Die Gesetze APO SI 3 (3) 4 APO SI 17 (4) Referenzschule im Netzwerk Zukunftsschulen NRW Steuergruppe Förderband

Transkript

1 FÖRDERBAND

2 Die Gesetze APO SI 3 (3) 4 APO SI 17 (4)

3 Die Herausforderung Ca. 530 Schülerinnen und Schüler aller Jahrgangsstufen zeitgleich in allen Fächern auf unterschiedlichen Leistungsniveaus sollen gemäß ihrer Bedarfe gefördert und gefordert werden.

4 Unsere Lösung: Das Förderband Beginn Ende Stunde Förderband Pause Stunde Stunde Mittagspause Stunde Stunde

5 Die Wahlen Wahl alle 5 Wochen Zurzeit umfasst das Angebot die Kernfächer M /D /E über das elektronische Klassenbuch: Seiteneinsteiger (DaZ) haben ein eigenes Förderband Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf haben ein eigenes Förderband

6 Das Infoheft Planung Selbstkontrolle Fremdkontrolle Beratung und Hilfestellung durch die Klassenleitung (Komm Mit! -Stunde am Montag)

7 Der Wochenplan Fach eintragen lassen; z.zt., Mathe, Deutsch, Englisch, Kunst Hier das Thema eintragen lassen, an dem gerade gearbeitet wird; z.b. Bruchrechnen üben/ Rechtschreibung Hier eintragen lassen, was konkret für die Förderbandstunde geplant ist; z.b. Brüche addieren / ss, s und ß unterscheiden. Das Tagesziel darf auch während der gesamten Woche gleich sein. Hier eintragen lassen, was konkret in der Förderbandstunde geschafft wurde; z.b. S. 67 Aufgabe 1 a d / Arbeitsblatt XXX Auch HA zu diesem Tagesziel dürfen bearbeitet werden Beispiele für Sozialziele: - Klassenregeln einhalten - Anderen helfen - Konflikte mit Worten lösen Hilfen auf S. 105 im Infoheft Hier ankreuzen lassen, wie gut die eigene Arbeit im Förderband eingeschätzt wird Rückschauend eintragen lassen. Ggf. hieraus ein neues Sozialziel oder auch Wochenziel ableiten lassen

8 Evaluation

9 Das Lernen im Förderband individuell selbstständig EA / PA / GA (maximal 4 Schüler) Flüstermodus

10 Aufgaben des Schülers/ der Schülerin in der Montagsstunde konkrete Ziele für die jeweiligen Stunden und die Woche formulieren (dabei beachte, dass dienstags bis donnerstags im gewählten Fach gearbeitet werden muss) / Freitags dürfen Ziele aus anderen Fächern gesetzt werden Mein Wochenziel : z.b. Bruchrechnung Mein Tagesziel : z.b. Brüche Addieren Mein Sozialziel für diese Woche : z.b. Ich halte mich an die Gesprächsregeln sämtliche Materialien mitbringen (z.b. Mathe FöBa bedeutet, dass Mathebuch, ABs. etc. dabei sind) oder FöBa Lehrer um Material bitten (Materialbestellliste) im Förderband die gesetzten Ziele konsequent verfolgen notieren, welches Material bearbeitet wurde : So habe ich es erreicht : z.b. AB 2 zum Thema Brüche addieren bearbeitet Gesprächs- und Klassenregeln einhalten am Ende der Stunde ankreuzen, wie gut das Ziel erreicht wurde

11 Aufgaben der Eltern Kontrolle aller Einträge der vergangenen Woche Unterschrift spätestens bis zur Montagsstunde der darauffolgenden Woche Unterstützung ihrer Kinder bei der Förderbandwahl und bei der Planung der Woche

12 Aufgaben des Klassenlehrers in der Komm Mit! -Stunde am Montag: Beratung und Hilfestellung bei der Formulierung der Ziele (z.b. Wo sind deine Baustellen im Fachunterricht xxx?) Beispiele für das Wochenziel: Bruchrechnung das Tagesziel: Brüche Addieren das Sozialziel: siehe S.105 im Infoheft Kontrolle der Anwesenheit im Förderband der vergangenen Woche anhand der vorhandenen FB-Lehrer-Stempel Bestätigung der Kenntnisnahme durch KL-Stempel SuS dazu anhalten, dass sie ihre Arbeit des Förderbandes der Vorwoche auswerten (evaluieren) Das habe ich diese Woche gut hinbekommen Das ist nicht so gut gelaufen und ich werde es folgendermaßen ändern siehe Hilfe zum Ausfüllen

13 Aufgaben des Förderbandlehrers Dienstags: Überprüfen der Einträge für die Woche (Wochenziel, Tagesziel) und ggf. Hilfestellung bei der Planung Beratung bei der Umsetzung der Ziele / fachliche Hilfe bei Bedarf Arbeitsmaterial für das Förderband zur Verfügung stellen (Material- Bestellbogen) Beginn der FB-Stunde: SuS auffordern ihr Tagesziel zu befolgen und das Material bereitzulegen oder einzufordern 5 Minuten vor Ende der FB-Stunde: SuS auffordern die Stunde zu reflektieren So habe ich es erreicht / Wie gut habe ich meine Ziele erreicht? (Kreuze setzen) Bestätigung der Anwesenheit und Kontrolle der Einträge So habe ich es erreicht im Förderband durch FB-Lehrer-Stempel Sicherstellen einer ruhigen Arbeitsatmosphäre (es gelten die Unterrichtsregeln)

14 Aufgaben des Fachlehrers Diagnose (z.b. Auswertungsbögen nach Klassenarbeiten mit ausgewiesenen Üb-Bedarfen, Beobachtung im Unterricht, Eltern- und Schülersprechtage etc.) Beratung und Unterstützung der Schülerinnen und Schüler bei der Festlegung und Verfolgung der jeweiligen Ziele Zurverfügungstellung von Zusatzmaterialien!!!

15 Ausblick Das Förderband wird von der Steuergruppe Förderband in Rückkopplung mit dem gesamten Kollegium fortlaufend weiterentwickelt. Zurzeit arbeitet die Steuergruppe an einer inhaltlichen und organisatorischen Erweiterung des Förderbandes: o Optimierung der fachlichen Diagnostik als Basis für eine effiziente Förderung in allen Fächern o Förderbänder mit thematischer oder methodischer Schwerpunktsetzung Beispiele: Leseförderung Lift-Kurs Oberstufe MDE Übergänge GS/RS Schülerzeitung Patensystem für neue oder fachfremd unterrichtende Kolleginnen und Kollegen