KHSB - Vorlesungsverzeichnis WiSe 2018/2019

Transkript

1 5. Semester / Bachelorstudiengang Heilpädagogik Modul 06 - Konzepte sozialprofessionellen Handelns II Autismus Juliane Succow Fr , Fr , Fr , Fr , jeweils 09:00-15:30 Uhr Raum s.a. SWS 2 TN 25 Blockseminar Kommentierung folgt Teilhabechancen und Möglichkeiten von Menschen mit komplexer Behinderung im nachschulischen Bereich Jeanette Hoffmann Mi 08:30-11:45 Uhr, 14-tägig ab Das Grundverständnis zu den Begriffen komplexe Behinderung wird auf der Grundlage von ressourcenorientierten Konzepten und Methoden im Bereich der arbeits- und bildungsweltbezogenen Angebote erarbeitet. An praxisorientierten Beispielen werden sozialraumorientierte Teilhabekonzepte im Kontext der geltenden Rahmenbedingen der Behindertenhilfe präsentiert, besprochen und ausgewertet. Möglichkeiten der Teilhabe durch Methoden wie z.b. TEACCH, Unterstützte Kommunikation, Teilhabeplanung, Unterstützerkreisgespräche werden erarbeitet werden, um Strategien und Handlungsmöglichkeiten für die praktische Arbeit zu erlangen Menschen mit komplexem Unterstützungsbedarf Prof. Dr. Vera Munde Mi 08:30-11:45 Uhr, 14-tägig ab Kommentierung folgt Seite 1 von 7

2 Sexualisierte Gewalt bei Kindern und Jugendlichen. Grundwissen, Intervention und Ansätze der Präventionsarbeit Hans-Joachim Zinke Fr , Fr , Fr , Fr , jeweils 09:00-15:30 Uhr Raum Außer Haus SWS 2 TN 25 Blockseminar Vermittlung von Grundlagen mit starkem Praxisbezug und Erfahrbarkeit durch viele praktische Übungen sind die Hauptmerkmale dieser Veranstaltung. Die Kursinhalte im Einzelnen sind: Psychosexuelle Entwicklung des Menschen Als Grundlage für die Arbeit im Bereich der Sexualpädagogik und der Prävention von sexuellem Missbrauch wird in praktischen Übungen das notwendige Basiswissen vermittelt bzw. aktualisiert und ergänzt. Übungen zur Gesprächsführung bieten die Möglichkeiten zum Erwerb von Handlungskompetenz in diesem Bereich. Sexualpädagogisches Arbeiten Möglichkeiten und Grenzen von pädagogischem Arbeiten in verschiedenen Kontexten sollen beleuchtet werden. In praktischen Übungen sollen beispielhafte Methoden ausprobiert werden. Umgang mit Auffälligkeiten Grundwissen zum Erkennen und Beurteilen von Auffälligkeiten wird vorgestellt. Mit Hilfe von praktischen Übungen soll eine Sensibilisierung für das Erkennen sowie die Einleitung von angemessenen Schritten zum Kinderschutz (bzw. dem Schutz von Schutzbefohlenen) erarbeitet werden. Grundlagen zur Intervention bei Verdacht auf Gefährdung des Kindeswohls werden vorgestellt und diskutiert. Prävention Möglichkeiten (und Grenzen) der Primär-, Sekundär- und Tertiärprävention werden vorgestellt und diskutiert. Praktische Übungen sollen einen Einblick in die Arbeit ermöglichen. Schutzkonzepte Aktuelle Standards der institutionellen Schutzkonzepte werden vorgestellt und diskutiert. offene Enden Die Veranstaltung umfasst potenziell ein großes Feld. Daher sollen Themen, die im Verlauf des Seminars von den Teilnehmenden als wichtig erachtet, aufgegriffen werden und in diesem Teil des Kurses ihren Platz finden. Die Lehrveranstaltung findet nicht in der HS statt sondern an folgendem Ort: EJF gemeinnützige AG Kind im Zentrum Modul 08 - Empirische Sozialforschung Seite 2 von 7

3 Einführung in die empirische Sozialforschung Tim Wersig Mo 08:15-09:45 Uhr, wöchentlich ab Raum H 109 SWS 2 TN 25 Vorlesung Diese Vorlesung bietet Wissen über erkenntnistheoretische Grundlagen und Vorgehensweisen der quantitativen und qualitativen Sozialforschung. Es werden verschiedene Positionen der Wissenschaftstheorie und Methodologie vermittelt. Darüber hinaus erfolgt die Darstellung des Forschungs-prozess in drei Abschnitte: Datenerhebung, -aufbereitung und -auswertung. Exemplarisch werden unterschiedliche Forschungskonzeptionen und -methoden auf den drei Ebenen vorgestellt und bearbeitet. Durch die Reflexion von Konzepten und Methoden werden Forschungsstrategien entsprechend ein- bzw. zugeordnet. Modul 10 - Studienschwerpunkte (SSP) Hinweis: Studierende, die den SSP aus dem Studiengang Kindheitspädagogik gewählt haben, orientieren sich an den Veranstaltungen und Terminen im Verzeichnis der KP / 5. Semester / Modul 10 - SSP-PG. SSP-IB SSPspezifische Theorien und Handlungskonzepte Prof. Dr. Werner Brill Prof. Dr. Vera Munde Di 08:15-09:45 Uhr, wöchentlich ab Raum s.a. SWS 2 Pflicht für SSP-IB TN 30 Seminar Im Zentrum dieses Seminars steht die zur Entwicklung von Projektideen im Bereich inklusiver Erziehungs- und Bildungsprozesse nötige Vertiefung theoretischer Grundlagen wie z.b. Bindungstheorie, Resilienzforschung, Modelle präventiver Früher Hilfen und Familienbildung, öko-systemische Handlungsansätze, Modelle, Konzepte und Strategien integrativer bzw. inklusiver Bildung (mit den Querschnittsperspektiven Gender, Disability, Interkulturalität). Diese werden in ihrer Bedeutung für die Projektentwicklung reflektiert. Seite 3 von 7

4 Studienschwerpunktseminar Prof. Dr. Werner Brill Prof. Dr. Vera Munde Di 10:00-13:30 Uhr, wöchentlich ab Raum s.a. SWS 4 Pflicht für SSP-IB TN 30 Seminar Das zweisemestrige Seminar 10.2 des Theorie-Praxis-Verbunds dient der Generierung, Planung und Begleitung einer selbst entwickelten Projektidee im Bereich inklusiver Bildung, Erziehung und Jugendhilfe. Im Mittelpunkt des Bausteins 10.2 steht die projektbezogene Vertiefung ausgewählter theoretischer Grundlagen und Methoden in einem entweder stärker forschungsbezogenen, einem stärker handlungsorientierten oder einem weiterbildenden Projektkontext, der im Projektanteil (10.3) umgesetzt wird. Die Projektarbeit (10.3) soll sich in folgenden Arbeitsbereichen vollziehen: Bindungsorientierte Interaktionsdiagnostik und Beziehungsgestaltung öko-systemische Herangehensweisen in ausgewählten Settings Konzept- und/ oder Materialentwicklung unter präventiven bzw. inklusiven Zielsetzungen Umsetzung geeigneter Praxisforschungs- bzw. Handlungsstrategien und Methoden zur Unterstützung inklusiver Prozesse in unterschiedlichen Feldern oder sozialräumlichen Settings. Das Studienschwerpunktseminar 10.2 dient auch der Planung gemeinsamer Vorgehensweisen, der Begleitung und Reflexion des empirischen oder praktischen Handelns, dem Erfahrungsaustausch, der gruppeninternen Kooperation und Koordination sowie der Ergebnispräsentation und der Reflexion des eigenen professionellen Profils SSPbezogene Bezugswissenschaften - Soziologie NN Di , 14:00-15:30 Uhr, Fr , 09:00-15:30 Uhr, Sa , 09:00-15:30 Uhr, Fr , 09:00-15:30 Uhr, Sa , 09:00-15:30 Uhr Raum s.a. SWS 2 Pflicht für SSP-IB TN 30 Blockseminar Kommentierung folgt Vorbesprechung des Seminars am Di, von 14:00-15:30 Uhr SSP-SU Seite 4 von 7

5 Studienschwerpunktspezifische Theorien und Handlungskonzepte Prof. Dr. Reinhard Burtscher Di 08:15-09:45 Uhr, wöchentlich ab Raum s.a. SWS 2 Pflicht für SSP-SU TN 15 Seminar Die berufliche, soziale und kulturelle Teilhabe in der individuellen Lebensführung ist für viele Jugendliche und Erwachsene mit Behinderung schwer (z.t. auch nicht) realisierbar. Im Seminar werden gesellschaftliche, familiäre und institutionelle Verhältnisse in ihrer Auswirkung auf Teilhabepotenziale und barrieren besprochen. Verschiedene Praxiskonzepte sollen bezüglich Partizipation und Teilhabe kritisch auf ihre Umsetzungspotentiale der UN-Behindertenrechtskonvention hin untersucht werden - z.b. auch hinsichtlich der Realisierungsmöglichkeiten für diejenigen Personengruppen, die häufig als Verlierer in der Inklusionsdebatte gelten: Menschen mit komplexer Behinderung oder mit erheblichen Verhaltensauffälligkeiten Studienschwerpunktseminar Prof. Dr. Reinhard Burtscher Di 10:00-13:30 Uhr, wöchentlich ab Raum s.a. SWS 4 Pflicht für SSP-SU TN 15 Seminar Das Seminar bereitet die Planung und Durchführung eines eigenen Projektes vor, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in Kleingruppen in einem selbstgewählten Arbeitsfeld exemplarisch umsetzen. Ziel ist es, durch ein Projektvorhaben das eigene Lernen in Theorie und Praxis zu reflektieren. Pädagogisches Handeln soll dabei die Teilhabemöglichkeiten von Menschen mit Behinderungen in einem klar benannten Lebensbereich (vgl. Teilhabebericht 2016) stärken oder verbessern. Beispielsweise können eigene Bildungskurse in leichter Sprache entwickelt und ausprobiert oder Jugendliche bei ihrer persönlichen Zukunftsplanung begleitet werden. Es kann Biografiearbeit bei Menschen mit selbstverletzendem Verhalten angewendet oder Menschen bei Fragen nach Liebe, Sexualität und Partnerschaft unterstützt oder neue Kommunikationswege mit Personen mit schwermehrfacher Behinderung gesucht werden. Gemeinsam ist allen Vorhaben, dass der Projektplanung eine genaue Analyse des Feldes vorausgeht und mögliche ethische Fragestellungen bedacht werden. Seite 5 von 7

6 SSPbezogene Bezugswissenschaften - Medizin Prof. Dr. Anja Hermann Bernd Schmidt Do 08:30-11:45 Uhr, 14-tägig ab Raum s.a. SWS 2 Pflicht für SSP-SU TN 15 Seminar Dieses sozialpolitische Seminar zielt auf zweierlei: Zunächst sollen aktuelle behindertenpolitische Diskussionen aufgegriffen und in Beziehung zu den relevanten Feldern der Sozial- bzw. Gesellschaftspolitik gesetzt werden. Ziel ist dabei, die jeweiligen politischen und professionspolitischen Handlungsanforderungen herauszuarbeiten. Davon ausgehend werden auf einer praktischen Ebene die politischen Elemente inklusiven Handelns in der Heilpädagogik herausgearbeitet. In direktem Bezug zu den im Schwerpunktseminar identifizierten Projektanliegen werden die Grundlagen von Netzwerk- und Lobbyarbeit, die Vertretung schwacher Interessen sowie sozialräumlich ausgerichtete Interventionsstrategien vermittelt und auf ihre Verwendbarkeit hin diskutiert. Modul 13 - Sozial- und gesundheitspolitische Dimensionen der Heilpädagogik Sozial- und gesundheitspolitische Grundlagen der Heilpädagogik Prof. Dr. Werner Keck Mi 10:00-13:30 Uhr, 14-tägig ab Die Studierenden befassen sich in diesem Seminar mit den politischen Voraussetzungen der Einführung und Gestaltung des deutschen Sozial-Sicherungs- Systems sowie den konkurrierenden Gesellschaftssystemen als Grundlage zwischen Sozialismus und Liberalismus. Die Elemente der einzelnen Sicherungssysteme werden konkretisiert und Grundlagen und Gestaltungsalternativen von Kranken-, Pflege-, Renten-, Arbeitslosen und Unfallversicherung thematisiert Sozial- und gesundheitspolitische Grundlagen der Heilpädagogik Prof. Dr. Werner Keck Mi 10:00-13:30 Uhr, 14-tägig ab siehe Kommentierung Modul 18 - Rechtliche Grundlagen der Heilpädagogik II Seite 6 von 7

7 SGB IX: Rehabilitation und Teilhabe Prof. Dr. Gabriele Kuhn-Zuber Do 08:30-11:45 Uhr, 14-tägig ab Raum s.a. SWS 2 TN 50 Vorlesung Im Mittelpunkt des ersten Teils dieses Bausteins steht die Darstellung des Rechts der Rehabilitation und Teilhabe behinderter Menschen nach dem SGB IX, insbesondere die in Frage kommenden Reha-Träger und ihre Zuständigkeit, Leistungsvoraussetzun-gen und Arten der, Leistungen zur Teilhabe, einschließlich die Möglichkeiten des Persönlichen Budgets. Im zweiten Teil werden Fragen des Schwerbehindertenrechts, einschließlich des Rechts der Werkstätten für behinderte Menschen, behandelt. Seite 7 von 7