WELCHE AUSBILDUNG SOLL ES SEIN? Die große Frage...
|
|
|
- Benjamin Zimmermann
- vor 5 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 WELCHE AUSBILDUNG SOLL ES SEIN? Die große Frage...
2 LEAPS VIELLEICHT DIE ZUKUNFT! berlin September 2017
3 DISRUPTION - BLOCKBUSTER - DER VERKEHRSSEKTOR
4 WATSON
5 AUTOMATISIERUNG: JOBS VERSCHWINDEN BINNEN JAHREN - MODELS U. Ä. 98,0% - FINANZBUCHHALTER 97,0% - KASSIERER U. Ä. 95,3% - BÜROKRÄFTE / SEKRETÄRINNEN 92,2% - KRAFTFAHRER 87,0% - RECHTSANWÄLTE? - JOURNALISTEN?
6 JOBS, DIE BLEIBEN ABER ANDERS - GRUNDSCHULLEHRER 5,6% - ERZIEHERIN 5,2% - BAUINGENIEUR, ARCHITEKT U. Ä. 4,9% - PSYCHOLOGE, SOZIALPÄDAGOGE U. Ä. 3,0% - PFARRER 2,5%
7 WENN DIE WELT SO AUSSIEHT WELCHE AUSBILDUNG SOLL ES DANN SEIN?
8 ANDREAS SCHLEICHER OECD, DIREKTORAT F. BILDUNG, MITGL. D. PISA-KOMMISSION: SCHÜLER MÜSSEN FIT GEMACHT WERDEN FÜR BERUFE, DIE ES NOCH NICHT GIBT, TECHNOLOGIEN, DIE NOCH NICHT ERFUNDEN SIND... UND PROBLEME, VON DENEN WIR NOCH GAR NICHT WISSEN, DASS SIE AUF UNS ZUKOMMEN!
9 KOMPETENZEN FÜR DIE ZUKUNFT (CARSTEN JESSEN ZUKUNFTSFORSCHER) - STÄNDIG UND LAUFEND NEUES UND UNBEKANNTES LERNEN ZU KÖNNEN - BEKANNTES ENTLERNEN, NEUES VERSTEHEN UND ANNEHMEN ZU KÖNNEN - EIGENSTÄNDIG AUCH OHNE UNTERRICHT LERNEN ZU KÖNNEN
10 Bis zur Rente die gleiche Arbeit???
11
12 DIE SCHULE DER ZUKUNFT FÜR ALLE DIE SØNDERSKOV-SCHULE FAKTEN: - NORMALE DÄNISCHE GRUNDSCHULE, 700 SCHÜLER - 30% ZWEISPRACHIG, 24 NATIONALITÄTEN (VORWIEGEND AUS WESTLICHEN LÄNDERN) - UNESCO-SCHULE - BESITZT EIN ROBOTER- U. TECHNOL.CENTER - 4 LEITER, 65 LEHRER, 12 PÄDAGOGEN
13 DÄNISCHES GRUNDSCHULGESETZ, PRÄAMBELBESTIMMUNG: 1. DIE GRUNDSCHULE HAT IN KOOPERATION MIT DEN ELTERN DEN SCHÜLERN KENNT- NISSE UND FÄHIGKEITEN ZU VERMITTELN, DIE: SIE ZU WEITERFÜHRENDER AUSBILDUNG ERTÜCHTIGEN UND IHNEN LUST AUF WEITERES LERNEN GEBEN, IHNEN DÄNISCHE KULTUR UND GESCHICHTE VERMITTELN, IHR VERSTÄNDNIS FÜR ANDERE LÄNDER UND KULTUREN STÄRKEN, IHR VERSTÄNDNIS FÜR DAS ZUSAMMENSPIEL ZWI- SCHEN MENSCH UND NATUR FÖRDERN UND ZUR VIELSEITIGKEIT DES EINZELNEN IN SEINER ENTWICKLUNG BEITRAGEN. ABS. 2. DIE GRUNDSCHULE SOLL ARBEITSMETHODEN ENTWICKELN UND RAHMEN SCHAFFEN FÜR ERLEBNISSE, VERTIEFUNG UND TATEN- DRANG, DAMIT DIE SCHÜLER ERKENNTNISFÄHIGKEIT UND PHAN- TASIE ENTWICKELN, VERTRAUEN IN EIGENES KÖNNEN FASSEN UND EINE GRUNDLAGE FÜR EIGENES BEURTEILEN UND HAN- DELN AUFBAUEN. ABS. 3. DIE GRUNDSCHULE SOLL DIE SCHÜLER VORBEREITEN AUF TEILHABE, MITVERANTWORTUNG UND DIE WAHRNEHMUNG VON RECHTEN UND PFLICHTEN IN EINER GESELLSCHAFT MIT FREIHEIT UND VOLKSHERRSCHAFT. SOMIT MUSS DIE SCHULE GEPRÄGT SEIN VON GEISTIGER FREIHEIT, GLEICHWERTIGKEIT UND DEMOKRATIE.
14 FÜR UNSERE SCHÜLER GELTEN DIE GLEICHEN BILDUNGS- ANFORDERUNGEN WIE FÜR ALLE ANDEREN DÄNISCHEN KINDER! ÄNDERN KÖNNEN WIR ABER: - DIE DIDAKTIK - DIE PÄDAGOGIK - DIE GEWICHTUNG VON INHALTEN
15 FACHÜBERGREIFENDES UND PROJEKTARBEIT IM FOKUS - NEUE NATURWISSENSCHAFTLICHE PRÜFUNG (PHYSIK/CHEMIE, ERDKUNDE, BIOLOGIE) NEUE KULTURPRÜFUNG (SOZIALKUNDE, RELIGIONSUNTERRICHT, GESCHICHTE) HELSINKI, FINNLAND. 70% DER LEHRER SIND AUF THEMENORIENTIERTEN UNTERRICHT GESCHULT.
16 Must win battels: - Wohlbefinden Schüler - Wohlbefinden Lehrer - Zufriedenheit Eltern - Raum für Fächervertiefung und gute Noten
17 LEAPS LERNEN U. ENGAGEMENT DURCH AUTHENTISCHE PROJEKTE MIT SCIENCE IM FOKUS
18 Uhrzeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Herkömmlicher Stundenplan
19 KW Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 33 Kick-off Untersuchen durch Fragen (authentisches Lernen) Projektpräsentation Lernziele Fachlicher Input Gruppen Rollenverteilung Ideenfindung Fachlicher Input Ideenfindung Hintergrundmaterial Fachlicher Input Hintergrundmaterial Untersuchen/ Experimentieren AußerHaus-Besuch (authentisches Lernen) 34 Fachlicher Input Untersuchen/ Experimentieren Fachlicher Input Untersuchen/ Experimentieren Untersuchen/ Experimentieren Produkt 1 Produkt 1 Erster Entwurf und Rückmeldungen AußerHaus-Besuch (authentisches Lernen) 35 Untersuchen/Vertiefen Produkt 1 Fachlicher Input Produkt 1 Zweiter Entwurf und Rückmeldungen Fachlicher Input Untersuchen/ Experimentieren Produkt 1 Untersuchen/ Experimentieren Produkt 2 Untersuchen/ Experimentieren Produkt 2 Projektkalender Experimentieren LEAPS 36 Untersuchen/ Produkt 2 37 Kick-off Produkt Vorbereiten für Ausstellung Vorbereiten für Ausstellung -Ausstellgs.abend Reflexion Portfolio Projektkalender Reflexion Portfolio
20 Gedanken, die LEAPS zugrunde liegen: - Motivierende Fragen - Hintergrundwissen ermitteln, Hypothesen erarbeiten - Fähigkeiten erlernen/einüben - Untersuchen, vertiefen, erleben - Präsentieren (Entwurf, Reaktion, Überarbeiten, Entwurf, Reaktion usw Mal) - Öffentlich ausstellen - Reflexion *Straffe Prozesssteuerung
21 Stärken von LEAPS Kreativität steht im Mittelpunkt Neugier, Freude am Untersuchen Verschiedenheit d. Schüler wird berücksichtigt Zeit und Vertiefung Interaktion von Fächern Sinnstiftender Unterricht
22 Austin, Klasse 1 Aufgabe: Erstelle für den Stadtpark ein Faltblatt, das zeigt, welche Tiere und Insekten es dort gibt. Austins erster Entwurf
23 Austin, Klasse 1 Austins Endprodukt
24 Austin, Klasse 1
![Selbstgemacht Projekte eines Mobiltelefons[*]](/docs-images/88/116064455/images/25-1.jpg "Kopf, Hände und Herz müssen alle mitmachen...")
25 Selbstgemacht Projekte eines Mobiltelefons[*] Kopf, Hände und Herz müssen alle mitmachen...
26 Roboter- u. Technologiecenter
27 Nachhaltigkeit: UNESCO die 17 Weltziele der UN
28 Schülergesteuerte Schule-Eltern- Gespräche Der Schüler stellt seine Lernziele und Produkte vor; mit den Eltern werden neue Arbeitsziele für den Schüler definiert. FILM
29 Die Sønderskov-Schule:
30 Die Sønderskov-Schule: - hat in Dänemark viel Aufmerksamkeit erregt!
31 In der Schule der Zukunft möchten wir: - mehr Schüler weiterführend ausbilden (95% nationales Ziel) - mehr Schüler für die Naturwissenschaften begeistern (es fehlt an Ingenieuren und Handwerkern) - lernschwächeren Schülern mehr Erfolge bescheren - für Schüler, Eltern und Lehrer mehr Wohlbefinden erzeugen
32 DIE SCHULE DER ZUKUNFT IN 5 JAHREN? FRAGEN? DANKE FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT
Naturwissenschaft und Technik
Naturwissenschaft und Technik Das Profilfach des naturwissenschaftlichen Profils auf der Basis von Biologie, Chemie, Erdkunde und Physik, ergänzt durch Technik Biologie Chemie Physik NWT: Vernetztes Lernen
Wissenschaftsverständnis in der Grundschule Leistungsbewertung im Fach Natur & Technik
Wissenschaftsverständnis in der Grundschule Leistungsbewertung im Fach Natur & Technik 1 Übersicht 1. Wissenschaftsverständnis (WV) 2. Welche Voraussetzungen bringen die Schüler mit? 3. Vorteile und Möglichkeiten
Uhrzeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Deutsch Mathematik Physik Latein Musik Pause
Die Erprobungsstufe am Ratsgymnasium Ganztagsunterricht in der Erprobungsstufe Ziel des Ganztages ist es, unsere Schülerinnen und Schüler möglichst individuell und umfassend beim Lernen zu begleiten. Uns
Du kannst die Schule zu Fuß, mit dem Fahrrad, dem Bus oder der S-Bahn gut erreichen.
Hallo und herzlich willkommen! Mein Name ist Werdy. Ich möchte dir heute das Gymnasium Essen-Werden zeigen und erklären, welche interessanten Dinge man hier machen kann. Wie der Name schon sagt, liegt
Unsere Angebote. gemeinsam. erfolgreich. vielfältig.
Unsere Angebote gemeinsam. erfolgreich. vielfältig. Unsere Angebote gemeinsam. Wer ist die IGS Lilienthal? Ein Überblick vielfältig. Was zeichnet die IGS Lilienthal aus? Unsere Besonderheiten erfolgreich.
Landesinstitut für Schule Bremen Leistungsfeststellung zum Halbjahreswechsel in der Jahrgangsstufe 4
Leistungsfeststellung zum Halbjahreswechsel in der Jahrgangsstufe 4 Warum überhaupt Bildungsstandards? Kompetenzen Inhalte Kompetenzmodelle und Kompetenzstufenmodelle Mindeststandards Regelstandards -
Die IGS als Bild unserer Gesellschaft. gemeinsam miteinander, trotz Unterschiedlichkeiten
Die IGS als Bild unserer Gesellschaft gemeinsam miteinander, trotz Unterschiedlichkeiten Wir sind alle unterschiedlich im Umgang mit Herausforderungen und Anforderungen! einer so ein anderer so noch ein
Digitalisierung: Diese sieben Dinge braucht die Schule der Zukunft
Digitalisierung: Diese sieben Dinge braucht die Schule der Zukunft Die digitale Transformation verlangt einen bildungspolitischen Wandel und stellt künftige Arbeitskräfte vor neue Herausforderungen. Wir
Grundschulinformation: Gymnasium. Jürgen Mittag, Schönborn-Gymnasium/Hanspeter Gaal, Justus-Knecht-Gymnasium 26.02.2015
Grundschulinformation: Gymnasium 1 Jürgen Mittag, Schönborn-Gymnasium/Hanspeter Gaal, Justus-Knecht-Gymnasium Grundschulinformation: Gymnasium 2 Das allgemeinbildende Gymnasium Erziehungs- und Bildungsauftrag
Grußwort der Regierungspräsidentin. 1. Einleitung: Science Days für Kinder 2013 am 18. Juni Meine sehr geehrten Damen und Herren,
- 1 - - 2 - Grußwort der Regierungspräsidentin 1. Einleitung: Science Days für Kinder 2013 am 18. Juni 2013 Es gilt das gesprochene Wort Meine sehr geehrten Damen und Herren, als Eltern, als Erzieherinnen
UNTERRICHTEN MIT DIGITALEN MEDIEN FÜR EINSTEIGER/INNEN PRÄSENZFORTBILDUNG
UNTERRICHTEN MIT DIGITALEN MEDIEN FÜR EINSTEIGER/INNEN PRÄSENZFORTBILDUNG GoetheInstitut e.v. LERNZIELE kennen methodischdidaktische Prinzipien und Arbeitsformen für den einsatz im DaFUnterricht, wissen,
Bildungsstandards in Hessen
Bildungsstandards in Hessen Treffen der Kreis- und Stadtelternbeiräte Hessens im Lessing-Gymnasium Lampertheim Samstag, den 21. März 2009 Die Kompetenzbrille aufsetzen! Aus wie vielen Quadraten und Dreiecken
Die Sekundarschule: Schule für alle! Informationen zur Sekundarschule Stand:
Die Sekundarschule: Schule für alle! Informationen zur Sekundarschule Stand: 19.09.2013 Leitbilder der Sekundarschule Schule der: 1)Vielfalt 2)individuellen Förderung 3)mit Kompetenz- und Leistungsanforderungen
Kompetenzorientiertes Unterrichten in Hessen
Kompetenzorientiertes Unterrichten in Hessen Tag der Kompetenzzentren des Schulamts Offenbach am Main Rodgau Mittwoch, den 26. November 2008 Die Kompetenzbrille aufsetzen! Kerncurriculum Kompetenzen Wissen
HERZLICH WILLKOMMEN zum Informationsabend über weiterführende Schulen 2012
HERZLICH WILLKOMMEN zum Informationsabend über weiterführende Schulen 2012 Das allgemein bildende Gymnasium in Baden-Württemberg Ein Erfolgsmodell: Hohe Qualität bei großer Nachfrage Spitzenplätze in allen
Die neue Oberstufe des bayerischen Gymnasiums am Carl-Orff-Gymnasium Unterschleißheim Informationsveranstaltung für Eltern, Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 10 Wodurch zeichnet sich das neue
Die Profilwahl für Klasse 8 am Wieland-Gymnasium
Die Profilwahl für Klasse 8 am Wieland-Gymnasium Elterninformation 2018 Susanne Braig Inhalt Bedeutung und Auswirkung der Profilfachwahl Vorstellung der Profile Zusammenfassung, Termine Bis zum Abitur
Bildnerisches und Technisches Gestalten
Kantonsschule Ausserschwyz Bildnerisches und Technisches Gestalten Bildungsziele Bildnerisches und Technisches Gestalten ist Ästhetische Bildung. Sie umfasst die praktische Auseinandersetzung mit der künstlerisch
SCHREIBEND(D) LERNEN NACH G. BRÄUER MIT BLICK AUF DIE DIPLOMARBEIT
SCHREIBEND(D) LERNEN NACH G. BRÄUER MIT BLICK AUF DIE DIPLOMARBEIT - AUSGANGSSITUATION UND MOTIVATION Ziel unserer gemeinsamen Arbeit ist unter anderem die Erstellung eines Leitfadens für die Ausarbeitung
Information über das allgemein bildende Gymnasium für die Eltern der Grundschulen
Information über das allgemein bildende Gymnasium für die Eltern der Grundschulen Michael Mania (Schulleiter) Bernd Geiser (Koordination Grundschulen) 04.03.2017 1 Das allgemein bildende Gymnasium Breite
Herzlich willkommen. am Campus Klarenthal qm großes Gelände mit Wiesen, Obstbäumen, Teich, Biotop, Sport- und Spielplätzen.
Herzlich willkommen am Campus Klarenthal 60.000qm großes Gelände mit Wiesen, Obstbäumen, Teich, Biotop, Sport- und Spielplätzen. Bildungsangebote von der Krippe bis zum Abitur Campus Kinderhaus - Kinderkrippe
Programm: Weiterbildung für Ausbilder Grundlagenmodul Staffel 2: E-01
Weiterbildung für Ausbilder Grundlagenmodul Staffel 2: 18-72-E-01 (Augsburg) Montag, 15.01.2018 10:00 17:30 Uhr Referent: Hans Schnürer Reflexion: Rolle und Selbstverständnis des Ausbilders Lernschwierigkeiten-
HERZLICH WILLKOMMEN! Die Gesamtschule Lengerich stellt sich vor! August 2015
HERZLICH WILLKOMMEN! Die Gesamtschule Lengerich stellt sich vor! August 2015 Die Herausforderung: eine gelingende Zukunft! Die Herausforderung: eine gelingende Zukunft in globaler Verantwortung! Das Leitbild
Das interdisziplinäre Projektseminar Bildung für nachhaltige Entwicklung im Lehramtsstudium. Ein innovatives Lehrformat an der Universität Hildesheim
Das interdisziplinäre Projektseminar Bildung für nachhaltige Entwicklung im Lehramtsstudium Ein innovatives Lehrformat an der Universität Hildesheim Dr. Torsten Richter Institut für Biologie und Chemie
Bildnerisches Gestalten
Kantonsschule Ausserschwyz Kantonsschule Ausserschwyz 197 Bildungsziele Für das Grundlagenfach Das Grundlagenfach (BG) ist ästhetische Bildung und Einführung in die künstlerisch gestalterische Kultur.
Folie 1. Folie 2. Folie 3. Lernziel Wohlbefinden. 3. Wie kann seelische Gesundheit in der Schule gefördert werden? Dr. Ernst Fritz-Schubert
Folie 1 Lernziel Dr. Ernst Fritz-Schubert Folie 2 1. Warum brauchen wir ein Schulfach Glück? 2. Was ist seelische Gesundheit? 3. Wie kann seelische Gesundheit in der Schule gefördert werden? Folie 3 1.
Gemeinschaftsschule. Informationen der Karlsruher Gemeinschaftsschulen Schuljahr 2017/18
Gemeinschaftsschule Informationen der Karlsruher Gemeinschaftsschulen Schuljahr 2017/18 Die Gemeinschaftsschule sieht menschliche Unterschiede als Bereicherung. ist eine leistungsorientierte Schule. Daher
Impulse zur Weiterentwicklung des Sachunterrichts
Impulse zur Weiterentwicklung des Sachunterrichts SINUS-Transfer Grundschule Dr. Karen Rieck Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften Übersicht Stand des Sachunterrichts - Bildungsauftrag
Neustädter Modell für Göttingen
Neustädter Modell für Göttingen Projektstart: August 2010 Erfahrungsbericht Erprobt mit Realschülerinnen und -schülern der Klassen 9 und 10 der Geschwister-Scholl-Gesamtschule, der Personn-Realschule Weende,
Planung der GTA- Projekte für das Schuljahr 2017/2018. Arbeitsbereich A : leistungsdifferenzierte und unterrichtsergänzende Angebote. lfd. Nr.
Planung der GTA- Projekte für das Schuljahr 2017/2018 Arbeitsbereich A : leistungsdifferenzierte und unterrichtsergänzende Angebote lfd. Nr. Titel des Angebots/ Projekts Kurzinhalte/ Zielstellung Durchführende(r)
Grundschule Rattelsdorf Rattelsdorf, Schulleitung
Grundschule Rattelsdorf Rattelsdorf, 16.09.2016 Schulleitung Sehr geehrte Eltern, nachdem das Schuljahr nun angelaufen ist und letzte Änderungen im Stundenplan gemacht wurden, können wir Ihnen nun weitere
Persönliches Lern-Audit
Lerninhalte (Was ich lerne) 1. die Möglichkeit, bei der Auswahl der Themen mit zu entscheiden. 2. die Möglichkeit, meinen eigenen Interessen im Zusammenhang mit dem Lernthema nachzugehen. 3. didaktische
CLIL IN DER UKRAINE: EIN- UND AUSBLICKE ZUR TRANSDISZIPLINÄREN LEHRERFORTBILDUNG 2017 IN KIEW. DAGMAR OSTERLOH, Kiew,
CLIL IN DER UKRAINE: EIN- UND AUSBLICKE ZUR TRANSDISZIPLINÄREN LEHRERFORTBILDUNG 2017 IN KIEW DAGMAR OSTERLOH, Kiew, 13.10.2017 dd.osterloh@mail.de HISTORIE RAHMENBEDINGUNGEN PRÄMISSEN ZIELSETZUNGEN Max-Weber-Haus,
Einführung des Deutschen Internationalen Abiturs an der Deutschen Schule Athen
Einführung des Deutschen Internationalen Abiturs an der Deutschen Schule Athen 1 Aufgabe und pädagogische Zielsetzung der DSA Im Rahmen der Auswärtigen Kulturpolitik hat die DSA die Aufgabe, deutschsprachige
Gemeinsam besser lernen: Sekundarschule in Datteln
Gemeinsam besser lernen: 1 Wesentliche Ziele der aktuellen Schulentwicklungsplanung in Datteln 2 Das Leitbild der Vielfalt und Wertschätzung 3 Das Leitbild der Lernfreude und Leistung 4 Das Leitbild der
Unsere Angebote. gemeinsam. erfolgreich. vielfältig.
Unsere Angebote gemeinsam. erfolgreich. vielfältig. Unsere Angebote gemeinsam. Wer ist die IGS Lilienthal? Ein Überblick vielfältig. Was zeichnet die IGS Lilienthal aus? Unsere Besonderheiten erfolgreich.
Erprobungsstufe am PGU
Erprobungsstufe am PGU Struktur der Erprobungsstufe Einheit von 2 Schuljahren keine Versetzung von Jg. 5 zu Jg. 6 3 Erprobungsstufenkonferenzen pro Jahrgang (davon jeweils eine mit den ehemaligen Grundschullehrern)
Umsetzungshilfe zur Promotionsverordnung: Fachdidaktische Grundlagen zum Fach Physik
Umsetzungshilfe zur Promotionsverordnung: Fachdidaktische Grundlagen zum Fach Physik (Sekundarschule und Bezirksschule) Die vorliegende Umsetzungshilfe soll die Lehrpersonen unterstützen, die Sachkompetenz
Kooperationsverbund zur Förderung besonderer Begabungen Göttingen II
Kooperationsverbund zur Förderung besonderer Begabungen Göttingen II Oktober 2006 Rückblick 2005/2006 Ausblick 2006/2007 Beteiligte Schulen und Kindergärten Felix-Klein-Gymnasium Bonifatiusschule I Leinebergschule
Lehrplan 21 Kompetenzorientiert unterrichten
Lehrplan 21 Kompetenzorientiert unterrichten Elterninformation Primarschule Henggart, 15. Februar 2018 Susanna Larcher Lagerstrasse 2 8090 Zürich Lehrplan 21 Kompetenzorientierter Unterricht Schul und
Einführung des Deutschen Internationalen Abiturs an der Deutschen Schule Athen
Einführung des Deutschen Internationalen Abiturs an der Deutschen Schule Athen 1 Aufgabe und pädagogische Zielsetzung der DSA Im Rahmen der Auswärtigen Kulturpolitik hat die DSA die Aufgabe, deutschsprachige
Programm: Weiterbildung für Ausbilder Grundlagenmodul Staffel 2: E-01
Weiterbildung für Ausbilder Grundlagenmodul Staffel 2: 18-72-E-01 (Augsburg) Montag, 15.01.2018 10:00 17:30 Uhr Referent: Hans Schnürer Reflexion: Rolle und Selbstverständnis des Ausbilders Lernschwierigkeiten
M e h r i y a, M a r y a m u n d S o z a n a a n d e r A r b e i t i m F Z
FLYER FÖRDERZENTRUM AUSGABE 2018-2019 Eltern M e h r i y a, M a r y a m u n d S o z a n a a n d e r A r b e i t i m F Z IF im Förderzentrum Schulhaus Krämeracker In der Integrativen Förderung (IF) werden
Conrad-Naber-Haus der Bürgerstiftung Lilienthal
Conrad-Naber-Haus der Bürgerstiftung Lilienthal Eine Stiftung von Bürgern für Bürger in Lilienthal 2 Gründung am 21.11. 2002 Erste Arbeitsschwerpunkte: Kinder- und Jugendbereich Kinder sind die Zukunft
Pädagogische Hochschule Zürich. NovaFlex 2014
Pädagogische Hochschule Zürich NovaFlex 2014 Kick-off vom 20. 08. 2014 Herzlich willkommen! Ablauf: Who s who Studieren an der PH Zürich: eine erste Einführung Ausbildungsmodell NovaFlex Berufspraktische
FÖRDERUNG DER LERNFREUDIGKEIT UND BEWEGUNG UND SPORT NAMOA NACHWUCHSMODELL AUSTRIA SOZIALEN KOMPETENZ DURCH HAT EINEN NAMEN:
BEWEGTE VOLKSSCHULE FÖRDERUNG DER LERNFREUDIGKEIT UND SOZIALEN KOMPETENZ DURCH BEWEGUNG UND SPORT HAT EINEN NAMEN: NAMOA NACHWUCHSMODELL AUSTRIA ÜBERBLICK WARUM BEWEGUNG? WARUM BEWEGUNG IM KINDESALTER?
Vorgaben durch Rahmenpläne, Bildungsstandards sowie Bildungs- und Erziehungsplan
Digitale Medien im Unterricht der Grundschule Vorgaben durch Rahmenpläne, Bildungsstandards sowie Bildungs- und Erziehungsplan von Susanne Becirevic & Martin Adam Inhalt 1. Gruppenarbeit 1. Rahmenplan
Praxistag an der Anne-Frank-Realschule plus Montabaur
Praxistag an der Anne-Frank-Realschule plus Montabaur Rahmenvorgaben Der Praxistag ist ein Angebot für Schülerinnen und Schüler mit dem Ziel: Berufsreife. Die Teilnahme ist freiwillig und bedeutet keine
KOMPETENZORIENTIERTES LERNEN Vorstellung des neuen Modells im Instrumentalunterricht der AHS
KOMPETENZORIENTIERTES LERNEN Vorstellung des neuen Modells im Instrumentalunterricht der AHS ZWEITER ÖSTERREICHISCHE KONGRESS für MusikschulleiterInnen, Krems 2015 Martin Waldauf BEGRIFFSKLÄRUNG und und
Demokratiebildung aus Sicht des Sachunterrichts
Demokratiebildung aus Sicht des Sachunterrichts Input im Rahmen des thematischen Forums Demokratiebildung eine didaktische Herausforderung Dr. Sandra Tänzer; 27.5.2010 Gliederung 1.Demokratische Kompetenzen
Lehrplan 21 Kompetenzorientiert unterrichten
Lehrplan 21 Kompetenzorientiert unterrichten Elterninformation der Schule Bubikon 14. November 2018 Susanna Larcher Lagerstrasse 2 8090 Zürich Lehrplan 21 Kompetenzorientierter Unterricht Schul und Unterrichtsebene
Lehrplan 21 Kompetenzorientiert unterrichten
Lehrplan 21 Kompetenzorientiert unterrichten Elterninformation der Schulen Pfäffikon 17. Mai 2018 Susanna Larcher Lagerstrasse 2 8090 Zürich Lehrplan 21 Kompetenzorientierter Unterricht Schul und Unterrichtsebene
Realschule Gerstetten
Realschule Gerstetten Hauptschule/ Werkrealschule Handlungsorientiertes Lernen + Abstraktes Lernen Realschule Handlungsorientiertes Lernen + Abstraktes Lernen Gymnasium Handlungsorientiertes Lernen + Abstraktes
Privatschule Staatlich anerkannte Ersatzschule Sekundarstufe I und II. Für das Leben begeistern
Privatschule Staatlich anerkannte Ersatzschule Sekundarstufe I und II Für das Leben begeistern Herzlich willkommen! Schule bereitet auf das Leben vor. Das ist richtig, aber uns zu wenig: Wir wollen für
B.Sc. Chemie- und Bioingenieurwesen
B.Sc. Chemie- und Bioingenieurwesen Wahl des Naturwissenschaftlichen Vertiefungsfaches Joachim Groß Antje Lohmüller Ralf Takors Ulrich Nieken Günter Tovar Informationsveranstaltung Naturwissenschaftliches
Informationen zum Vorbereitungsdienst
Informationen zum Vorbereitungsdienst Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (WHRS) Karlsruhe 1 Leitbild des Seminars Das Seminar Karlsruhe versteht sich als Lernende Organisation: Wir arbeiten
Netzwerk Schule und Wirtschaft: Das Telgter Modell
Netzwerk Schule und Wirtschaft: Das Telgter Modell Das große Ziel der Bildung ist nicht Wissen, sondern Handeln. (Herbert Spencer) Magdalena Münstermann Düsseldorf, 04.11.2014 1 INNOVATIVER ANLAGENBAU
Geänderte Anforderungen an die Schule. Ergänzung der Lernziele durch Kompetenzen. Entwicklung eines Curriculums für die Berufsorientierung.
Geänderte Anforderungen an die Schule. Ergänzung der Lernziele durch Kompetenzen. Entwicklung eines Curriculums für die Berufsorientierung. Welche Kompetenzen sollen die Schüler nach jeder Jgst. mitbringen?
Hans Scheitter GmbH & Co.KG
2010 Beschläge in Schmiedeeisen, Messing und Kupfer JANUAR Neujahr 01 Samstag 02 Sonntag 03 Montag 04 Dienstag 05 Mittwoch 06 Donnerstag 07 Freitag 08 Samstag 09 Sonntag 10 Montag 11 Dienstag 12 Mittwoch
KIEWIS - Kinder entdecken Wirtschaft
KIEWIS - Kinder entdecken Wirtschaft Aufregung im Unternehmen. Eine Menge junger Mitarbeiter ist an den Werkbänken zu Gange. Und es wird richtig produziert: Mehmet, Kathrin und Tim haben den Plan für
Wehrfritz Erlebnistage 28. Oktober Herzlich willkommen! Doris Rauscher
Wehrfritz Erlebnistage 28. Oktober 2010 Herzlich willkommen! PARTIZIPATION IN KINDERTAGES- EINRICHTUNGEN Foto entfernt Definition lat.: particeps = an etwas teilnehmend Beteiligung, Teilhabe, Teilnahme,
SCHÜLERPROJEKTE BEI DESY IN ZEUTHEN. Investieren in die Zukunft
SCHÜLERPROJEKTE BEI DESY IN ZEUTHEN. Investieren in die Zukunft Adelheid Sommer Technisches Seminar Zeuthen, 22. April 2008 Schüleraktivitäten Regelmäßige Angebote > DESY-Führungen für Schulklassen > Schulpraktika
Gymnasium Gerresheim
Gymnasium Gerresheim Gymnasium Gerresheim Herzlich willkommen zum Elterninformationsabend am Gymnasium Gerresheim! Gymnasium Gerresheim Begrüßung Herr Flaskamp (Schulleiter) Gymnasium Gerresheim Wir sind
Rhein-Sieg-Gymnasium Sankt Augustin
Rhein-Sieg-Gymnasium Sankt Augustin Mit Freude lernen Europa erleben Pädagogische Grundsätze Leistung fördern Gemeinschaft gestalten Werte vermitteln Freude harmonische Schulgemeinde abwechslungreicher
Kindergarten 1. Klasse 2. Klasse 3. Klasse. 1. über sich selbst und ihre Familie sprechen und zeichnen
5.1 Die Gemeinschaft entwickeln und feiern Kindergarten 1. Klasse 2. Klasse 3. Klasse Reaktionen teilen und vergleichen 1. Geschichten über sich selbst und ihre Familien darstellen und zeichnen 1. über
FIT FÜR DIE AUSBILDUNG Führungs-Know-how für Ausbildungsbeauftragte
FIT FÜR DIE AUSBILDUNG Führungs-Know-how für Ausbildungsbeauftragte Fit für die Ausbildung Potenziale herauskitzeln»des Schülers Kraft entzündet sich am Meister doch schürt sein jugendlicher Hauch zum
Realschule Gerstetten
Realschule Gerstetten 1 Die Realschule hat einen Schulabschluss zum Ziel, der viel Spielraum für weitere schulische und berufliche Ziele eröffnet. Berufsausbildung Kaufmännische, soziale, technische Berufe
HERZLICH WILLKOMMEN! ÜBERTRITT AN DAS GYMNASIUM
HERZLICH WILLKOMMEN! ÜBERTRITT AN DAS GYMNASIUM 1 WGG Anspruch und Ziele des Gymnasiums Anforderungen Voraussetzungen für den Übertritt Die Ausbildungsrichtungen der beiden Neumarkter Gymnasien Besonderheiten
Humanistisch. Nachhaltig. Handlungsorientiert. Eine öffentliche Universität für die Zivilgesellschaft des 21. Jahrhunderts
Humanistisch. Nachhaltig. Handlungsorientiert. Eine öffentliche Universität für die Zivilgesellschaft des 21. Jahrhunderts 1 Die Leuphana Universität Lüneburg wagt eine radikale Neuausrichtung und eine
IF im Förderzentrum Schulhaus Krämeracker
FLYER FÖRDERZENTRUM AUSGABE ELTERN IF im Förderzentrum Schulhaus Krämeracker In der Integrativen Förderung (IF) werden Kinder mit Lernschwierigkeiten in der Klasse, in Kleingruppen oder individuell zusätzlich
Profilangebote 2017/2018 St.-Augustinus-Schule
Profilangebote 2017/2018 St.-Augustinus-Schule Ausbildung Beruf Schule Pro Für die individuelle Schwerpunktbildung werden ab Klasse 9 an der Oberschule vierstündige Profilkurse gewählt. Diese Profile sollen
Europa- und Umweltschule
Europa- und Umweltschule E-Mail: verwaltung@ohg-gf-mail.de Dannenbütteler Weg 2 38518 Gifhorn Tel.:05371/9875-0 Fax: 05371/987555 Herzlich Willkommen am Otto-Hahn-Gymnasium Gifhorn! Dienstag, 05.02.2019
Berufliches Schulwesen
Berufliches Schulwesen BÜA - Berufsfachschule zum Übergang in Ausbildung Mittwoch, 1. November 2017 BÜA Zusammenführung bisheriger Schulformen Bildungsgänge zur Berufsvorbereitung (BzB) zweijährige Berufsfachschule
Länger gemeinsam lernen!
Neue Schule Lengerich Schule des gemeinsamen Lernens Informationsveranstaltung zu den Schulformen der Sekundarschule und der Gesamtschule Länger gemeinsam lernen! 2015 Sekundarschule - Grundmodell 13 Kooperation
Information über das allgemein bildende Gymnasium für die Eltern der Grundschulen
Information über das allgemein bildende Gymnasium für die Eltern der Grundschulen Michael Mania(Schulleiter) Bernd Geiser (Koordination Grundschulen) 09.11.2016 1 Das allgemein bildende Gymnasium Breite
Umsetzung des Bildungsplans. -Blockwochen. Grund? Ziel? Organisation?
Umsetzung des Bildungsplans -Blockwochen Grund? Ziel? Organisation? Bildungsplan 2004 Neue Fächerverbünde Themenorientierte Projekte Kompetenzbereiche Neue Abschlussprüfung Eigenes Schulprofil All dies
Die Realschule in Bayern
www.km.bayern.de www.realschule.bayern.de 1 Der Bildungsauftrag der Realschule Erweiterte Allgemeinbildung und Unterstützung bei der beruflichen Orientierung Kennzeichen des Unterrichts Verbindung von
Qualifikationsziele B.Sc. Geographie Hauptfach
Qualifikationsziele B.Sc. Geographie Hauptfach Wissenschaftliche Qualifikationsziele Das Bachelor Studium der Geographie vermittelt die Grundlagen der Physischen Geographie, der Humangeographie und der
Willkommen zum Vortrag von. Prof. Dr. Friedrich Schweitzer
Willkommen zum Vortrag von Prof. Dr. Friedrich Schweitzer Fachdidaktik, Kompetenzorientierung und guter Religionsunterricht Chancen und Grenzen eines neuen Paradigmas in der Religionsdidaktik Ist Kompetenzorientierung
wie die Kinder- und Jugendhilfe unterstützen kann Dr. Petra Baronsky
wie die Kinder- und Jugendhilfe unterstützen kann Dr. Petra Baronsky Nachbereitung des Schulstoffes Vertiefung und Festigung Übungen und Wiederholungen Vorbereitung des Unterrichtes Traditionell zu Hause:
Schlechte Leistungen in Mathematik und Naturwissenschaften nach wie vor eine Herausforderung in Europa
EUROPÄISCHE KOMMISSION PRESSEMITTEILUNG Schlechte Leistungen in Mathematik und Naturwissenschaften nach wie vor eine Herausforderung in Europa Brüssel, 16. November 2011 Die Politik muss mehr tun, um die
Die Erprobungsstufe am PGU. Ein Überblick über inhaltliche und organisatorische Merkmale
Die Erprobungsstufe am PGU Ein Überblick über inhaltliche und organisatorische Merkmale Struktur der Erprobungsstufe Einheit von 2 Schuljahren keine Versetzung von Jg. 5 zu Jg. 6 3 Erprobungsstufenkonferenzen
Kinder sind anders - also muss Schule anders sein - Die Individualisierung als notwendige Herausforderung
Kinder sind anders - also muss Schule anders sein - Die Individualisierung als notwendige Herausforderung Individualisierung heißt: Dem Einzelnen gerecht werden Schule neu denken: Von der Unterrichtsvollzugsanstalt
Herzlich Willkommen. 15. März zum INFO-Abend für alle Eltern der neuen Klassen 6 der Sekundarschule in Alt-Arnsberg 4/14/2016 1
Herzlich Willkommen zum INFO-Abend für alle Eltern der neuen Klassen 6 der Sekundarschule 15. März 2016 4/14/2016 1 INFO-BLOCK 1 Allgemeine Informationen zum Wahlpflichtunterricht Vorstellung der einzelnen
Kompetenzorientierte Aufgabenstellung im technischen und textilen Werkunterricht. FI RR Andrea Ladstätter, BEd
Kompetenzorientierte Aufgabenstellung im technischen und textilen Werkunterricht FI RR Andrea Ladstätter, BEd Neuer Lehrplan für WERKEN drei Kompetenzbereiche drei Inhaltsbereiche ENTWICKLUNG TECHNIK HERSTELLUNG
Der Naturwissenschaftlichtechnologische. am Gymnasium Fränkische Schweiz
Der Naturwissenschaftlichtechnologische Zweig (NTG) am Gymnasium Fränkische Schweiz Ein ungewöhnlicher Anfang Zweigwahl NTG oder WSG-S für die Mittelstufe (8.-10. Klasse) In Mathematik und Biologie sind
Naturwissenschaft und Technik (NwT)
Naturwissenschaft und Technik (NwT) Profilfach des naturwissenschaftlichen Profils 4-stündiges Kernfach Klasse 8, 9 und 10 Quellenangabe: NwT-Kongress HFU Furtwangen, Fachreferent NwTR. Kügele Unterricht
Kindertagesstätte und Schule - Wortschatzarbeit
- Wortschatzarbeit Welche Wörter kennen Sie bereits zum Thema? Sammeln Sie Begriffe: Schülerinnen und Schüler Schule Schulbus Erzieherinnen und Erzieher Babys Kindertagesstätte Kindergarten malen In der
Hermann Hesse-Gymnasium Calw. Schulcurriculum Englisch. Zielsetzung - 1
Zielsetzung Aufgrund der zunehmenden Bedeutung der englischen Sprache im Alltag nimmt das Fach Englisch als 1. Fremdsprache eine herausragende Stellung ein. Die Schulcurricula zielen auf eine ständig sich
Bildung für eine schöne, neue, unbekannte Welt
Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung Bildung für eine schöne, neue, unbekannte Welt Stefan C. Wolter PolitTalk Zürich 4. Juli 2017 Wir bilden für die Zukunft aus, die neu sein wird
Alle Abschlüsse unter einem Dach in Bergedorfs Lernoase
Alle Abschlüsse unter einem Dach in Bergedorfs Lernoase Herzlich willkommen Liebe Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Interessenten, an unserer Schule! ich freue mich sehr, Ihnen mit dieser Broschüre
Modul 1. Physik. SPO I: Physik
Modul 1 sik Semester: 1. bis 2. Schwerpunkte: verantwortlich: Prof. Dr. M. Welzel-Breuer Modulumfang: Fach 1 LP = 25 30 h Workload Fachbezogene Kompetenzen: Die Absolvent/innen Studieninhalte sind vertraut
Herzlich Willkommen!
Herzlich Willkommen! Die Aufgaben des Gymnasiums vgl. 11 NSchG Vermittlung von vertiefter Allgemeinbildung wissenschaftspropädeutisches Arbeiten Stärkung des selbständigen Lernens Erwerb der allgemeinen
Realschulabschlussprüfung 2017
Realschulabschlussprüfung 2017 Realschulabschlussprüfung / Leistungsfeststellung Klasse 10 Deutsch Englisch Mathematik NWA T/ MUM/ F Rel, Eth, G, EWG, Mu, BK, Sp Jahresleistung Jahresleistung Jahresleistung
Die Erprobungsstufe am PGU. Ein Überblick über inhaltliche und organisatorische Merkmale
Die Erprobungsstufe am PGU Ein Überblick über inhaltliche und organisatorische Merkmale Struktur der Erprobungsstufe Einheit von 2 Schuljahren keine Versetzung von Jg. 5 zu Jg. 6 3 Erprobungsstufenkonferenzen
145 Schülerinnen und Schüler. von 26 Grundschulen
Herzlich willkommen 145 Schülerinnen und Schüler von 26 Grundschulen Kinder 3x 15 Minuten Schnupperunterricht in Latein, Französisch und Spanisch Eltern Informationen zum Ganztag zu den Sprachen Für das
Wahlpflichtunterricht ab Klasse 6
Wahlpflichtunterricht ab Klasse 6 Die Wahlpflichtfächer Arbeitslehre DG Französich NW Arbeitslehre Hauswirtschaft Technik Wirtschaftslehre Das Fach Arbeitslehre stellt sich vor Das Fach Arbeitslehre gliedert
Neue Ansätze für Leseförderung und Medienkompetenzentwicklung im Rahmenlehrplan für die Jahrgangsstufe 1 10
Neue Ansätze für Leseförderung und Medienkompetenzentwicklung im Rahmenlehrplan für die Jahrgangsstufe 1 10 in Berlin und Brandenburg Birgit Kölle, Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft,