in den Kindertagesstätten Resilienz ist die seelische Widerstandsfähigkeit. Die besten Voraussetzungen hierfür werden in der Kindheit geschaffen. Resiliente Menschen haben die innere Stärke, um Konflikte, Lebenskrisen, Unfälle, Lebensveränderungen, etc. in ihrem Leben erfolgreich zu meistern. Es gibt Menschen, die schon in ihrer Kindheit mit schwierigen Lebensbedingungen und großen Belastungen wie Armut, Gewalt, Verfolgung und Krieg konfrontiert wurden. Trotz dieser Entwicklungsrisiken werden sie oftmals zu erstaunlich stabilen Persönlichkeiten. Das Seminar hat zwei Schwerpunkte: 1. Förderung der eigenen Resilienz, denn nur wer selbst resilient ist, weiß, wie er diese bei anderen fördern und unterstützen kann 2. Resilienzförderung der Kita-Kinder Was ist Resilienz? Welche Schlüssel der Resilienzförderung gibt es und wie können diese die seelische Widerstandskraft stärken? Was ist Stress? Was macht uns Stress? Welche Bewältigungsstrategien habe ich und wie kann ich diese erweitern? Stärken und Werte entdecken Die vier Bausteine der Resilienz für Kinder Techniken der Ressourcenfindung und Aktivierung Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Dienstag, 5. November 2019, 9 16 Uhr 14 Workshop, 1 Tag Sybille Häfner-Raab, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin, Erziehungs- und Familienberatung 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 24. September 2019 In diesem Seminar setzen sich die Teilnehmenden mit Theorie, Konzepten und Methoden der Persönlichkeitsentwicklung und der Resilienz auseinander. Ziel dieses Seminars ist zu lernen, wie mithilfe der Resilienzschlüssel die eigene seelische Widerstandskraft und die der Kindergartenkinder gefördert werden kann. 192

195 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesundheit / Prävention FobiNr Entspannung für Kinder im Krippenalter Bereits die Jüngsten brauchen zwischendurch Entspannung. Es geht darum, loszulassen und neue Kräfte zu sammeln. Die Kinder können das, wenn wir ihnen die Möglichkeiten dazu geben. Die Fähigkeit, sich zu entspannen und danach neu zu fokussieren, wird dem Kind in allen Lebensabschnitten nützlich sein. Einführung in die Entspannung mit Kindern Kennenlernen verschiedener Entspannungsformen, speziell für diese Altersgruppe Entspannung soll ohne großen Aufwand in den Krippen-Tagesablauf integriert werden. Fachkräfte aus Kinderkrippen aller Träger Mittwoch, 26. Juni 2019, Uhr 15 Fortbildung, 1 halber Tag Birgitta Rabenstein, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Entspannungstherapeutin 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 15. Mai

196 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesundheit / Prävention in Kooperation mit dem Gesundheitsamt FobiNr Entspannung für Kinder im Kindergarten Stress und Anspannung, Leistungsdruck und Nervosität sind Schlagwörter, die inzwischen auch mit Kindern in Verbindung gebracht werden können. Wie schön wäre es, Kindern helfen zu können, sich zu entspannen, loszulassen und wieder neue Kräfte zu sammeln. Einführung in die Entspannung mit Kindern Kennenlernen verschiedener Entspannungsformen, wie z. B. Meditation, Fantasiereisen und Yogaübungen für die Entspannung zwischendurch Das Vermitteln von Anregungen und Entspannungsübungen, die ohne großen Aufwand in den Kita-Tagesablauf integriert werden können. Fachkräfte aus Kindergärten aller Träger Montag, 29. April 2019, Uhr 15 Workshop, 1 Tag Birgitta Rabenstein, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Entspannungstherapeutin 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 18. März 2019 Hinweise Bitte bringen Sie bequeme Kleidung, Socken, Decke und Schreibzeug mit 194

197 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesundheit / Prävention in Kooperation mit dem Gesundheitsamt FobiNr Entspannung für Kinder im Hortalter Stress und Anspannung, Leistungsdruck und Nervosität sind Schlagwörter, die inzwischen auch mit Kindern in Verbindung gebracht werden können. Wie schön wäre es, Kindern helfen zu können, sich zu entspannen, loszulassen und wieder neue Kräfte zu sammeln. Einführung in die Entspannung mit Kindern. Kennenlernen verschiedener Entspannungsformen, wie zum Beispiel Meditation, Fantasiereisen Yogaübungen für die Entspannung zwischendurch Das Vermitteln von Anregungen und Entspannungsübungen, die ohne großen Aufwand in den Tagesablauf integriert werden können. Fachkräfte aller Träger aus Kinderhorten, Schülertreffs und der Jugendsozialarbeit an Schulen (JaS) Freitag, 11. Oktober 2019, Uhr 15 Workshop, 1 Tag Birgitta Rabenstein, Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Entspannungstherapeutin 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser Freitag, 30. August 2019 Hinweise Bitte bringen Sie bequeme Kleidung, Socken, Decke und Schreibzeug mit 195

198 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Gesundheit / Prävention FobiNr Gurke trifft Kita Frühstück und Zwischenmahlzeit in der Kita NEU INHOUSE Kitas bieten neben einem warmen Mittagessen auch Zwischenmahlzeiten an, teilweise sogar Frühstück. Dabei stehen Kita-Teams vor der Herausforderung, Qualitätsansprüche, Budget, personelle Ressourcen und auch noch einen pädagogischen Auftrag in Einklang zu bringen. Dieser Workshop gibt in einem Theorie- und Praxisteil wertvolle Impulse, damit die Verpflegung der Kinder im pädagogischen Alltag gut gelingen kann. Die unterschiedliche Ausstattung und die altersspezifischen Anforderungen werden dabei beachtet. Neben einem Überblick über ernährungswissenschaftliche Grundlagen werden Tipps und Kniffe für ressourcenorientierte Einkäufe und leicht von der Hand gehende Zubereitungsvariationen gegeben. DGE-Standards (Deutsche Gesellschaft für Ernährung) zu Qualität und Quantität sind bekannt Bewusstsein für Nachhaltigkeit, sinnvoller Umgang mit Lebensmitteln Einbettung in die Pädagogik Raum für kreatives Gestalten Festes Angebot im pädagogischen Tagesablauf Vorhandene Ressourcen werden ausreichend eingesetzt Notwendiges Handwerkszeug ist bekannt Pädagogische Kräfte fühlen sich der Aufgabe gewachsen Kinder erleben Freude beim Essen und können sich einbringen Pädagogische Fachkräfte und Hauswirtschaftskräfte städtischer Kindertageseinrichtungen, die für das Frühstück oder die Zwischenmahlzeit in der Einrichtung verantwortlich sind Mittwoch, 13. März 2019, 9 16 Uhr Stadt Nürnberg, Zweibrückener Straße 30, Nürnberg 20 Workshop, 1 Tag Anja Eckert, Hauswirtschaftskraft Anne Stirnweiss, Amt für Ernährung, Landwirtschaft und Forsten Fürth Petra Torscher, Qualitäts- und Beschwerdemanagement Verpflegung in Kitas J/B1 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 30. Januar 2019 Hinweise Bitte beachten Sie die unterschiedlichen Veranstaltungsorte am Vor- und Nachmittag: 9 12 Uhr Stadt Nürnberg, Kinderhort Zweibrückener Straße 30, Nürnberg (Theorieteil) Uhr Berufliche Schule, Direktorat 10, Lehrküche, Am Fernmeldeturm 3, Nürnberg (Praxisteil) 196

199 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Werteorientierung / Diversity / Inklusion FobiNr Umgang mit Tod und Trauer Wie können Kinder und Jugendliche dabei begleitet werden? Es ist eine besondere Aufgabe, von einem Todesfall betroffene Kinder und Jugendliche zu begleiten. Oft wollen wir dem Tod in unserem Leben keinen Raum mehr geben wir verdrängen den Gedanken an ihn oder wollen ihn nicht wahrhaben. Dennoch können wir täglich mit ihm konfrontiert werden. Dieses Seminar bietet Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit dem Tod und der begleitenden Trauerarbeit. Eigene Erfahrungen mit dem Tod und Einstellung zum Tod reflektieren Vorstellung der Trauerphasen Information über die Einstellung von Kindern und Jugendlichen zum Tod Voraussetzungen für einen guten Umgang mit Trauernden Begleitung von Kindern und Jugendlichen nach einem Todesfall Reflexion über die eigene Einstellung zum Tod Bewusstwerden der eigenen Ressourcen Erfahren, welche Einstellung Kinder und Jugendliche zum Tod haben Professioneller, aber auch persönlicher Umgang mit der betroffenen Person Mut zur Begleitung von trauernden Kindern und Jugendlichen entwickeln Mitarbeitende des Referats für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger, die in der Beratung von Kindern und Jugendlichen tätig sind Montag, 1. April 2019, 9 16 Uhr 20 Fortbildung, 1 Tag Christa Bathelt, Diplom-Religionspädagogin (FH) mit Logotherapeutischer Qualifikation, Kursleiterin für Autogenes Training 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 18. Februar

200 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Werteorientierung / Diversity / Inklusion FobiNr Fairer Umgang in der Kita Anti-Bias-Ansatz und diversitätsbewusstes Handeln in Kindertagesstätten Der Umgang mit sozialer und kultureller Vielfalt gehört schon seit der Gründung der ersten Kindergärten zu den Aufgaben des pädagogischen Fachpersonals. Vor dem Hintergrund der aktuellen Migrationsbewegungen, Forderungen nach Inklusion und Bildungsgerechtigkeit im Elementarbereich sind die Fachkräfte vor neue Herausforderungen gestellt. Ein Ansatz, der Fachkräfte hierbei unterstützen und Orientierung geben kann, ist der Anti-Bias- Ansatz, der international und national viel Aufmerksamkeit erfährt und ursprünglich für den Elementarbereich in den USA und Südafrika entwickelt wurde. Kennenlernen der wesentlichen des Anti-Bias-Ansatzes Praktisches Ausprobieren von Methoden und Übungen aus dem Anti-Bias-Ansatz Auseinandersetzung mit dem Diskurs über Diskriminierung, Ungerechtigkeiten und Bildungsgerechtigkeit im Elementarbereich Entwicklung von Empowermentstrategien für die eigene Arbeit Kennenlernen des Anti-Bias-Ansatzes Kennenlernen einiger Methoden des Anti-Bias- Ansatzes Selbstverständlichkeiten und Alltagsroutinen in der pädagogischen Arbeit kritisch hinterfragen Handlungsalternativen für die eigene Arbeit entwickeln Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen aller Träger Freitag, 5. April 2019, Uhr 15 Workshop, 1 Tag Prof. Dr. Steffen Brockmann, Studiengang: Erziehung und Bildung im Lebenslauf, Fakultät Sozialwissenschaften, TH Nürnberg. Schwerpunkte: Elementarpädagogik und diversitätsbewusste Sozialpädagogik 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Freitag, 22. Februar

201 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Werteorientierung / Diversity / Inklusion FobiNr Einzelintegration in der Kindertageseinrichtung Kinder spielen und lernen gemeinsam Einzelintegration wird für Kinder mit (drohender) Behinderung in der Kindertageseinrichtung immer häufiger angeboten. Damit die Integration qualitätvoll gelingen kann, wollen wir diesen Teil Ihrer Arbeit mit Ihnen von der Antragstellung bis zum Abschlussbericht beleuchten und vertiefen mit dem Blick auf eine Pädagogik für alle. Dazu ist es unerlässlich, sich mit Inklusion auseinanderzusetzen, denn obwohl die Begriffe Integration und Inklusion häufig gleichgesetzt werden, unterscheiden sie sich doch. Integration und Inklusion, was ist was? Heterogenität und Vielfalt soziale und kulturelle Herkunft und andere Handicaps Das Bild vom Kind Entfalten inklusiver Werte, Erforschen der eigenen Haltung und Entwicklung von inklusiven n Von Störungen und anderem herausfordernden Verhalten Definition von Behinderung Gesetzliche Grundlagen Antragsverfahren und Fördervarianten im Hinblick auf Kinder mit Behinderung Systematische Entwicklungsbeobachtung Dokumentation, Entwicklungsberichte und Förderplanung Methodische Aspekte zum gemeinsamen Spielen und Lernen Entwicklungsförderung Elternpartnerschaft Team Kooperation mit Fachdiensten und Vernetzung Inklusion, eine Vision? Integration, Realität? Der Versuch einer Standpunktbestimmung Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen aller Träger Donnerstag, 21. Februar 2019, Uhr Freitag, 22. Februar 2019, Uhr 20 Fortbildung, 2 Tage Maria Steinreither-Brand, Heilpädagogin, Lebenshilfe Nürnberg Sabine Walther-Werthner, Dipl.- Sozialpädagogin, Fachberatung Lebenshilfe Nürnberg 120,00 Euro regelung siehe Wegweiser Donnerstag, 10. Januar 2019 Inklusion kleine Schritte führen zum Ziel eine Pädagogik für alle Anerkennung von Vielfalt Vorurteilsbewusster Umgang mit herausforderndem Verhalten Auffälligkeiten und Störungen in der Einrichtung Entwicklung von wertebewussten Handlungskompetenzen im Hinblick auf Kooperation, Methodik und formale Erfordernisse 199

202 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Werteorientierung / Diversity / Inklusion FobiNr Gestalten des Kita-Alltags mit und für Kinder mit individuellen Förderbedarfen in Kinderkrippe und Kindergarten NEU Aufgrund der Inklusion werden die Kindergruppen in den Kitas bunter, vielfältiger und herausfordernder. Vermehrt besuchen Kinder unsere Einrichtungen mit speziellen, individuellen Verhaltensweisen und Entwicklungsrückständen. Diese unterschiedlichen Bedürfnisse müssen im Alltag aufgegriffen werden und brauchen vielfältige Handlungsoptionen. Welche Bedeutung und Auswirkung hat die Wahrnehmung auf die kindliche Entwicklung? Wie sehen sinnvolle Strukturen und ein förderliches Umfeld aus? Welche Unterstützungmöglichkeiten bietet Bewegung? Welche Interventionsmöglichkeiten bieten ressourcen- und lösungsorientiertes Denken? Welche Hilfs- und Unterstützungsangebote gibt es außerhalb der Einrichtung? Wie lässt sich dieses Wissen im Kita-Alltag konkret umsetzen? Am Ende des Seminars kennen sie den theoretischen Hintergrund von Wahrnehmung und deren Auswirkungen auf die kindliche Entwicklung Sie nehmen konkrete Hilfestellungen für ihren Arbeitsalltag mit Durch eigene bewusste Erfahrungen sind sie in der Lage, die Situationen der Kinder besser zu verstehen Fachkräfte aus Kinderkrippen und Kindergärten aller Träger Dienstag, 16. Juli 2019, 9 16 Uhr Mittwoch, 17. Juli 2019, 9 16 Uhr CHAMPINI Sport- & Bewegungskita Fürth, Grünerstraße 7, Fürth 15 Fortbildung, 2 Tage Birgit De Sousa, Psychomotorikerin, Erzieherin, systemische Familientherapeutin Ulrike Kretschmer, Lerntherapeutin, Erzieherin, Psychomotorikerin 120,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 19. November 2018 Hinweise Bitte bringen Sie Sportkleidung und, sofern vorhanden, ein Rollbrett mit 200

203 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Werteorientierung / Diversity / Inklusion FobiNr Kinderrechte was bedeutet das im Arbeitsalltag? Haben tatsächlich alle Kinder die gleichen Rechte? NEUES FORMAT Viele Fachkräfte der Nürnberger Dienststellen arbeiten tagtäglich mit Kindern, welche oftmals aus der ganzen Welt zu uns gekommen sind. Vor allem im pädagogischen Bereich sind die Kolleginnen und Kollegen kontinuierlich mit der Frage beschäftigt: Was wünschen sich diese Kinder von uns, was brauchen sie und gelingt es uns zu jeder Zeit, all diesen Kindern Schutz, Förderung und Beteiligungsrechte einzuräumen, so wie es der Gesetzgeber vorsieht? Anhand dieser etwas provokanten Fragestellung wollen wir gemeinsam einen Blick auf die UN-Kinderrechtskonvention sowie relevante Gesetzestexte werfen und einen Bogen zur praktischen Arbeit schlagen. Auch werden wir uns mit der Frage beschäftigten, an welchen Orten der Stadt Nürnberg die Kinderrechte bereits gut sicht- und lebbar und für Kinder jederzeit nutzbar in der Öffentlichkeit verankert sind. Die eintägige Fortbildung bietet den Fachkräften die Möglichkeit, ihr bereits vorhandenes theoretisches Wissen in Bezug auf die Kinderrechte zu erweitern. Nach einer Exkursion zur Straße der Kinderrechte wird anhand Ihrer Fallbeispiele der Praxisbezug hergestellt. Wissenserweiterung Auseinandersetzung und Reflexion Stärkung der Handlungskompetenz Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales sowie Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger, die mit Kindern arbeiten Mittwoch, 5. Juni 2019, Uhr 15 Fortbildung, 1 Tag Cornelia Scharf, Dipl.-Sozialpädagogin, Abt. Präventive Kinderund Jugendarbeit, NLP-Trainerin 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 24. April

204 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Werteorientierung / Diversity / Inklusion FobiNr Mitgestalten, Mitmachen, dabei sein! Wie funktioniert Partizipation? Beteiligungsmethoden ganz praktisch NEUES FORMAT Neben der Haltung, Kinder als Expertinnen und Experten ihrer Lebenswelten anerkennen zu können, lebt die erfolgreiche Beteiligung der Mädchen und Jungen unter anderem auch von ergebnisoffen angelegten Beteiligungsprozessen und der Nutzung von altersangemessenen Methoden und Materialien. Aber wie können Kolleginnen und Kollegen im Arbeitsalltag Kinder altersangemessen einbinden? Anhand ganz konkreter Beispiele aus Ihrer Praxis können Sie in dieser Fortbildung eine Vielzahl von kleinen und großen Methoden ausprobieren und auf ihre Alltagsverwendbarkeit testen. Sie lernen verschiedene Materialien und e kennen und können somit ihren Handwerks-koffer erweitern und bei Bedarf neu packen. Am Ende des Tages werden wir die Frage beantworten: Macht die Beteiligung von Kindern Klein und Groß Spaß? Oder ist es nur eine weitere zusätzliche Aufgabe? Das eintägige Seminar bietet Fachkräften den ganzen Tag über die Möglichkeit, anhand von Themen aus der Praxis Beteiligungsmethoden in Theorie und Praxis auszuprobieren. Es besteht ausreichend Zeit für: Austausch, Diskussion und Ausprobieren Partizipation, was heißt das? Mit welchen Methoden können Kinder altersangemessen beteiligt werden? Wie funktionieren die vorgestellten Methoden in der Praxis? Am Ende des Seminars können alle Teilnehmenden ihren bereits bestehenden Methodenkoffer weiter auffüllen. Mitarbeitende des Geschäftsbereichs des Referats für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Donnerstag, 6. Juni 2019, Uhr 15 Workshop, 1 Tag Cornelia Scharf, Dipl.-Sozialpädagogin, Abt. Präventive Kinder- und Jugendarbeit, NLP-Trainerin 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser Donnerstag, 25. April 2019 Erweiterung der Methodenvielfalt Ausprobieren und Reflektieren Transfer in den beruflichen Alltag Freude und Spaß 202

205 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Werteorientierung / Diversity / Inklusion FobiNr Das finde ich...!!! Wieso es sinnvoll ist, Beschwerden von Kindern ernst zu nehmen NEU Seit den Änderungen im Bundeskinderschutzgesetz (2012) sind Fachkräfte, welche tagtäglich mit Kindern zusammenarbeiten, verpflichtet, den Mädchen und Jungen angemessene Beschwerdemöglichkeiten anzubieten. Aber was heißt das ganz konkret im pädagogischen Alltag? Und wie gestaltet es sich ganz praktisch, die Rechte aller Beteiligten im Blick zu haben? Es ist nicht immer ganz einfach, Gesetzestexte mit Leben zu füllen. Vor allem nicht, wenn das Wort Beschwerde zunächst an Kritik, Rüge oder etwas nicht besonders Schönes erinnert. Aber was hat es nun tatsächlich mit den Beschwerdeverfahren für Kinder in den Kindertageseinrichtungen auf sich? Das eintägige Seminar bietet den pädagogischen Fachkräften Schritt für Schritt die Möglichkeit, ihr bereits vorhandenes theoretisches Wissen in Bezug auf den Begriff Beschwerde und Beschwerdewege zu erweitern. Neben der Definitionsklärung wird mit geeigneten Methoden anhand ganz konkreter Beispiele aus ihrer Praxis überlegt, was diese Beschwerde meint und welches Bedürfnis oder welcher Wunsch hinter diesem Anliegen steckt. Am Ende des Tages werden wir die Frage beantworten, ob Beschwerden und die Beteiligung von Kindern möglicherweise eng miteinander verknüpft sind. Mitarbeitende des Geschäftsbereichs des Referats für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Freitag, 7. Juni 2019, Uhr 20 Workshop, 1 Tag Cornelia Scharf, Dipl.-Sozialpädagogin, Abt. Präventive Kinder- und Jugendarbeit, NLP-Trainerin 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser Freitag, 26. April 2019 Wissenserweiterung Definitionsklärung Auseinandersetzung und Reflexion Stärkung der Handlungskompetenz Erweiterung der Methodenvielfalt 203

206 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Werteorientierung / Diversity / Inklusion FobiNr Islam Eine Einführung Einführung für Interessierte mit den Schwerpunkten Salafismus und Nürnberg sowie der Möglichkeit zu Fragen und Diskussion. Insbesondere geht es um den Abbau von Vorurteilen sowie darum, Terror-Angst und die reale Terror-Gefahr in Relation zu setzen. Allgemeine Informationen zu Geschichte und Gegenwart einer Weltreligion Konfessionen im Islam Begriffsklärung Islam Islamismus Salafismus Wahhabismus Djihadismus Religionskritik versus Islamophobie Radikalisierung und Mehrheitsgesellschaft Es soll zum einen die Religion des Islams in ihrem Facettenreichtum dargestellt werden, zum anderen eine Klärung von häufig verwendeten Begriffen aus dem Bereich des politischen Islams stattfinden. Die Teilnehmer sollen ein differenziertes Bild sowohl des islamischen Mainstreams als auch zu Strömungen des extremistischen Islams mitnehmen. Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Dienstag, 23. Juli 2019, 9 16 Uhr 20 Workshop, 1 Tag Nabil Hourani, Stadt Nürnberg, Menschenrechtsbüro, Politikwissenschaftler, Projektleiter des Nürnberger Netzwerks gegen gewaltbereiten Salafismus 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 11. Juni

207 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Werteorientierung / Diversity / Inklusion FobiNr Religiös begründete Radikalisierung am Beispiel Islam Zunächst wird das Konzept dialektische Radikalisierungsverläufe vorgestellt. Es soll dabei helfen zu verstehen, warum und wie sich junge Menschen radikalisieren. Dann sollen Begriffe aus der aktuellen Diskussion um religiös bedingte Radikalisierung junger Muslime vorgestellt und diskutiert werden: Islamismus, Salafismus, Wahhabismus etc. werden häufig synonym verwendet, gleichzeitig kann es aber auch vorkommen, dass derselbe Begriff mit unterschiedlichen n gefüllt wird. Es soll hier zumindest eine gewisse Klarheit geschaffen werden. Der zweite Teil beschäftigt sich konkret mit islamisch begründetem Nationalismus und Extremismus in Nürnberg. Radikalisierungstheorie Grundwissen zu aktuellen Diskursen und Begriffen aus diesem Bereich Anwendung des Gelernten auf konkrete Beispiele aus der Region Überblick über neuere Entwicklungen und en in Nürnberg und darüber hinaus Überblick über präventive Maßnahmen/Einrichtungen Vermittlung einer theoretischen Grundlage zum Thema Eigenständiges Einschätzen von en Kennen der wichtigsten Ansprechpartner aus dem Bereich der Prävention Gewinnen von Souveränität im Umgang mit diesem schwierigen Thema Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales sowie Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Mittwoch, 13. November 2019, 9 16 Uhr 15 Fortbildung, 1 Tag Nabil Hourani, Stadt Nürnberg, Menschenrechtsbüro, Politikwissenschaftler, Projektleiter des Nürnberger Netzwerks gegen gewaltbereiten Salafismus 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 2. Oktober

208 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Werteorientierung / Diversity / Inklusion FobiNr Flüchtlingskinder und deren Familien fachlich unterstützen Die Hintergründe für Flucht sind vielfältig. Existenzbedrohung, Krieg und Verfolgung sind häufige Fluchtursachen. Die Lebenswelten der Flüchtlingsfamilien in Deutschland sind auch geprägt von enttäuschten Hoffnungen. Die Unterbringung lässt oft nicht viel Spielraum für Privatheit. Kinder erleben ihre Eltern als verändert und hilflos, da diese selbst auf Hilfe und Unterstützung angewiesen sind. Dies verändert die Dynamik innerhalb der Familien. Die pädagogische Arbeit mit Flüchtlingsfamilien soll Betroffenen Hilfe zur Selbsthilfe aufzeigen. Dabei geraten pädagogische Fachkräfte auch an ihre Grenzen. Integration braucht Initiativen und Geduld von allen Beteiligten. Dabei hilft Hintergrundwissen über Trauma und die Folgen. Es stellen sich Fragen wie: Welche Hilfen für Flüchtlingsfamilien sind im pädagogischen Rahmen möglich? Welche Rahmenbedingungen sind erforderlich? Auf welche Auswirkungen auf die Kita sollten sich Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter einstellen? Informationsvermittlung über Trauma und die Folgen Hintergründe der Fluchtursachen Unterstützung zur Selbsthilfe der Betroffenen Ausloten der Möglichkeiten und Anerkennung der Grenzen im pädagogischen Kontext Nürnberger Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen aller Träger Montag, 24. Juni 2019, Uhr Dienstag, 25. Juni 2019, 9 16 Uhr 20 Fortbildung, 2 Tage Marlene Biberacher, Dipl.-Sozialpädagogin, Traumafachberatung, Seminare, Fortbildungen, Supervision 120,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 13. Mai

209 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Werteorientierung / Diversity / Inklusion FobiNr Was tun bei Ablehnung und Abschiebungsandrohung? NEU Fachkräfte, die mit Geflüchteten zusammenarbeiten, wollen und sollen diese bei der Integration und den unterschiedlichsten Problemlagen unterstützen, beraten und fördern. Ein wiederkehrendes Thema in der Beratung ist auch die mögliche oder tatsächliche Abschiebung eines/-r zu Betreuenden. Diese steht häufig im Gegensatz zum eigentlichen Ziel der Integration. Sowohl für die Schutz Suchenden als auch die Beratenden stellt dies meist eine große Belastung dar. In dieser Fortbildung sollen die rechtlichen ebenso wie die pädagogischen Aspekte des Themas behandelt werden. Rechtliche Grundlagen zum Thema Ablehnung, Abschiebungsandrohung und Abschiebung Abschiebeverbote Duldung Juristische Möglichkeiten bei Ablehnung Was hat sich für Fachkräfte in den letzten Jahren verändert? Wie kann ich als Fachkraft unterstützen? Vor- und Nachbereitung von Gesprächen zum Thema Ablehnung Wie gehe ich mit eventuell auftretenden Krisen um? Erlangen von Handlungssicherheit und Souveränität beim Thema Ablehnung Klarheit über die eigene Rolle und die zur Verfügung stehenden Möglichkeiten Mitarbeitende des Allgemeinen Sozialdiensts, des Kinder- und Jugendnotdiensts und der Jugendsozialarbeit an Schulen der Stadt Nürnberg und anderer Träger Donnerstag, 21. März 2019, 9 13 Uhr 15 Fortbildung, 1 halber Tag Werner Pfingstgräf, Fachbereichsleiter Migration und Flüchtlinge der Rummelsberger Diakonie Elisa Urbanczyk, Rechtsanwältin mit Schwerpunkt Migrationsrecht 30,00 Euro regelung siehe Wegweiser Donnerstag, 7. Februar

210 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Werteorientierung / Diversity / Inklusion in Kooperation mit dem Personalamt FobiNr Länderkunde Afrika eine kritische Reflexion unseres Afrikabilds Ausgewählte Fragestellungen Afrikas und afrikanisches Leben in Deutschland Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Afrika, ein Kontinent zwischen Tradition und Moderne Ausgewählte Länderprofile Problemfelder und Chancen: Stadt/Land, Migration, Umweltbedingungen, Globalisierung Afrikanisches Leben in Deutschland: Flüchtlinge, Studentinnen, Studenten, Ehepartner/- innen, Afro-Deutsche Werte, Familien und Erziehungsvorstellungen und deren Wandel in der Migration Erfolgreiche Kommunikation und Konfliktlösung Vielfalt und Unterschiedlichkeit, aber auch Gemeinsamkeiten afrikanischer Regionen kennenzulernen und Handlungsfähigkeiten für berufliche interkulturelle Begegnungssituationen mit Menschen aus afrikanischen Ländern in Deutschland zu erreichen. Mitarbeitende, die beruflichen Kontakt zu Menschen mit Migrationshintergrund haben Donnerstag, 11. Juli 2019, Uhr Freitag, 12. Juli 2019, Uhr Umweltrathaus, Lina-Ammon-Straße 28, Nürnberg 15 Fortbildung, 2 Tage Prof. Dr. Beate Aschenbrenner- Wellmann, freie Trainerin und interkulturelles Team IZ-Beitrag: 160,00 Euro / Dienststellenbeitrag: 70,00 Euro regelung siehe Wegweiser Margit Endres, Telefon 0911 / Donnerstag, 13. Juni 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N

211 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Werteorientierung / Diversity / Inklusion in Kooperation mit dem Personalamt FobiNr Länderkunde Syrien Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Nummer an. Einblick in Geschichte, Politik und Wirtschaft Syriens Ethnische und religiöse Strömungen in Syrien Der arabische Aufstand und seine Folgen: Akteure und ihre Zielsetzungen Flucht aus Syrien: Hintergründe, Destinationen, Hoffnungen Kommunikation mit syrischen Flüchtlingen in Deutschland Konflikte erkennen und lösen Seit dem arabischen Aufstand im Jahr 2011 sind Syrer millionenfach vor den kriegerischen Auseinandersetzungen geflohen, mehrere Zehntausend von ihnen nach Deutschland. Mit einem Anstieg der Flüchtlingszahlen in Deutschland ist zukünftig zu rechnen. Erweiterte Kenntnisse über Gesellschaft, Politik und Kultur in Syrien sowie die Konflikthintergründe können zu einem besseren Verständnis der syrischen Flüchtlingssituation führen, Spannungpotenziale abbauen und die Kommunikation mit syrischen Flüchtlingen verbessern. Mitarbeitende, die interkulturelle Begegnungen mit Flüchtlingen aus Syrien haben Montag, 8. April 2019, Uhr Rathaus, Fünferplatz 2, Nürnberg 15 Fortbildung, 1 Tag Omar Sharaf, freier Trainer IZ-Beitrag: 80,00 Euro / Dienststellenbeitrag: 35,00 Euro regelung siehe Wegweiser Margit Endres, Telefon 0911 / Montag, 11. März 2019 Hinweise Kursnummer PA/1: N

212 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Werteorientierung / Diversity / Inklusion FobiNr das wird man ja wohl noch sagen dürfen! Argumentationstraining gegen Stammtischparolen Ob rechte Sprüche von Bekannten am Wohnzimmertisch oder eine gut getarnte Argumentation eines NPD-Kaders in einer öffentlichen Veranstaltung das Spektrum rechter beziehungsweise rechtsextremer Agitation ist breit. An eine pauschale Lösung zum Umgang mit Parolen ist schon deshalb nicht zu denken. Das Argumentationstraining bietet die Möglichkeit, ein paar Handlungsoptionen auszuprobieren und verschiedene Alternativen zu diskutieren. Dabei geht es nicht um das Auswendiglernen von Argumenten oder gar Zahlen. Es geht um die Reflexion der rechten Argumentationsweisen und das praktische Ausprobieren, seine persönliche Haltung authentisch zu vertreten. Vorstellung der Methode des Argumentationstrainings mit praktischer Übung, Methodenbeispiele zum Anleiten von Übungen für Jugendliche und junge Erwachsene Psychologische Hintergründe der Stammtischparolen Entwicklung von Gegenstrategien Medien und Stammtischparolen und wie sie die Vorurteile schon bei Jugendlichen fördern Die Argumente der extremen Rechten Umgang mit rechtsextremen Jugendlichen und Erwachsenen Grenzen der Argumentation und Positionierung in der Arbeit Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Dienstag, 22. Oktober 2019, 9 16 Uhr 16 Workshop, 1 Tag Constanze Borckmann, Mobile Beratung gegen Rechtsextremismus in Bayern, Büro Nordwest 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 10. September 2019 Verständnis für die Wirkung von Stammtischparolen alltagstaugliche Lösungsansätze zum Umgang mit Stammtischparolen Sicherheit beim Argumentieren Erkennen von Grenzen der Argumentation Stärkung im Umgang mit extrem rechter Argumentation 210

213 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Werteorientierung / Diversity / Inklusion FobiNr Ich begegne in meinem Arbeitsfeld rassistischen Einstellungen Was tun? In der täglichen Arbeit werden Kolleginnen und Kollegen immer wieder in unterschiedlichsten Lebensräumen mit ausländerfeindlichen Haltungen und Ansichten konfrontiert. In solchen Situationen angemessen und sicher zu reagieren und die Arbeitsbeziehung weiterzuführen, kann manchmal sehr fordernd und herausfordernd sein. Neben Erklärungsansätzen und Befunden sowie der eigenen Haltung geht es in dieser Veranstaltung auch um die Haltung der Arbeitgeberin Stadt Nürnberg zu diesen Themenkomplex. Praktische Übungen zu ganz konkreten Fallbeispielen runden das Angebot ab und können so zur eigenen Handlungssicherheit beitragen. Das eintägige Seminar bietet Fachkräften, die in der Beratung tätig sind, die Möglichkeit zu einem theoretischen und praktischen Austausch. Am Ende des Seminars tragen unterschiedliche Bausteine dazu bei, Handlungsabläufe im beruflichen Kontext zu erweitern. Haltung der Arbeitgeberin Stadt Nürnberg Wissensvermittlung Rollenklärung Reflexion Handlungssicherheit Mitarbeitende des Referats für Jugend, Familie und Soziales, die in der Beratung tätig sind Montag, 25. März 2019, 9 16 Uhr 15 Fortbildung, 1 Tag Constanze Borckmann, Mobile Beratung gegen Rechtsextremismus in Bayern, Büro Nordwest Helga Riedl, Stadt Nürnberg, Menschenrechtsbüro Cornelia Scharf, Dipl.-Sozialpädagogin, Abt. Präventive Kinder- und Jugendarbeit, NLP-Trainerin 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 11. Februar

214 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Beobachtung und Dokumentation FobiNr Beobachtung und Dokumentation Last und Lust: Vom WERT einer ressourcenorientierten Haltung So, wie du bist, in deiner Einzigartigkeit, mit deinen Besonderheiten und Unzulänglichkeiten, bist du hier willkommen. (K. Gärtner) In der täglichen Arbeitsdichte werden Beobachtung und Dokumentation oft als Last und Einladung zur defizit- und problem-fokussierten Wahrnehmung gegenüber den Entwicklungsprozessen von Kindern erlebt. Wie kann es gelingen, Beobachtung und Dokumentation als hilfreichen Orientierungsrahmen für eine wertschätzende und ressourcenorientierte Begleitung für Lern- und Entwicklungsprozesse des einzelnen Kindes zu sehen und vor allem nutzen zu lernen? Die Professionalität im Umgang mit Beobachtung und Dokumentation will gepflegt sein. Das Seminar bietet Raum, sich selbst wieder neu zu verorten und eingeschliffene Haltungen zu reflektieren und zu erweitern. Kurze Fachimpulse Experimente mit Wahrnehmungsfiltern Auseinandersetzung mit defizit- oder ressourcenorientierten Haltungen Konkreter Praxistransfer Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen aller Träger Mittwoch, 27. März 2019, 9 16 Uhr 20 Fortbildung, 1 Tag Marita Link, Lehrbeauftragte, Teammediatorin, systemischer Coach, Teamentwicklerin 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 13. Februar 2019 Die Fortbildung lädt ein, sich mit einem potenzialorientierten Blick auf die vorhandenen Schätze und Besonderheiten von Kindern wieder neu einzulassen. 212

215 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Beobachtung und Dokumentation FobiNr Sismik, Seldak und phonologisches Training Pflicht und Angebot Eine gute sprachliche Ausdrucksfähigkeit und eine gute Vorbereitung auf den Schriftspracherwerb bildet für viele Bereiche des gesellschaftlichen Lebens die Basis für schulischen oder beruflichen Erfolg. Der Gesetzgeber sieht vor, dass alle Kindergartenkinder mit dem vorgegebenen Beobachtungsbogen Sismik und Seldak auf ihren Stand der Sprachfähigkeiten getestet werden. Die Kurzfassung der Tests ist auch die Grundlage für die Entscheidung, ob ein Kind den Vorkurs Deutsch 240 besuchen soll. Der Träger Stadt Nürnberg gibt parallel vor, dass die Kinder über das Programm Phonologisch Hand in Hand das Sprachgefühl und den Aufbau von Sprache trainieren. Hintergrundinformationen zu Mehrsprachigkeit, Literacy allgemein und spielerische Sprachübungen ergänzen dies. Konzeption der Bögen Praktische Hinweise für das Vorgehen bei der Beobachtung Verschiedene Ebenen der Nutzung Anleitung zur Auswertung der Bögen Hinweise für die Förderung Fachkräfte aus Kindertagesstätten aller Träger Dienstag, 14. Mai 2019, 9 16 Uhr 20 Fortbildung, 1 Tag Ursula Hilmer, Erzieherin, Sozialfachwirtin, Sprachberaterin 30,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 2. April 2019 Sicherheit im Umgang mit den Bögen Wissen über Mehrsprachigkeit und Literacy Wissen über Fördermöglichkeiten 213

216 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Beobachtung und Dokumentation FobiNr Portfolio-Arbeit im Hort Die Portfolio-Methode ist in aller Munde und Bestandteil des städtischen Beobachtungskonzepts. Mit ihr wird die gesamte Entwicklung des Kindes in Kooperation mit dem Kind und den Eltern/Personensorgeberechtigten dokumentiert. Im Vordergrund steht die Darstellung und Bewusstmachung der eigenen Identität, der Kompetenzen und. Die Methode eignet sich gut als Basis für Entwicklungsgespräche. Nach den Vorgaben des Jugendamts Nürnberg umfasst das Konzept zwei Ordner: Ordner 1 enthält die im Laufe der Zeit entstandenen Bildungsund Lerngeschichten sowie die für das Kind wichtigen Werke, Dokumentationen und Fotos zu den Bereichen Ich bin, Ich kann und Ich will. Das Kind kann eigenverantwortlich darüber verfügen. Ordner 2 ist datengeschützt und enthält Protokolle der Entwicklungsgespräche, Ergebnisse von Beobachtungsverfahren etc. Wie führe ich Kinder der verschiedenen Altersgruppen dazu hin, sich über ihre Identität, ihre Kompetenzen und ihre Gedanken zu machen? Wie gehe ich damit um, wenn Kinder sich als negativ und inkompetent einschätzen oder es vielleicht im Elternhaus gar nicht erwünscht ist, wenn Kinder eigene haben? Was macht es mit mir als pädagogischer Fachkraft, wenn Kinder selbstbewusst Unterstützung einfordern? Welchen Nutzen hat die Portfolio-Methode für Kinder, Eltern und das Team? NEUES FORMAT NEUE ZIELGRUPPE Fachkräfte aus Kindertagesstätten aller Träger, die die Portfolio-Methode einsetzen möchten und noch keine Fortbildung zu diesem Thema besucht haben Mittwoch, 26. Juni 2019, Uhr 16 Fortbildung, 1 Tag Claudia Waschner, Lehrtrainerin und Lehrcoach (DVNLP), Erzieherin 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 15. Mai 2019 Ziel ist es, auf diese Fragen gemeinsam eine Antwort zu finden und dabei die Umsetzung der Portfolio-Methode in Ihrer Kita zu reflektieren. 214

217 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Beobachtung und Dokumentation FobiNr PERiK und Lerngeschichten im Kindergarten Der systematische Beobachtungsbogen PERiK ermöglicht Fachkräften in Kindertageseinrichtungen, die sozial-emotionale Entwicklung eines einzelnen Kindes zu erfassen. Lerngeschichten werden vom Pädagogen eigenständig sowie frei verfasst und beschäftigen sich mit der Beobachtung von Bildungsprozessen eines Kindes. Beide Vorgehen erfassen die persönliche Entwicklung von Kindern und sind hilfreich, um das einzelne Kindergartenkind in seiner weiteren Entwicklung individuell und differenziert zu begleiten und zu unterstützen. Inhaltliche Einführung in die Beobachtungsverfahren PERiK und Lerngeschichten Vor- und Nachteile beider Instrumente Konkreter Praxistransfer Grundlagen kennenlernen, um das einzelne Kind differenziert und individuell zu begleiten Professionelle Nutzung auf verschiedenen Ebenen (pädagogische Arbeit mit Kindern, Erziehungspartnern, Kolleg/-innen und weiteren Bildungspartnern) Fachkräfte aus Kindergärten aller Träger Dienstag, 16. April 2019, Uhr 15 Fortbildung, 1 halber Tag Sabine Powroslo, Sozialpädagogin, Pädagogin (B.A.) 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 5. März

218 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Beobachtung und Dokumentation FobiNr Entwicklungsgespräche mit Eltern und Kindern führen Regelmäßige Entwicklungsgespräche zu führen gehört zu den gesetzlichen Vorgaben für eine Kita. Sowohl Eltern als auch die Kinder selbst sollen bei diesem reflexiven und zielorientierten Austausch beteiligt werden. Sie lernen in dieser Fortbildung verschiedene Methoden der Beteiligung von Kindern beim Entwicklungsgespräch kennen und vertiefen diese. Wir testen und üben positive und zielorientierte Formulierungen, damit der Austausch konstruktiv verläuft. Methoden kindgerechter Reflexion und zur Strukturierung des Gesprächs, z. B.: - die Präsentation der Portfoliomappe (bitte ein Exemplar mitbringen!) - Entwicklungsbaum - Entwicklungssonne Methoden lösungs- und ressourcenorientierter Gesprächsführung Rollenspiele und Reflexion Kennenlernen, Ausprobieren und Üben von Kommunikationstechniken für Eltern-Kind-Entwicklungsgespräche, Austausch und Reflexion Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen aller Träger Dienstag, 1. Oktober 2019, 9 16 Uhr 15 Fortbildung, 1 Tag Claudia Waschner, Lehrtrainerin und Lehrcoach (DVNLP), Erzieherin 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 20. August 2019 Hinweise Bitte bringen Sie zur Fortbildung einen Portfolio-Ordner aus Ihrer Einrichtung als Beispielexemplar mit. Beachten Sie hierbei bitte, dass Sie aus datenschutzrechtlichen Gründen zuvor von den Eltern des jeweiligen Kindes eine schriftliche Einverständniserklärung einholen müssen 216

219 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Digitalisierung, Naturwissenschaft, Technik, Umwelt FobiNr Naturerfahrung in der Stadt Naturerfahrung mitten in der Stadt? Viele Kinder haben gerade in der Stadt wenig Bezug zu Bäumen, Pflanzen und Tieren, manche waren gar noch nicht in einem Wald. Die Sandlebensräume rings um Nürnberg bieten ein ideales Spiel- und Naturerlebnisfeld. An diesem Tag können Sie Ihre eigenen naturkundlichen Kenntnisse erweitern und bekommen interessante Möglichkeiten der Naturbeobachtung an die Hand, die Sie überall mit Kindern umsetzen können. Sie erleben selbst, wie Sie Naturerfahrungsübungen mit allen Sinnen und verbunden mit erlebnispädagogischen Spielen einsetzen können. Beim eigenen Arbeiten mit künstlerischen Methoden und Erstellen von LandArt -Kunstwerken allein und in der Gruppe erfahren Sie, wie sinnlich und zentrierend diese Methoden wirken und welche Ideen überall und jederzeit gut umsetzbar sind. Darüber hinaus bekommen Sie noch einen Überblick über geeignete Orte für Naturerfahrung von Kindern rund um Nürnberg vermittelt, die man auch mit öffentlichen Verkehrsmitteln gut erreichen kann. Erwerb von naturkundlichen Kenntnissen, die Kindern gut auch in der Stadt vermittelt werden können Eigene Erfahrungen mit umweltpädagogischen Spielen und Naturerfahrungsübungen sammeln Anregungen und Ideen für Naturkunstwerke und LandArt mit Kindern Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen aller Träger Freitag, 28. Juni 2019, Uhr Treffpunkt: Straßenbahnhaltestelle Erlenstegen 20 Fortbildung, 1 Tag Franziska Schmuck, Dipl.-Pädagogin, Supervisorin SG, NLP-Master 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Freitag, 10. Mai 2019 Hinweise Die Fortbildung findet bei jedem Wetter statt. Bitte denken Sie an die entsprechende Kleidung sowie heiße Getränke und Vesper! 217

220 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Digitalisierung, Naturwissenschaft, Technik, Umwelt FobiNr Aufwachsen mit Medien Die Geschwindigkeit, mit der sich die Medientechnik verändert, ermöglicht es auch ausgewiesenen Experten kaum noch, einen Überblick über die neuen Anwendungsmöglichkeiten zu behalten. Begriffe wie z. B. Weblog, Podcast oder Cellcast sind für viele nicht mehr zuzuordnen. Auch die sich durch die Veränderungen ergebenden neuen Gefahren, die sich vor allem in dem für den Jugendschutz relevanten Bereich der Gewaltdarstellungen bewegen (wie z. B. das Herunterladen von gewalttätigen Videoclips auf das Handy), werden immer unübersichtlicher. Längst ist eine isolierte Nutzung von Spielekonsolen, Handy oder Internet nicht mehr denkbar; erst in der Kombination entfalten sie ihr wahres Potenzial. Jugendliche nutzen die Medien selbstverständlich. Für die sie betreuenden Pädagog/-innen stellen sich die Medien dagegen oft als undurchschaubarer Dschungel dar. Der Fachtag möchte zum einen über die neuen Entwicklungen der Medien informieren, sich zum anderen aber auch mit den Gefahren anhand der medienpädagogischen Forschung auseinandersetzen. Dabei soll in Workshops auch die praktische Anwendung nicht zu kurz kommen. Überblick über die technischen Entwicklungen im Medienbereich Pädagogische und wissenschaftliche Einordnung der Mediennutzung von Jugendlichen Ideen für den Einsatz von Medien in der Jugendarbeit vorstellen Pädagoginnen und Pädagogen aus der Kinder- und Jugendarbeit Mittwoch, 27. November 2019, 9 15 Uhr Medienzentrum Parabol, Hermannstraße 33, Nürnberg 12 Fortbildung, 1 Tag Klaus Lutz, Pädagogischer Leiter des Medienzentrums Parabol 30,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 16. Oktober 2019 Besseres Verständnis für die Mediennutzung von Jugendlichen Ideen-Entwicklung für die praktische Nutzung von Medien in der Jugendarbeit 218

221 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Digitalisierung, Naturwissenschaft, Technik, Umwelt FobiNr Facebook, Twitter & Co. Grundkurs Social Media Bitte melden Sie sich für diese Veranstaltung direkt beim Personalamt mit der unter Hinweise genannten Kursnummer an. Was ist das Web 2.0? Internet- und Social-Media-Nutzung Social Media bei der Stadt Nürnberg Die wichtigsten Plattformen Von der Idee zur Strategie Rechtliche Rahmenbedingungen Soziale Medien wie Facebook, Twitter und Instagram sind in aller Munde. Auch viele Dienststellen der Stadt Nürnberg sind bereits in den verschiedenen Netzwerken aktiv. Doch was unterscheidet das Web 2.0 vom normalen Internet? Welche Regelungen bei der Stadt Nürnberg beeinflussen das, was wir auf Facebook und Co. tun dürfen? Wie integriert man die Sozialen Medien in die Öffentlichkeitsarbeit? Welche n erreiche ich auf welchen Plattformen? Und welche rechtlichen Rahmenbedingungen gelten dort sonst: Diese und weitere Fragen beantwortet der eintägige Grundkurs Social Media. Interessierte Mitarbeitende der Stadt Nürnberg aus dem Bereich der Öffentlichkeitsarbeit, die bisher keine oder wenig Erfahrung mit sozialen Netzwerken haben und deren Dienststellen über ein Engagement im Social-Media-Bereich nachdenken bzw. die sich über die grundlegende Funktionsweise der Sozialen Medien ein Bild machen möchten werden noch bekannt gegeben. 9 Fortbildung, 1 Tag Johannes Barthel, Stadt Nürnberg, Presse- und Informationsamt IZ-Beitrag: 80,00 Euro, Dienststellenbeitrag: 35,00 Euro regelung siehe Wegweiser" Birgit Treptow, Telefon 0911 / Wochen vor Veranstaltungsbeginn Hinweise Kursnummer PA/1: N Bitte melden Sie sich an, es werden regelmäßig Kurse angeboten. 219

222 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Digitalisierung, Naturwissenschaft, Technik, Umwelt FobiNr Digitale Hilfsmittel in der Sozialen Arbeit der Stadt Nürnberg NEU Digitale Tools und Hilfsmittel werden auch in der Sozialen Arbeit immer wichtiger. Dabei existiert eine solche Vielfalt an Apps, Datenbanken und Online-Plattformen, dass man den Überblick schnell verlieren kann. Hier sollen verschiedene Angebote vorgestellt werden, die auf Nürnberg zugeschnitten sind und insbesondere in der Sozialen Arbeit für Einzelpersonen, aber auch für Vereine und Verbände wertvoll sein können. Es werden unter anderem Fragen berührt wie: Wie kann ich meine (besser) erreichen? Wie kann ich für meine geplante Veranstaltung mit einfachen Mitteln werben, ohne Geld dafür auszugeben? Welche Hilfsmittel unterstützen mich in meiner beratenden Tätigkeit (insbesondere auch bei Klienten, die eine Sprache sprechen, die ich nicht beherrsche)? Überblick über digitale Tools und Hilfsmittel Twitter, Facebook, YouTube & Co. Angebote des Online-Büros der Stadt Nürnberg Vorstellung der Integreat-App Vorstellung und Anleitung für die Nutzung des Veranstaltungskalenders Nürnberg Engagiert als Beispiel kooperativer Nutzung von Facebook Die digitalen, kostenfreien Möglichkeiten der nerreichung in Nürnberg sind bekannt Der Umgang mit dem Veranstaltungskalender ist erprobt Die Integreat-App als Instrument für die Arbeit mit Menschen mit geringen Deutschkenntnissen bzw. mit Menschen, die neu in Nürnberg sind, ist bekannt Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger werden noch bekannt gegeben. 15 Fortbildung, 1 Tag Johannes Barthel, Stadt Nürnberg, Presse- und Informationsamt Nathalie Lebrecht, Stadt Nürnberg, Referat für Jugend, Familie und Soziales; Stabsstelle Bürgerschaftliches Engagement und 'Corporate Citizenship' 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 19. November

223 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan SpiKi Sprachliche Bildung in Kindertageseinrichtungen Alltagsintegrierte Sprachförderung Sprechen will gelernt sein! FobiNr NEU Sprache wird unter anderem als Schlüssel zur Welt bezeichnet: sie hilft uns, unsere Umwelt zu ergründen, mit anderen Menschen in Kontakt zu treten und uns Wissen anzueignen. Kinder beim Erwerb von Sprachkompetenz zu unterstützen und zu fördern, ist ein wesentlicher Auftrag in der Frühpädagogik. Dies gelingt am besten alltagsintegriert Sprachförderung kann und soll immer und überall stattfinden! Praktische/methodische Sprachförderung Sprachvorbild sein Umsetzungsmöglichkeiten im Alltag Reflexion pädagogischer Situationen Fachkräfte und Ehrenamtliche sind sensibilisiert Alltagstaugliche Methoden der Sprachförderung sind bekannt Möglichkeiten zur alltagsintegrierten Umsetzung werden erkannt und reflektiert Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger, (potenzielle) Lesefreundinnen und Lesefreunde und alle Interessierten aus dem Geschäftsbereich Referat für Jugend, Familie und Soziales Dienstag, 26. Februar 2019, Uhr Zentrum aktiver Bürger, Gostenhofer Hauptstraße 63, Nürnberg 20 Fortbildung, 1 halber Tag Monika Lampert-Müller, Institut für Soziale und Kulturelle Arbeit (ISKA) gemeinnützige GmbH Keine Dienstag, 15. Januar

224 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan SpiKi Sprachliche Bildung in Kindertageseinrichtungen FobiNr Sprachliche Bildung Basismodul Die Fähigkeit, gut kommunizieren zu können, ist ein Grundbedürfnis des Menschen. Darin stecken die Fähigkeiten, in einen Dialog gehen zu können und sich adäquat mitzuteilen. Wie und wann entwickelt sich eine gute Erzählfähigkeit? Was müssen Erzieherinnen, Erzieher und Fachkräfte wissen, um Kinder individuell zu fördern? Was ist der Unterschied beim Erwerb von Einund Mehrsprachigkeit? Wie können die Eltern als Partner den Prozess gewinnbringend unterstützen? Was kann in der Interaktion mit dem Kind beobachtet werden? Was sind die Grundvoraussetzungen, um den Schriftspracherwerb gut anzubahnen? Grundlagen zum Sprach- und Sprecherwerb bei Monolingualität und Bilingualität Das Interesse von Kindern für den Schriftspracherwerb anbahnen Die Klärung des Begriffs Literacy und was Erzieherinnen und Erzieher in den Einrichtungen machen können, um die Lust am Lesen und Schreiben aufzubauen Elternarbeit, um die den Eltern gut zu vermitteln und eine positive Zusammenarbeit zu gestalten Systemischer Ansatz für Elterngespräche, Mitarbeitergespräche und Teamsitzungen Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen aller Träger Freitag, 27. September 2019, Uhr 16 Fortbildung, 1 Tag Erika Lenker-Sommer, Logopädin und systemische Paar- und Familientherapeutin 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Freitag, 16. August Das Basismodul behandelt fundiert und praxisnah die sprachliche Bildung und liefert das Handwerkszeug für gewinnbringende Elternund Mitarbeitergespräche. 222

225 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan SpiKi Sprachliche Bildung in Kindertageseinrichtungen FobiNr Zweisprachigkeit Immer mehr Kinder wachsen zweisprachig auf. Fachkräfte und Lesefreunde sind damit in ihrer alltäglichen Arbeit mit den Kindern konfrontiert. Unsicherheiten existieren viele: wie bindet man die Muttersprache ein, wie korrigiert man Kinder bei falschem Sprachgebrauch, was empfiehlt man den Eltern und vieles mehr. Das dialogische Lesen bietet die Möglichkeit, andere Sprachen einzubinden und für alle Beteiligten niederschwellig Mehrsprachigkeit vorzuleben. Forschungen zum Thema Spracherwerb im Kontext Zweisprachigkeit Grundzüge des dialogischen Lesens Austausch über Praxiserfahrungen Sicherheit gewinnen im Umgang mit Zweisprachigkeit Zusammenarbeit mit Lesefreundin/Lesefreund intensivieren Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen aller Träger Mittwoch, 27. März 2019, Uhr Zentrum aktiver Bürger, Gostenhofer Hauptstraße 63, Nürnberg 20 Fortbildung, 1 halber Tag Sabine Heppe, Diplom-Bibliothekarin, Ausbilderin Stadtbibliothek Erlangen Kinderbibliothek Keine Mittwoch, 13. Februar

226 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan SpiKi Sprachliche Bildung in Kindertageseinrichtungen FobiNr Dialogisches Lesen Dialogisches Lesen unterscheidet sich in n und Umsetzung deutlich vom allgemein bekannten Vorlesen. Seit vielen Jahren wird dies hier bei uns in Nürnberg im Kontext des Programms SpiKi (Sprachliche Bildung in Kindertageseinrichtungen) praktisch umgesetzt. Weit über 100 ehrenamtliche Lesefreundinnen und -freunde lesen nach diesem Prinzip in unseren Tageseinrichtungen vor. Was genau ist Dialogisches Lesen? Was kann bei Kindern damit erreicht werden? Wie setze ich es im Alltag ein? Welche Voraussetzungen sind dazu wichtig? Die Teilnehmenden sollen mit Freude das Dialogische Lesen umsetzen können viele praktische Tipps mitnehmen und die Team-Kolleginnen und -Kollegen begeistern Ehrenamtliche einfühlsam begleiten können Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger, (potenzielle) Lesefreundinnen und Lesefreunde und interessierte Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Jugend, Familie und Soziales Mittwoch, 13. März 2019, Uhr Zentrum aktiver Bürger, Gostenhofer Hauptstraße 63, Nürnberg 15 Fortbildung, 1 halber Tag Monika Lampert-Müller, Institut für Soziale und Kulturelle Arbeit (ISKA) gemeinnützige GmbH Keine Mittwoch, 30. Januar 2019 Hinweise Bitte bringen Sie Ihr Lieblings-Bilderbuch aus der Praxis mit. 224

227 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Bewegung FobiNr Faires Raufen Projekt zur Gewaltprävention in Kindertageseinrichtungen, Horten und Grundschulen Faires Raufen unterstützt einen respektvollen Umgang miteinander. Aggression wird dabei als positive Energie und Stärke eines Kindes verstanden. Ziel ist es, den bewussten Umgang mit verschiedenen Aspekten des eigenen Erlebens und des sozialen Miteinanders zu entwickeln und zu fördern, z. B. Kraft und Geschicklichkeit, Kontakt und Berührung, Fairness und Toleranz. Das Thema Gewinnen/Verlieren steht im Hintergrund. In wöchentlichen Raufstunden werden gemeinsam Regeln erarbeitet, ein respektvoller Umgang mit dem Partner/der Partnerin erlernt und unter Anleitung Erfahrungen im sportlichen Kräftemessen gesammelt. Nach einer kurzen Einführung probieren wir den Ablauf praktisch aus. Das Erlernen der Prinzipien des Fairen Raufens, um diese an die Kinder weitergeben zu können Mitarbeitende in Kindertageseinrichtungen, Horten und Grundschulen aller Träger Donnerstag, 2. Mai 2019, Uhr CHAMPINI Sport- & Bewegungskita Nürnberg Zabo, Helene-Grünberg- Straße 1, Nürnberg 16 Fortbildung, 1 halber Tag Elisabeth Niemeyer, Dipl.-Sozialpädagogin, Heilpädagogin 40,00 Euro regelung siehe Wegweiser Donnerstag, 21. März

228 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Bewegung FobiNr Spiele für Bewegung mitten in der Stadt und in der Kita Oft schränkt uns die Stadt durch mangelnden Platz und mangelnde Freiheit für Bewegungsspiele ein. Trotzdem sind viele Erlebnisspiele für Kindergartenkinder im Haus oder auf kleinen Außenspielflächen möglich. Die Kombination aus Bewegung, Wahrnehmung, Sozialer Kompetenz und Erlebnissen lässt den Kindern wieder einen weiten Spielraum in der eingrenzenden Stadt zukommen. Viele praktische Angebote und Spiele auf kleinem Platz sowie Zeit zum Ausprobieren, Bauen, miteinander Spielen Mit einem großen Repertoire an Spielen und Ideen sollen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erlebnisreiche Bewegungserfahrungen für die Kinder anbieten können. Fachkräfte freier Träger, die mit Kindern im Kindergartenalter zusammenarbeiten Mittwoch, 5. Juni 2019, 9 16 Uhr CHAMPINI Bewegungskita Nürnberg City, Zeltnerstraße 19, Nürnberg 16 Fortbildung, 1 Tag Korbinian Wildgruber, Sportwissenschaftler, Leitung Bewegung, CHAMPINI Sport- und Bewegungskita 40,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 24. April 2019 Hinweise Bitte erscheinen Sie in bequemer Freizeit- oder Sportkleidung 226

229 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Bewegung in Kooperation mit dem Sportservice FobiNr Bewegung im Kindergarten und im Hort mit dem Hengstenberg-Bewegungsmaterial Wie können wir Bewegungsräume schaffen und Kindern die Zeit gewähren, ihre Bewegungsfreude zu entfalten? Eine Antwort auf diese wichtige Frage gab Elfriede Hengstenberg mit der Entwicklung ihres speziellen Bewegungsmaterials. Die Fortbildung widmet sich der Bewegungspädagogik und stellt das Hengstenberg Bewegungsmaterial vor. Sie werden methodische Wege kennenlernen, wie Sie mit einfachen Materialien kreative Bewegungsanlässe gestalten, in denen die Kinder nicht Bewegungen lernen, sondern sich bewegen lernen. Einführung in die Bewegungspädagogik von Elfriede Hengstenberg Fachkräfte aus Kindergärten und Horten aller Träger Dienstag, 17. September 2019, 9 16 Uhr Gesundheitsamt Stadt Nürnberg, Burgstraße 4, Nürnberg 16 Fortbildung, 1 Tag Julia Bleidißel, Kindheitspädagogin BA 40,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 6. August

230 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Bewegung FobiNr Psychomotorik für alle Bewegungsangebote mit Alltagsmaterialien Bewegung ist wichtig und nicht immer ist genügend Geld für Neuanschaffungen von Turngeräten vorhanden. Aber auch kostenlose oder sehr günstige Materialien können einen sehr hohen Aufforderungscharakter zum Spielen haben. Am Beispiel von zwei Materialien werden Bewegungsangebote vorgestellt beziehungsweise mit Unterstützung im Team ausgearbeitet und sofort ausprobiert. Alle Angebote orientieren sich an den Bedürfnissen der Kinder und stellen Lernen und Erfahrung durch Bewegung in den Mittelpunkt. Im Theorieteil setzt sich der Workshop mit folgenden Themen auseinander: Was ist Psychomotorik? Wirkt Psychomotorik? Terminologie der Psychomotorik Einblick in die psychomotorische Arbeit Bewegungsspiele werden ausprobiert und sollen Anregung für die eigene Arbeit geben Fachkräfte aus Kindergärten und Kinderhorten aller Träger Montag, 15. Juli 2019, 9 13 Uhr Gesundheitsamt Stadt Nürnberg, Burgstraße 4, Nürnberg 21 Workshop, 1 halber Tag Stefanie Torner, Realschullehrerin, Sportlehrerin, Psychomotorikerin (IPE) 30,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 3. Juni

231 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Bewegung FobiNr Bewegung fördert Sprache Bewegung und Sprache sind zwei wesentliche Bausteine kindlicher Entwicklung. Häufig werden sie getrennt voneinander betrachtet. Dabei wird übersehen, dass Bewegung und Sprache sich in gegenseitiger Abhängigkeit entwickeln. Auf welche Art und Weise wird Sprachentwicklung durch Bewegung beeinflusst und gefördert? Wie können Bewegungsanlässe für eine systematische Sprachförderung genutzt werden? Wie kann eine alltagsintegrierte Sprach- und Bewegungsförderung aussehen? Sie bekommen einen Einblick in den Zusammenhang von Bewegung und Sprache. Sie werden eigene, lustvolle Erfahrungen mit Bewegung und Sprache erleben und praktische Anregungen für die pädagogische Arbeit mitnehmen. Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen freier Träger Dienstag, 21. Mai 2019, 9 16 Uhr CHAMPINI Sport- & Bewegungskita Nürnberg Zabo, Helene-Grünberg- Straße 1, Nürnberg 16 Fortbildung, 1 Tag Birgit De Sousa, Psychomotorikerin, Erzieherin, systemische Familientherapeutin Ulrike Kretschmer, Lerntherapeutin, Erzieherin, Psychomotorikerin 40,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 9. April 2019 Hinweise Bitte bringen Sie geeignete Sportkleidung mit. 229

232 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Bewegung in Kooperation mit dem Sportservice FobiNr Ball- und Bewegungsspiele für Kinder aus Hort und Schülertreff Die Freude an der Bewegung ist eine wesentliche Voraussetzung für eine gesunde körperliche, geistige, seelische und soziale Entwicklung. Nie zuvor musste sich die Bewegung gegen so viele Konkurrenten wie Computer, Fernsehen und Videospiele behaupten wie heutzutage. Darum ist es umso wichtiger geworden, den Kindern zu zeigen, dass das aktive miteinander Spielen und Entdecken von neuen Bewegungsformen großen Spaß macht. Sie erhalten eine große Sammlung an verschiedenen Bewegungs- und Ballspielen, wovon Sie die meisten selbst ausprobieren können. Erweiterung des Repertoires an Spielideen der pädagogischen Fachkräfte Vermittlung von Spaß an der Bewegung Stärkung des Wir-Gefühls durch Teamspiele Aufbau einer positiven Beziehung der Kinder zu sich selbst und zu Anderen Integration von Außenseitern Fachkräfte aus Horten und Schülertreffs aller Träger Dienstag, 16. April 2019, 9 16 Uhr Grundschule Insel Schütt, Hintere Insel Schütt 5, Nürnberg 20 Fortbildung, 1 Tag Edna Gerlicher, Übungsleiterin C Breitensport Kinder/Jugendliche Xenia Lang, Übungsleiterin C Breitensport Kinder/Jugendliche 40,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dienstag, 5. März

233 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Bewegung in Kooperation mit dem Sportservice FobiNr Yoga-Elemente im Kinderhort Yoga ist eine motivierende Form der Bewegungserziehung und ermöglicht in vielfacher Weise Körpererfahrung bei Kindern. Durch kindgerechte, gezielte Übungen werden Körperspannung und Gleichgewicht geschult, gleichzeitig wird Kraft aufgebaut. Ritualisierte Abläufe zu ruhiger Musik tragen zu Entspannung und Wohlbefinden bei. Grundlagen der Bewegungserziehung Haltungsschwäche bei Kindern Einführung in die Grundlagen von Yoga Praxiselemente zu Yoga mit Kindern (Rituale, Übungen, Stundenentwürfe) Grundelemente von Yoga mit Kindern sollen kennengelernt und ausprobiert werden. Fachkräfte in Kinderhorten aller Träger Mittwoch, 24. April 2019, Uhr Gesundheitsamt, Stadt Nürnberg, Burgstraße 4, Nürnberg 20 Fortbildung, 1 halber Tag Tina Heubeck, Grundschullehrerin, Referentin der Bayerischen Sportjugend 30,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 13. März 2019 Hinweise Bitte achten Sie auf zweckmäßige Kleidung und bringen Sie eine Isooder Yogamatte mit 231

234 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Bewegung in Kooperation mit dem Sportservice FobiNr Yoga-Elemente im Kindergarten Yoga ist eine motivierende Form der Bewegungserziehung und ermöglicht in vielfacher Weise Körpererfahrung bei Kindern. Durch kindgerechte, gezielte Übungen werden Körperspannung und Gleichgewicht geschult, gleichzeitig wird Kraft aufgebaut. Ritualisierte Abläufe zu ruhiger Musik tragen zu Entspannung und Wohlbefinden bei. Grundlagen der Bewegungserziehung Haltungsschwäche bei Kindern Einführung in die Grundlagen von Yoga Praxiselemente zu Yoga mit Kindern (Rituale, Übungen, Stundenentwürfe) Grundelemente von Yoga mit Kindern sollen kennengelernt und ausprobiert werden. Fachkräfte in Kindergärten aller Träger Mittwoch, 24. April 2019, Uhr Gesundheitsamt Stadt Nürnberg, Burgstraße 4, Nürnberg 20 Fortbildung, 1 halber Tag Tina Heubeck, Grundschullehrerin, Referentin der Bayerischen Sportjugend 30,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 13. März 2019 Hinweise Bitte achten Sie auf zweckmäßige Kleidung und bringen Sie eine Isooder Yogamatte mit 232

235 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Bewegung in Kooperation mit dem Sportservice FobiNr Slackline Slackline ist eine neue Trendsportart, bei der ein flexibles Nylonband auf Absprunghöhe zwischen zwei Befestigungspunkten wie beispielsweise Bäumen gespannt wird, um darüber zu balancieren. Ziel ist es, frei über das Band zu gehen. Dies erfordert ständige Konzentration und fördert das Gleichgewichtsvermögen, denn die kleinste Unachtsamkeit führt zum unvermeidbaren Abgang. Aufbau der Spannsysteme Sicherheitsaspekte Eigenes Ausprobieren Methodische Vorgehensweisen/Vermittlungsaspekte Die Teilnehmenden erfahren, wie man eine Slackline sicher aufbaut und wie man Anfängern helfen kann, das Laufen über die Slackline zu erlernen. Fachkräfte aus Kinderhorten und Jugendtreffs aller Träger Kinder- und Jugendarbeit aller Träger Jugendsozialarbeit an Schulen Mittwoch, 17. April 2019, 9 16 Uhr Grundschule Insel Schütt, Hintere Insel Schütt 5, Nürnberg 16 Fortbildung, 1 Tag Friedrich Kühne, World Record Slackliner 40,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 6. März

236 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Bewegung FobiNr Pasito a pasito Tanz und Bewegungsspiele für Hortkinder Von Folklore bis Hip-Hop Bewegungsspiele, Tanz und Musik sind wichtige Bestandteile des Hortalltags. Dabei können die Kinder ihrem natürlichen Bewegungsdrang folgen und die Verbindung von Musik, Rhythmus und den Ausdrucksmöglichkeiten ihres Körpers kennenlernen. Beweglichkeit, Koordination, Kreativität und soziales Miteinander werden spielerisch gefördert. In dieser Fortbildung möchten wir Ihnen ein größeres Repertoire an Bewegungsspielen, Tänzen und Bewegungsimprovisationen an die Hand geben. In der Fortbildung wird ein großes Repertoire an Bewegungsspielen praktisch ausprobiert und reflektiert: Namensspiele, Warm-ups, leichte Choreografien, Gruppentänze zu Musik aus verschiedenen Stilrichtungen und Ländern von Folklore über Rock n Roll bis Hip-Hop, Pantomime-Übungen sowie Bewegungschoreografien mit unterschiedlichen Materialien wie z.b. Tüchern oder Bändern. Es werden keine Reise nach Jerusalem oder Stop-Tänze angeboten, dafür viele andere Spiele und Tänze, die Koordination, Beweglichkeit, Spaß und Kreativität fördern. Mit einem großen Repertoire an Spielen, Tänzen, Choreografien und Übungen sollen die Teilnehmenden spannende Bewegungserfahrungen für die Kinder anbieten können. NEUES FORMAT NEUE ZIELGRUPPE Fachkräfte aus Horten aller Träger Donnerstag, 4. Juli 2019, Uhr Freitag, 5. Juli 2019, Uhr 12 Workshop, 2 Tage Maykel Marrero, Tanzpädagoge Viola Robakowski, Musikpädagogin, Sängerin 80,00 Euro regelung siehe Wegweiser Donnerstag, 23. Mai 2019 Hinweise Bitte kommen Sie in Sport- oder bequemer Freizeitkleidung 234

237 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kunst, Kultur und Musik FobiNr Wachsen mit Musik Wachsen mit Musik ist ein Projekt der Bouhon-Stiftung in Kooperation mit der Hochschule für Musik und dem Jugendamt. Ziel ist es, möglichst vielen Kindern in Nürnberg den kreativen Umgang mit Musik und Instrumenten zu ermöglichen. Dazu werden seit 2009 Fachkräfte aus Kindergärten und Horten in verschiedenen Bereichen der musikalischen Früherziehung weitergebildet. Die Fortbildung ist als Reihe mit acht Einheiten konzipiert und bietet so die Möglichkeit, das Erlernte mit den Kindern auszuprobieren und in der nächsten Fortbildungseinheit zu reflektieren. Die Referenten orientieren sich bei der Gestaltung der Einheiten an Ihren Erfahrungen und Bedürfnissen. Bitte prüfen Sie vor der Anmeldung, ob ein Mitglied Ihres Teams auch wirklich alle acht Termine wahrnehmen kann. Das ist Voraussetzung für die Teilnahme. Um das Erlernte mit den Kindern in der Kita leben zu können, brauchen Sie auch eine gewisse Auswahl an Instrumenten. Die Hochschule für Musik hat die notwendigen Instrumente aufgelistet. Diese Liste wird Ihnen zugeschickt und Sie stellen zusammen, was Ihnen noch fehlt. Die Bouhon-Stiftung übernimmt die Anschaffung der Ihnen eventuell fehlenden Instrumente in einem gewissen finanziellen Rahmen. Die der acht Einheiten sind wie folgt geplant: 1. Los gehts wir machen Musik Erste Einblicke in die Themenbereiche 2. Vom Sprachspiel zum lustvollen Singen 3. Vom einfachen Klatschen zu Bodypercussion und impulsivem Trommelklang 4. Vom Sprechvers zum Musizieren mit dem vielfältigen Instrumentarium, vom Schlägelspiel zum fantasievollen Umgang mit dem Xylophon 5. Vom Bewegungsspiel zur kreativen Tanzgestaltung, vom Rollenspiel zum szenischen Gestalten mit Musik, Sprache und Bewegung 6. Vom Rasselmemory über den Waldteufel zum Kachelophon Selbstbau einfacher Instrumente 7. Vom Berieseltwerden zum aktiven Hörerlebnis Musik hören mit Kindern 8. Wege zu fantasievollen Konzepten für die musikalischen Aktivitäten in der Kita Kindern den kreativen Umgang mit Musik und Instrumenten ermöglichen Vermittlung von Fachwissen im Bereich Musik Musik als Bereicherung fürs Leben kennen und lieben lernen Neben der Fortbildungsreihe und der Anschaffung der Instrumente ergänzen Interaktive Kinderkonzerte das Projekt. Dazu kommen professionelle Musikerinnen und Musiker in Ihre Kita und sorgen dafür, dass die Lust am Mit- und Nachmachen sofort überspringt. Sollte aus Ihrer Kita schon eine Mitarbeiterin oder ein Mitarbeiter an Wachsen mit Musik teilgenommen haben, kann sich gerne eine zweite Person bewerben, um kollegiale Unterstützung und Nachhaltigkeit zu gewährleisten. 235

238 Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen aller Träger Montag, 23. September 2019, Uhr Dienstag, 24. September 2019, Uhr Freitag, 22. November 2019, Uhr Freitag, 17. Januar Uhr Freitag, 14. Februar Uhr Freitag, 27. März Uhr Freitag, 8. Mai Uhr Freitag, 26. Juni Uhr Ort wird nach bekannt gegeben. 20 Fortbildung, 8 Tage Michael Forster, Dipl.-Musikpädagoge und Musikdozent Doris Hamann, Dipl.-Musikpädagogin und Musikdozentin 280,00 Euro regelung siehe Wegweiser Dunja Garski, Telefon 0911 / Montag, 12. August 2019 Hinweise Anmeldungen bitte an PEF:SB Die der Fortbildungsreihe und des Aufbautags Wachsen mit Musik sind deckungsgleich mit denen der Fortbildungsreihe MUBIKIN. Bitte nur einmal anmelden. 236

239 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kunst, Kultur und Musik FobiNr Wachsen mit Musik Aufbautag Im Rahmen der achtteiligen Fortbildungsreihe Wachsen mit Musik haben Sie eine Fülle von Anregungen erhalten, den Kita-Alltag zu musikalisieren. Einmal im Jahr findet ein Aufbautag statt, der Ihnen die Möglichkeit gibt, Ihr musikalisches Wirken zu reflektieren und Sie mit neuen Impulsen versorgt. Neue Impulse für die Praxis und Austausch über gewonnene Erkenntnisse und Erfahrungen Nachhaltigkeit und Motivation für die Kita- Praxis Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen aller Träger, die zwischen 2009 und 2017 bereits die achtteilige Fortbildungsreihe Wachsen mit Musik besucht haben. Freitag, 22. März 2019, Uhr Hochschule für Musik Nürnberg, Veilhofstraße 34, Nürnberg 22 Fortbildung, 1 Tag Michael Forster, Dipl.-Musikpädagoge und Musikdozent Doris Hamann, Dipl.-Musikpädagogin und Musikdozentin 60,00 Euro regelung siehe Wegweiser Freitag, 8. Februar 2019 Hinweise Die der Fortbildungsreihe und des Aufbautags Wachsen mit Musik sind deckungsgleich mit denen der Fortbildungsreihe MUBIKIN. Bitte nur einmal anmelden. 237

240 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kunst, Kultur und Musik FobiNr Feel the beat Trommeln mit Kindern von 4 9 Jahren Der Kurs ist darauf ausgelegt, Nichtmusiker an das aktive Erleben von Rhythmen heranzuführen. Dabei werden verschiedene Trommelarten vorgestellt und auf spielerische Art und Weise Rhythmen erarbeitet, auf Alltagsgegenständen getrommelt und für die Arbeit in der Kita aufbereitet. Kennenlernen verschiedener Trommelarten eventuell Bau einer eigenen Trommeln Erlernen einfacher Rhythmen und Spiele zur Umsetzung im Alltag Beherrschung verschiedener Rhythmen auf verschiedenen Trommeln Trommelspiele und deren Umsetzung Rhythmen und Experimente auf Alltagsgegenständen zur direkten Umsetzung in der Kita Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen aller Träger Freitag, 22. November 2019, 9 13 Uhr 15 Workshop, 1 halber Tag Ninette Hofmann, Musikschule Nürnberg und Stein, Musikpädagogin im Elementarbereich/Klavierpädagogin, Master of Arts-Piano 20,00 Euro regelung siehe Wegweiser Freitag, 11. Oktober

241 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kunst, Kultur und Musik FobiNr LandArt Gestalten mit Naturmaterialien LandArt ist eine kreative Methode der Umweltbildung und hat durch den ganzheitlichen Charakter ein großes Potenzial für die pädagogische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, gerade im städtischen Umfeld. Die Auseinandersetzung mit Naturmaterialien, wie Erde, Holz, Steinen, Pflanzen oder Wasser, und das Schaffen von Kunstwerken aus diesen Stoffen mit wenigen Hilfsmitteln fördern Wahrnehmung und Bewegung, lassen die Natur mit allen Sinnen erleben und ästhetisches Bewusstsein entwickeln. In diesem Workshop geht es um das Schaffen von Kunstwerken mit Materialien, die in der Natur zu finden sind. Dabei wird der Blick der Kinder für das Schöne und Verwendbare in der Natur und in ihrem unmittelbaren Nahraum geschult. Nach einer kurzen Einführung in die Methode LandArt, Übungen zur Sensibilisierung und der Sichtung von vorhandenem Material werden Aufgaben für LandArt-Kunstwerke gefunden und umgesetzt. Die gestalteten Werke werden abschließend präsentiert, bevor wir den Transfer in die eigene Praxis leisten. Den pädagogischen Wert der Ausdrucksform LandArt erkennen Umsetzungsmöglichkeiten im Alltag finden Bewusste und wertschätzende Wahrnehmung der Natur Finden eines ästhetischen Ausdrucks Vorhandenes Material für Selbstausdruck nutzen Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen mit Kindern im Grundschulalter aller Träger und Mitarbeitende der Jugendsozialarbeit an Schulen Montag, 6. Mai 2019, 9 16 Uhr Kinder-und Jugendhaus Wiese 69, Wiesentalstraße 69, Nürnberg 20 Workshop, 1 Tag Lisa Ehm, Burg Hoheneck, pädagogische Mitarbeiterin der Jugendbildungsstätte Burg Hoheneck, Dipl.-Sozialpädagogin, Spiel- und Kulturpädagogin 40,00 Euro regelung siehe Wegweiser Montag, 25. März 2019 Hinweise Die Fortbildung ist geeignet für Unerfahrene und Fortgeschrittene. Bitte wählen Sie geeignete und dem Wetter entsprechende Kleidung und bringen Sie sich einen Imbiss sowie ausreichend Getränke mit. Ein Teil der Veranstaltung findet auf der Wiese statt 239

242 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kunst, Kultur und Musik FobiNr Klappe, die Erste! Filme mit Kindern selber drehen NEU In der Fortbildung wird vermittelt, wie man zusammen mit Kindern Filme dreht. Anhand von praktischen Beispielen lernen die Teilnehmer/- innen die dazu nötigen technischen und gestalterischen Grundlagen kennen. Egal ob Vorerfahrungen vorhanden sind oder nicht, die Fortbildung richtet sich an alle, die Lust auf aktive Medienarbeit mit Kindern haben. Wie wird aus der Filmidee ein Drehbuch? Worauf ist bei der Erarbeitung des Drehbuchs mit Kindern zu beachten? Welche Möglichkeiten der Umsetzung gibt es? Welche Geräte werden für die praktische Filmarbeit benötigt? Wieviel Zeit braucht man, um ein Filmprojekt durchzuführen und warum ist ein guter Ton für einen Film erforderlich? Erst bei der Nachbearbeitung, das heißt durch den Schnitt, entsteht der Film. Welche organisatorischen und rechtlichen Voraussetzungen sind relevant? Entwicklung eines Drehbuchs Umsetzung mit dem entsprechenden Videoequipment Nachbearbeitung, Schnitt und Nachvertonung eines Projekts und rechtliche Aspekte bei der Filmproduktion Pädagogische Fachkräfte aller Träger, die mit Kindern im Hortalter arbeiten Mittwoch, 15. Mai 2019, 9 16 Uhr Donnerstag, 16. Mai 2019, 9 16 Uhr Medienzentrum Parabol, Hermannstraße 33, Nürnberg 12 Workshop, 2 Tage Klas Thurn, Medienzentrum Parabol, Dipl.-Sozialpädagoge (FH) 80,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 3. April

243 Soziale Arbeit / Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan Kunst, Kultur und Musik FobiNr Mit Kindergartenkindern ins Museum Sie möchten mit Ihrer Kindergartengruppe ins Museum? In dieser Fortbildung lernen Sie die Angebote kennen, die das Kunst- und Kulturpädagogische Zentrum (KPZ) der Museen in Nürnberg speziell für Kindergruppen ab 4 Jahren entwickelt hat. Sie erfahren, wie Sie mit Ihrer Gruppe ein Museum besuchen können und welche Herausforderungen es dabei zu beachten gibt. Welche Angebote für Kindergartengruppen gibt es in den Nürnberger Museen? Wie kann ich die Angebote des KPZ buchen? Welche Methoden gibt es, um sich mit Kindergartenkindern Objekten im Museum anzunähern? Kennenlernen der KPZ-Angebote für Kindergartengruppen Kennenlernen von Methoden zur Arbeit mit Objekten Abbau von Hemmschwellen bei der Planung von Museumsbesuchen Mitarbeitende des Geschäftsbereichs Referat für Jugend, Familie und Soziales und Fachkräfte sozialer Berufe aller Träger Mittwoch, 27. März 2019, Uhr Germanisches Nationalmuseum, Kartäusergasse 1, Nürnberg 25 Fortbildung, 1 halber Tag Dr. Jessica Mack-Andrick, Kunst- und Kulturpädagogisches Zentrum der Museen in Nürnberg (KPZ), Stellvertretende Leiterin 30,00 Euro regelung siehe Wegweiser Mittwoch, 13. Februar

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245 Inhaltsverzeichnis für den folgenden Bereich Wissenswertes Allgemeine Informationen Orientierungsrahmen für eine nachhaltige Jugend-, Familien-, Bildungs- und Sozialpolitik in Nürnberg 244 Newsletter der Stabsstelle Bürgerschaftliches Engagement und Corporate Citizenship 244 Preise für Bürgerschaftliches Engagement Auch für Mitarbeiter/-innen in sozialen Einrichtungen (und deren Arbeitgeber) von Interesse NEU 245 Stadtteilkoordination 246 Das Bündnis für Familie Nürnberg 246 Die familienfreundliche Schule Erziehungs- und Bildungspartnerschaft in Nürnberg 247 Einführung Kita Portal Nürnberg NEU 248 Jugendsozialarbeit an Schulen (JaS) 248 Kampagne der Allianz gegen Rechtsextremismus in der Metropolregion Nürnberg Wer Demokratie WÄHLT keine Rassisten NEU 249 Tagungs- und Veranstaltungshinweise für Fachkräfte Fortbildungsprogramm der Städteakademie Nürnberg, Fürth, Erlangen, Schwabach 250 Betriebliches Gesundheitsmanagement 250 Institut für Pädagogik und Schulpsychologie der Stadt Nürnberg (IPSN) 251 Veranstaltungen der Stabsstelle Bürgerschaftliches Engagement und Corporate Citizenship Nürnberger Familienbildungstag Offenes Forum Familie Migration, Familie und Gesellschaft: Blick auf Weggehen, Ankommen und Bleiben Nürnberger Krippenkongress NEU 253 Zukunftstage Leiten und Führen von Kindertagesstätten NEU 254 Mit Bilderbüchern wachsen Leseförderung im Kindergarten NEU 254 Nürnberger Forum der Kinder- und Jugendarbeit Regionale Mädchenfachtage Immer dieser Mädchenkram Nürnberger Bildungskonferenz Bildung und Digitalisierung 256 Medienpädagogische Fachtreffen im Frühjahr und im Herbst Vorlesen mit Apps digitale Leseförderung NEU 258 ConSozial die KongressMesse für den Sozialmarkt 258 inviva mitten im Leben 259 Fortbildungsprogramm der Jugendbildungsstätte Burg Hoheneck 259 Angebote für die Praxis der Kinder- und Jugendhilfe Elternabende, Workshops, Team- und Fall-Coachings Qualifizierungsangebote des Stabs Familienbildung in Nürnberger Kitas 260 Große für Kleine Bürgerschaftliches Engagement in Kindertageseinrichtungen 261 Haus der kleinen Forscher 262 Mama und Papa starten durch! Einführung in den Nürnberger Familienalltag NEUES FORMAT 263 Schultüte 263 Die Stadtbibliothek Nürnberg als Partner für Kita und Schule NEU 264 Motivierende Kurzintervention bei konsumierenden Jugendlichen MOVE 265 MUBIKIN Musikalische Bildung für Kinder und Jugendliche in Nürnberg 265 In Krisen sicher handeln Ein gemeinsames Fortbildungsangebot der Freien Träger der Jugendhilfe und des Jugendamts Nürnberg NEU 266 Mädchenarbeitskreis Nürnberg 268 Wie wollen wir leben? Workshops in Schulen und Jugendeinrichtungen zu Islam, Identitäten und Jugendkulturen NEU 268 Informationsveranstaltung zur Öffentlichkeitsarbeit NEU 269 Arbeitstreffen für Imperia-Redakteure bzw. -redakteurinnen des Jugendamts NEU

246 Wissenswertes Allgemeine Informationen Orientierungsrahmen für eine nachhaltige Jugend-, Familien-, Bildungs- und Sozialpolitik in Nürnberg Der Orientierungsrahmen ist verbindliche Arbeitsgrundlage für den Geschäftsbereich Jugend, Familie und Soziales und wurde von den Leitungskräften der Dienststellen Jugendamt, Sozialamt und Seniorenamt, des NürnbergStifts, der fachlich zugeordneten Gesellschaften Noris-Arbeit ggmbh und der noris inklusion ggmbh, des Jobcenters Nürnberg-Stadt, des Stabs Familie und des Referats für Jugend, Familie und Soziales im Jahr 2005 erarbeitet, mit den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern diskutiert und den Fachausschüssen des Stadtrats vorgestellt. Nach einer ersten Überarbeitung im Jahr 2009 ist er 2016 nochmals aktualisiert erschienen. Der Orientierungsrahmen formuliert zehn strategische Leitlinien, die sich an den Lebenslagen der Bürgerinnen und Bürger orientieren. Alle Handlungsfelder werden in Jahresplanungen konkretisiert, in Arbeitsprogrammen strukturiert, in Projekten erprobt und in Regelstrukturen umgesetzt als Ausgangspunkt für interne Steuerung und Kommunikation. Als Grundlage der internen Steuerung beschreibt der Orientierungsrahmen die gemeinsame Verantwortung aller Beteiligten, Versäulungen schrittweise zu überwinden das heißt, sich über die eigene formale Zuständigkeit hinaus für eine nachhaltige Jugend-, Familien-, Bildungs- und Sozialpolitik in Nürnberg entlang der Leitlinien einzusetzen und partnerschaftlich zu vernetzen. Der Orientierungsrahmen kann als Broschüre im Referat für Jugend, Familie und Soziales angefordert oder auf dessen Internetseiten heruntergeladen werden. Weitere Informationen: nuernbergsozial.html Kontakt: Stadt Nürnberg, Referat für Jugend, Familie und Soziales, Hauptmarkt 18, Nürnberg; Elisabeth Fuchsloch, / , elisabeth.fuchsloch@stadt.nuernberg.de Newsletter der Stabsstelle Bürgerschaftliches Engagement und Corporate Citizenship Die Stabsstelle Bürgerschaftliches Engagement und Corporate Citizenship im Referat für Jugend, Familie und Soziales versendet regelmäßig Newsletter, die über Veranstaltungen, Fortbildungen und Wissenswertes zum Themenbereich Bürgerschaftliches Engagement informieren. Folgende Newsletter werden bereitgestellt: Newsletter Bürgerschaftliches Engagement in Nürnberg (insbesondere für Multiplikator/-innen und Koordinator/- innen, die mit Ehrenamtlichen arbeiten) Newsletter Bürgerschaftliches Engagement Integration und Flucht (für alle Ehrenamtlichen im Themenbereich sowie deren hauptamtliche Partner/-innen) Newsletter Stifter-Initiative Nürnberg (für alle, die mit dem Thema Stiftungen zu tun haben) Newsletter UNTERNEHMEN EHREN- SACHE Corporate Social Responsibility Netzwerk (für Unternehmen und gemeinnützige en, die mit Unternehmen zusammenarbeiten wollen) Kontaktformular für das Abonnement von einem oder mehreren Newslettern: veranstaltungen.html 244

247 Wissenswertes Allgemeine Informationen Preise für Bürgerschaftliches Engagement Auch für Mitarbeiter/-innen in sozialen Einrichtungen (und deren Arbeitgeber) von Interesse NEU Aktion EhrenWert : Die Stadt Nürnberg und universa Versicherungen veranstalten mit Unterstützung der Nürnberger Nachrichten die Aktion EhrenWert. Die Träger wollen sich bei besonders verdienten Menschen bedanken, ihre Leistungen anerkennen und gleichzeitig durch die Vorbilder dieser Ehrenamtlichen des Monats noch mehr Menschen zum bürgerschaftlichen Engagement motivieren. Bewerbungen sind durchgehend möglich, Bewerbungsformular zum Download unter: gemeinwesen/aktion-ehrenwert/aktionehrenwert.html Das Nürnberger Herz : Für innovative Anerkennungskultur werben die Stadt Nürnberg und Tucher mit einem Preisgeld für Bürgerschaftliches Engagement in Nürnberg, welches halbjährlich dreimal ausgeschüttet wird. Gefördert werden sollen besonders innovative Ideen zum Thema Anerkennungskultur. Bewerbungsschluss für die 7. Runde ist der 19. November Bewerbungsbogen: sozialreferat/dokumente/engagement/ ausschreibung_bewerbungsbogen_nbgherz.pdf Preis für Junges Engagement Youngagement : Für diesen neuen Preis können junge engagierte Menschen vorgeschlagen werden. Aus dem Bewerberpool werden von der Jury 2 Personen ausgewählt, die dann jeweils Euro erhalten. In einer zweiten Kategorie können sich engagierte Gruppen mit einem Projekt bewerben. Auch hier werden zwei Projekte ausgewählt und mit jeweils Euro unterstützt. Detailinformationen zum Preis und Anmeldung ab Mitte September auf dieser Seite: Kochen-Essen-Wissen -Preis: Mit dem Kochen-Essen-Wissen -Preis fördern ebl-naturkost und die Stadt Nürnberg jährlich zehn Projekte rund um das Thema gesunde, vollwertige und nachhaltige Ernährung. Bewerben können sich Kindergärten, Kinderhorte, Kinderund Jugendhäuser, Aktivspielplätze und Schulen mit gebundener Ganztagsbetreuung (mit Kindern und Jugendlichen von 3 14 Jahren) aus dem Einzugsgebiet der ebl-filialen. Bewerbungsbogen online unter: imperia/md/sozialreferat/dokumente/ engagement/ausschreibung_kochenessen_wissen_18_19.pdf Siebter Nürnberger Stifterpreis: Vorschlagseinreichung bis Ende Dezember Auszeichnung für Corporate Citizenship : Ausschreibung voraussichtlich Anfang 2019 Bei Interesse an allgemeinen und speziellen Fragen zum Thema Ehrenamt / Bürgerschaft liches Engagement bitte Kontakt aufnehmen: uli.glaser@stadt.nuernberg.de Internet: Facebook: Engagiert 245

248 Wissenswertes Allgemeine Informationen Stadtteilkoordination Aktuell sind vier Stadtteilkoordinatorinnen in fünf Stadtteilen mit besonderem sozialem Entwicklungsbedarf vor Ort. In diesen Stadtteilen leben viele Kinder, viele Familien in Armut oder Armutsnähe, viele Familien mit Zuwanderungsgeschichte. Der Auftrag der Stadtteilkoordination ist es, soziale Stadtteilentwicklungsprozesse handlungs- und wirkungsorientiert zu initiieren, zu steuern und zu gestalten. Dabei soll der Blick ausgehend von spezifischen Problemlagen im Stadtteil vor allem auch auf Stärken und vielleicht noch unentdeckte Potenziale im Stadtteil gelenkt werden. Wesentliche Aufgaben der Stadtteilkoordination sind der Aufbau und die Erweiterung von lokalen Netzwerken sowie von strategischen Unterstützerkreisen die Gestaltung und Intensivierung von Stadtteilkommunikation das Treffen stadtteilprogrammatischer Absprachen die Vermittlung von stadtteilbedarfsbezogenen Programmen und Maßnahmen die Vernetzung von sozialen, kulturellen und schulischen Angeboten Stadtteilkoordination denkt vom Stadtteil und seiner Bewohnerschaft aus. Sie sieht die Problemlagen in einem Stadtteil, öffnet aber auch den Blick für die Stärken des Stadtteils und seiner Einrichtungen. Stadtteilkoordination nimmt die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in den Einrichtungen als Experten ihres Stadtteils ernst. Sie fungiert als Vermittler zwischen den Einrichtungen und organisiert Unterstützung für den Stadtteil durch die Einbindung von Fachämtern in den Unterstützerkreis. Der Einsatz von Stadtteilkoordination in einem bestimmten Sozialraum ist befristet. Die Dauer des Koordinationseinsatzes ist abhängig von Einwohnerzahl und Gebietsgröße sowie den jeweiligen Problemlagen und Potenzialen. Weitere Informationen: stadtteilkoordination.html Kontakt: Stadt Nürnberg, Referat für Jugend, Familie und Soziales, Regiestelle Sozialraumentwicklung, Spitalgasse 10, Nürnberg; Martina Haag, / , martina.haag@stadt.nuernberg.de Heike Wolff, / , heike.wolff@stadt.nuernberg.de Das Bündnis für Familie Nürnberg Das Bündnis für Familie bündelt seit 18 Jahren mittlerweile über 250 Akteure, die alle dafür stehen, dass Nürnberg sich als familienfreundliche Stadt weiterentwickeln soll. Dazu gehören die Stadtverwaltung, Verbände, Kirchen, Kammern, Unternehmen, Einrichtungen, Schulen, Kitas und viele Initiativen. Geschäftsstelle ist der Stab Familie, er gibt auch den zweijährlichen Nürnberger Familienbericht heraus. Viele Projektideen wurden auf den Weg gebracht, viele Familienthemen konnten dank Anregungen aus dem Bündnis öffentlich diskutiert und beachtet werden. Das Bündnis lädt jährlich zweimal zu lebendigen Netzwerktreffen und zum zweitägigen Offenen Forum Familie ein. Eine Städtische Familienkonferenz richtet sich an alle Dienststellen und Einzelveranstaltungen bieten interessanten Input für Angehörige sozialer Berufe. 246

249 Wissenswertes Allgemeine Informationen Auf der Homepage bündelt die Rubrik Informationen für Familien Wissenswertes für Eltern, Großeltern und andere Familienmitglieder. Hier kann auch der Newsletter bestellt werden, mit dem zu allen Terminen eingeladen wird. Soziale Einrichtungen profitieren von der Vielfalt der hier gebündelten Informationen und können auch auf ihre Arbeit aufmerksam machen. Weitere Informationen: Kontakt: Referat für Jugend, Familie und Soziales, Stab Familie/Bündnis für Familie, Hans- Sachs-Platz 2, Nürnberg, / , bff@stadt.nuernberg.de Die familienfreundliche Schule Erziehungs- und Bildungspartnerschaft in Nürnberg Ziel des Programms Die familienfreundliche Schule ist eine gelingende Erziehungsund Bildungspartnerschaft von Eltern, Schule, Jugendhilfe und Kooperationspartnern. Im Zusammenwirken soll allen Schülerinnen und Schülern die bestmögliche Bildung, Förderung der Begabungen und damit die gesellschaftliche Teilhabe ermöglicht werden. Die Mitgliedsschulen (circa 30 Nürnberger Grund- und Mittelschulen sowie Förderzentren) werden bei der Umsetzung der Erziehungs- und Bildungspartnerschaft durch die Koordinationsstelle familienfreundliche Schule unterstützt. Die Mitgliedsschulen orientieren sich dabei an den fünf gemeinsam entwickelten Qualitätsstandards (QS): Familienfreundlicher Lebensraum (QS 1); Öffnung der Schule Kooperation und Vernetzung (QS 2); Beteiligung und Mitwirkung der Eltern (QS 3); Familienbildung: Fortbildung und Qualifizierung für alle Eltern (QS 4); Lehrerfortbildung und Qualifizierung für alle an Erziehung und Unterricht Beteiligten (QS 5). Für die Umsetzung der Qualitätsstandards QS 4 und QS 5 können die Mitgliedsschulen auf ein umfangreiches Veranstaltungsangebot zugreifen, welches in einem Angebotskatalog gebündelt ist, der ihnen exklusiv zur Verfügung steht. Das vorrangige Ziel ist, die elterlichen Erziehungs- und Bildungskompetenzen zu stärken und weiterzuentwickeln. Ebenso können sich Lehrkräfte, pädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, Elternvertretung und Ehrenamtliche im Sinne der Erziehungs- und Bildungspartnerschaft weiterbilden. Die Veranstaltungen sind in der Regel kostenfrei. Der Angebotskatalog wird jährlich modifiziert und erweitert, die Veranstaltungen werden evaluiert. Weitere Informationen: Kontakt: Stadt Nürnberg, Amt für Kinder, Jugendliche und Familien Jugendamt, Koordinationsstelle familienfreundliche Schule im Bündnis für Familie, Spitalgasse 22, Nürnberg, Michaela Schmetzer / , ffs@stadt.nuernberg.de 247

250 Wissenswertes Allgemeine Informationen Einführung Kita Portal Nürnberg Seit gut drei Jahren plant das Jugendamt der Stadt Nürnberg zusammen mit den über 170 verschiedenen freien Trägern von insgesamt knapp 500 Nürnberger Kindertageseinrichtungen ein trägerübergreifendes Online-Portal, das Kita Portal Nürnberg, zur Optimierung von Platzsuche, Anmeldung, Vergabe und Verwaltung von Betreuungsplätzen für Kinder. Los geht s im Januar 2019 mit der Anmeldung von Kindern unter 3 Jahren (für das Kita-Jahr 09/ /2020), d. h. mit allen teilnehmenden Kinderkrippen und Häusern für Kinder mit n für Kinder im Krippenalter. Das Kita Portal Nürnberg wird dann sukzessive in den Folgejahren für die Kindergärten und Kinderhorte weiter ausgebaut, sodass ab 2021 die Anmeldung in allen Nürnberger Kindertageseinrichtungen über das Online-System möglich sein soll. Mit den Trägern und Einrichtungen laufen aktuell viele Informationsveranstaltungen und Vorbereitungen, wie beispielsweise auch die Planung der Einführungsschulun- NEU gen, die in einem 3-wöchigen Schulungsblock im November und Dezember 2018 für alle Träger und Einrichtungen der ersten Einführungsstufe stattfinden. Durchgeführt werden diese durch Dozenten des Portal-Herstellers arxes-tolina GmbH aus Berlin. Für die Folgejahre plant die Stadt Nürnberg, möglichst mit der Beteiligung von vielen freien Trägern, ein eigenes Schulungskonzept sowohl für die Standard-Schulungen für die Neuen als auch für laufende Bedarfe an Auffrischungs- und Übungsschulungen zum Kita Portal Nürnberg auf die Beine zu stellen. Weitere Informationen und Kontakt: Weitere Informationen zur geplanten Online-Anmeldung und dem Kita Portal Nürnberg erhalten Sie im Jugendamt bei der Ansprechpartnerin Frau Hueber, erreichbar unter / , lisa.hueber@stadt.nuernberg.de Jugendsozialarbeit an Schulen (JaS) Jugendsozialarbeit an Schulen ist ein vom Bayrischen Staatsministerium für Arbeit und Soziales, Familie und Integration gefördertes Angebot der Jugendhilfe. Sozialpädagogische Fachkräfte sind kontinuierlich an Schulen verortet und arbeiten mit Schulleitungen und Lehrkräften auf gleichberechtigter Basis zusammen. Das Angebot richtet sich insbesondere an die Schülerinnen und Schüler, die in besonderem Maße auf Unterstützung angewiesen sind, um deren schulische Ausbildung und soziale Integration zu fördern. Die 95 sozialpädagogischen Fachkräfte (Stand September 2018) kommen in Nürnberg an 83 Schulen zum Einsatz. JaS arbeitet an Grund- und Mittelschulen, Förderzentren und Berufsschulen sowie an Realschulen und einem Gymnasium. Verbindliche Einarbeitungs- und Qualifizierungsthemen für die JaS-Fachkräfte sind u. a. die Rolle der JaS, Umsetzung der Dienstanweisung bezogen auf 8a SGB VIII, Erweiterung der Beratungskompetenz für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit unterschiedlichsten Problemstellungen und auch aktuelle Themenstellungen wie z. B. Inklusion, Zugewanderte und Geflüchtete, Mobbing oder Radikalisierung. 248

251 Wissenswertes Allgemeine Informationen Aus den vielfältigen Herausforderungen des Arbeitsbereichs ergibt sich ein kontinuierlicher Fortbildungsbedarf für alle JaS-Fachkräfte, der im Jahr 2019 weiter systematisch erfasst wird und umgesetzt werden soll. Weitere Informationen: Kontakt: Stadt Nürnberg, Amt für Kinder, Jugendliche und Familien Jugendamt, Jugendsozialarbeit an Schulen, Lina- Ammon-Straße 28, Nürnberg; Marnie Finke-Drexler, Regionalleiterin Ost, / marnie.finke-drexler@stadt.nuernberg.de Kampagne der Allianz gegen Rechtsextremismus in der Metropolregion Nürnberg Wer Demokratie WÄHLT keine Rassisten NEU Rassistische und diskriminierende Ideologien werden erschreckenderweise immer häufiger akzeptiert. Die AfD erfährt ein Umfragehoch und extrem rechte en schüren Vorurteile gegen Menschen mit Migrationshintergrund. Vertreter/-innen völkischer Weltbilder greifen unsere Grundlage einer vielfältigen Gesellschaft und die Achtung der Menschenwürde an, was zu Ausgrenzung und Gewalt führt. Die Wahlkampagne Wer Demokratie WÄHLT keine Rassisten der Allianz gegen Rechtsextremismus in der Metropolregion Nürnberg steht ein für die Stärkung eines friedlichen Zusammenlebens zwischen Menschen unterschiedlicher Herkunft, Welt anschauung, sexueller Orientierung und Kulturen. Mit Blick auf die Landtagswahlen im Oktober richtet sich die Kampagne direkt an Wählerinnen und Wähler, um deren demokratisches Bewusstsein zu wecken. Durch Plakataktionen, Informationen, Präsenz und Kundgebungen zeigen wir Haltung gegen menschenfeindliche Bestrebungen und wollen unsere tolerante Mehrheitsgesellschaft stärken. Ansprechende Materialien stehen auf unserer Internetseite als Druckvorlagen zur Verfügung oder können in der Geschäftsstelle der Allianz gegen Rechtsextremismus angefordert werden. Die Kampagne ist bis zum befristet. Weitere Informationen: Kontakt: Allianz gegen Rechtsextremismus in der Metropolregion Nürnberg kontakt@allianz-gegen-rechtsextremismus.de 249

252 Wissenswertes Tagungs- und Veranstaltungshinweise für Fachkräfte Fortbildungsprogramm der Städteakademie Nürnberg, Fürth, Erlangen, Schwabach Themenvielfalt und Qualität der Veranstaltungen sind auf den Bedarf unserer vier Kommunen zugeschnitten, das Angebot wird aber auch von anderen Verwaltungen gerne genutzt. Hier wirkt sich die interkommunale Zusammenarbeit sogar über die Grenzen der unmittelbar beteiligten Städte hinaus positiv aus. Wir laden Sie ein, aus den vielfältigen Angeboten die für Sie passenden Themen und Veranstaltungen auszuwählen. Die Personalämter werden Sie dabei gerne beraten und auch unterstützen, wenn es um die Ermittlung des Qualifizierungsbedarfs oder um die Planung und von maßgeschneiderten Qualifizierungen geht, zum Beispiel für einzelne Bereiche oder Dienststellen. Ziel ist es, alle Mitarbeitenden für die heutigen und künftigen Aufgaben, die wir gegenüber den Bürgerinnen und Bürgern erfüllen, fit zu machen und fit zu erhalten. Diese Fitness ist dabei durchaus auch wörtlich zu verstehen, wie Sie am Stellenwert der Gesundheitsthemen sehen können. Das Programm 2018 steht im jeweiligen Intranet der Städte zur Verfügung. Über weitere ergänzende oder aktuelle Angebote werden Sie dort ebenfalls informiert: intranet.stadt.nuernberg.de/intranet_2/ verwaltungsportal/fortbildung.html Das Programm für 2019 steht voraussichtlich ab Weihnachten 2018 im Intranet und in gedruckter Form in den Dienststellen zur Verfügung. Betriebliches Gesundheitsmanagement Die Stadt Nürnberg versteht sich als soziale Arbeitgeberin, die auf die jeweiligen Lebensverhältnisse der Beschäftigten Rücksicht nimmt und für humane Arbeitsbedingungen sorgt. Das Leitbild der Stadt Nürnberg, beschlossen durch den Stadtrat, enthält den Auftrag, gesundheitsgerechte Arbeitsplätze zur Verfügung zu stellen. Das Betriebliche Gesundheitsmanagement der Stadt Nürnberg bietet den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern deshalb ein breites Angebot an Möglichkeiten zur Förderung der eigenen Gesundheit. Die individuelle Unterstützung bei Beeinträchtigungen und die Prävention am Arbeitsplatz sind dabei besonders wichtig. Zusätzlich bietet die Stadt Nürnberg zahlreiche Angebote für die individuelle Verhaltensprävention: Unterstützung bei der Tabakentwöhnung, Angebote für eine gesunde Ernährung in der Kantine, Kursangebote des Betriebssports, dezentrale Gesundheitstage für Schulen und Dienststellen, stadtweite Gesundheitstage, Gesundheitsaktionen und -projekte zu den Themen Bewegung, Ernährung und Entspannung und vieles mehr. Das Betriebliche Gesundheitsmanagement steht für Auskunft, Beratung und Unterstützung allen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Stadt Nürnberg gerne zur Verfügung. Im Rahmen des Fortbildungsprogramms der Städteakademie wird ebenfalls eine Vielzahl an verschiedenen Gesundheitsthemen angeboten. Weitere Informationen: arbeitgeberin_worklife_balance_bgm.html Kontakt: Stadt Nürnberg, Personalamt, Personalentwicklung, Betriebliches Gesundheitsmanagement, Fünferplatz 2, Nürnberg; Julia Jäger, / , julia.jaeger@stadt.nuernberg.de Angela Schmelter, / , angela.schmelter@stadt.nuernberg.de 250

253 Wissenswertes Tagungs- und Veranstaltungshinweise für Fachkräfte Institut für Pädagogik und Schulpsychologie der Stadt Nürnberg (IPSN) Das Institut für Pädagogik und Schulpsychologie der Stadt Nürnberg (IPSN) ist die Einrichtung für Fortbildung, Beratung, Schul entwicklung, Umwelt- und Medienpädagogik und angesiedelt im Geschäftsbereich Schule und Sport. Die Veranstaltungen des IPSN, die sich vornehmlich an Lehrerinnen und Lehrer rich- ten, sind grundsätzlich auch für andere pädagogische Fachleute wie z. B. Erzieherinnen und Erzieher sowie Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen offen. Das Programm des IPSN, eine ausführliche der Fortbildungen sowie die Möglichkeit zur Anmeldung finden Sie unter Veranstaltungen der Stabsstelle Bürgerschaftliches Engagement und Corporate Citizenship Die Stabsstelle Bürgerschaftliches Engagement und Corporate Citizenship im Referat für Jugend, Familie und Soziales organisiert Veranstaltungen für Hauptamtliche und Ehrenamtliche. Veranstaltungshinweise: Empfang der Stadt Nürnberg zum Internationalen Tag des Ehrenamts Siebter Nürnberger Stiftertag (die große Austauschplattform der Nürnberger Stiftungen und ihrer Partner im gemeinnützigen Bereich) Februar 2019 Neunte Nürnberger Freiwilligenbörse (im Rahmen der inviva / Freizeit ) Viertes Forum Willkommenskultur (für alle Aktiven im Themenbereich Integration und Flucht) Nürnberger Corporate Volunteering Tag in den Stadtteilen Eberhardshof und Muggenhof Sommer 2019 Infobörse für Freiwilligendienste FSJ- und BFD-Interessierte September 2019 Deutschlandweite Woche des bürgerschaftlichen Engagements mit zahlreichen Veranstaltungen auch in Nürnberg Oktober 2019 Vierte Nürnberger Freiwilligenmesse im Rathaus Oktober 2019 Empfang für Freiwilliges Soziales Jahr Oktober 2019 Zweiter Nürnberger CSR- Tag (zum Thema Unternehmensengagement) November 2019 Zweite Ausgabe der Qualifizierungsveranstaltung Alles digital Dezember 2019 Empfang zum Internationalen Tag des Ehrenamts Bei Interesse bitte Kontakt aufnehmen mit: uli.glaser@stadt.nuernberg.de 251

254 Wissenswertes Tagungs- und Veranstaltungshinweise für Fachkräfte 17. Nürnberger Familienbildungstag Die Arbeitsgemeinschaft Familienbildung und das Jugendamt laden wie jedes Jahr Nürnberger Eltern, Großeltern und alle, die sich für Erziehung interessieren, zu einem interessanten Vortrag mit Diskussion und anschließenden Workshops ein. In der Pause besteht die Möglichkeit, sich bei einer Infobörse der Nürnberger Familienbildungsstätten über deren Angebote zu informieren. Für Kinderbetreuung ist gesorgt. Ort: eckstein Haus der Evang.-Luth. Kirche Termin: Samstag 30. März 2019, Uhr : keine Das Programm und die Online-Anmeldung finden Sie auf familienbildung/familienbildungstag.html 18. Offenes Forum Familie Migration, Familie und Gesellschaft: Blick auf Weggehen, Ankommen und Bleiben Am 19. und 20. Februar 2019 im Südpunkt, Pillenreutherstraße 147, Weggehen, Ankommen und Bleiben von Menschen sind zentrale Themen der politischen Auseinandersetzung, der Sozialen Arbeit, im Feld des Bürgerschaftlichen Engagements. Mit Migration, Familie und Gesellschaft ist das 18. Offene Forum Familie überschrieben, das Fachleute und Interessierte ins Gespräch bringen will über die Beweggründe, Lebenslagen und Perspektiven von Familien, die ihre Heimat verlassen haben ob als Flüchtlinge oder Arbeitsmigranten, ob ganz aktuell oder bereits vor Jahren und Jahrzehnten. Grundlegende Informationen und Einschätzungen zu Geschichte und Konzepten von Migration in Deutschland, zur Situation von Menschen mit Migrationshintergrund in Schule und Arbeitswelt geben Wissenschaftler/-innen und Praktiker/-innen aus der Arbeit mit und für Familien. Das Kennenlernen von Projekten, das kollegiale Gespräch und der Erkenntnisgewinn für die eigene Arbeit gehören wie immer zu unserem jährlichen Kongress des Nürnberger Bündnisses für Familie. Programm: Das offizielle Programmheft mit allen Informationen finden Sie hier: fuer_familie/offenesforumfamilie.html Anmeldung: Das Anmeldeverfahren des 18. Offenen Forums Familie organisiert die Fachstelle für Personalentwicklung und Fortbildung: soziale Berufe PEF:SB. Ihre Anmeldung senden Sie bitte per , Fax oder Post an: Referat für Jugend, Familie und Soziales/ Fachstelle PEF:SB Spitalgasse 22, Telefon / , Fax / , fachstelle-pef-sb@stadt.nuernberg.de Sobald Ihre Anmeldung erfasst wurde, erhalten Sie eine Eingangsbestätigung per . : Tagungsgebühr: 50 Euro (ermäßigt 25 Euro für Studierende sowie Inhaber/-innen des Nürnberg-Passes), kostenfrei für Beschäftigte der Stadt Nürnberg. In der Tagungsgebühr sind Konferenzgetränke und der Imbiss enthalten. Zahlungspflichtige erhalten eine Rechnung. 252

255 Wissenswertes Tagungs- und Veranstaltungshinweise für Fachkräfte 12. Nürnberger Krippenkongress Die frühkindliche Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern steht nach wie vor im Zentrum gesellschaftlicher Aufmerksamkeit. Nach dem Rechtsanspruch und dem weiter voranschreitenden quantitativen Ausbau ist die Qualitätsdiskussion in vollem Gange und bewegt sich gegenwärtig im Spannungsfeld zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Alle beteiligten Akteure im Kontext der Kindertageseinrichtung zeigen hohes Engagement, die anstehenden Herausforderungen in gemeinsamer Anstrengung zu meistern. Dennoch bedarf es der kontinuierlichen Weiterentwicklung pädagogischer und struktureller Standards. Austausch und Vernetzung spielen dabei eine ebenso wichtige Rolle wie fachliche Impulse und kontroverse Diskussionen. Der Nürnberger Krippenkongress hat es sich zum Ziel gesetzt, die qualitative Weiterentwicklung von Krippen zu begleiten. Im Mittelpunkt der Veranstaltung stehen die Teilnehmer/-innen und ihre Interessen, geeignete Handlungs- und Bewältigungsstrategien für den Alltag vor Ort zu entwickeln. Die Veranstaltung richtet sich an Eltern, pädagogische Fachkräfte sowie andere Interessierte und bietet aktuelle und interessante Fachbeiträge aus Wissenschaft und Praxis sowie praxisrelevante Workshops zu unterschiedlichen Schwerpunkthemen der Krippenpädagogik. Des Weiteren regen moderierte Dialogrunden Vernetzung und fachlichen Austausch an. Organisiert wird die Veranstaltung von SOKE e. V. Ort: Südpunkt Forum für Bildung und Kultur, Pillenreuther Straße 147, Nürnberg Termin: 11. bis 13. Juli 2019 Veranstalter: SOKE e. V. in Kooperation mit der Stadt Nürnberg, den Wohlfahrtsverbänden und sonstigen Trägern von Kindertageseinrichtungen sowie diversen Fachberatungen. : Donnerstag 50 Euro; Freitag & Samstag 125 Euro; Donnerstag bis Samstag 150 Euro. Ein Mittagessen für Freitag und Samstag ist zusätzlich für 6 Euro pro Mahlzeit einzeln buchbar. Anmeldung: Ausführliches Programm und Anmeldung ab Mai 2019 Weitere Informationen: Anmeldung ab Mai 2019 unter: NEU 253

256 Wissenswertes Tagungs- und Veranstaltungshinweise für Fachkräfte Zukunftstage Leiten und Führen von Kindertagesstätten Haben Sie Lust auf Führen und Leiten? Kennen Sie die Möglichkeiten und Wege für (künftige) Leitungen? Möchten Sie sich weiterentwickeln und auf diese neue Aufgabe vorbereitet werden? Neugierig? Wir laden Sie herzlich ein, sich über die Möglichkeiten als (zukünftige) Stellvertretung oder Leitung im Bereich Kindertagesstätten zu informieren und mit uns ins Gespräch zu kommen. In der Veranstaltung möchten wir Sie informieren über die Stellenangebote der kommenden Jahre, über die Voraussetzungen für eine Bewerbung und über das Bewerbungsverfahren an sich. Sie werden auch die Gelegenheit haben, Ihre Fragen hinsichtlich einer Leitungstätigkeit zu stellen sowie Ihre Wünsche und Anregungen einzubringen. Darüber hinaus bieten wir Ihnen die Möglichkeit, im Anschluss an die Veranstaltung mit einer Mentorin bzw. einem Mentor über den persönlichen Überlegungs- und Entscheidungsprozess zu sprechen. Die Veranstaltung richtet sich an interessierte Erzieherinnen und Erzieher, Stellver- tretungen und Leitungen der städtischen Kindertageseinrichtungen, die sich perspektivisch weiterentwickeln wollen. Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme! NEU Gemeinsame Veranstaltung der Stadt Nürnberg: Jugendamt Bereich Kindertagesstätten, Referat für Jugend, Familie und Soziales Fachstelle PEF:SB und die zugehörige Personalvertretung des Geschäftsbereichs Termine und Ort: Dienstag, ; Uhr; Rathaus, Fünferplatz 2, Zimmer 45, Nürnberg oder Mittwoch, ; 9 12 Uhr; Nachbarschaftshaus Gostenhof, Großer Saal, Adam-Klein-Straße 6, Nürnberg. Anmeldung: Das Anmeldeverfahren organisiert die Fachstelle für Personalentwicklung und Fortbildung: soziale Berufe PEF:SB. Weitere Informationen: bildungsprogramm.html Mit Bilderbüchern wachsen Leseförderung im Kindergarten Bilderbücher spielen in der kindlichen Entwicklung eine besondere Rolle. Im Kindergarten können die Kinder ihre ersten Erfahrungen mit der Lese-, Erzähl- und Schriftkultur machen oder erweitern durch das gemeinsame Anschauen von Bilderbüchern, das (Nach-)Erzählen von Geschichten und das Schaffen regelmäßiger Sprechanlässe mit Büchern. Welche Bilderbücher sind besonders gut gestaltet NEU oder widmen sich in gelungener Weise einem speziellen Thema? Insbesondere zur Sprachförderung gibt es eine Reihe von Möglichkeiten zum Einsatz von Bilderbüchern. Nicht nur das Vorlesen und Betrachten, sondern auch die Interaktion beim Vorlesen und die gute Auswahl geeigneter Bilderbücher sind entscheidend für die wirksame Sprachförderung. 254

257 Wissenswertes Tagungs- und Veranstaltungshinweise für Fachkräfte : Literacy-Kompetenzen von Kindern entwicklungsgerecht fördern Bilderbücher in der Sprachentwicklung aus Bilderbüchern Spiele, Aktionen und Projekte entwickeln Lust am Sachbuch und natürlich jede Menge Büchertipps! : Sie lernen in dieser Fortbildung verschiedene Einsatzmöglichkeiten von Bilderbüchern kennen und bekommen praktische Anregungen für die pädagogische Arbeit anhand von empfehlenswerten Titeln. : Fachkräfte aus Kindergärten aller Träger Ort: Stadtbibliothek Zentrum, Gewerbemuseumsplatz 4, Nürnberg Termin: Mittwoch, 13. März 2019, Uhr Veranstalter: Stadtbibliothek im Bildungszentrum Nürnberg : keine Anmeldung: Erich.Kriebel@stadt.nuernberg.de oder / : 15. Februar 2019 Weitere Informationen: Nürnberger Forum der Kinder- und Jugendarbeit 2019 Es erwartet Sie eine bewährte Mischung aus aktuellen Fachvorträgen und einem breiten Spektrum von praxisrelevanten Themen und Workshops zu grundsätzlichen Fragestellungen der Kinder- und Jugendarbeit. Die Fachtagung richtet sich an Fachkräfte aus der Kinder- und Jugendarbeit, der Jugendhilfe und verwandter Felder der sozialen Arbeit, der Jugendhilfe- und Sozialplanung und alle mit dieser Thematik befassten Institutionen, Einrichtungen und Kooperationspartner sowie insbesondere auch Studierende der Sozialwissenschaften und der Sozialen Arbeit. Ort: Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Bahnhofstraße 87, Nürnberg Termin: 18. und 19. September 2019 Veranstalter: Jugendamt der Stadt Nürnberg : 150 Euro Für Studierende, Praktikantinnen und Praktikanten 75 Euro Für Mitarbeiter/-innen aus Dienststellen im Referat für Jugend, Familie und Soziales der Stadt Nürnberg, des Kreisjugendrings Nürnberg-Stadt und seinen Jugendverbänden sowie Studierende der Technischen Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm und der Evangelischen Hochschule Nürnberg (Fakultät Sozialwissenschaften) entfällt die Tagungsgebühr. Anmeldung: ab Mai 2019 unter : 11. September 2019 Weitere Informationen: Stadt Nürnberg, Jugendamt; Gerald Fröhlich, Telefon / , gerald.froehlich@stadt.nuernberg.de 255

258 Wissenswertes Tagungs- und Veranstaltungshinweise für Fachkräfte Regionale Mädchenfachtage Immer dieser Mädchenkram Pädagoginnen aus der Arbeit mit Mädchen und jungen Frauen in der Region, hauptsächlich aus Nürnberg und Fürth, veranstalten seit 2014 jährlich einen Fachtag zu aktuellen mädchenspezifischen Themen. Selbstverständnis der Fachtagungen ist es, in der Funktion einer Anwaltschaft mädchenspezifische Themen für Praktiker/-innen aufzubereiten. Ansätze für die operative Ebene und das Empowerment der Fachkräfte weiterzuentwickeln, die als Multiplikator/- innen fungieren, sind Schwerpunkte dieser Kooperation. Die Themen der bisherigen Veranstaltungen umfassten Lebenslagen von Mädchen und deren Herausforderungen für die Jugendarbeit, Medienwelten Lebenswelten, Hau drauf, lauf weg Mädchen und Gewalt, Work-Life-Balance von Mädchen und Freizeitverhalten von Mädchen. Die Tagungen beinhalten sowohl Fachvorträge am Vormittag als auch Panels mit der Vorstellung praktischer Arbeitsansätze zum Thema am Nachmittag. Ein besonderer Schwerpunkt wird auf vielfachen Wunsch der Teilnehmer/-innen auf den Fachaustausch gelegt. n sind Fachkräfte aus der pädagogischen Arbeit mit Mädchen und jungen Frauen aus Mittelfranken. Ort: Jugendmedienzentrum Connect und Kulturcafe Zett 9 im OTTO, Theresienstraße 9, Fürth Termin: Herbst 2019 Veranstalterin: c/o Simone Herold, Kinderund Jugendarbeit, Stadt Nürnberg, Amt für Kinder, Jugendliche und Familien Jugendamt, Dietzstraße 4, Nürnberg : ca. 25 Euro inkl. Tagungsverpflegung Anmeldung, und weitere Informationen: unter simone.herold@stadt.nuernberg.de oder / Nürnberger Bildungskonferenz Bildung und Digitalisierung Die jährlich stattfindenden Bildungskonferenzen der Stadt Nürnberg bieten ein Forum des Austauschs über Bildung in Nürnberg und wenden sich dabei bildungsbereichsübergreifend an Fachpublikum und die interessierte Stadtöffentlichkeit. Die diesjährige Konferenz setzt sich mit der Frage auseinander, wie sich das Bildungsgeschehen und seine Rahmenbedingungen verändern müssen, um den Herausforderungen der Digitalisierung adäquat zu begegnen und welche Chancen sich daraus ergeben. Im Hauptvortrag wird Prof. Dr. Christian Stöcker, Professor an der HAW Hamburg und Kolumnist bei SPIEGEL ON- LINE, Kommunikationsstrukturen im digitalen Zeitalter in den Blick nehmen. Anschließend diskutieren Julia Bangerth, Personalvorstand der DATEV eg, Dr. Niels Brüggen, Leiter der Abteilung Forschung am Münchner Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis (JFF), Prof. Dr. Jürgen Handke, Mitglied der Strukturkommission für die Planung der Technischen Universität Nürnberg, Prof. Dr. Sabine Pfeiffer, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Lehrstuhl für Soziologie, sowie Dr. Ulrich Maly, Oberbürgermeister der Stadt Nürnberg. Am Nachmittag erörtern Verantwortliche aller Bildungsbereiche (z. B. aus Kindertageseinrichtungen, Schulen, Berufsbildung oder non-formalen Bildungsbereichen), wie digitale Konzepte und Methoden in der Praxis umgesetzt werden können. Abschließend beleuchtet Blogger und Autor Schlecky Silberstein die aufgeworfenen Fragen provokativ und unterhaltsam. 256

259 Wissenswertes Tagungs- und Veranstaltungshinweise für Fachkräfte Ort: Schulzentrum Johann-Pachelbel-Realschule / Staatliche Fachoberschule II, Rothenburger Straße 401 Termin: 23. November 2018 Veranstalter: Bildungsbüro der Stadt Nürnberg : keine Anmeldung: Stadt Nürnberg, Bürgermeisteramt/ Bildungsbüro, Unschlittplatz 7a, Nürnberg, / , bildungsbuero@stadt.nuernberg.de : Weitere Informationen: Medienpädagogische Fachtreffen im Frühjahr und im Herbst 2019 In der Arbeit mit Jugendlichen spielen digitale Medien eine Schlüsselrolle. Medienpädagogische Kompetenzen sind deshalb unabdingbar. Das medienpädagogische Fachtreffen greift aktuelle Fragen und neue Strömungen in der Medienpädagogik auf und diskutiert diese im Kontext einer möglichen Anwendung in der Arbeit mit Jugendlichen. Gleichzeitig schreitet die Digitalisierung voran und bringt ganz neue Themen und Fragestellungen in die Kinder- und Jugendarbeit ein. Ort: Medienzentrum Parabol Termin: Frühjahr 2019 und Herbst 2019 Veranstalter: Medienzentrum Parabol/Medienfachberatung des Bezirks Mittelfanken, Stadt Nürnberg, Jugendamt, Abteilung J/B2-3 Teilnehmende: Mitarbeitende aus der Offenen Kinder- und Jugendarbeit und Jugendsozialarbeit an Schulen Anmeldung / Kontakt: Medienzentrum Parabol, Hermannstraße 33, Nürnberg; / , Ansprechpartner Klaus Lutz, lutz@parabol.de und Sonja Breitwieser, breitwieser@parabol.de oder Stadt Nürnberg, Jugendamt, Dietzstraße 4, Nürnberg; Detlef Menzke, Abteilungsleitung Kinder- und Jugendarbeit, Telefon / , detlef.menzke@stadt.nuernberg.de 257

260 Wissenswertes Tagungs- und Veranstaltungshinweise für Fachkräfte Vorlesen mit Apps digitale Leseförderung Schon seit einiger Zeit zeichnet sich ein neuer Trend im Kinder- und Jugendbuchbereich ab: interaktive Bilder- und Kinderbücher für den Tablet-PC oder das Smartphone. Das Lesen und Vorlesen mit und in den digitalen Medien gehört mittlerweile zum Alltag vieler Kinder. Lesekompetenz ist auch im digitalen Zeitalter mehr denn je eine Schlüsselkompetenz, um an Bildung teilzuhaben, Informationen zu bewerten und unsere Gesellschaft aktiv mitgestalten zu können. Wir stellen in diesem Workshop einige Bilderbuch-Apps vor, zeigen auf, wie sich Anschlussaktionen durchführen lassen und laden ein zu einer Diskussions- und Gesprächsrunde. Die dieser Veranstaltung lassen sich auf die jeweilige (Alter der Kinder) anpassen. Ort: Bibliothek Zentrum, Gewerbemuseumsplatz 4, Nürnberg Termin: Montag, , Uhr Veranstalter: Stadtbibliothek im Bildungscampus Nürnberg, Gewerbemuseumsplatz 4, Nürnberg : Fachkräfte aus Kindergärten aller Träger und pädagogisches Fachpersonal : keine Anmeldung: eva.deeg@stadt.nuernberg.de oder telefonisch unter / : Weitere Informationen: NEU ConSozial die KongressMesse für den Sozialmarkt Die 20. ConSozial steht unter dem Motto Digitalisierung menschlich gestalten. Parallel zum Kongress und zur Fachmesse findet dieses Jahr an beiden Tagen der KITA-Kongress zum Thema Gemeinsam stark statt. Auch in diesem Jahr ist das Jugendamt der Stadt Nürnberg auf der Fachmesse mit einem Messestand (Halle 3A-326) vertreten. Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner informieren über die vielfältigen Arbeitsmöglichkeiten bei der Stadt, so beispielsweise in einer der über 140 städtischen Kindertageseinrichtungen (Kinderkrippen, Kindergärten, Kinderhorten, Häusern für Kinder, Kinderhorten am Förderzentrum, Schülertreffs), in der offenen Kinder- und Jugendarbeit, in der ambulanten und stationären Hilfe, im Kinder- und Jugendnotdienst, in der Vormundschaft, in der Jugendsozialarbeit an Schulen oder im Allgemeinen Sozialdienst. Zudem werden mit der Fachstelle Personalentwicklung und Fortbildung: Soziale Berufe (PEF:SB) des Referats für Jugend, Familie und Soziales die Fortbildungsangebote für Fachkräfte in sozialen Berufen präsentiert. In dem Fachvortrag Kooperieren statt Konkurrieren Jugendsozialarbeit an Schulen geben Fachkräfte einen Einblick in die Arbeitsorganisation der Jugendsozialarbeit an Schulen in kommunaler und freier Trägerschaft und in deren Schwerpunktaufgabe vielfältiger Kooperation (Fachvortrag 24, Mittwoch, , Uhr). Ort: Nürnberg, Messezentrum Nürnberg, NCC Ost Termin: Mittwoch, bis Donnerstag, Veranstalter: Bayerisches Staatsministerium für Arbeit und Soziales, Familie und Integration : : für Kongresskarten zum vergünstigten Vorverkaufspreis: bis 19. Oktober 2018 Weitere Informationen: 258

261 Wissenswertes Tagungs- und Veranstaltungshinweise für Fachkräfte inviva mitten im Leben 5-tägige Verbrauchermesse ( ) mit umfangreichem Informationsund Aktionsprogramm zu den Themenbereichen Gesundheit erhalten, Selbst bestimmen und Zeit gestalten. Programmbühne des Seniorenamts am Freitag, 1. März und Samstag, 2. März Programm ab Februar auf Ort: Messezentrum Nürnberg, Halle 12 Termin: Mittwoch, 27. Februar bis Sonntag, 03. März 2019, je Uhr Veranstalter: AFAG Messen und Ausstellungen GmbH; Programmpartner Stadt Nürnberg, Seniorenamt : 11,50 Euro (Kombiticket mit Messe Freizeit, Touristik und Garten ) Anmeldung nicht erforderlich Weitere Informationen: Fortbildungsprogramm der Jugendbildungsstätte Burg Hoheneck Seit 1984 bietet die Jugendbildungsstätte Burg Hoheneck Fortbildungen für Fachkräfte der Kinder- und Jugendarbeit. Diese Seminare finden entweder eintägig oder dreitägig auf der Burg Hoheneck statt bieten wir für die der Fachkräfte insbesondere folgende Fortbildungen an: Jugendzukunftswerkstatt: Beteiligung vor Ort, Sexualpädagogik in der Kinder- und Jugendarbeit, , Uhr Visualisieren mit Form und Farbe überzeugen, , Uhr Escape the room Das Live Adventure, Aus Alt mach Neu kreative Upcyclingideen, , Uhr Dauerbrenner Lagerfeuer immer ein Erlebnis, Unterwegs im Wald - Waldpädagogik und LandArt, Kreatives Schreiben und Buchwerkstatt, Improvisationstheater, Ruckzuck ein Kunstwerk, , Uhr Weitere Informationen: Das Programm der Jugendbildungsstätte Burg Hoheneck, eine ausführliche der Fortbildungen sowie die Möglichkeit zur Anmeldung finden Sie unter Kontakt: Jugendbildungsstätte Burg Hoheneck, Ipsheim; / , info@burg-hoheneck.de

262 Wissenswertes Angebote für die Praxis der Kinder- und Jugendhilfe Elternabende, Workshops, Team- und Fall-Coachings Qualifizierungs angebote des Stabs Familienbildung in Nürnberger Kitas Elternabende Der Stab Familienbildung im Jugendamt Nürnberg vermittelt und finanziert erfahrene Referent/-innen für themenspezifische Elternabende in Nürnberger Kindertageseinrichtungen aller Träger. Mit einer abwechslungsreichen Mischung aus Kurzvorträgen, Diskussionen, Partner- und Kleingruppenübungen werden die Eltern angeregt, sich beim Elternabend aktiv zu beteiligen. So können sie das mitnehmen, was für sie gerade am Wichtigsten ist: neue Informationen, Ermutigung oder Bestätigung und vor allem die Erfahrung, dass es anderen Eltern mit ihren Kindern ähnlich geht und sie sich gegenseitig unterstützen können. Themen: auf der Homepage unter internet/familienbildung/qualifizierung.html Workshops für pädagogische Fachkräfte Die Workshops der Referent/-innen vom Stab Familienbildung dienen dazu, ein für Kitas bedeutsames Thema theoretisch zu vertiefen und durch praktische Übungen handlungsrelevant zu machen. Zunächst werden die Anliegen, Wünsche und einrichtungsund teilnehmerspezifisch präzisiert. In einem zweiten Schritt wird das Thema in einen fundierten theoretischen Rahmen gestellt. Anschließend wird die Theorie in praktische Übungen übersetzt, erprobt und mit den Anliegen und n der Teilnehmer/-innen und der Einrichtung verbunden. Zuletzt werden Schritte zum nachhaltigen Transfer in den Kita-Alltag besprochen. Die Workshops können für das gesamte Team einer Nürnberger Kita oder für Gruppen von pädagogischen Fachkräften aus verschiedenen Kitas in Nürnberg gebucht werden. Themen: Helikopter-Eltern und andere schwierige Eltern Belastung und Entlastung in pädagogischen Berufen Essstörungen bei Kindern Team-Coachings für Nürnberger Kitas Der Stab Familienbildung bietet und finanziert Coachings zu bestimmten Themen für das gesamte Team in Nürnberger Kindertageseinrichtungen aller Träger. Dabei geht es um die persönliche Auseinandersetzung mit den Themen, die Weiterentwicklung der Konzeption der Kita in diesen Bereichen und die Abstimmung auf den Bedarf der betreuten Kinder, deren Eltern sowie den strukturellen Gegebenheiten im Stadtteil. Auf positive Erfahrungen und wirksame Formen des bisherigen Umgangs mit den Themen sowie auf Ressourcen von Familien und pädagogischen Fachkräften wird besonders eingegangen. Es stehen erfahrene Referent/-innen zur Verfügung, die die angebotenen Themen auch in den Fortbildungen und Elternabenden vermitteln. Themen: Zusammenarbeit mit den Eltern in der Kita Umgang mit Medien in der Kita Leistungsdruck Eltern und Kinder unterstützen Beziehung, Bindung, Feinfühligkeit Beziehungsgestaltung in der Kita 260

263 Wissenswertes Angebote für die Praxis der Kinder- und Jugendhilfe Fall-Coachings für pädagogische Fachkräfte Für Gruppen von engagierten und erfahrenen pädagogischen Fachkräften aus Nürnberger Kitas bietet der Stab Familienbildung lösungsorientierte Fall-Coachings, um vielfältige neue Perspektiven und erfolgversprechende Handlungsstrategien passgenau für die Familien zu entwickeln, bei denen die Zusammenarbeit in der Kita eine besondere Herausforderung darstellt. Mit systemischen, darstellenden Methoden, wie z. B. Skulpturarbeit, machen wir die Ressourcen der Familie, des Netzwerks und des Helfersystems sichtbar. Bei Elterngesprächen im Rollenspiel prüfen wir, welche Handlungsalternativen für Eltern und Kinder zur Lösung der aktuellen Problemsituation sinnvoll erscheinen. Dabei beachten wir die Grenzen der pädagogischen Fachkräfte und der Kindertageseinrichtungen und tauschen Informationen und Erfahrungen zur Vermittlung der Familien an andere Fachdienste aus. Gruppentreffen einmal 3 Stunden im Quartal. durch den Stab Familienbildung. Weitere Informationen und Anmeldeformulare: Kontakt: Stadt Nürnberg, Amt für Kinder, Jugendliche und Familien Jugendamt, Stab Familienbildung, Dietzstraße 4, Nürnberg; Karin Lüdtke, / , karin.luedtke@stadt.nuernberg.de; Maria Lösl, / , maria.loesl@stadt.nuernberg.de Große für Kleine Bürgerschaftliches Engagement in Kindertageseinrichtungen Das Zentrum Aktiver Bürger (ZAB) koordiniert im Auftrag der Stadt Nürnberg das Engagement in Krippe, Kindergarten und Kinderhort. Freiwillige unterstützen die Anliegen der städtischen und freien Kindertageseinrichtungen zur Sprachförderung und zum Ausgleich von Benachteiligungen seit ZAB-Freiwillige geben ihre Talente und lebenspraktische Erfahrung weiter. Sie bieten dialogisches Lesen, Geduld und Ermunterung bei den Hausaufgaben, Begegnung und Gespräch bei Spielen und Ausflügen, Genuss beim Kochen und miteinander Essen sowie kreative Ideen für jede Jahreszeit. Zudem gibt es Kulturfreunde, die zu Theater-, Museums- und Konzertbesuchen einladen, und Freiwillige, die im Rahmen von Kleine Entdecker mit Kindern Natur erleben. Das Zentrum Aktiver Bürger unterstützt die Kindertageseinrichtungen durch umfassenden Service. Wir werben Freiwillige, führen erste Gespräche mit Interessentinnen und Interessenten, ebnen bürokratische Hürden und bieten Versicherung und Anerkennungskultur (Feste, Fortbildungen, anteilige Fahrtkostenerstattung). Außerdem beraten und schulen wir das Fachpersonal bei der Einführung des Engagements und begleiten den Einsatz. Weitere Informationen: Kontakt: Zentrum Aktiver Bürger Große für Kleine, Gostenhofer Hauptstraße 63, Nürnberg, Nicolas Eichholz, / , eichholz@iska-nuernberg.de 261

264 Wissenswertes Angebote für die Praxis der Kinder- und Jugendhilfe Haus der kleinen Forscher Das Haus der kleinen Forscher ist ein Angebot der IHK Nürnberg für Mittelfranken. Die IHK ist seit 2011 Netzwerkpartner der Stiftung in Berlin. Ziel ist es, Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik (MINT) für Kinder von 3 bis 10 Jahren erlebbar zu machen und damit frühkindliche Bildung zu fördern. Die pädagogischen Fach- und Lehrkräfte können zwischen verschiedenen Themen wählen. Seit 2017 ist ein flexibler Einstieg in alle Themen möglich. Es besteht die Möglichkeit, auch Veranstaltungen außerhalb Nürnbergs (ausgenommen Ansbach) zu besuchen. Die genauen Schulungsstandorte können Sie dem Fortbildungsprogramm von IHK Nürnberg für Mittelfranken forscht! oder auf der Website der IHK ( entnehmen. Fortbildungsthemen (2018/19) (M) Mathematik Mathematik in Raum und Form entdecken Zahlen, Zählen, Rechnen Mathematik entdecken (I) Informatik Informatik 1 (N) Naturwissenschaften Forschen mit Wasser Forschen mit Luft Forschen zu Licht, Farben, Sehen Optik entdecken Forschen zu Klängen und Geräuschen Forschen rund um den Körper (T) Technik Technik: Kräfte und Wirkungen BNE (Bildung für nachhaltige Entwicklung) für pädagogische Fach- und Lehrkräfte Die Teilnahme kostet 25 Euro. Städtische Mitarbeiter/-innen stimmen die Teilnahme bitte über die Fachberatung für städtische Kitas ab. Weitere Informationen: Kontakt: IHK Nürnberg für Mittelfranken, Ulmenstraße 52, Nürnberg Projektleitung und Anmeldung für das Haus der kleinen Forscher: Kerstin Lesche, / kerstin.lesche@nuernberg.ihk.de Weitere Informationen: 262

265 Wissenswertes Angebote für die Praxis der Kinder- und Jugendhilfe Mama und Papa starten durch! Einführung in den Nürnberger Familienalltag Mama und Papa starten durch! Einführung in den Nürnberger Familienalltag ist die Weiterentwicklung des Projekts Mama und Papa lernen Deutsch in der Kita. Es richtet sich an Eltern bzw. Elternteile mit Migrationshintergrund und/oder Fluchterfahrungen, deren Kinder eine Krippe oder einen Kindergarten besuchen. In einer kleinen Gruppe werden im Rahmen von sechs Einheiten lebenspraktische Themen zur Erweiterung der Alltagskompetenzen u.a. in den Bereichen Gesundheit, Finanzen oder Wohnen behandelt. Die Leitung obliegt einer erfahrenen Referentin, die in der Regel selbst einen Migrationshintergrund hat. Der Kurs dient der Erweiterung der deutschen Sprache, zum Kennenler- NEU nen der deutschen Kultur, zum Kontakte Knüpfen mit anderen Müttern und Vätern sowie zum Ankommen und Wohlfühlen im Stadtteil. Er findet in den Räumlichkeiten der jeweiligen Kita statt, die Teilnahme ist kostenlos. Weitere Informationen: Kontakt: Stadt Nürnberg, Amt für Kinder, Jugendliche und Familien Jugendamt, Dietzstraße 4, Nürnberg; Jennifer Kramer, / , jennifer.kramer@stadt.nuernberg.de Schultüte Das Projekt Schultüte findet in der Kita statt und richtet sich an Eltern mit Migrationshintergrund und/oder Fluchterfahrungen und deren Vorschulkinder. Der Kurs dient zur Vorbereitung auf die anstehende Einschulung. Im Rahmen von drei Einheiten erhalten Eltern alle wichtigen Informationen über die Einschulung und das bayerische Schulsystem. Der Kurs wird von einer erfahrenen Referentin geleitet, die in der Regel selbst einen Migrationshintergrund hat. Die Teilnahme ist kostenlos. Weitere Informationen: Kontakt: Stadt Nürnberg, Amt für Kinder, Jugendliche und Familien Jugendamt, Dietzstraße 4, Nürnberg; Jennifer Kramer, / jennifer.kramer@stadt.nuernberg.de Die Stadtbibliothek Nürnberg als Partner für Kita und Schule NEU Die Stadtbibliothek Nürnberg übernimmt mit einer Zentralbibliothek, sechs Stadtteilbibliotheken und zwei Fahrbibliotheken die Versorgung der Bürgerinnen und Bürger mit einem vielseitigen und aktuellen Medienangebot. Mehr als Medien stellt sie zur Verfügung, erschließt und vermittelt sie. Leseförderung ist neben der Interkulturellen Bibliotheksarbeit einer der Schwerpunkte der Nürnberger Stadtbibliothek. Leseförderung braucht Begeisterung, Kreativität, Kontinuität und Innovation. 263

266 Wissenswertes Angebote für die Praxis der Kinder- und Jugendhilfe Daher werden in unterschiedlichsten en Kinder und Jugendliche an Medien, an Literatur, aber vor allem an die Kulturtechnik Lesen herangeführt. Diese Arbeit beginnt schon in frühen Jahren. Daher gibt es bereits für Kindertagesstätten ein vielfältiges Angebot: Führungen, Bilderbuchkino und Vorlesestunde in den einzelnen Bibliotheken Bitte sprechen Sie hierfür die einzelnen Stadtteilbibliotheken direkt an, Kontaktdaten über BIBKIT Bibliothek in der Kiste für Kindertageseinrichtungen Handliche Bücherkiste mit bis zu 25 Bilderbüchern und ersten Sachbüchern für Kinder zwischen zwei und acht Jahren unter Berücksichtigung der Sprach- und Kulturvielfalt in den Kitas zu unterschiedlichsten Themen. Kontakt und Reservierung: Tel: / , ab 11 Uhr StB-Kinder-und-Junge Bibliothek@stadt. nuernberg.de Bilderbuchkinos zum Ausleihen Das Betrachten des großflächigen Bilderbuchkinos als Dias oder Lichtbilder in einem dunklen Raum nimmt die Kinder mit auf eine Reise, die Fantasie anregt und neugierig macht auf eine weitere Beschäf- tigung mit dem Inhalt des Buchs. Für Kinder von drei bis zehn Jahren geeignet. Das Medienpaket mit dem Bilderbuch und den Reproduktionen der Originalbilder können Sie in allen Bibliotheken ausleihen. Die Bibliothek im Koffer ist ein kostenloses zentrales Serviceangebot der Stadtbibliothek für Schulen und Kindertageseinrichtungen in Nürnberg. Sie bereichert den Unterricht und den Spielalltag durch ausgewählte Medien und Materialien zu häufig behandelten Themen. Die Bibliothek im Koffer enthält Bücher, Bastel- und Spielanleitungen, Liedertexte, Spiele, Poster, pädagogische Anregungen und didaktische Handreichungen, CDs, DVDs und CD-ROMs. Bestellung und Kontakt: Tel: / katharina.kunze@stadt.nuernberg.de Institutionenausweis Mit einer Bescheinigung Ihrer Einrichtung erhalten Sie als pädagogisches Personal einen kostenlosen Institutionenausweis mit besonderen Ausleihbedingungen. Weitere Informationen und Kontakt: Motivierende Kurzintervention bei konsumierenden Jugendlichen MOVE Fachkräfte und Multiplikator/-innen aus den Bereichen Jugendhilfe und Schule stehen oft vor der Frage, wie sie bei einem beobachteten möglicherweise riskanten Konsumverhalten von legalen oder illegalen Rauschmitteln angemessen reagieren können. Mit der Fortbildung MOVE stellen wir uns die Frage, wie motiviert der einzelne Jugendliche ist, sich mit seinem Konsummuster und dessen Risiken auseinanderzusetzen. Für die Gruppe der riskant konsumierenden Jugendlichen sind Maßnahmen notwendig, die ihnen angemessene Unterstützung bieten, um eine Entwicklung in Richtung Abhängigkeit zu verhindern. Jugendliche Konsumenten definieren sich in der Regel nicht als suchtgefährdet, solange keine schwerwiegenden Folgeprobleme aufgetreten sind. Sie nutzen freiwillig kaum die bestehenden institutionellen Beratungsangebote. 264

267 Wissenswertes Angebote für die Praxis der Kinder- und Jugendhilfe Das Konzept der Motivierenden Kurzintervention bietet ein Instrumentarium für eine der Lebenswelt und den Erwartungen von Jugendlichen angemessene Konsumentenberatung und zwar dort, wo die/der Jugendliche sich ohnehin aufhält. Attraktiv für die Beratung von konsumierenden Jugendlichen sind die Kurzinterventionen vor allem dadurch, dass sie auch zwischen Tür und Angel stattfinden können. Weitere Informationen: Kontakt: Stadt Nürnberg, Amt für Kindere, Jugendliche und Familien Jugendamt, Präventive Kinder- und Jugendhilfe Suchtprävention, Am Plärrer 10, Nürnberg; Renate Rumrich, / , renate.rumrich@stadt.nuernberg.de MUBIKIN Musikalische Bildung für Kinder und Jugendliche in Nürnberg MUBIKIN ist die Kombination aus Unterricht, Musizieren in der Einrichtung und Teilhabe an Musikkultur durch interaktive Konzerte mit professionellen Musikern/-innen. Das Programm hat sich zum Ziel gesetzt, eine frühzeitige flächendeckende musikalische Bildung für alle Kinder und Jugendlichen in Nürnberg zu gewährleisten. MUBIKIN fördert die Kinder durchgängig über mehrere Jahre im Programmkern vom vorletzten Kindergartenjahr bis zum Ende der zweiten Grundschulklasse. Daher nehmen Grundschulen und Kindergärten eines Schulsprengels gemeinsam teil. MUBIKIN will gewährleisten, dass einmal geweckte musikalische Interessen weitergeführt, Begabungen entfaltet und gefördert und die Musikalisierung des Schulalltags auch in den höheren Jahrgangsstufen vorangebracht wird. MUBIKIN-Grundschulen verpflichten sich daher, auch für Kinder der 3. und 4. Klassen ein Angebot der musikalischen Bildung bereitzustellen, das über den lehrplangemäßen Musikunterricht hinausgeht. Durch die Einbindung in den pädagogischen Alltag können die Kinder in ihrer vertrauten Umgebung und als Gruppe aktivierende musikalische Erfahrungen machen. MUBIKIN ist ein kostenloses Angebot, bei dem Herkunft und soziales Umfeld der Kinder keine Rolle spielen. Im Schuljahr 2011/2012 startete MU- BIKIN mit rund 500 Kindern in zwei Schulsprengeln und elf Kindergärten. Im Schuljahr 2018/2019 nehmen 8 Grundschulen, ein sonderpädagogisches Förderzentrum und 41 Kindergärten mit insgesamt ca Kindern teil. Für Umsetzung und Durchführung haben sich fünf Partner zusammengeschlossen: Für MUBIKIN kooperieren die Stiftung Persönlichkeit, die Bouhon Stiftung, die Hochschule für Musik Nürnberg und die Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg sowie verschiedene Geschäftsbereiche und Dienststellen der Stadt. Die MUBIKIN-Regiestelle ist dem Amt für Kultur und Freizeit der Stadt Nürnberg zugeordnet. Die Realisierung in den Schulen erfolgt in Zusammenarbeit mit dem Staatlichen Schulamt in der Stadt Nürnberg. Finanziert wird MUBIKIN in einer Öffentlich- Privaten Partnerschaft zwischen der Stadt Nürnberg und privaten Stiftungen, allen voran den Impulsgebern Stiftung Persönlichkeit und Bouhon Stiftung. Zusätzliche Unterstützung erfährt das Programm durch weitere Stiftungen und Förderer. Weitere Informationen: Kontakt: Stadt Nürnberg, Amt für Kultur und Freizeit, Stabsstelle Kinderkultur, Regiestelle MUBIKIN, Gewerbemuseumsplatz 1, Nürnberg, / , mubikin@stadt.nuernberg.de 265

268 Wissenswertes Angebote für die Praxis der Kinder- und Jugendhilfe In Krisen sicher handeln Ein gemeinsames Fortbildungsangebot der Freien Träger der Jugendhilfe und des Jugendamts Nürnberg Gelassen in und nach der Krise NEU Mitarbeitende in den Hilfen zur Erziehung stehen vor einer herausfordernden Aufgabe. Die Probleme, die junge Menschen und ihre Familien mitbringen, sind vielfältig, die psychischen und physischen Belastungen für die Fachkräfte groß. Dies führt im schlechtesten Fall zu Hilfeabbrüchen oder Erkrankungen bei den Mitarbeitenden. Im Kreis der Arbeitsgemeinschaft Hilfen zur Erziehung nach 78 SGB VIII wird dies seit langem diskutiert. Jetzt wurde ein trägerübergreifendes Projekt initiiert, mit dem Fortbildungsangebote für Fachkräfte breiter zugänglich gemacht werden sollen bzw. bestehende Angebote für die Fachkräfte anderer Träger geöffnet werden. Eine Erhebung der drängendsten Bedarfe ergab, dass im Umgang mit schwierigen Klienten und eskalierenden Situationen mehr Handlungssicherheit notwendig ist. Daher werden in einer ersten Projektstufe die folgenden Fortbildungen angeboten. Sie wenden sich an die Fachkräfte der Jugendhilfe, die wiederkehrenden Belastungssituationen ausgesetzt sind und Klienten in Krisen stabilisierend zur Seite stehen. Klienten in Krisen oder bei traumatischen Erlebnissen begleiten, eigene Grenzen erfahren. Alltag in der sozialen Arbeit. Die Förderung eigener Ressourcen und gutes Stressmanagement das A und O für gesundes Arbeiten mit und an Menschen. : Stress, Reaktionen, Analyse, Entlastung und Veränderungen, Resilienz, Burnout Prävention : Gelassener, sicherer und gesünder mit täglichen Belastungen umgehen : Dienstag, 22. Januar 2019 und Mittwoch, 23. Januar 2019, Uhr Treffpunkt e. V., Fürther Straße 212, Nürnberg : max Teilnehmer Referentin: Kursleiterin Paula Herrera : 2 Tage 140 Euro Weitere Informationen unter: Deeskalationstraining nach PART Gerade im Bereich der stationären Kinderund Jugendhilfe sind besondere Fähigkeiten notwendig, um herausfordernde Situationen frühzeitig zu erkennen, sie zeitgleich zu analysieren und letztlich zu managen. In unserem 2-tägigen Fachseminar erhalten Sie einen Überblick über die Regeln guter verbaler und nonverbaler Krisenkommunikation nach dem PART -Konzept ( Professionelle Kommunikation in schwierigen Situationen Wir vermitteln Kompetenzen Strategien zur frühzeitigen Intervention : Montag, 4. Februar 2019 und Dienstag, 5. Februar 2019, Uhr Martin-Luther-Haus der Stadtmission Nürnberg, Neumeyer Straße 45, Nürnberg Referenten: Phillip Grashey und Christina Roth : Teilnahmegebühr inkl. Verpflegung 120 Euro Weitere Informationen unter: christian.debebe@stadtmission-nuernberg.de 266

269 Wissenswertes Angebote für die Praxis der Kinder- und Jugendhilfe Umgang mit schwierigen Jungs Jungen bringen uns in unserem pädagogischen Alltag oft an Grenzen. Wir versuchen, Jungen und deren Perspektiven besser zu verstehen und zielführende Sichtweisen sowie Handlungsansätze in der Arbeit mit ihnen zu erarbeiten. Inhalt: Wir reflektieren den gesellschaftlichen Auftrag sei männlich, schauen auf die geschlechtsspezifische Dimension und stellen die Frage Sind Gewaltformen mögliche Gründe für gewalttätiges Verhalten?. Praktische Übungen und Methoden begleiten den theoretischen Input. : Wir wollen zunächst einen unaufgeregten Blick auf die Jungs werfen. Verunsicherungen abbauen sowie Handlungsmöglichkeiten und -alternativen erarbeiten. : Montag, 18. März 2019, 8 12 Uhr Büro Schlupfwinkel, Fürther Straße , Nürnberg : 10 Teilnehmer, mind. 5 Teilnehmer Referent: Benjamin Burkhardt : Frau Angerer / : 60 Euro inklusive Getränke und Snack (Unkostenbeitrag vor Ort zahlbar) Anmeldung: stabstelle@schlupfwinkel.de (nach Eingang Anmeldebestätigung per Mail) Abmeldung bis 8. März 2019 kostenlos : 3. März 2019 Krise?! Sicherer Umgang mit schwierigen Situationen In der Kinder- und Jugendhilfe erleben Mitarbeitende immer wieder schwierige, eskalierende Situationen mit Kindern und Jugendlichen. Die persönlichen Kompetenzen im Bereich Deeskalation, Krisenintervention und Selbstsorge werden immer mehr gefordert. Selbst- und Fremdschutz ist daher ein kontinuierliches persönliches Entwicklungsthema im Bereich der Hilfen zur Erziehung. Inhalt: Grundlagen der Thematik Aggression und Gewalt Aktuelle Theorieansätze Eigene Wirkung und Haltung Selbst- und Fremdschutz Rechtliche Grundlagen Methodisch geschieht dies in Einzel-/Gruppenarbeit und im Plenum. Theoretische Inputs und praktische Übungen. Entspannungsübungen, gemeinsame Interaktion und körperorientierte Praxisübungen. : Teilnehmer/-innen sollen durch theoretisches Basiswissen und praktisches Erleben in ihrem Umgang mit krisenhaftem Verhalten mehr Sicherheit erlangen. : Donnerstag, 4. April 2019 und Freitag, 5. April 2019, 9 16 Uhr Ort wird noch bekannt gegeben. : max. 16 Teilnehmer : 2 Tage 140 Euro Anmeldung und weitere Informationen: : 28. Februar

270 Wissenswertes Angebote für die Praxis der Kinder- und Jugendhilfe Mädchenarbeitskreis Nürnberg Geschlechtsspezifische Mädchenarbeit und geschlechtsreflektierte pädagogische Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen stellen innerhalb der Jugendhilfe ein Querschnittsthema dar. Denn nach 9, Abs. 3, SGB VIII sind bei der Ausgestaltung der Leistungen und Erfüllung der Aufgaben der Jugendhilfe die unterschiedlichen Lebenslagen von Mädchen und Jungen zu berücksichtigen, Benachteiligungen abzubauen und die Gleichberechtigung von Mädchen und Jungen zu fördern. Der Mädchenarbeitskreis Nürnberg, traditionell ein Zusammenschluss von Fachfrauen aus der pädagogischen Arbeit mit Mädchen verschiedenster Einrichtungen der Jugendhilfe, beschäftigt sich bereits seit mehr als 20 Jahren mit geschlechtsspezifisch reflektierter Mädchenarbeit. Natürlich verändern sich Zusammensetzung, Themen und Schwerpunkte dieses Kreises in Intervallen. Aktuell versteht sich der Mädchenarbeitskreis als Zusammenschluss von Fachfrauen und Mädchenarbeiter/-innen, die regelmäßig ihr berufliches Tun reflektieren, sich über aktuelle Trends und Anforderungen austauschen, Netzwerke bilden und Kooperationen eingehen. Der Mädchen-Arbeitskreis trifft sich zweimal jährlich. Aus diesem Kreis heraus entstehen Projekte und übergreifende Angebote der Mädchenarbeit, wie der Berufe-Infotag für Mädchen, das Mädchencamp, das MiA-Bag oder das Netzwerk Mädchenarbeit Mittelfranken. Seit fünf Jahren bereitet ein regional zusammengesetztes Team jährlich einen Fachtag zur Mädchenarbeit unter dem Label Immer dieser Mädchenkram vor, der jeweils im Herbst stattfindet. Kontakt für interessierte Pädagogen und Pädagoginnen, Einrichtungen und Träger: Stadt Nürnberg, Amt für Kinder, Jugendliche und Familien-Jugendamt, Abteilungsleitung Kinder- und Jugendarbeit Simone Herold, Dietzstraße 4, Nürnberg, / simone.herold@stadt.nuernberg.de Wie wollen wir leben? Workshops in Schulen und Jugendeinrichtungen zu Islam, Identitäten und Jugendkulturen NEU Religiöse Vielfalt, auch muslimisches Leben, ist Alltag an vielen bayerischen Schulen und in Kinder- und Jugendeinrichtungen. Für viele junge Menschen spielt Religion keine große Rolle, für andere ist sie eine Ressource. Zu schwierigen wie sensiblen Themen bietet das Nürnberger Präventionsnetzwerk gegen religiös begründete Radikalisierung Workshops mit Jugendlichen und Schüler/-innen zunächst in Nürnberg an. Die Workshops werden von jungen Teamer/-innen geleitet, die nach dem allgemein-präventiven Ansatz von ufuq.de ausgebildet wurden. Unter der Leitfrage Wie wollen wir leben? sprechen sie mit Jugendlichen im Alter von 10 bis 18 Jahren über Religion, Identität, Zugehörigkeit, Geschlechterrollen oder radikale Prediger/- innen im Internet. Außerdem geht es um Diskriminierungserfahrungen von Jugendlichen und wie sie damit umgehen können, ohne sich macht- und hilflos zu fühlen. Im Mittelpunkt steht dabei nicht die Wissensvermittlung etwa in Fragen der Religion. Vielmehr geht es darum, Räume für den Dialog und Auseinandersetzungen unter den Jugendlichen zu schaffen. 268

271 Wissenswertes Angebote für die Praxis der Kinder- und Jugendhilfe Ort: Schulen sowie Kinder- und Jugendeinrichtungen Termin: nach Vereinbarung Veranstalter: Stadt Nürnberg Bürgermeisteramt Stabsstelle Menschenrechtsbüro & Frauenbeauftragte : keine Anmeldung: michelle.fowinkel@yahoo.de : keiner Weitere Informationen: Informationsveranstaltung zur Öffentlichkeitsarbeit Dauer: 2 Stunden, maximal 10 Teilnehmer/- innen Informationsveranstaltung und Arbeitstreffen für Leitungskräfte der Einrichtungen und Projekte sowie für Abteilungs- und Regionalleitungen des Jugendamts der Stadt Nürnberg. Anlass, Methoden und Standards der Öffentlichkeitsarbeit sowie Verfahrensabläufe. Medieninformation/Pressemitteilung (Information/Bericht, Einladung zu einer Veranstaltung oder Pressekonferenz) Printprodukt (Flyer, Faltblatt, Broschüre...) Beschilderung und flexible Materialien (Gebäudeschild, Banner, Roll up ) Webveröffentlichungen Wo finde ich was? : Arbeitshilfen, Verfahrensbeschreibungen, Vorgaben, Speicherorte und Vorlagen Wen kann ich fragen? : Zuständige im Jugendamt, Presseamt und in den Querschnittsdienststellen Außerdem ist Zeit für Fragen. Ort: Stadt Nürnberg, Jugendamt, Dietzstraße 4, Nürnberg Termin: Ein Termin im 1. Halbjahr und ein Termin im 2. Halbjahr Das Datum wird in der Infobox des Jugendamts und per bekannt gegeben. Mit Terminbekanntgabe werden weitere Informationen veröffentlicht. Weitere Informationen: Infobox des Jugendamts NEU NEU Arbeitstreffen für Imperia-Redakteure bzw. -redakteurinnen des Jugendamts Dauer: 2 Stunden, maximal 8 Teilnehmer/- innen Arbeitstreffen der Webredakteure und -redakteurinnen, die mit der Software Imperia Präsentationen für Einrichtungen und Projekte des Jugendamts erstellen. Informationen über Arbeitshilfen, Neuerungen, Unterstützungsangebote, Vereinfachungen, Verfahrensabläufe, Vernetzung, Zusammenarbeit Außerdem ist natürlich Raum für Fragen und konkrete Problemlösungen. Anschließend können kleinere technische oder redaktionelle Fragen besprochen werden. Ort: Stadt Nürnberg, Jugendamt, Dietzstraße 4, Nürnberg Termin: Ein Termin im 1. Halbjahr und ein Termin im 2. Halbjahr Das Datum wird in der Infobox des Jugendamts und per bekannt gegeben. Mit Terminbekanntgabe werden weitere Informationen veröffentlicht. Weitere Informationen: Infobox des Jugendamts 269

272 Impressum Herausgeber Stadt Nürnberg Referat für Jugend, Familie und Soziales Hauptmarkt Nürnberg Kontakt Stadt Nürnberg Personalentwicklung und Fortbildung: Soziale Berufe (Fachstelle PEF:SB) Spitalgasse Nürnberg Tel / Fax / fachstelle-pef-sb@stadt.nuernberg.de Layout und Satz Harald Hans Vogel Königstraße Fürth Lektorat Susanne Krebs (M.A.), Erlangen Druck Schmidl & Rotaplan Druck GmbH Hofer Straße Regensburg Fotos, Illustrationen fotolia.com Harald Hans Vogel 270

273 Kalender 2019 Januar Februar März KW Mo Di Mi Do Fr Sa So KW Mo Di Mi Do Fr Sa So KW Mo Di Mi Do Fr Sa So April Mai Juni KW Mo Di Mi Do Fr Sa So KW Mo Di Mi Do Fr Sa So KW Mo Di Mi Do Fr Sa So Juli August September KW Mo Di Mi Do Fr Sa So KW Mo Di Mi Do Fr Sa So KW Mo Di Mi Do Fr Sa So Oktober November Dezember KW Mo Di Mi Do Fr Sa So KW Mo Di Mi Do Fr Sa So KW Mo Di Mi Do Fr Sa So Gesetzliche Feiertage 2019 Bayern 1. Januar Neujahr 1. Mai Tag der Arbeit 15. August Mariä Himmelfahrt 6. Januar Heilige Drei Könige 30. Mai Himmelfahrt 3. Oktober Tag der Dt. Einheit 19. April Karfreitag 10. Juni Pfingstmontag 1. Nov. Allerheiligen 22. April Ostermontag 20. Juni Fronleichnam 25. Dez. 1. Weihnachtstag 26. Dez. 2. Weihnachtstag Schulferien 2019 Bayern Weihnachten 18/ Frühjahr Ostern Pfingsten Sommer Herbst / Weihnachten 19/

274 Datenschutzhinweis zur Anmeldung zu Angeboten der Fachstelle Personalentwicklung und Fortbildung: Soziale Berufe (PEF:SB) Verantwortlich für die Datenerhebung Stadt Nürnberg Referat für Jugend, Familie und Soziales Fachstelle PEF:SB Spitalgasse Nürnberg Telefon: / Zur verschlüsselten Übertragung Ihrer Nachricht verwenden Sie bitte das Kontaktformular auf der Internetpräsenz der Fachstelle PEF:SB der Stadt Nürnberg: bildungsprogramm.html Datenschutz Bei Fragen zum Thema Datenschutz wenden Sie sich bitte an: Stadt Nürnberg Behördlicher Datenschutz Rathausplatz Nürnberg Telefon: / Zur verschlüsselten Übertragung Ihrer Nachricht: Zwecke und Rechtsgrundlage der Verarbeitung, Erforderlichkeit der Datenangabe (Art. 6 Abs. 1 DSGVO) Die Daten werden zur Gewährleistung eines reibungslosen Veranstaltungsbetriebs auf Grundlage des Art. 6 Abs. 1 Buchst. a), b) Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO) erhoben. Ohne Angabe ist eine Teilnahme an den anmeldepflichtigen Kursen und Veranstaltungen der Fachstelle PEF:SB nicht möglich. Die im Anmeldeformular abgefragten Daten werden mit Ihrem Einverständnis erhoben. Sie werden zur Durchführung vorvertraglicher Maßnahmen und zur Vertragserfüllung verwendet. Unter anderem zum Versand von Zu-/Absagen, Aufnahme in die Teilnehmerliste, Erstellung von Teilnahmebestätigung/Zertifikaten und Rechnungsversand. Die Abfrage Ihrer Festnetz- bzw. Mobilfunknummer erfolgt in unserem berechtigten Interesse, Sie bei Veranstaltungsänderungen unmittelbar und rechtzeitig kontaktieren zu können. Ihre Angaben werden zur Vertragsdurchführung bzw. für statistische Zwecke verwendet. Weitergabe von Daten Wir geben Ihren Namen an den jeweiligen Referenten und gegebenenfalls an den Ansprechpartner des Veranstaltungsortes zur Vorbereitung und Durchführung des Angebots weiter. Bei Zahlungsverzug behalten wir uns vor, die notwendigen Daten an die zuständigen städtischen Dienststellen zur Durchsetzung der Forderung weiterzuleiten. Übermittlung an Drittländer Es erfolgt keine Übermittlung. 272

275 Speicherzeitraum Ihre Daten werden bei der Stadt Nürnberg bis zu fünf Jahre nach der letzten Anmeldung gespeichert bzw. so lange, wie dies unter Beachtung der gesetzlichen Aufbewahrungsfristen des 147 Abgabenordnung (AO) erforderlich ist. Betroffenenrechte Nach der Datenschutz-Grundverordnung stehen Ihnen beim Verantwortlichen für die Datenerhebung folgende Rechte zu: Werden Ihre personenbezogenen Daten verarbeitet, so haben Sie das Recht Auskunft über die zu Ihrer Person gespeicherten Daten zu erhalten (Art. 15 DSGVO). Sollten unrichtige personenbezogene Daten verarbeitet werden, steht Ihnen ein Recht auf Berichtigung zu (Art. 16 DSGVO). Liegen die gesetzlichen Voraussetzungen vor, so können Sie die Löschung oder Einschränkung der Verarbeitung verlangen sowie Widerspruch gegen die Verarbeitung einlegen (Art. 17, 18 und 21 DSGVO). Wenn Sie in die Datenverarbeitung eingewilligt haben oder ein Vertrag zur Datenverarbeitung besteht und die Datenverarbeitung mithilfe automatisierter Verfahren durchgeführt wird, steht Ihnen gegebenenfalls ein Recht auf Datenübertragbarkeit zu (Art. 20 DSGVO). Sollten Sie von Ihren oben genannten Rechten Gebrauch machen, prüft die Stadt Nürnberg, ob die gesetzlichen Voraussetzungen hierfür erfüllt sind. Weiterhin besteht ein Beschwerderecht beim Bayerischen Landesbeauftragten für den Datenschutz. Widerrufsrecht bei Einwilligung Sie können Ihre Einwilligung jederzeit für die Zukunft bei der verantwortlichen Dienststelle widerrufen, soweit Art. 17 Abs. 3 Buchstabe b) DSGVO i. V. m. 147 AO und Art. 17 Abs. 3 Buchstabe d) DSGVO dem nicht entgegenstehen. Die Rechtmäßigkeit der Verarbeitung bis zum Widerruf wird davon nicht beeinträchtigt. Fehlt das Einverständnis zum Verarbeiten Ihrer Daten, kann eine Teilnahme an den Angeboten der Fachstelle PEF:SB aus organisatorischen Gründen nicht stattfinden. 273

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277 Anmeldeformular für eine Fortbildung/Veranstaltung im Bildungsprogramm 2019 des Referats für Jugend, Familie und Soziales (Ref. V) der Stadt Nürnberg Stadt Nürnberg Referat für Jugend, Familie und Soziales, Fachstelle Personalentwicklung und Fortbildung: Soziale Berufe, PEF:SB Spitalgasse 22, Nürnberg Fax / fachstelle-pef-sb@stadt.nuernberg.de Bitte melden Sie sich stets mit diesem Formular an. Die Daten werden gemäß Art. 6 Abs. 1 Buchst. a) der Datenschutzgrundverordnung für die Anmeldung und der Angebote der Fachstelle PEF:SB benötigt; ohne Angabe ist keine Teilnahme möglich. Weitere Informationen zum Datenschutz und unsere AGBs erhalten Sie unter: Bitte (alle Felder) leserlich in Druckbuchstaben ausfüllen Titel der Veranstaltung Veranstaltungsnummer 9 Datum der Veranstaltung Veranstaltungsort Euro Für diese Veranstaltung melde ich mich erstmals an erneut an Teilnehmerin/Teilnehmer Nachname Geschlecht Berufsbezeichnung Telefon Einrichtung/Arbeitsstelle Name der Einrichtung Straße, Nr. weiblich männlich Kinderpfleger/-in Erzieher/-in Sozialpädagoge/-in Vorname Vorgesetztenfunktion? ja nein Geburtsjahr Psychologe/-in Sachbearbeiter/-in; Verwaltung Sonstiges: PLZ, Ort Telefon Träger Stadt Nürnberg freier Träger sonstige Kommune Amt, Bereich, Abteilung Rechnungsanschrift freier Träger/sonstige Kommune Name der Einrichtung Ansprechpartner/-in Straße, Nr. PLZ, Ort Telefon Ort, Datum Unterschrift Vorgesetzte/-r Ort, Datum Unterschrift Teilnehmer/-in Mit der Speicherung meiner Daten bin ich einverstanden.

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279 Haupt-Veranstaltungsort der Fachstelle für Personalentwicklung und Fortbildung (PEF:SB) Südstadtforum Service und Soziales Der Großteil unserer Veranstaltungen findet in den gut ausgestatteten Seminarräumen des Südstadtforums der Noris-Arbeit ggmbh (NOA) statt. Das Bürgerzentrum im Herzen der Südstadt ist eine Einrichtung der Stadt Nürnberg, Referat für Jugend, Familie und Soziales. Im Auftrag der Fachstelle PEF:SB führt die NOA im Südstadtforum den Veranstaltungsservice für die Fortbildungen durch. Das 2006 eröffnete Haus hat sich in den vergangenen Jahren zur zentralen Anlaufstel le im Stadtteil Galgenhof/Steinbühl entwickelt. Zehn Einrichtungen der Sozialen Arbeit sind hier ansässig. Die Angebote rei- chen von Information über Beratung, Qualifizierung, Bildung und Beschäftigung bis hin zu Service- und Dienstleistungen. Die Cafeteria macht Lust, bei einem leckeren Mittagessen zu verweilen und zu plaudern. NOA-Hausmanagement im Südstadtforum Service und Soziales Siebenkeesstraße 4 Tel / Sfss-verwaltung@noa.nuernberg.de