Auswertungsbericht studentische Lehrveranstaltungsbewertung

Transkript

1 FH Dortmund Sonnenstr Dortmund Evaluation FH Dortmund Sehr geehrter Herr Broer (PERSÖNLICH) Auswertungsbericht studentische Lehrveranstaltungsbewertung Sehr geehrter Herr Broer, anbei erhalten Sie die Ergebnisse der automatisierten Auswertung der studentischen Lehrveranstaltungsbewertung zur Veranstaltung "ECDL - Modul - Excel". Der Bericht setzt sich aus folgenden Abschnitten zusammen: Im ersten Teil wird die Auswertung der "geschlossenen Fragen" dargestellt. D. h., das Ergebnis der einzelnen Fragen wird in Prozentanteilen, Mittelwert und Standardabweichung aufgeführt. Danach folgt eine "Profillinie" der Mittelwerte aller skalierten Fragen. Im zweiten Teil werden die schriftlichen Anmerkungen der Freitexte ("offene Frage") dokumentiert. Falls Sie Fragen zur Auswertung oder zur Interpretation haben, so stehe ich Ihnen gerne zur Verfügung. Mit den besten Grüßen Margareta A. Nasched / Werner Link EvaSys Auswertung Seite

2 Jörg Broer ECDL - Modul - Excel () Erfasste Fragebögen = Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Fragetext Relative Häufigkeiten der Antworten Linker Pol Std.-Abw. Mittelwert Rechter Pol n=anzahl mw=mittelwert s=standardabweichung E.=Enthaltung Skala Histogramm Fachbereich _A). In welchem Fachbereich studieren Sie? n= Architektur Design Informations- u. Elektrotechnik Informatik Maschinenbau Angew. Sozialwissenschaften Wirtschaft.%.%.8%.8%.8% 8.% Semester _A). In welchem Semester sind Sie? n= >0. Semester.%.8% 9.%.8%.%.8% 9.%.%.8% EvaSys Auswertung Seite

3 Geschlecht _A). Angabe zu Ihrer Person: n= weiblich männlich.% 7.6% Konzeption und Didaktik der Veranstaltung _A). Die Veranstaltung hat eine klar erkennbare Konzeption (roten Faden) 67% % n= mw=. s=0. _A). Weiteres Informationsmaterial (Skripte, Literatur, Arbeitsblätter usw.) wird eingesetzt 7% % % n=9 mw=. s=0.6 6_A) 6. Die Arbeitsatmosphäre in dieser Veranstaltung ermutigt, Fragen zu stellen 8% 6% % % n=9 mw=.6 s=0.9 7_A) 7. Werden Medien (Flipchart, Beamer usw.) verwendet? n=7 nein ja.8% 88.% 7_B)... sind sie gut lesbar? n=8 ja nein 0 7_C)... sind sie gut strukturiert? n=7 ja nein EvaSys Auswertung Seite

4 7_D)... haben Sie genug Zeit zum Erfassen? n=7 ja 9.% nein.9% 7_E)... Medien (Flipchart, Beamer usw.) werden so eingesetzt, dass sie eine wesentliche Verständnishilfe sind. 7% % 6% n=7 mw=. s=0.6 8_A) 8. Die Veranstaltungsinhalte haben ein hohes Niveau % 9% 9% n= mw= s=. 9_A) 9. Die Veranstaltungsinhalte fördern die Entwicklung meiner Kompetenzen 7% 9% % n= mw=.7 s= Die Veranstaltung... 0_A) - ermöglicht im ausreichenden Maße die Einübung des theoretisch Erlernten 7% % % n= mw=. s=0.9 0_B) - gibt mir Anregungen für ideenreiche Lösungsmöglichkeiten von Problemen % % % % n=0 mw= s=. 0_C) 67% % % % - verwendet Einzelarbeit zur Vertiefung der Inhalte 0_D) % % - setzt Gruppenarbeit ein n= mw=.7 s=. n=0 mw=. s=.. Das Lehrverhalten der Veranstalterin/des Veranstalters kann so beschrieben werden: _A) 76% 9% % - antwortet auf Fragen klar und ausführlich n= mw=. s= EvaSys Auswertung Seite

5 _B) 6% 7% - geht auf Anregungen der Studierenden ein _C) 76% 9% % - erklärt den Stoff verständlich _D) % % - setzt abwechslungsreiche Lehrmethoden ein _E) 6% % % - zeigt Interesse am Lernerfolg der Studierenden _F) 8% 6% % % - achtet auf geschlechtliche Gleichstellung _G) 6 % % - wirkt in den einzelnen Sitzungen gut vorbereitet n=9 mw=. s=0. E.= n= mw=. s=0.6 n=0 mw= s=. n= mw=. s=0.6 n=9 mw=.8 s=. E.= n=0 mw=.6 s= _A). Ich halte diese Veranstaltung für meine Ausbildung für wichtig 6% % n=0 mw=. s=0.6 _A). Der Zeitrahmen ist im Verhältnis zum vermittelten Stoff angemessen 8% % n= mw=.7 s=0.6 _A). Das hier Gelernte wird mir in meiner zukünftigen beruflichen Tätigkeit nützen 67% 9% % n= mw=. s= EvaSys Auswertung Seite

6 _A). Die Veranstaltungsinhalte sind wichtig für die Vorbereitung auf meinen Berufseinstieg 6% % % % n=0 mw=. s=0.8 6_A) 6. Meine Erwartungen an die Veranstaltung sind erfüllt worden 8% % % % n= mw=.7 s=0.8 7_A) % 7% 6% % 7. Die Veranstaltungsinhalte waren... herausfordernd langweilig n=9 mw=.9 s=0.8 8_A) 8. Die Veranstaltungsinhalte stimmen mit dem Ankündigungstext... überein 89% % nicht überein n=8 mw=. s=0. E.= 9_A) 7% 9% 9. Die Zeit für Übungen war... viel zu kurz viel zu lang n= mw=. s=0. 0_A) 0. In dieser Veranstaltung ist das Vorgehen in den Lehrinhalten... n= zu langsam angemessen zu schnell 9.% 8.7%.8% EvaSys Auswertung Seite 6

7 . Wie beurteilen Sie die Studierenden im Hinblick auf: _A) 6% 7% % 6% Vorbereitung sehr gut sehr schlecht _B) 7% % % % 6% Diskussionsbeteiligung sehr gut sehr schlecht _C) % 9% % 6% Interesse sehr gut sehr schlecht n=7 mw=. s=0.7 n=8 mw=.6 s=. n=8 mw= s=0.9 Störende Faktoren _A). Gibt es störende Verhaltensweisen der Studierenden in der Veranstaltung? n=7 ja nein.9% 9.% _A). Gibt es störende Verhaltensweisen der Veranstalterin/des Veranstalters? n=8 ja nein EvaSys Auswertung Seite 7

8 Profillinie Teilbereich: Wirtschaft Name der/des Lehrenden: Jörg Broer Titel der Lehrveranstaltung: (Name der Umfrage) ECDL - Modul - Excel _A) _A) 6_A) 7_E). Die Veranstaltung hat eine klar erkennbare Konzeption (roten Faden). Weiteres Informationsmaterial (Skripte, Literatur, Arbeitsblätter usw.) wird eingesetzt 6. Die Arbeitsatmosphäre in dieser Veranstaltung ermutigt, Fragen zu stellen... Medien (Flipchart, Beamer usw.) werden so eingesetzt, dass sie eine wesentliche Verständnishilfe sind. mw=. mw=. mw=.6 mw=. 8_A) 8. Die Veranstaltungsinhalte haben ein hohes Niveau mw= 9_A) 9. Die Veranstaltungsinhalte fördern die Entwicklung meiner Kompetenzen mw=.7 0_A) - ermöglicht im ausreichenden Maße die Einübung des theoretisch Erlernten 0_B) - gibt mir Anregungen für ideenreiche Lösungsmöglichkeiten von Problemen mw=. mw= 0_C) - verwendet Einzelarbeit zur Vertiefung der Inhalte mw=.7 0_D) - setzt Gruppenarbeit ein mw=. _A) - antwortet auf Fragen klar und ausführlich mw=. _B) - geht auf Anregungen der Studierenden ein mw=. _C) - erklärt den Stoff verständlich mw=. _D) - setzt abwechslungsreiche Lehrmethoden ein mw= _E) - zeigt Interesse am Lernerfolg der Studierenden mw=. _F) - achtet auf geschlechtliche Gleichstellung mw=.8 _G) - wirkt in den einzelnen Sitzungen gut vorbereitet mw=.6 _A). Ich halte diese Veranstaltung für meine Ausbildung für wichtig mw=. _A). Der Zeitrahmen ist im Verhältnis zum vermittelten Stoff angemessen _A). Das hier Gelernte wird mir in meiner zukünftigen beruflichen Tätigkeit nützen _A). Die Veranstaltungsinhalte sind wichtig für die Vorbereitung auf meinen Berufseinstieg mw=.7 mw=. mw=. 6_A) 6. Meine Erwartungen an die Veranstaltung sind erfüllt worden mw=.7 7_A) 7. Die Veranstaltungsinhalte waren... herausfordernd langweilig mw=.9 8_A) 8. Die Veranstaltungsinhalte stimmen mit dem Ankündigungstext... überein nicht überein mw= EvaSys Auswertung Seite 8

9 9_A) 9. Die Zeit für Übungen war... viel zu kurz viel zu lang mw=. _A) Vorbereitung sehr gut sehr schlecht mw=. _B) Diskussionsbeteiligung sehr gut sehr schlecht mw=.6 _C) Interesse sehr gut sehr schlecht mw= EvaSys Auswertung Seite 9

10 Auswertungsteil der offenen Fragen _B) Bemerkungen zu den störenden Verhaltensweisen der Studierenden: _B) Bemerkungen zu den störenden Verhaltensweisen der Veranstalterin/des Veranstalters: EvaSys Auswertung Seite 0

11 Allgemeine Anregungen _A). Was hat Ihnen an dieser Veranstaltung besonders gut gefallen? EvaSys Auswertung Seite

12 EvaSys Auswertung Seite

13 _A). Was könnte künftig besser gemacht werden bzw. wozu hätten Sie sich inhaltlich mehr Bezüge gewünscht? EvaSys Auswertung Seite

14 6_A) 6. Welche Ziele haben Sie sich bei der Teilnahme an dieser Veranstaltung gesetzt? EvaSys Auswertung Seite

15 7_A) 7. Was haben Sie in der Veranstaltung (neu) kennen gelernt? EvaSys Auswertung Seite

16 EvaSys Auswertung Seite 6

17 8_A) 8. Anmerkungen, Anregungen, Kommentare zur Veranstaltung EvaSys Auswertung Seite 7

18 EvaSys Auswertung Seite 8

19 9_A) 9. Welche zusätzlichen Veranstaltungen wünschen Sie sich im Bereich Schlüsselkompetenzen + studium generale? EvaSys Auswertung Seite 9

20 Ende des Dokuments - Seite 0