Mit Erfolg studieren

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Manuela Otto
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1 2. -f oo FRIEDHELM HÜLSHOFF RÜDIGER KALDEWEY Mit Erfolg studieren Studienorganisation und Arbeitstechniken Dritte, neubearbeitete Auflage ln».kr.lfij 3fa, VERLAG C.H.BECK MÜNCHEN

2 Inhalt Vorwort 11 Vorwort zur 2. Auflage 12 Vorwort zur 3. Auflage 12 Einleitung Orientierungsprobleme Hochschularten Studienbewerbung Einschreibung Studienberatung Studienkosten Förderung, Stipendien und Soziales Gesetzliche Förderung nach dem Bundesausbildungsförderungsgesetz (BAföG) Wer hat Rechtsanspruch auf BAföG? Fachrichtungswechsel Weitere Ausbildung Förderungsdauer Höhe der Ausbildungsförderung Darlehensbedingungen Formalien Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses 39" 2.3 Freie Förderungen (Stiftungen) Kleines Sozialrecht für Studierende Studieren und Jobben Auslandsstudium und Auslandsstipendien Studentenbude - Wohnheim Mietvertrag Mietkosten Budensuche Der Mietvertrag Der Mietzins Rechte und Pflichten aus dem Mietverhältnis 61

29 2.1.2 Fachrichtungswechsel 30 2.1.3 Weitere Ausbildung 31 2.1.4 Förderungsdauer 31 2.1.5 Höhe der Ausbildungsförderung 32 2.1.6 Darlehensbedingungen 37 2.1.7 Formalien 38 2.

3 6 Inhalt 3.6 Beendigung des Mietverhältnisses Studentische Wohngemeinschaften Wohngeld Wissenschaft und Forschung Wissenschaft: Begriff und Kennzeichen Einteilung der Wissenschaften Forschung 71 ' t 5. Kleine angewandte Lernpsychologie 74 \ \5.1 Klassische Lerntheorien Klassisches Konditionieren: Pawlows Hunde Operantes Konditionieren: Thorndikes Katzen und Skinners Tauben Kognitive Lerntheorien Lernen durch Einsicht: Köhlers Schimpansen Sinnvoll/rezeptives Lernen Sinnvoll/entdeckendes Lernen Vergessen und Behalten Das Gedächtnis Vergessen und Behalten Motivation und Lernerfolg Konzentration und Konzentrationsstörungen Die Lernkartei Der Arbeitsplatz des Studenten Raum und Arbeitsplatz Arbeitsmaterial Der Handapparat des Studenten Ordnungs- und Karteisysteme Sammelordner Karteisysteme Zeitplanung Sinn der Zeitplanung Organisationsmittel und Methoden der Zeitplanung Selbstkontrolle Lang-, mittel- und kurzfristige Zeitpläne 123

2 Kognitive Lerntheorien 78 5.2.1 Lernen durch Einsicht: Köhlers Schimpansen 78 5.2.2 Sinnvoll/rezeptives Lernen 79 5.2.3 Sinnvoll/entdeckendes Lernen 81 5.3 Vergessen und Behalten 81 5.3.1 Das Gedächtnis 81 5.

4 Inhalt 7 8. Mitarbeit in Vorlesung, Seminar und Übung Vom rezeptiven Lernen zum aktiven Lernen Aktives Lernen Lernen im Vorgriff Zuhören - Mitdenken - Mitreden - Mitschreiben Mitschreiben - aber wie? Form der Mitschrift Ratschläge und Regeln zum Mitschreiben Abkürzungen Das Protokoll Das Verhandlungs-oder Verlaufsprotokoll Das Ergebnis- oder Beschlußprotokoll 150 ' Das naturwissenschaftliche Versuchsprotokoll 153_J^ 8.5 Arbeitsformen in Seminar und Übung Erarbeitung von Fachliteratur Lesemethoden: Die Drei- und Fünf-Schritt-Methode Exzerpieren und Markieren Exzerpieren Markieren Informationsstellen und Bibliotheken Informationsstellen Bibliotheken Das System der Bibliotheken Die Dienstleistungen der Bibliotheken Kataloge und Bibliographien Kataloge Bibliographien Dokumentenrecherche/Literatursuche 178 ' 10.5 Praxis der Katalogbenutzung Datenbankrecherchen 183 v ' ~\-11. Die Praxis der schriftlichen wissenschaftlichen Arbeit Begriff und Arten der wissenschaftlichen Arbeit Planung Terminplanung Planung der Arbeitsschritte Kostenplanung 193

4.2 Das Ergebnis- oder Beschlußprotokoll 150 ' 8.4.3 Das naturwissenschaftliche Versuchsprotokoll 153_J^ 8.5 Arbeitsformen in Seminar und Übung 153 9. Erarbeitung von Fachliteratur 158 9.

5 8 Inhalt 11.3 Materialsammlung und Materialbearbeitung Gliederung und Niederschrift Gliederung Niederschrift 199, Formale Kennzeichen 203 -L 11.6 Zitate, Fußnoten und Anmerkungen 208 V Allgemeine Zitierregeln Zitierschemata 210 j Anmerkungen 212 j Spezielle Zitiertechniken 212 j Techniken der Titelangabe 214 J /) 12. Mündliches Referat Planung des Referats Vorbereitung der freien Rede Präsentation des Referats Einzelarbeit oder Zusammenarbeit Einzelarbeit Wann ist Zusammenarbeit besser? Wann ist Zusammenarbeit erfolgreich? Prüfungsvorbereitung Formen, Zweck und Bedeutung von Prüfungen Planung von Prüfungen Langfristige Prüfungsplanung 243 ' Mittelfristige Prüfungsplanung Kurzfristige Prüfungsplanung 245 f Prüfungsverhalten 249"f Schriftliche Prüfungen Mündliche Prüfungen 249' [ 14.4 Prüfungsangst 253" Häufigkeit und Formen von Prüfungsangst...' v i Prüfungsversagen 253 ; Ursachen von Prüfungsangst Hilfen gegen Prüfungsangst 255 /

Mündliches Referat 218 12.1 Planung des Referats 220 12.2 Vorbereitung der freien Rede 224 12.3 Präsentation des Referats 226 13. Einzelarbeit oder Zusammenarbeit 232 13.1 Einzelarbeit 233 13.

6 Inhalt 9 }~f IS. Der Start in den Beruf Startprobleme Arbeitsplatzsuche Die schriftliche Bewerbung Die persönliche Vorstellung 272 ^ 1 Anhang Verzeichnis der verwendeten und weiterführenden Literatur Verzeichnis der Hochschulen, der Studienberatungen und örtlichen Tageszeitungen Wichtige Kontaktadressen Vermittler von Auslandspraktika Traineeprogramme Öffentliche und freie Stiftungen Sachregister 341

Verzeichnis der verwendeten und weiterführenden Literatur.. 279 2.

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