Fachforum von DJI und WIFF: Wer leistet die Frühe Bildung?

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1 Fachfrum vn DJI und WIFF: Wer leistet die Frühe Bildung? Hauptschülerinnen und Hauptschüler auf dem Weg zur Erzieherausbildung Referentin: Gina Walcher Deutsches Jugendinstitut e. V. Nckherstraße 2 D München Pstfach D München Telefn Fax

2 Gliederung 1. Hintergrund und Fragestellung 2. Frschungsdesign 3. Ergebnisse: Zentrale Herausfrderungen am Zugang zur Kinderpflegeausbildung am Übergang in die Fachkraftausbildung der Ausbildungsgestaltung der Fachkraftausbildung 4. Überblick: Zentrale Herausfrderungen und mögliche Handlungsansätze Referentin: Gina Walcher 2

3 Hintergrund und Fragestellung In der Kinderbetreuung, -bildung und -erziehung (KBBE): prgnstizierter Fachkräftemangel Ziel: Steigerung der Attraktivität und Qualität der Erziehungsberufe umfangreiche Arbeitsmarkt- und bildungsplitische Initiativen wurden initiiert bisher kaum berücksichtigt: Szial- und bildungsbenachteiligte Jugendliche junge Menschen mit Hauptschulabschluss als Kern einer stillen Reserve, die Beitrag zum Ausgleich des Fachkräftemangels leisten kann (vgl. Ulrich et al. 2012) Grundlage: eine Ausbildung in der Kinderpflege eröffnet HauptschülerInnen den Zugang zur einer Weiterqualifizierung als Fachkraft der Erziehung Fragestellung: Wie können junge Menschen mit Hauptschulabschluss über den Zwischenschritt der Kinderpflege-Ausbildung für eine Fachkraftausbildung gewnnen werden? 3

4 Frschungsdesign Bundesländer: Bayern und Nrdrhein-Westfalen Explrativer qualitativer Frschungsstrang: Prblemzentrierte Interviews mit Auszubildenden swie Experteninterviews mit Lehrkräften/Praxisanleitungen (vgl. hierzu Lichtwardt 2017) 1. WELLE (schriftlich) der Auszubildenden der Kinderpflege kurz vr Ausbildungsende 2. WELLE (nline) der AbslventInnen der Kinderpflegeausbildung unmittelbar im Abschluss an die Ausbildung in der Kinderpflege 3. WELLE (nline) der AbslventInnen der Kinderpflegeausbildung ca. 1 Jahr nach Abschluss der Ausbildung in der Kinderpflege n=1476 n=582 n=456 Nvember 2015 Nvember 2016 Nvember/Dezember

5 Ergebnisse 5

6 Ergebnisse: Zentrale Herausfrderungen am Zugang zur Kinderpflegeausbildung 2% BY 73% 25% n=795 NRW 41% 55% n=678 Hauptschule Mittlerer Schulabschluss Snstiges 4% viele Auszubildende mit mittlerem Schulabschluss in Kinderpflegeausbildung Abschluss in der Kinderpflege insbes. für Hauptschülerinnen und Hauptschülern als Zugangsmöglichkeit für spätere Erzieherausbildung Gefahr: Verdrängung vn Hauptschülerinnen und Hauptschülern beim Zugang zur Kinderpflegeausbildung 6

7 Ergebnisse: Zentrale Herausfrderungen am Übergang in die Fachkraftausbildung Mver Stayer Leaver Fachkraftausbildung Tätigkeit im Berufsfeld Verlassen des Berufsfeldes n=453 AbslventInnen einer Kinderpflegeausbildung, Welle 3 44 % 38 % 19 % Welle 2 Mver 92% auch in Welle 3 Mver Welle 2 Stayer 90% auch in Welle 3 Stayer Verstetigung der Ausbildungs- und Berufswege, die die Befragten im Anschluss an die Ausbildung in der Kinderpflege eingeschlagen haben Mver und Stayer unterscheiden sich v.a. in Bezug auf ihren Schulabschluss: KinderpflegerInnen mit Realschulabschluss am häufigsten Mver, mit Hauptschulabschluss häufiger Stayer Gefährdung der Durchlässigkeit zur Erzieherausbildung

8 Ergebnisse: Zentrale Herausfrderungen am Übergang in die Fachkraftausbildung Grßteil der Stayer kann sich später in der Berufsbigraphie Weiterqualifizierung vrstellen (73%) Ptential für Entgegenwirken des Fachkräftemangels in der Erziehung Kinderpflege Gründe gegen eine Fachkraftausbildung 41% 37% Ich möchte erst einmal Arbeitserfahrungen sammeln. Ich möchte/muss Geld verdienen. Przent der Fälle (Mehrfachnennungen möglich), n=171 Altenpflegehilfe 32% 42% Einmündung ins Berufsfeld, um Geld zu verdienen öknmische Ntwendigkeit der Berufstätigkeit 33% KinderpflegerIn/Altenpflegehelfer In ist mein Wunschberuf. Außerdem: durch befristete Arbeitsverträge der Stayer sinkt Mtivatin zur Weiterqualifizierung 24% Ich hatte keine Lust mehr auf Schule. Schwierigkeiten am Übergang: Befristungen in Berufstätigkeit Referentin : Gina und Walcher Finanzierung Ich habe die der Vraussetzungen (zukünftigen) für Erzieherausbildung 7% eine Weiterbildung auf 11% 0% 37% 8

9 Ergebnisse: zentrale Herausfrderungen der Ausbildungsgestaltung der Fachkraftausbildung Ausbildungsmdelle Erflgt Ihre Ausbildung im Rahmen eines besnderen Ausbildungsprgramms? (Mver) 40% (n=18) 27% (n=12) 33% (n=15) Nein Ja Weiß nicht Erhalten Sie im Rahmen der Ausbildung ein Gehalt? N= Przent Ja 45 24% Nein % Gesamt % Wie heißt dieses Prgramm? PIA n=12 (Praxisintegrierte Ausbildung) Nur wenige (n=45 vn insgesamt n=189 Mvern 24%) machen Erzieherausbildung im Rahmen eines speziellen Ausbildungsprgramms traditinelle Frm der vllzeitschulischen, unvergüteten Ausbildung als vrherrschendes Ausbildungsmdell 9

10 Ergebnisse: zentrale Herausfrderungen der Ausbildungsgestaltung der Fachkraftausbildung Dauer Können Sie die Dauer der Ausbildung verkürzen? (n=189) (Mver) 8% 92% nein ja Kinderpflegeausbildung: 2 Jahre Erzieherausbildung i.d.r. 3 Jahre (2 Jahre Therie an der Fachschule, 1 Jahr Berufspraktikum) Insgesamt 4-5 Jahre (vgl. KMK 2017) Möglichkeiten für Verkürzung: Kinderpflegeausbildung: keine Verkürzungen vrgesehen Erzieherausbildung: BY: nach abslvierter Kinderpflege- der Szialassistenzausbildung NRW: durch Kinderpflegeausbildung + 3 Jahre Berufserfahrung Zu hhe Ausbildungsdauer 10

11 Ergebnisse: zentrale Herausfrderungen der Ausbildungsgestaltung der Fachkraftausbildung Förderangebte Wünschen Sie sich zum erflgreichen Beenden Ihrer Ausbildung (mehr) Unterstützungs- der Förderangebte an Ihrer Schule? (n=173) (Mver) 43% 57% nein ja fehlende Förderangebte swhl in Erzieherausbildung als auch in Kinderpflegeausbildung 51% (n=1288) wünschen sich mehr Förderung Zu wenig Förderangebte an der Schule 11

12 Ergebnisse: zentrale Herausfrderungen der Ausbildungsgestaltung am Übergang zur Fachkraftausbildung Wurden Sie zu Ihrer Ausbildung in besnderer Weise mtiviert? (n=198) (Mver) 47% fast jeder zweite Mver hat Entscheidung über weiteren Berufs- und Ausbildungsweg hne Rückbezug auf Berufsfachschule der praktische Ausbildungsstätte getrffen 17% 15% nur eigene Idee nur Praxis Schule und Praxis 12

13 Überblick: Zentrale Herausfrderungen und mögliche Handlungsansätze Hher Anteil an Auszubildenden in der Kinderpflege m. mittlerem Schulabschluss Gefahr der Verdrängung vn Hauptschülerinnen und Hauptschülern Einem Ausschluss dieser Zielgruppe beim Zugang zur Kinderpflegeausbildung entgegenwirken Persnen mit Realschulabschluss häufiger Mver, Persnen mit Hauptschulabschluss häufiger Stayer Gründe gegen Fachkraftausbildung ft Finanzierungsprbleme + Befristungen Übergang in Fachkraftausbildung: Gefährdung der Durchlässigkeit Bedarf an Ausbildungsstrukturen, die vergütete, durchlässige Bedingungen schaffen Grßteil der Kinderpflegerinnen und Kinderpfleger kann Fachkraftausbildung in Praxis nicht verkürzen zu hhe Ausbildungsdauer Möglichkeiten zur Anerkennung der Kinderpflegeausbildung für Erzieherausbildung schaffen Auszubildende fühlen sich nicht ausreichend beraten und unterstützt swie im Unterricht durch die Anfrderungen belastet Ausbau der Beratungsstrukturen zu Weiterqualifizierungsmöglichkeiten, Vrbereitung der Bezugspersnen auf Beratungstätigkeit zum Übergang und Schaffung vn Förderangebten (v.a. für Therie-Unterricht) 13

14 Vielen Dank für die Aufmerksamkeit. Kntakt: Gina Walcher 14

15 Literatur Kultusministerknferenz (KMK) (2017: Rahmenvereinbarung über Fachschulen. Beschluss der Kultusministerknferenz vm i.d.f. vm Verfügbar unter: [ ] Lichtwardt, Nina Theresa (2017): Hauptschülerinnen und Hauptschüler auf dem Weg zur vllqualifizierenden Ausbildung in der Erziehung und der Altenpflege. Eine explrative Vrstudie. Reihe: Frschungsförderung Wrking Paper der Hans- Böckler-Stiftung, Nummer 031, Düsseldrf. Verfügbar unter: [ ] Otremba, K./Walcher, G. (2018): HauptschülerInnen auf dem Weg zur Ausbildung als ErzieherIn und AltenpflegerIn. Reihe: Wrking Paper der Hans-Böckler- Stiftung, Nummer 069, Düsseldrf. Verfügbar unter: [ ]. Ulrich, J. G./Krekel, E. M./Flemming, S./Granath, R.-O. (2012): Die Entwicklung des Ausbildungsmarktes im Jahr Entspannung auf dem Ausbildungsmarkt gerät ins Stcken. BIBB-Erhebung über neu abgeschlssene Ausbildungsverträge zum 30. September. Bnn. 15