Auswertung der Umfrage zur Studien- und Lehrqualität der Fachschaft Medizin Jena

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1 Auswertung der Umfrage zur Studien- und Lehrqualität der Fachschaft Medizin Jena - Gekürzte Version - Umfrage Dauer: Berücksichtigte Datensätze: 244 Ausgeschlossen: 5 (Testeinträge) Beworben über Mailverteiler, Facebook und Mundpropaganda Selektierte Fragen für Vorklinik und Klinik Umfrage durchgeführt mit Google Formulare, ausgewertet mit Excel Umfragedesign und -text: Tobias Volknant Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand:

2 Inhalt 1. Statistische Erhebungen (n=244) Geschlecht Alter Fachsemester Studienabschnitt Lehrqualität in der Vorklinik (n=13) Lehrorganisation in der Vorklinik und studentisches Umfeld (n=13) Lehrqualität im klinischen Abschnitt (n=141) Lehrorganisation in der Klinik und studentisches Umfeld (n=141) Identifikation mit dem UKJ (n=141) Praktisches Jahr Fachschaftsarbeit (n=244) Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand: Seite 2 von 26

3 1. Statistische Erhebungen (n=244) 1.1 Geschlecht Geschlecht Anzahl keine Angaben 1 männlich 68 weiblich 175 Ergebnis % 28% keine Angaben 72% männlich weiblich Die Geschlechterverteilung entspricht in etwa der realen Verteilung unter den Humanmedizinstudierenden. Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand: Seite 3 von 26

4 1.2 Alter Alter Anzahl > Ergebnis 13% 57% 4% 26% > Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand: Seite 4 von 26

5 1.3 Fachsemester Fachsemester Anzahl 2. FS FS FS FS FS 1 1. FS FS FS FS FS 2 Ergebnis 1. FS 12% 13% 26% 11. FS 12. FS 13. FS 18% 5% 14. FS 2. FS 24% 4. FS 6. FS 8. FS 9. FS Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand: Seite 5 von 26

6 1.4 Studienabschnitt Studienabschnitt Anzahl Klinik 126 PJ 15 Vorklinik 13 Ergebnis 42% 6% 52% Klinik PJ Vorklinik Die klinischen Semester sind in dieser Umfrage leicht unterrepräsentiert. Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand: Seite 6 von 26

7 2. Lehrqualität in der Vorklinik (n=13) Lehrqualität gesamt Mittelwert: 2,; normierte Standardabweichung:,66 Die Studierenden des vorklinischen Abschnitts bewerten die Lehre insgesamt mit der Note 2,. Vergleichswerte aus dem Vorjahr existieren nicht. Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand: Seite 7 von 26

8 Anzahl Qualität der Vorlesungen (Leer) Mittelwert: 2,5; normierte Standardabweichung:,63 Die Studierenden des vorklinischen Abschnitts bewerten die Qualität der Vorlesungen mit der Note 2,5. Vergleichswerte aus dem Vorjahr existieren nicht. subjektiver Wissensgewinn: Vorlesungen Noten 1-sehr hoch - 5-keiner Mittelwert: 2,7; normierte Standardabweichung:,74 Die Studierenden des vorklinischen Abschnitts bewerten den Wissensgewinn aus den Vorlesungen mit der Note 2,7. Vergleichswerte aus dem Vorjahr existieren nicht. Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand: Seite 8 von 26

9 Anzahl Qualität der Seminare Mittelwert: 2,2; normierte Standardabweichung:,85 Die Studierenden des vorklinischen Abschnitts bewerten die Qualität der Seminare mit der Note 2,2. Vergleichswerte aus dem Vorjahr existieren nicht. Subjektiver Wissensgewinn: Seminare Noten 1-sehr hoch - 5-keiner Mittelwert: 2,3; normierte Standardabweichung:,98 Die Studierenden des vorklinischen Abschnitts bewerten den Wissensgewinn aus den Seminaren mit der Note 2,3. Vergleichswerte aus dem Vorjahr existieren nicht. Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand: Seite 9 von 26

10 Anzahl 3. Lehrorganisation in der Vorklinik und studentisches Umfeld (n=13) Organisation Mittelwert: 2,; normierte Standardabweichung:,85 Die Studierenden des vorklinischen Abschnitts bewerten die Organisation des vorklinischen Abschnitts mit der Note 2,. Vergleichswerte aus dem Vorjahr existieren nicht. subjektiver Lernaufwand (Leer) Noten 1-sehr gering - 5-sehr hoch Mittelwert: 4,4; normierte Standardabweichung:,71 Die Studierenden des vorklinischen Abschnitts bewerten den Lernaufwand in der Vorklinik mit der Note 4,4. Vergleichswerte aus dem Vorjahr existieren nicht. Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand: Seite 1 von 26

11 studentisches Umfeld (Leer) Mittelwert: 2,2; normierte Standardabweichung:,85 Die Studierenden des vorklinischen Abschnitts bewerten das studentische Umfeld der vorklinischen Institute mit der Note 2,2. Vergleichswerte aus dem Vorjahr existieren nicht. Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand: Seite 11 von 26

12 4. Lehrqualität im klinischen Abschnitt (n=141) Trend in der klinischen Lehre 1, 1,5 2, 2,5 3, 3,5 4, 4,5 5, ? Lehrqualität gesamt Wissensgewinn: Vorlesungen Wissensgewinn: Seminare Wissensgewinn Blockpraktika Linear (Qualität der Vorlesungen) Qualität der Vorlesungen Qualität der Seminare Qualität der Blockpraktika Linear (Lehrqualität gesamt) Linear (Qualität der Seminare) Lehrqualität gesamt Mittelwert: 3,; normierte Standardabweichung:,84 Die Studierenden des klinischen Abschnitts bewerten die Lehrqualität insgesamt mit der Note 3,. Im Vorjahr bewerteten die Studierenden die Lehrqualität mit 2,7 (-,3 NP). Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand: Seite 12 von 26

13 Anzahl Qualität der Vorlesungen (Leer) Mittelwert: 2,9; normierte Standardabweichung:,68 Die Studierenden des klinischen Abschnitts bewerten die Qualität der Vorlesungen mit der Note 2,9. Im Vorjahr bewerteten die Studierenden die Qualität der Vorlesungen ebenfalls mit 2,95. subjektiver Wissensgewinn: Vorlesungen Noten 1-sehr hoch - 5-keiner Mittelwert: 3,3; normierte Standardabweichung:,76 Die Studierenden des klinischen Abschnitts bewerten den Wissensgewinn aus den Vorlesungen mit der Note 3,3. Vergleichswerte aus dem Vorjahr existieren nicht. Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand: Seite 13 von 26

14 Anzahl Qualität der Seminare Mittelwert: 2,4; normierte Standardabweichung:,75 Die Studierenden des klinischen Abschnitts bewerten die Qualität der Seminare mit der Note 2,4. Im Vorjahr bewerteten die Studierenden die Qualität der Seminare mit 2,25 (-,15 NP). subjektiver Wissensgewinn: Seminare (Leer) Noten 1-sehr hoch - 5-keiner Mittelwert: 2,3; normierte Standardabweichung:,72 Die Studierenden des klinischen Abschnitts bewerten den Wissensgewinn aus den Seminaren mit der Note 2,3. Vergleichswerte aus dem Vorjahr existieren nicht. Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand: Seite 14 von 26

15 Anzahl Qualität der Blockpraktika Mittelwert: 3,; normierte Standardabweichung:,98 Die Studierenden des klinischen Abschnitts bewerten die Qualität der Blockpraktika mit der Note 3,. Vergleichswerte aus dem Vorjahr existieren nicht. subjektiver Wissensgewinn: Blockpraktika Noten 1-sehr hoch - 5-keiner Mittelwert: 2,9; normierte Standardabweichung: 1,5 Die Studierenden des klinischen Abschnitts bewerten den Wissensgewinn aus den Blockpraktika mit der Note 2,9. Vergleichswerte aus dem Vorjahr existieren nicht. Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand: Seite 15 von 26

16 5. Lehrorganisation in der Klinik und studentisches Umfeld (n=141) Trend Lehrorganisation und studentisches Umfeld 1, ? 1,5 2, 2,5 3, 3,5 4, 4,5 5, Organisation Studentisches Umfeld Linear (Organisation) Linear (Studentisches Umfeld) Lernaufwand Spindsituation Linear (Lernaufwand) Linear (Spindsituation) Organisation Mittelwert: 3,2; normierte Standardabweichung: 1,13 Die Studierenden des klinischen Abschnitts bewerten die Organisation des klinischen Abschnitts mit der Note 3,2. Im Vorjahr bewerteten die Studierenden die Organisation mit 3,9 (-,11 NP). Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand: Seite 16 von 26

17 subjektiver Lernaufwand Noten 1-sehr gering - 5-sehr hoch Mittelwert: 2,8; normierte Standardabweichung:,9 Die Studierenden des klinischen Abschnitts bewerten den Lernaufwand mit der Note 2,8. Im Vorjahr bewerteten die Studierenden die Organisation mit 2,35 (-,45 NP). Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand: Seite 17 von 26

18 Anzahl studentisches Umfeld Mittelwert: 2,9; normierte Standardabweichung: 1,16 Die Studierenden des klinischen Abschnitts bewerten das studentische Umfeld am Campus in Lobeda mit der Note 2,9. Im vergangenen Jahr bewerteten die Studierenden das studentische Umfeld mit 2,67 (-,23 NP) Spindsituation 3 2 Vorher Aktuell 1 Sehr gut Gut Befriedigend Schlecht Sehr schlecht Mittelwert vorher: 4,; Mittelwert aktuell: 3,1 Die Studierenden des klinischen Abschnitts bewerten die Umkleidesituation (Anzahl der verfügbaren Spinde/Umkleiden) aktuell mit der Note 3,1 (+,9/+1,57). Die Situation vor einem Jahr wurde mit der Note 4, bewertet (bei der letzten Umfrage 4,67). Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand: Seite 18 von 26

19 6. Identifikation mit dem UKJ (n=141) Trend Identifikation und Akzeptanz 1, ? 1,5 2, 2,5 3, 3,5 4, 4,5 5, Akzeptanz Identifikation Linear (Akzeptanz) Linear (Identifikation) Akzeptanz der Studierenden durch Institutionen des UKJ Mittelwert: 3,4; normierte Standardabweichung: 1,1 Die Studierenden bewerten die Akzeptanz und Erwünschtheit am UKJ mit der Note 3,4. Im vergangenen Jahr bewerteten die Studierenden die Akzeptanz mit 3,21 (-,19 NP). Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand: Seite 19 von 26

20 Identifikation mit dem UKJ Mittelwert: 3,6; normierte Standardabweichung: 1,16 Die Studierenden bewerten die Identifikation mit dem UKJ mit der Note 3,6. Im vergangenen Jahr bewerteten die Studierenden das das Thema Identifikation mit 3,24 (-,36 NP). Möchtest du später am UKJ arbeiten (n=244) 11% 38% Ja 51% Nein Villeicht Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand: Seite 2 von 26

21 Wenn Nein, warum nicht? Anzahl Arbeitsbedingungen am UKJ 12 Arbeitsbedingungen am UKJ, Schlechte Ausbildung 2 Arbeitsbedingungen am UKJ, Schlechte Erfahrungen mit dem UKJ 2 Arbeitsbedingungen am UKJ, Schlechte Erfahrungen mit dem UKJ, Schlechtes Standing als Student 8 Arbeitsbedingungen am UKJ, Schlechte Erfahrungen mit dem UKJ, Schlechtes Standing als Student, 15 Schlechte Ausbildung Arbeitsbedingungen am UKJ, Schlechtes Standing als Student 5 Bevorzuge kleinere Klinik im Umkreis 1 Für meine Fachrichtung nichts gutes darüber gehört (aber auch nichts schlechtes) 1 Ich gehe zurück in die Heimat 27 Ich gehe zurück in die Heimat, Arbeitsbedingungen am UKJ 3 Ich gehe zurück in die Heimat, Arbeitsbedingungen am UKJ, Schlechte Erfahrungen mit dem UKJ 1 Ich gehe zurück in die Heimat, Arbeitsbedingungen am UKJ, Schlechte Erfahrungen mit dem UKJ, 1 Schlechtes Standing als Student, Als Allgemeinmediziner muss man auch 3 Jahre Klinik hinter sich bringen ;) Ich gehe zurück in die Heimat, Arbeitsbedingungen am UKJ, Schlechtes Standing als Student 2 Ich gehe zurück in die Heimat, Ich möchte Allgemeinmediziner werden 1 Ich gehe zurück in die Heimat, Ich möchte Allgemeinmediziner werden (Also die Ausbildung nicht an 6 einer Klinik machen) Ich gehe zurück in die Heimat, Schlechte Erfahrungen mit dem UKJ, Schlechte Ausbildung, Schlechte 1 Erfahrungen mit Praktikas, respektlose Behandlung, keine Wertschätzung Ich gehe zurück in die Heimat, Schlechte Erfahrungen mit dem UKJ, Schlechtes Standing als Student 1 Ich gehe zurück in die Heimat, Schlechtes Standing als Student 1 Ich möchte Allgemeinmediziner werden (Also die Ausbildung nicht an einer Klinik machen) 1 Ich möchte Allgemeinmediziner werden (Also die Ausbildung nicht an einer Klinik machen), 2 Arbeitsbedingungen am UKJ, Schlechte Erfahrungen mit dem UKJ, Schlechtes Standing als Student, Schlechte Ausbildung Ich möchte Allgemeinmediziner werden (Also die Ausbildung nicht an einer Klinik machen), Schlechtes 2 Standing als Student Ich möchte weg aus Jena 12 Ich möchte weg aus Jena, Arbeitsbedingungen am UKJ 4 Ich möchte weg aus Jena, Arbeitsbedingungen am UKJ, Schlechte Erfahrungen mit dem UKJ 9 Ich möchte weg aus Jena, Arbeitsbedingungen am UKJ, Schlechte Erfahrungen mit dem UKJ, Schlechtes 7 Standing als Student Ich möchte weg aus Jena, Arbeitsbedingungen am UKJ, Schlechte Erfahrungen mit dem UKJ, Schlechtes 4 Standing als Student, Schlechte Ausbildung Ich möchte weg aus Jena, Arbeitsbedingungen am UKJ, Schlechte Erfahrungen mit dem UKJ, Schlechtes 2 Standing als Student, Schlechte Ausbildung, Wer hier bleibt ist doch nicht mehr sauber im Kopf. Einen 3 Jahre wie Dreck behandeln und sich dann wundern, dass man keine Assistenten mehr kriegt. Das Ukj fackelt sich selber die Bude ab und werde der Asche keine Träne nachweinen. Ich möchte weg aus Jena, Arbeitsbedingungen am UKJ, Schlechtes Standing als Student 2 Ich möchte weg aus Jena, Ich gehe zurück in die Heimat 2 Ich möchte weg aus Jena, Ich gehe zurück in die Heimat, Arbeitsbedingungen am UKJ 1 Ich möchte weg aus Jena, Ich gehe zurück in die Heimat, Arbeitsbedingungen am UKJ, Schlechte 1 Erfahrungen mit dem UKJ, Schlechtes Standing als Student Ich möchte weg aus Jena, Ich gehe zurück in die Heimat, Arbeitsbedingungen am UKJ, Schlechte 1 Erfahrungen mit dem UKJ, Schlechtes Standing als Student, Schlechte Ausbildung Ich möchte weg aus Jena, Ich gehe zurück in die Heimat, Arbeitsbedingungen am UKJ, Schlechtes 1 Standing als Student Ich möchte weg aus Jena, Ich gehe zurück in die Heimat, Ich möchte Allgemeinmediziner werden (Also 1 die Ausbildung nicht an einer Klinik machen) Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand: Seite 21 von 26

22 Ich möchte weg aus Jena, Ich gehe zurück in die Heimat, Ich möchte Allgemeinmediziner werden (Also 1 die Ausbildung nicht an einer Klinik machen), Arbeitsbedingungen am UKJ Ich möchte weg aus Jena, Ich gehe zurück in die Heimat, Ich will woanders eine gute Ausbildung als 1 Facharzt für Psychiatrie machen. Hab das Gefühl, dass es woanders bessere Möglichkeiten gibt. Ich möchte weg aus Jena, Ich gehe zurück in die Heimat, Schlechte Erfahrungen mit dem UKJ, 1 Schlechtes Standing als Student Ich möchte weg aus Jena, Ich gehe zurück in die Heimat, Schlechtes Standing als Student 3 Ich möchte weg aus Jena, Ich möchte Allgemeinmediziner werden 1 Ich möchte weg aus Jena, Ich möchte Allgemeinmediziner werden (Also die Ausbildung nicht an einer 1 Klinik machen) Ich möchte weg aus Jena, Ich möchte Allgemeinmediziner werden (Also die Ausbildung nicht an einer 1 Klinik machen), Arbeitsbedingungen am UKJ, Schlechte Erfahrungen mit dem UKJ Ich möchte weg aus Jena, Schlechte Ausbildung 1 Ich möchte weg aus Jena, Schlechte Erfahrungen mit dem UKJ 2 Ich möchte weg aus Jena, Schlechte Erfahrungen mit dem UKJ, Schlechtes Standing als Student 3 Ich möchte weg aus Jena, Schlechte Erfahrungen mit dem UKJ, Schlechtes Standing als Student, 1 Schlechte Ausbildung Ich möchte weg aus Jena, Schlechtes Standing als Student 1 Ich will Plastische Chirurgie machen. Diese gibt es am UKJ nicht. 1 No 1 Noch nicht überlegt, bin sehr unvoreingenommen 1 Schlechte Erfahrungen mit dem UKJ 1 Schlechtes Standing als Student 1 Schlechtes Standing als Student, Schlechte Ausbildung 1 Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand: Seite 22 von 26

23 7. Praktisches Jahr Hast du dich bereits über das PJ-Portal beworben? (n=141) 28% Ja Nein 72% (Leer) SubjektiveGerechtigkeit des neuen Vergabeverfahrens (n=39) Noten 1-sehr gerecht - 5-ungerecht Mittelwert: 3,3; normierte Standardabweichung: 1,21 Die Studierende des klinischen Abschnitts bewerten die subjektive Gerechtigkeit in Bezug auf die Vergabe der PJ-Plätze mit der Note 3,3. Es liegen keine Vergleichswerte zum Vorjahr vor. Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand: Seite 23 von 26

24 Wie viele deiner Wunschtertiale hast du bekommen? 11% 11% 1/3 28% 2/3 5% 3/3 Keinen (Leer) Transparenz des Portals (n=39) Noten 1-sehr transparent - 5-intransparent Mittelwert: 2,6; normierte Standardabweichung: 1,39 Die Studierende des klinischen Abschnitts bewerten die Transparenz des PJ-Portals und die Vergabe der Plätze mit der Note 2,6. Es liegen keine Vergleichswerte zum Vorjahr vor. Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand: Seite 24 von 26

25 Ist die Vergabe über das PJ-Portal ein Standortvorteil (n=39) 56% 44% Ja Nein (Leer) Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand: Seite 25 von 26

26 8. Fachschaftsarbeit (n=244) Ergebnis Mittelwert: 1,9; normierte Standardabweichung:,79 Die Studierende bewerten die Arbeit der Fachschaft Medizin mit der Note 1,9. Es liegen keine Vergleichswerte zum Vorjahr vor. Teilkörperschaft des öffentlichen Rechts Stand: Seite 26 von 26