Konzept der Schulsozialarbeit an der Auenwaldschule Böklund

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1 2014 Konzept der Schulsozialarbeit an der Auenwaldschule Böklund Schulsozialarbeit an der Auenwaldschule Tore Wächter Schulsozialarbeit an der Auenwaldschule

2 Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis.S.1 Was ist Schulsozialarbeit?.....S.2 Schulsozialarbeit an der Auenwaldschule.S.3 Zielgruppe der Schulsozialarbeit..S.3 Wo/Wie positioniert sich die Schulsozialarbeit?....S.4 Ziele der Schulsozialarbeit an der Auenwaldschule in Böklund S.5 Umsetzung der Ziele.S.5 Qualitätssicherung S.6 Willkommen in der Insel.. S.7 1

3 Was ist Schulsozialarbeit? Schulsozialarbeit ist ein Teilbereich der Jugendhilfe, der die individuelle Unterstützung der Schülerinnen und Schüler und deren Teilhabe am Leben in der Gesellschaft, hier vorrangig eine regelmäßige und angemessene Teilnahme am Schulalltag, individuelle Fallberatung und Stärkung der persönlichen Kompetenzen zum Ziel hat. Die Schulsozialarbeit ist ganzheitlich angelegt, d.h. neben der Vermittlung von schulischen Kompetenzen werden auch individuelle Sozialisationshilfen wie Stärkung und Vertiefung der persönlichen Kompetenzen angeboten. Schulsozialarbeit hat die Aufgabe, gemeinsam mit allen Beteiligten (Lehrkräfte, Schüler und Schülerinnen, Eltern, Erziehungsberechtigte) Schule insgesamt als positive Lebenswelt für junge Menschen zu gestalten. Schulsozialarbeit soll durch Beratung, Intervention und Prävention helfen, den Lernprozess und den Schulalltag für Schülerinnen und Schüler konstruktiv und erfolgreich zu gestalten. Schulsozialarbeit ist die Schnittstelle zwischen Jugendarbeit, Jugendsozialarbeit und Kinder- und Jugendschutz. Jugendarbeit 11 KJHG richtet sich an alle Kinder und Jugendlichen mit dem Ziel, sie zur Selbstbestimmung zu befähigen, zur gesellschaftlichen Mitverantwortung, sie zu sozialem Engagement anzuregen und darauf hinzuführen; Jugendsozialarbeit 13 KJHG Adressaten sind jene Kinder und Jugendliche, die zum Ausgleich sozialer Benachteiligung oder zur Überwindung individueller Beeinträchtigungen in erhöhtem Maße auf Unterstützung angewiesen sind; Erz. Kinder- und Jugendschutz 14 KJHG richtet sich an junge Menschen und Erziehungsberechtigte; soll junge Menschen vor gefährdenden Einflüssen schützen; fördert Kritik- und Entscheidungsfähigkeit und Eigenverantwortlichkeit; 2

4 Schulsozialarbeit an der Auenwaldschule in Böklund Die Auenwaldschule in Böklund gliedert sich auf in eine Grund- und eine Regionalschule (ab 2014/15 Gemeinschaftsschule), die unter einem Dach beheimatet sind, d.h., dass Schülerinnen und Schüler zwischen dem 6. und dem (ca.) 16. Lebensjahr die Schule besuchen. Schulabschlüsse sind der Förderschulabschluss, der Hauptschulabschluss und der Mittlere Schulabschluss. In etlichen Klassen lernen SchülerInnen mit den unterschiedlichsten Förderschwerpunkten gemeinsam mit den sog. RegelschülerInnen. Die Schulsozialarbeit an der Auenwaldschule bietet verschiedene Unterstützungsund Hilfsangebote für SchülerInnen und LehrerInnen. Zu diesen gehört eine ständig offene Tür und Ansprechbarkeit des Schulsozialarbeiters. die Möglichkeit, sich in der Insel eine Auszeit zu nehmen und neu Kraft zu tanken. ein vielfältiges Nachmittagsangebot in der Offenen Ganztagsschule. die Kooperation mit diversen Institutionen und Einrichtungen. Speziell für die GrundschülerInnen bietet die verlässliche Grundschule eine Betreuung in der 1. sowie und in der Stunde an. Der Schulsozialarbeit stehen verschiedene Räume (Inselraum, Raum für die Grundschulbetreuung, Büro) zur Verfügung. Zielgruppen der Schulsozialarbeit Die Schulsozialarbeit arbeitet gleichberechtigt mit den Lehrkräften zusammen, um die Schüler und Schülerinnen bestmöglich zu unterstützen und zu fördern. Schulsozialarbeit ist überall! Sie bewegt sich zwischen, um und mit Schülerinnen und Schülern Lehrerinnen und Lehrern weiteren, an der Schule angestellten MitarbeiterInnen (Hausmeister, Reinigungskräfte, Sekretariat etc.) Fördervereinen der Schule dem Schulverband Schulleitungen 3

5 der Jugendpflege ggf. Eltern und Erziehungsberechtigte Ihre Schwerpunkte liegen im erzieherisch-pädagogischen Bereich und spielen sich vorrangig im zwischenmenschlichen Bereich, meist auf der Beziehungsebene, ab. Wo/Wie positioniert sich die Schulsozialarbeit? Die Zielgruppen der Schulsozialarbeit sind alle Beteiligten im Umfeld der Schule, vorrangig jedoch die Schülerinnen und Schüler (s.o.). Entsprechend bezieht die Schulsozialarbeit bei jenen Situationen und Inhalten Position, die den an Schule beteiligten Menschen Schwierigkeiten und Probleme bereiten sowie die konstruktive und erfolgreiche Lern- und Arbeitsatmosphäre jedes Einzelnen zum Teil erheblich beeinträchtigen. Ihnen bietet die Schulsozialarbeit. Unterstützung bei auftretenden Konflikten in der Schule Förderung der persönlichen Kompetenzen Förderung der sozialen Kompetenzen Gesundheitsprävention * Unterstützung der Teilhabemöglichkeiten und rechte aller Schülerinnen inkl. jener mit Förderbedarf (vgl. UN- Behindertenrechtskon vention, vgl. 24) Unterstützung bei der Bewältigung von häuslichen Problemen Schulsozialarb eit ein Netzwerk im Sinne des Konfliktmanagements aufbauen (Ämter, Jugendpflege, Anlaufstellen, etc.) sinnvolle Freizeitgestaltung Integration/ Inklusion Benachteiligter * Entspr. : gemeinsames Lernen = gemeinsames, inklusives Lebe 4

6 Ziele der Schulsozialarbeit an der Auenwaldschule in Böklund Die Schulsozialarbeit an der Auenwaldschule hat folgende Ziele: Förderung von Kompetenzen Stärkung der Persönlichkeit/Selbstkompetenz Unterstützung bei der Bewältigung des Schulalltages Verbesserung des Klassen- und Schulklimas Unterstützung und Begleitung in Krisen Konfliktbewältigung Ausbau des Netzwerkes (Kirche, Polizei, Jugendpflege, Vereine, Amt für Jugend und Familie.) Schaffung individueller, schülerbezogener Netzwerke enge Zusammenarbeit mit Lehrkräften, Schulleitungen, schulische Erziehungshilfe und Jugendpflege Verlässlichkeit schaffen Nachhaltigkeit schaffen Die Formulierung der Ziele zeigt, dass Schulsozialarbeit neben dem schulischen Erfolg der Schüler und Schülerinnen vor allem die individuellen und sozialen Aspekte berücksichtigt! Umsetzung der Ziele Methoden zur Umsetzung der Ziele: Moderation bei Gesprächen (Schüler Schüler, Schüler Lehrer, Schüler andere ) Unterstützung in Krisensituationen (offene Tür, ansprechbereit, beraten/fördern) Unterstützung der Lehrkräfte (Thementage, Begleitung bei Elterngesprächen, Unterrichtsbegleitung, Beratung/Einschätzung von Situationen und SchülerInnen) Trainingsformen (Sozialkompetenztraining, Förderung der Ich-Stärke, etc.) Insel Verlässliche Grundschule Kurse im Rahmen der Offene Ganztagsschule 5

7 Die Umsetzung der Ziele erfolgt in bedarfsorientierten Einzelmaßnahmen. Die Umgebung dieser fördernden Maßnahmen /Unterstützung sind die Räumlichkeiten das Umfeld der Schule Diese stehen verlässlich zur Verfügung, insbesondere der Inselraum. Qualitätssicherung Um die Angebote, Projekte und Einzelmaßnahmen auf einen aktuellen und stetig sich den Bedürfnissen anpassenden Stand zu halten und gegebenenfalls zu modifizieren, ist es wichtig, die gesetzten Ziele und Methoden überprüfen (Evaluation). Dies geschieht durch regelmäßigen Austausch mit den Lehrkräften. regelmäßigen Austausch mit der Fachkraft für schulische Erziehungshilfe. regelmäßigen Austausch mit den Schulleitungen. regelmäßigen Austausch mit den MitarbeiterInnen der Jugendpflege. regelmäßigen Austausch mit Schülerinnen und Schülern. Teilnahme an den Treffen der Schulsozialarbeiter des Kreises. Teilnahme an Fallsupervision in einer Kleingruppe von SchulsozialarbeiterInnen des Kreises. Dokumentation. Teilnahme an den Lehrerkonferenzen. Ausbau der sachlichen Ausstattung (Inselraum etc.). Evaluierung des Konzeptes zum Schulhalbjahr. Teilnahme an Fortbildungen. Schulsozialarbeit wird verstärkt ein zunehmend wichtiger Baustein in der Institution Schule werden und somit ein begleitendes Element für die Schülerinnen und Schüler in ihrer schulischen und persönlichen Entwicklung. Schulsozialarbeit an der Auenwaldschule in Böklund steckt noch in den Kinderschuhen. Wir entwickeln uns mit den uns gestellten Aufgaben. 6

8 Hallo und Willkommen in der Insel Wir sind ein Ort in der Auenwaldschule, an dem du immer jemanden triffst, der dir zuhört und dich unterstützt. jemanden findest, der dich berät und dich bei der Lösung von Problemen unterstützt. verschiedene Kompetenzen trainieren kannst. eine Auszeit nehmen kannst, wenn dir alles zu viel wird. die Zeit bis zum Unterrichtsbeginn verbringen kannst. einfach mal nicht an Schule denke musst. Das kannst du auf verschiedene Art und Weise machen. mit uns reden Aufgaben mitbringen auf dem Sofa entspannen in der Bastelecke kreativ sein eine Runde zocken mit dem Lego oder unseren Bauziegeln bauen dich an dem Kicker austoben Die Insel ist jeden Tag von der 1. bis zur 6. Stunde besetzt, die Grundschulbetreuung in der 1. und der Stunde. Am Nachmittag triffst du uns dann bei den D OGS - Angeboten wieder. 7