Musik Jahrgangsstufe 1
|
|
|
- Josef Seidel
- vor 5 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Grundschule Bad Münder Stand: Schuleigener Arbeitsplan Musik Jahrgangsstufe 1 Zeitraum przessbezgene Kmpetenzen Abkürzungen Inhaltskmpetenzen: Wahrnehmen/Hören (hö), Gestalten-Musik und Bewegung (bew), Gestalten-Lied und Stimme (sti), Gestalten-, Gestalten-Musik erfinden (erf), Gestalten-Ntatin (nt), Kulturhistrische Dimensin (kult) Schülermethden (Basiskmpetenzen) Smmerferien bis Herbstferien Gemeinsames vn Liedern (sti), Ausführen vrgegebener Bewegungen (bew) [Kmmunizieren, Erkenntnisse Lieder zum Schulanfang und zum Kennenlernen z.b. Willkmmen hier bei uns im Haus, Schullied- Miteinander-füreinander, Alle Kinder lernen lesen, Die Schule ist wie ne grße Tüte, Wir sind Freunde, Der Elefant im Spinnennetz, Pinguin-Lied, Gemeinsames vn Liedern (Einhalten vn Regeln beim gemeinsamen ) Ausführen vrgegebener Bewegungen nach Anweisung RE: Ich bin ich Du bist du Schülerbebachtung Dkumentatin über Bebachtungsbgen (sti), Ausführen vrgegebener Bewegungen mit und hne [Kmmunizieren, Erkenntnisse Lieder zur Förderung der Rechts-Links-Orientierung, Verkehrslieder z.b. Herr Uklatsch, Hki Pki/ Hkey-Ckey, Mein Weg zur Schule.. Ausführen vrgegebener Bewegungen nach Anweisung Unterscheidung R-L MA: Raumrientierung SU: Raum-Lage- Beziehungen D: R-L-Orientierung Schülerbebachtung Dkumentatin über Bebachtungsbgen vrklatschen bzw. spielen vn Klatschspiele, Rhythmusspiele, rhythmische Bewegungsspiele Rhythmisches Bewegen Schülerbebachtung Dkumentatin über Schuleigener Arbeitsplan Musik Klasse 1 aktualisierte Fassung vm 12.März 2018 Seite 1
2 przessbezgene Kmpetenzen Schülermethden (Basiskmpetenzen) einfachen Rhythmen auf bzw. mit Alltagsgegenständen, rhythmisches Bewegen zu Musik (bew, erf) [Erkenntnisse gewinnen, Lernstrategien erwerben] und -tänze Einhalten vn Regeln beim Bebachtungsbgen, auch im Kann (sti), Ausführen bzw. erfinden vn Bewegungen zum Lied bew, erf) [Kmmunizieren, Erkenntnisse Herbstlieder z.b. Der Herbst ist da, Ihr Blätter wllt ihr tanzen, Wind, wind sause Ausführen vrgegebener Bewegungen RE: Kirchenfeste Erntedank SU: Pflanzen in unserer Umgebung KU: Die Natur als Künstlerin Schülerbebachtung Dkumentatin über Bebachtungsbgen Herbstferien bis Weihnachtsferien (sti) Lernen bzw. Festigen traditineller Laternenlieder (kult) [Kmmunizieren] Laternenlieder / Martinslieder z.b. Ich geh mit meiner Laterne, Laterne, Laterne, Durch die Straßen auf und nieder, St. Martin, St. Martin Auswendig lernen RE: St. Martin / Niklaus KU: St. Martin Schülerbebachtung Dkumentatin über Bebachtungsbgen Gespräch über Musik, unterscheiden vn Musik und Geräusch (hö) Gespräch über Anlässe zu denen man Musik hört der macht (hö) Kennenlernen der Parameter Laut und leise Mögl. Präsentatin vn n der Sch. die bereits ein Instrument lernen [Kmmunizieren, Erkenntnisse gewinnen, Beurteilen und Bewerten] Was ist eigentlich Musik? z.b. Klibri ½ S Führen eines themenbezgenen Gruppengesprächs, diskutieren, argumentieren Differenziertes Hören Schülerbebachtung Dkumentatin über Bebachtungsbgen Schuleigener Arbeitsplan Musik Klasse 1 aktualisierte Fassung vm 12. März 2018 Seite 2
3 przessbezgene Kmpetenzen Schülermethden (Basiskmpetenzen) kennenlernen des einfachen Orffschen Rhythmusinstrumentariums ausprbieren, erlernen und anwenden vn Spieltechniken kennenlernen der Parameter lang und kurz ( Langklinger und Kurzklinger (instr, hö) [Kmmunizieren, Erkenntnisse Einführung der einfachen Orffschen Rhythmusinstrumente z.b. Spiele mit n: Frage und Antwrt, nmemry sachgerechtes Spielen verschiedener Genaues Schülerbebachtung Dkumentatin über Bebachtungsbgen vn Liedern chrisch und im Wechsel (sti) Erlernen auch traditineller Weihnachtslieder (sti, kult) Spielen einer effektvllen Textunterstützung mit Orff- n [Kmmunizieren, Erkenntnisse Advents- und Weihnachtslieder (leicht erlernbare) z.b. 24 Türchen, Kling Glöckchen, Lasst uns frh und munter sein, Ja, dann ist Advent, Das Rentier (F.Vahle), In der Weihnachtsbäckerei Beachten vn Einsätzen KU: Advent- Weihnachten RE: Weihnachten Schülerbebachtung Dkumentatin über Bebachtungsbgen Weihnachtsferien bis Osterferien vn Liedern in wechselnden Tempi (sti) Ausführen vrgegebener Bewegungen mit und hne Spielen einfacher Liedbegleitungen (Rhythmus und Bass) [Kmmunizieren, Erkenntnisse Lieder zum Jahresbeginn / Winterlieder /Faschingslieder z.b. Es schneit (Zuckwski, Ich bin ein kleiner Schneemann (Rsin), Pinguin-Lied (Vahle), Die Schneeflckenkönigin (Jöcker), Schneeflöckchen, Weißröckchen, Es war eine Mutter, Trat ich heute vr die Türe, Das Zttelpferd/ Das rte Pferd Bewegen zur Musik Beachten vn Einsätzen KU: Fasching SU: Zeit Schülerbebachtung Dkumentatin über Bebachtungsbgen Schuleigener Arbeitsplan Musik Klasse 1 aktualisierte Fassung vm 12. März 2018 Seite 3
4 przessbezgene Kmpetenzen Schülermethden (Basiskmpetenzen) Erfinden und Spielen einer effektvllen Textunterstützung mit Orff-n (instr, erf) Verklanglichen eines Textes (erf, instr) Ntieren eigener musikalischer Ideen zur Verklanglichung (nt) [Kmmunizieren, Erkenntnisse Klangbilder, Klanggeschichten, Spiellieder z.b. (Klibri1/2 S.16-19, 66/67) Klanggeschichten aus Quacki der kleine Frsch, Das Lied vm Wecken (F. Vahle) Das Wecklied, Ein Tag fängt an Eine Erbse sagt zur anderen (alle Klibri1/2), Bruder Jakb Beachten vn Einsätzen Schülerbebachtung Dkumentatin über Bebachtungsbgen vrklatschen bzw. sprechen der spielen vn einfachen Rhythmen auf bzw. mit Alltagsgegenständen der Orff- n (bew, erf, instr.) [Kmmunizieren, Erkenntnisse Rhythmusübungen, Rhythmusspiele z.b. Klibri ½ S.24/25 Einhalten vn Regeln beim SP: Rhythmus in Bewegung umsetzen Schülerbebachtung Dkumentatin über Bebachtungsbgen Osterferien bis Smmerferien (sti) Ausführen vrgegebener Bewegungen mit und hne Spielen einfacher Liedbegleitungen (Rhythmus und Bass) [Kmmunizieren, Erkenntnisse Frühlingslieder z.b. Immer wieder kmmt ein neuer Frühling (Klibri ½ S.36) Guten Mrgen, der Frühling ist da, Alle Vögel sind schn da Beachten vn Einsätzen SU: Pflanzen in unserer Umgebung Frühblüher Schülerbebachtung Dkumentatin über Bebachtungsbgen vrklatschen bzw. spielen vn einfachen Rhythmen auf bzw. mit Alltagsgegenständen der Rhythmusübungen, Rhythmusspiele Einhalten vn Regeln beim Schülerbebachtung Dkumentatin über Bebachtungsbgen Schuleigener Arbeitsplan Musik Klasse 1 aktualisierte Fassung vm 12. März 2018 Seite 4
5 przessbezgene Kmpetenzen Schülermethden (Basiskmpetenzen) Orff-n (bew, erf, instr.) [Kmmunizieren, Erkenntnisse Sachgerechtes Spielen auf Stabspielen Nachspielen und erfinden vn Meldien (instr, erf) [Kmmunizieren, Erkenntnisse Stabspiele Systematische Einführung in Aufbau und Spieltechnik verschiedener Stabspielinstrumente. Einfache Meldien nachspielen, eigene Meldien erfinden Aufbau vn und Umgang mit Stabspielen Schlagtechnik Meldiespiel auf einem Stabspiel Unterscheidung hher und tiefer Töne Schülerbebachtung Dkumentatin über Bebachtungsbgen Gemeinsames Spiel im Stabspielensemble Beurteilung des eigenen Spiels (möglichst in der Selbstaufnahme) (hö) [Kmmunizieren, Erkenntnisse gewinnen, Lernstrategien erwerben, Beurteilen und Bewerten]] Einfache Stabspielstücke im Ensemble z.b. Stundenstück Nr. 1, 3 Aufbau vn und Umgang mit Stabspielen Schlagtechnik (Meldie)spiel auf einem Stabspiel Ensemblespiel Schülerbebachtung Dkumentatin über Bebachtungsbgen Erlernen vn Liedern zum gemeinsamen auf dem Schulhf am letzten Schultag (sti) [Kmmunizieren] Lieder zum Schuljahrsabschluss Auswendig lernen Schuleigener Arbeitsplan Musik Klasse 1 aktualisierte Fassung vm 12. März 2018 Seite 5
Musik Jahrgangsstufe 1
Grundschule Bad Münder Stand: 19.09.2013 Schuleigener Arbeitsplan Musik Jahrgangsstufe 1 Zeitraum przessbezgene Kmpetenzen Abkürzungen Inhaltskmpetenzen: Wahrnehmen/Hören (hö), Gestalten-Musik und Bewegung
Musik Jahrgangsstufe 3
Grundschule Bad Münder Stand: 12.03.2018 Schuleigener Arbeitsplan Musik Jahrgangsstufe 3 Zeitraum przessbezgene Kmpetenzen Abkürzungen Inhaltskmpetenzen: Wahrnehmen/Hören (hö), Gestalten-Musik und Bewegung
Musik Jahrgangsstufe 4
Grundschule Bad Münder Stand: 12.03.2018 Schuleigener Arbeitsplan Musik Jahrgangsstufe 4 Zeitraum przessbezgene Kmpetenzen Abkürzungen Inhaltskmpetenzen: Wahrnehmen/Hören (hö), Gestalten-Musik und Bewegung
Musik Jahrgangsstufe 3
Grundschule Bad Münder Stand: 19.09.2013 Schuleigener Arbeitsplan Musik Jahrgangsstufe 3 Zeitraum przessbezgene Kmpetenzen Abkürzungen Inhaltskmpetenzen: Wahrnehmen/Hören (hö), Gestalten-Musik und Bewegung
Musik Jahrgangsstufe 4
Grundschule Bad Münder Stand: 19.09.2013 Schuleigener Arbeitsplan Musik Jahrgangsstufe 4 Zeitraum przessbezgene Kmpetenzen Abkürzungen Inhaltskmpetenzen: Wahrnehmen/Hören (hö), Gestalten-Musik und Bewegung
Prof.-Hermann-Rauhe-Schule Schuleigener Arbeitsplan Stand: August Fach: Musik Jahrgangsstufe 3 Jahreswochenstundenzahl: 80
Prof.-Hermann-Rauhe-Schule Schuleigener Arbeitsplan Stand: August 2011 Fach: Musik Jahrgangsstufe 3 Jahreswochenstundenzahl: 80 Zeitraum () Inhalt / Themen Sommerferien bis Herbstferien Die SuS singen
Sachunterricht Jahrgangsstufe 1
Grundschule Bad Münder Stand: 10.12.2015 Schuleigener Arbeitsplan Sachunterricht Jahrgangsstufe 1 Zeitraum Kompetenzen Verbindliche Sommerferien bis Herbstferien kennen Regeln und deren Bedeutung für das
Arbeitsplan Musik Klasse 1/2
Arbeitsplan Musik Klasse 1/2 Schwerpunkt Musik machen mit der Stimme/mit Körperinstrumenten Musik umsetzen - Lieder kennen lernen - Lieder mit der Stimme gestalten - Sich zur Musik bewegen Sich kennen
Schuleigener Arbeitsplan für das Fach Musik (Klasse 1 und 2)
Schuleigener Arbeitsplan für das Fach Musik (Klasse 1 und 2) Inhaltsbezogene in den Klassen 1-2 Ende von Schuljahrgang 2 Musik zu- und hinhörend begegnen in der Schule, am Ort und in der näheren Umgebung
Meine Lieder- Deine MuT. Laub-/Papiermusik KU, SU
10.7 Anhang: Musik Fachplan Musik Klasse 1/2, 1.Halbjahr Klasse 1 Thema Verbindung zum Fach... - Kennenlern- Begrüßungslieder Projekt Meine Lieder- Deine MuT Lieder -Verkehrserziehung Geräusche SU, KU
Arbeitsplan Musik Jahrgang 1/2 Brüder-Grimm-Schule Stand Dezember 2016
Arbeitsplan Musik Jahrgang 1/2 Brüder-Grimm-Schule Stand Dezember 2016 Übergeordnete, prozessbezogene : Wahrnehmen/Kommunizieren, Reflektieren,, Transferieren und Anwenden Kompetenzbereich/ Musik machen
Curriculum Musik. Wisperschule Lorch
Curriculum Musik Wisperschule Lorch August 2013 Musikunterricht in der Lorcher Wisperschule Vorwort : Die vorliegende Übersicht enthält eine jahrgangsbezogene Zusammenstellung der Unterrichtssequenzen
Arbeit mit Rhythmus-Patterns
Arbeit mit Rhythmus-Patterns In diesem Praxisbeispiel für die Klassen 7 bis 9 soll ausgehend von einer inhaltsbezogenen Teilkompetenz gezeigt werden, wie anhand von einfachem musikalischem Material in
2.5.1 Allgemeines zum Musikunterricht und der medialen Ausstattung
2.5 Musik 2.5.1 Allgemeines zum Musikunterricht und der medialen Ausstattung Der Musikunterricht findet nach Möglichkeit in der Aula statt. Das hier vorhandene Instrumentarium, bestehend aus zahlreichen
Prof.-Hermann-Rauhe-Schule Schuleigener Arbeitsplan Stand: August 2011. Fach: Musik Jahrgangsstufe 4 Jahreswochenstundenzahl: 80
Prof.-Hermann-Rauhe-Schule Schuleigener Arbeitsplan Stand: August 2011 Fach: Musik Jahrgangsstufe 4 Jahreswochenstundenzahl: 80 Zeitraum () Inhalt / Themen Sommerferien Herbstferien Die SuS singen ein
Musik. Sich musikalisch ausdrücken
Musik (Evaluierte Version und komprimiert Schuljahr 2012/13) 3. Kl. MS 1./2. Kl. MS 4./5. Kl. GS 2./3. Kl. GS 1. Kl. GS Sich musikalisch ausdrücken Die eigene musikalische Gestaltungsfähigkeit ausbauen
Fach: Musik - Chorklassenunterricht Jahrgangsstufe 2 Jahreswochenstundenzahl: (38 Schulwochen / 3 Wochenstunden); 114 Ustd.
Schule Stand: Fach: Musik - Chorklassenunterricht Jahrgangsstufe 2 Jahreswochenstundenzahl: (38 Schulwochen / 3 Wochenstunden); 114 Ustd. pro Jahr Zeitraum Sommer- bis Herbstferien...führen den Ausatemstrom
Adventskalender. Adventskalender* im Dezember. wünsch ich mir so sehr, ich zähl die Tage, sing und sage. Weihnacht** ist nicht fern!
01.12 Adventskalender Adventskalender* im Dezember wünsch ich mir so sehr, ich zähl die Tage, sing und sage Weihnacht** ist nicht fern! *erinnert an "Türchen öffnen" ** es wird die Form eines Tannenbaumes
Adventskalender. Adventskalender* im Dezember wünsch ich mir so sehr, ich zähl die Tage, sing und sage Weihnacht** ist nicht fern! 02.
01.12 Adventskalender Adventskalender* im Dezember wünsch ich mir so sehr, ich zähl die Tage, sing und sage Weihnacht** ist nicht fern! *erinnert an "Türchen öffnen" ** es wird die Form eines Tannenbaumes
Sachunterricht Jahrgangsstufe 2
Grundschule Bad Münder Stand: 10.12.2015 Schuleigener Arbeitsplan Sachunterricht Jahrgangsstufe 2 Zeitraum Kompetenzen Verbindliche Sommerferien Herbstferien Schüler Regeln und deren Bedeutung für das
Musik. Sich musikalisch ausdrücken. Sich musikalische Welten erschließen
Musik Sich musikalisch ausdrücken 3. Kl. MS 1./2. Kl. MS 4./5. Kl. GS 2./3. Kl. GS 1. Kl. GS Sich musikalische Welten erschließen Die eigene musikalische Gestaltungsfähigkeit ausbauen Musikalisch kommunizieren
Musik. Leitfaden für das Fach Musik Donatusschule Erftstadt
Musik Donatusgrundschule Theodor-Heuss Straße 24 50374 Erftstadt-Liblar Tel.: 02235-92 22 18 Mail: Donatusschule@t-online.de Homepage: www.donatusschule-erftstadt.de 1 Donatuspänz - Betreuungsverein Theodor-Heuss
Musikerziehung. Sekundarstufe I / 5. und 6. Schulstufe. Singen vokales Musizieren
Musikerziehung Sekundarstufe I / 5. und 6. Schulstufe Singen vokales Musizieren Mit der eigenen Stimme schonend umgehen und sie künstlerisch gebrauchen Stimmbildung und Sprecherziehung in Gruppen und chorisch
Unterrichtseinheit Alltagswelt Musik
Unterrichtseinheit Alltagswelt Musik Unsere Lernenden können: Die Konzentration gezielt auf den Hörsinn richten Durch Musik ausgelöste Emotionen und Assoziationen differenziert in Worte fassen Die eigenen
Wahrnehmen. Kolibri Musikbuch 1/2 Kolibri Das Liederbuch 1-4. Kompetenzbereiche, Kompetenzerwartungen und Schwerpunkte. Hörbeispiele und Filme.
Kompetenzbereiche, Kompetenzerwartungen und Schwerpunkte Kolibri Musikbuch 1/2 Kolibri Das Liederbuch 1-4 Hörbeispiele und Filme Wahrnehmen Hören Die Schülerinnen und Schüler erkennen und unterscheiden
Schuleigener Arbeitsplan für das Fach Sachunterricht Klasse 1 Stand: Dezember 2015
Schuleigener Arbeitsplan für das Fach Sachunterricht Klasse 1 Stand: Dezember 2015 Thema: Unsere Schule (bis Herbstferien) Gesellschaft und Politik: Die Schülerinnen und Schüler kennen Regeln und deren
Grundschule Lüne. Am Domänenhof Lüneburg Telefon Fax Musikkonzept Stand: April 2018
Grundschule Lüne Am Domänenhof 9 21337 Lüneburg Telefon 04131-309-7550 Fax 309-7554 www.gs-luene.lueneburg.de Vorwort zum Arbeitsplan Musikkonzept Stand: April 2018 Der Arbeitsplan für das Fach Musik stellt
Deutsch Jahrgangsstufe 1
Grundschule Bad Münder Stand: 25.01.2016 Schuleigener Arbeitsplan Deutsch Jahrgangsstufe 1 Zeitraum bis Herbstferien schreiben die eingeführten Buchstaben formklar und halten die Schreibrichtung ein. kennen
Schüleraktivitäten. Lernprozesse
Thema: Instrumente und Klänge (Klasse 5.2) Schüleraktivitäten Lernprozesse 3.2.2 3.3.1 erwerben grundlegende Spieltechniken gehen sachgerecht mit Instrumenten um erklären unterschiedliche Prinzipien der
Englisch Jahrgangsstufe 3
Grundschule Bad Münder Stand: 04.10.2012 Schuleigener Arbeitsplan Englisch Jahrgangsstufe 3 Zeitraum Sommerferien bis bis Weihnachtsferien / interkulturelle - Über die eigene Person in Minidialogen Auskunft
Mein Musik-Tagebuch: Wir machen Geräusche mit unserem Körper (BP1) Wir machen unterschiedliche Geräusche mit unseren Händen und Füßen.
Mein Musik-Tagebuch: Wir machen Geräusche mit unserem Körper (BP1) Wir machen unterschiedliche Geräusche mit unseren Händen und Füßen. Mein Musik-Tagebuch: Wir machen Geräusche mit unserem Körper (BP1)
Jahresplanung Musik Klasse 4 Stand 2013
Grundschule Fischbeck Jahresplanung Musik Klasse 4 Stand 2013 Arbeitsplan auf der Grundlage des Kernkurriculums Die vorgeschlagenen Inhalte sollten im Unterricht behandelt werden, die Reihenfolge und Dauer
Hörbeispiele und Filme. Kompetenzbereiche, Schwerpunkte und Kompetenzerwartungen. Kolibri Musikbuch 1/2 Kolibri Das Liederbuch 1-4.
Kompetenzbereiche, Schwerpunkte und Kompetenzerwartungen Kolibri Musikbuch 1/2 Kolibri Das Liederbuch 1-4 Hörbeispiele und Filme Musik hören Schwerpunkte: Musik in ihrer Vielfalt begegnen; Wirkungen von
Fachcurriculum. Musik Klassen 5 und 6
Fachcurriculum Musik Klassen 5 und 6 Ab Schuljahr 2004/05 Musik 5/6 Seite 1 Inhalte Kern- Schulcurriculum Methdisch-didaktische Hinweise Kmpetenzschwerpunkte Klasse 5 - Musik gestalten Klasse 5 Musik gestalten
Thüringen. Praxisbaustein Schuleingangsphase
Praxisbaustein Schuleingangsphase Deutsch Klanggeschichte Der kleine Regenwurm Franz entdeckt den Frühling Erarbeitung des Gedichtes Die Tulpe durch Verklanglichung und rhythmische Bewegungselemente Frühlingswörter-
Arbeitsplan. der Maximilian-Kolbe-Schule, Scheuerfeld für das Fach. Musik
Arbeitsplan der Maximilian-Kolbe-Schule, Scheuerfeld für das Fach Musik Allgemeine Vorbemerkungen Das Fach Musik wird an unserer Schule in der Regel fachfremd unterrichtet. Daher wird der Einsatz des Unterrichtswerkes
Fachcurriculum. Musik (Profilfach) Klassen 5 und 6
Remstal-Gymnasium Weinstadt Musik (Prfilfach) Klassenstufe 5/6 Fachcurriculum Musik (Prfilfach) Klassen 5 und 6 Ab Schuljahr 2004/05 Musik (Prfilfach) 5/6 Seite 1 Remstal-Gymnasium Weinstadt Musik (Prfilfach)
Schulcurriculum. für die Klassenstufen 1 bis 4. für das Fach Musik
Schulcurriculum für die Klassenstufen 1 bis 4 für das Fach Musik 1. Allgemeine Anmerkungen zu den Klassenstufen 1 bis 4 Der Thüringer Lehrplan und die dort formulierten Lern- und fachspezifischen Kompetenzen
Vorwort 9 Martinstag 10
Inhalt Vorwort 9 Martinstag 10 Geschichten von Sankt Martin 10 Die Legende vom Heiligen Martin 10 Die Legende von der Martinsgans 12 Spiellied vom Heiligen Martin 12 Spiel: Martin und der Bettler 13 Martinsspiel
Das große Buch der. Kinderlieder
Das große Buch der Kinderlieder Das große Buch der Kinderlieder Herausgegeben von Brigitte Beck Illustriert von Gaby Blam 4 Inhalt Vorwort 9 Einfache Lieder für die Kleinsten Backe, backe Kuchen 12 Lirum,
Käthe-Kollwitz-Schule Hannover, schuleigener Arbeitsplan für das Fach Musik, Jahrgänge 5 und 6
Käthe-Kollwitz-Schule Hannover, schuleigener Arbeitsplan für das Fach Musik, Jahrgänge 5 und 6 Arbeitsfelder 3.2 3.2.1: Singen Grundlagen 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.3.4 3.3.5 a. setzen ihre Stimme beim Sprechen
Schullehrplan Kinderbetreuung FBA Bereich: Musik & Bewegung
Schullehrplan Kinderbetreuung FBA Bereich: Musik & Bewegung 3-jährige Grundbildung Abkürzung: MB Thema / Inhalt allgemeine Leistungsziele spezifische Leistungsziele Lehrmittel: Kapitel Anz.Lekt. Semester
MUSIK Fortbildungen Gesamtübersicht Schuljahr Bereich Kindertagesstätten / Erzieher/innen
MUSIK Fortbildungen Gesamtübersicht Schuljahr 2016 2017 Bereich Kindertagesstätten / Erzieher/innen Datum / Uhrzeit Träger -Nr. ILF-Nr. Titel / Inhalt Zielgruppe Ort Referent/in bzw. Leitung Anmeldun ggf.
Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS
Affen purzeln über die Wiese Variation über ein Sprechstück Jahrgangsstufen 1/2 Stand: 31.05..2016 Fach Zeitrahmen Benötigtes Material Musik 2 Unterrichtseinheiten Orff-Instrumente, Papier, Stifte Kompetenzerwartungen
Käthe-Kollwitz-Schule Hannover, schuleigener Arbeitsplan für das Fach Musik, Jahrgänge 5 und 6
Käthe-Kollwitz-Schule Hannover, schuleigener Arbeitsplan für das Fach Musik, Jahrgänge 5 und 6 Arbeitsfelder 3.2 3.2.1: Singen Grundlagen 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.3.4 3.3.5 a. setzen ihre Stimme beim Sprechen
1 Sprechen Singen Musizieren. Kompetenzerwartungen. So geht s: Singen nach Zeichen, S. 25; durchgehend vorhanden
Mu1/2 1 Sprechen Singen Musizieren Kompetenzerwartungen singen Lieder auswendig und nach Zeichen, um ein grundlegendes Repertoire an Liedgut aufzubauen. So geht s: Singen nach Zeichen, S. 25; durchgehend
Curriculum Musik Mittelschule Schulsprengel Nonsberg
Curriculum Musik Mittelschule Schulsprengel Nonsberg 1. Klasse - Musik Die Schülerin, der Schüler kann das Zusammenwirken von Körperhaltung, Atmung, Gehör, Stimme und Sprache bewusst beim Singen Emotionen
Stoffverteiler Jahrgangsstufe 1
Stoffverteiler Jahrgangsstufe 1 Zeit Thema Seite Musik hören Musik umsetzen terrichtsstunden Das Namenslied singen und spielen Die Namen der Klasse rhythmisch trommeln 16 CD I/49-50 16 CD I/49-50 Musik
QUALIFIZIERUNG zur FACHKRAFT FÜR MUSIK UND BEWEGUNG
QUALIFIZIERUNG zur FACHKRAFT FÜR MUSIK UND BEWEGUNG FACHQUALIFIZIERUNG. WEITERBILDUNG, DIE IN DIE TIEFE GEHT MACHEN SIE SICH ZUM EXPERTEN! Sie möchten sich für zukünftige Herausforderungen qualifizieren?
Die Schülerinnen und Schüler machen dabei Erfahrungen mit: Rhythmik, Rhythmus und Bewegung, Artikulation, Klang
Themen in MusiX 1 Kerncurriculum Klasse 5/6 Kerncurriculum Klasse 5/6 Kompetenz: Musik gestalten Kompetenzen: Musik hören und beschreiben, Musik untersuchen, Musik deuten Kapitel 1: Begegnung mit Musik
Schuleigener Arbeitsplan - Fach Musik Grundschule Hiddestorf Stand: Juli 2016
Schuleigener Arbeitsplan - Fach Musik Grundschule Hiddestorf Stand: Juli 2016 Die konkrete Auswahl der entsprechenden Lieder, Tänze, Hörbeispiele, Kompositionen etc. ist der Fachkraft überlassen, die aber
Elementare Musikpädagogik
Elementare Musikpädagogik Musik von Anfang an Eltern-Kind-Gruppe für Kinder bis 4 Jahre Musikalische Früherziehung für Kinder von 4 bis 6 Jahren Orff-Spielkreis für Kinder von 6 bis 8 Jahren Trommelspielkreis
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Zweimal drei mach vier... Das komplette Material finden Sie hier:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Zweimal drei mach vier... Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de II Singen und Musizieren 23 Kl. 1 2 Pippi Langstrumpf
Hey du da, sing mit mir! von Roland Leibold. neue Lieder und Songs zum Singen, Begleiten, Spielen und Bewegen. Mildenberger Verlag
Hey du da, sing mit mir! 30 neue Lieder und Songs zum Singen, Begleiten, Spielen und Bewegen von Roland Leibold Mildenberger Verlag Bestell-Nr. 1704-20 ISBN 978-3-619-17420-1 2004 Mildenberger Verlag GmbH,
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Mundharmonika spielen lernen. Das komplette Material finden Sie hier:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Mundharmonika spielen lernen Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de 6-99 Jahre B. Herrmann & J. Tille-Koch Mundharmonika
Montag, 29. April. Montag, 08. April. Montag, 01. April. Montag, 25. März
Montag, 29. April Flötenlillis 1. Jahr Stunde: 25 Wir vertiefen den Ton H mit seinem Griffbild und einem Suchlied. Flötenlillis 2. Jahr Stunde: 25 Wir vertiefen den Ton F mit Wiederholen der Lieder auf
Pädagogischer Jahresplan
Pädagogischer Jahresplan Schuljahr: 2018-2019 Team: Gelb Der pädagogische Jahresplan ist eine Übersicht, die unsere Veranstaltungen mit den Handlungs- und Lernzielen verknüpft und so unsere Professionalität
Kompetenzorientiertes Fachcurriculum (didaktische Grobstruktur)
Jahrgang: 5 Fach: Musik Stadtteilschule Hamburg-Mitte Stand: 01/2014 Kompetenzorientiertes Fachcurriculum (didaktische Grobstruktur) Fachkompetenzen für Jahrgang 5 von JeKi / Instrumentalisten Gemeinsames
Woche Thema 1. Musikpraxis 2. Musik im Kontext 3. Musik und ihre Grundlagen 1 Morgen Sonnenaufgang S ; auch S.14 Stimmbildung S.
Fach Musik Stoffplanvorschlag für Klasse 5 Herbst: 12 Wochen à 2 Unterrichtsstunden 1 Morgen Sonnenaufgang S. 10 13; auch S.14 Stimmbildung S. 122 Getanzter Kanon S. 136 Musikwerkstatt S.156 157 (= MW)
Zeitraum Kompetenz (Schwerpunkt) Mögliche Themen Arbeitsweisen/Methoden/Medien/ fachbezogene Hilfsmittel bis Herbstferien
Grundschule Wiepenkathen Arbeitsplan Sport Jahrgangsstufe 1 Stand : März 2013 Zeitraum Kompetenz (Schwerpunkt) Mögliche Themen Arbeitsweisen/Methoden/Medien/ fachbezogene Hilfsmittel bis Herbstferien Allgemeine
INHALTSVERZEICHNIS - Inhaltsverzeichnis - Buch. (A = Arbeitsblätter) Vorwort. Hinweise zur CD. Inhaltsverzeichnis - CD..
INHALTSVERZEICHNIS - (A = Arbeitsblätter) BUCH Vorwort Inhaltsverzeichnis - Buch Hinweise zur CD Inhaltsverzeichnis - CD.. Musikalische Grundvoraussetzungen zum Erteilen von Musikunterricht 1 Sprechstimme
Schulamt Rosenheim. Weiter geht es mit den... Grundlagen des LehrplanPLUS: Musik
Schulamt Rosenheim Weiter geht es mit den... des LehrplanPLUS: Musik Schulamt Rosenheim Das erwartet Sie: I. LehrplanPlus Musik Kompetenzstrukturmodell II. Grundlegende Kompetenzen III. Neuerungen und
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: So klingt es in der Wildnis. Das komplette Material finden Sie hier:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: So klingt es in der Wildnis Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de I Musik hören 15 Kl. 3 4 Borodins Steppenskizze
fachbezogene Hilfsmittel
Grundschule Wiepenkathen Arbeitsplan Sport Jahrgangsstufe 1 Stand : Mai 2017 Zeitraum Kompetenz (Schwerpunkt) Mögliche Themen Arbeitsweisen/Methoden/Medien/ fachbezogene Hilfsmittel bis Herbstferien Allgemeine
Einsatz von Musik. Dauer Thema/Übung/Spielform Organisation/Skizze Material 10` Rhythmusspiel Kreis Vorzeigen-Nachmachen. Rhythmusspiel auf Beiblatt
Einsatz von Musik Ziele/Absichten - Die Teilnehmenden (TN) kenne die wichtigsten Einsatzbereiche und Merkmale des Musikeinsatzes im Turnen - Die TN kennen die wichtigsten Musikparameter - Die TN können
Mit Groovestorys zu mehr Taktgefühl
Lugert Verlag Musik in der Kita 20 Rhythmus Bewegung Kreativität Elke Gulden und Bettina Scheer Mit Groovestorys zu mehr Taktgefühl Rhythmische Mitmachgeschichten für die Großen Groovestorys sind kurze
PORTFOLIO. Name. ist am Musikschule Gattermann ab/seit. Datum. Foto v. SchülerIn herztönchen.com G.Grafeneder
PORTFOLIO Name ist am Musikschule Gattermann ab/seit Datum Foto v. SchülerIn WARUM ICH MUSIK MACHEN WILL. Meine Ziele sind... Mein Übungsplan Ich mag das Üben " # Ich kann Mal in der Woche üben: montags
Curriculum Fach: Musik Klasse: 5 Hölderlin-Gymnasium Nürtingen. Musik
Musik Klassenstufe 5 Allgemeine Bemerkungen: Die drei Bereiche Musik gestalten, Musik hören, Musik reflektieren durchdringen sich gegenseitig und sind methodisch miteinander zu verknüpfen, insbesondere
Vorbemerkungen Weihnachten ist die Zeit des gemeinsamen Musizierens und Singens in der Familie oder im Freundeskreis. Was liegt näher, dabei das auf der Gitarre Gelernte anzuwenden? Das vorliegende Liederbuch
Bildungsbereich Musik und Rhythmik
Grundsätzliches Musik ist ein Element, das den Menschen individuell und ganzheitlich anspricht und bei ihm spontane Reaktionen auslöst. Das Erzeugen von Rhythmen und Klängen und das Ausschöpfen der eigenen
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Alles klingt! - Wir musizieren mit Alltagsgegenständen
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Alles klingt! - Wir musizieren mit Alltagsgegenständen Das komplette Material finden Sie hier: Download bei School-Scout.de II Singen
Zeitraum Kompetenz (Schwerpunkt) Mögliche Themen Arbeitsweisen/Methoden/Medien/ fachbezogene Hilfsmittel bis Herbstferien
Grundschule Wiepenkathen Arbeitsplan Sport Jahrgangsstufe 2 Stand : März 2013 Zeitraum Kompetenz (Schwerpunkt) Mögliche Themen Arbeitsweisen/Methoden/Medien/ fachbezogene Hilfsmittel bis Herbstferien Allgemeine
INHALTSVERZEICHNIS - Vorwort 3. Inhaltsverzeichnis - Buch 4. Hinweise zur CD 7. Inhaltsverzeichnis - CD 8. Was ist Rhythmik?
INHALTSVERZEICHNIS - BUCH Vorwort 3 Inhaltsverzeichnis - Buch 4 Hinweise zur CD 7 Inhaltsverzeichnis - CD 8 Was ist Rhythmik? n Zur Geschichte der Rhythmik 12 Musik und als Medium zur Entfaltung der Persönlichkeit
Projektbox. Let s Music!
Projektbox Let s Music! Idee Den Zugriff auf gut umsetzbare musikalische Aktivitäten für das Kollegium erleichtern und so mehr Kollegen für mehr Musik im täglichen Unterricht begeistern! Inhalt (max. 10
Fahr n, fahr n, fahr n auf der Autobahn
32 Experimentieren mit Musik THEMA Tempo, Tempo Fahr n, fahr n, fahr n auf der Autobahn Eine kleine Unterrichtseinheit von ca. drei Stunden, in der ein Auto verklanglicht und verschiedene Tempi ausprobiert
der Strukturiertheit der Bewegung (B3) der Flüssigkeit der Bewegung (B4) der Koordiniertheit der Bewegung (B2) und der Reaktion der Bewegung (B1)
Schuleigener Arbeitsplan für den Fachbereich Musik SEUNDARSTUFE LASSEN 5-6 Prozessbezogene ompetenzbereiche: Wahrnehmung der Offenheit für Sinneseindrücke (W1) der körperlichen Ansprechbarkeit (W2) der
Erwartete Kompetenzen Inhalte und Themen Überprüfungsmöglichkeiten. Wahrnehmen: Hören
Die Schülerinnen und Schüler erwerben Kompetenzen an Inhalten. In jedem Musikunterricht können individuelle Schwerpunkte gesetzt und alternativ andere bzw. zusätzliche Inhalte behandelt werden. Viele Inhalte
Schüler und Schülerinnen wie auch Lehrkräfte lernen neue Lieder und Tänze auch aus anderen Ländern - kennen und erweitern ihr Repertoire.
Projektbox Töne-Tanz-Treff Idee Die ganze Schulgemeinde trifft sich zu festen Zeiten im Schuljahr um gemeinsam zu singen und/oder zu tanzen. Gemeinsam Freude an musikalischem Tun erleben und Stärkung des
Curriculum Kepler- Gymnasium Musik/ Klasse 5 und 6
Curriculum Kepler- Gymnasium Musik/ Klasse 5 und 6 Der Grundgedanke des Fachplans Musik ist die Vernetzung der drei Bereiche der inhaltsbezogenen Kompetenzen, sowie deren Wiederholung, Vertiefung und Erweiterung.
Liebe Eltern, liebe Kinder, liebe Freunde!
FRÜHLING/SOMMER 2016 Liebe Eltern, liebe Kinder, liebe Freunde! Das Kindergartenjahr ist nun so gut wie vorbei. Wir durften sehr viele tolle Erlebnisse miteinander teilen und möchten uns nun nochmal für
Musik aktiv erleben. min. Musikalische Spielideen für die pädagogische, sonderpädagogische und therapeutische Praxis
Musik aktiv erleben Musikalische Spielideen für die pädagogische, sonderpädagogische und therapeutische Praxis Von Björn Tischler und Ruth Moroder-Tischler HLuHB min Darmstadt in 13495009 Verlag Moritz
Bettina Scheer. Lieferbare Titel
Bettina Scheer Bettina Scheer, Studium der Grundschulpädagogik, gibt Fortbildungen für ErzieherInnen zur Sinnesentwicklung und ganzheitlichen musikalischen Früherziehung. Die Fachbuchautorin lebt im Saarland.
QUALIFIZIERUNG zur FACHKRAFT FÜR MUSIK UND BEWEGUNG
QUALIFIZIERUNG zur FACHKRAFT FÜR MUSIK UND BEWEGUNG FACHQUALIFIZIERUNG. WEITERBILDUNG, DIE IN DIE TIEFE GEHT MACHEN SIE SICH ZUM EXPERTEN! Sie möchten sich für zukünftige Herausforderungen qualifizieren?
Elke Gulden. Aus der Reihe: Jungs in der Kita - Praxisideen für eine geschlechterbewusste Erziehung ISBN:
Elke Gulden Elke Gulden ist Tanzpädagogin und staatlich geprüfte Gymnastiklehrerin. In ihrem Institut bietet sie Fortbildungen zur musikalischen Frühförderung, zum kreativen Kindertanz und zum Kinderyoga
Elke Gulden. Aus der Reihe: Jungs in der Kita - Praxisideen für eine geschlechterbewusste Erziehung ISBN:
Elke Gulden Elke Gulden ist Tanzpädagogin und staatlich geprüfte Gymnastiklehrerin. In ihrem Institut bietet sie Fortbildungen zur musikalischen Frühförderung, zum kreativen Kindertanz und zum Kinderyoga
Kooperation Kindertagesstätten Grundschulen
"Unterm Regenbogen" "St. Otto" Kooperation Kindertagesstätten Grundschulen "Peter Pan" "Spatzennest" "Comenius-Grundschule Bürglein" Grundschule Heilsbronn Welche Kinder werden eingeschult? schulpflichtig
Arnold-von-Wied-Schule. Gemeinschaftsgrundschule der Stadt Bonn. Vilicher Straße 2 in Bonn. Schuleingangsstufe. Kriteriengestütztes Zeugnis
Arnold-von-Wied-Schule Gemeinschaftsgrundschule der Stadt Bonn Vilicher Straße 2 in 53225 Bonn Schuleingangsstufe Kriteriengestütztes Zeugnis für geb. am Klasse: 1 Schuljahr: 2014l15 Versäumte Stunden:
Wie man eine Schule unterrichtet
Arbeitsplan Sachunterricht Klasse 1 Der Arbeitsplan ist abgestimmt auf Inhaltsbereiche des Faches Sachunterricht Alle orange gekennzeichneten Spalten beschreiben die Aspekte, die speziell für unsere Schule
2. Ziele für das Bildungs- und Entwicklungsfeld Sinne
Aus dem Orientierungsplan für Bildung und Erziehung des Landes Baden Württemberg, Fassung vm 15.März 2011, Ministerium für Kultus, Jugend und Sprt 2. Ziele für das Bildungs- und Entwicklungsfeld Sinne
Stoffverteilungsplan Jahrgangsstufe 1
Zeit Thema Seite Das Namenslied singen und spielen LB 1: Sprechen Singen Musizieren 16 CD I/47-48 Rhythmusübungen (z. B. Reime, rhythmische Spiele, Sprechstücke); Musikalische Ausdruckmittel: Lautstärke,
Curriculum für das Fach Musik und Musikprofil Klasse 5/6 (Orientierungsstufe)
Curriculum für das Fach Musik und Musikprofil Klasse 5/6 (Orientierungsstufe) Im Musikunterricht werden grundsätzlich mehrere Teilkompetenzen aus den Bereichen Musik gestalten und erleben, Musik verstehen
Musikunterricht in den Jahrgangsstufen 1/2
Konkrete Unterrichtsinhalte und Unterrichtsmaterial Kompetenzbereiche Inhaltsfelder Thema Inhalt Musik hören Musik machen Musik umsetzen Musikkultur erschließen Hörkultur Klang Ausdruck Wirkung Gesang
MS Naturns Fachcurriculum Musik überarbeitet 2016
Jahrgangsstufe: 1. Klasse Thema: Singen Basiswissen Stimmbildungs-, Atem- und Lockerungsübungen, Übermittlung neuer Lieder, ohne Ausschluss von Gattungen, Epochen und Stilen Thema: Musizieren mit Klängen
Wir Erleben Großartiges!
Das Leitbild der Kindergruppen Wir Erleben Großartiges! Wir sind bedacht, jedem Kind die bestmögliche Erfahrung beim ersten Schritt in die außerhäusliche Betreuung zu ermöglichen. (Eingewöhnung) Durch
3. Ziele für das Bildungs- und Entwicklungsfeld Sprache
Aus dem Orientierungsplan für Bildung und Erziehung des Landes Baden Württemberg, Fassung vm 15.März 2011, Ministerium für Kultus, Jugend und Sprt 3. Ziele für das Bildungs- und Entwicklungsfeld Sprache