Wissenschaftliche Zertifikatsangebote für Gesundheitsberufe im Rahmen des Verbundprojektes KeGL

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1 Wissenschaftliche Zertifikatsangebote für Gesundheitsberufe im Rahmen des Verbundprojektes KeGL AG Medizinische Versorgung, Gesundheitsregion Landkreis und Stadt Osnabrück, am 8. März 2017 im Kreishaus des Landkreis Osnabrück Universität Osnabrück, Dr. Karin von Moeller & Prof. Dr. Birgit Babitsch, MPH Hochschule Osnabrück, Stefanie Kortekamp M.A. & Prof. Dr. Andrea Braun von Reinersdorff

2 KeGL-Verbundprojekt Das Verbundprojekt Kompetenzentwicklung von Gesundheitsfachpersonal im Kontext des Lebenslangen Lernens (KeGL) wird im Rahmen der Qualifizierungsinitiative Aufstieg durch Bildung: Offene Hochschulen vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert Zielsetzung: Ermittlung von Weiterbildungsbedarfen von Gesundheitsberufen, Entwicklung von kompetenzorientierten wissenschaftlichen Zertifikatsangeboten zur Professionalisierung von Gesundheitsberufen, Beitrag zu einer zukunftsfähigen Gesundheitsversorgung durch hoch qualifizierte Fachkräfte leisten. 2

3 Verbundstruktur KeGL und Teilvorhaben 3

4 Zertifikatsangebote: Teilnahmevoraussetzungen und Abschlussmöglichkeiten Teilnahmevoraussetzungen Abgeschlossene Berufsausbildung oder ein Bachelorabschluss, z.b. Angehörige der Assistenzberufe im stationären Bereich, in Apotheken und Praxen (MFA, ZFA, PKA, PTA), der Heilberufe, der Heilerziehungspflege, der Medizin, der Pflegeberufe, der Therapieberufe etc. Abschlussmöglichkeiten Teilnahmebescheinigung oder bei abgeschlossener Prüfung ein Hochschulzertifikat mit 6 LP nach ECTS 4

5 Struktur der Zertifikatsangebote Workload 180 Stunden Aufbau der Module drei bzw. vier Präsenzphasen (ca. 30 Stunden) Selbstlernphasen Unterstützung durch die Lernplattform Moodle Begleitung der Teilnehmenden durch die Projektmitarbeiter/innen 5

6 Zertifikatsangebote Zertifikatsangebote der Universität Osnabrück April Juni 2017 Nachhaltig gesund bleiben in Apotheke, Praxis und anderen Gesundheitseinrichtungen Interprofessionelle Kommunikation: Von der Anwendung einer gemeinsamen Fachsprache bis hin zur Umsetzung von Fallbeispielen Förderung der Selbstbestimmung zur Teilhabe, Rehabilitation und Inklusion 6

7 Struktur der Zertifikatsangebote: Beispiel Universität Osnabrück 7

8 Zertifikatsangebote Zertifikatsangebote der Hochschule Osnabrück Mai Sept Patientensicherheit: Kooperation und Kommunikation ehealth und Informationskontinuität Theorie-Praxis-Transfer als Konzept zur Personal- und Organisationsentwicklung 8

9 Struktur der Zertifikatsangebote: Beispiel Hochschule Osnabrück Präsenzphasen P1: Do, P 2: Do, P 3: Do, P 4: Do, x 8 UE á 45 Min = 32 UE = 24 Std Einführung Blended-Learning-Konzept Wissensorganisation, Aufgabenplanung Literaturverwaltung Grundlagen der Patientensicherheit Organisationskultur Sicherheitskultur Risikomanagement Reflexion Projektentwicklung Ist-Analyse - Chancen und Risiken Reflexion der individ. Rolle im multiprofessionellen Team Projektpräsentation/ Modulprüfung Einführung in den Umgang mit und die Aufgabenstellungen auf der Lernplattform Moodle Grundlagen der Patientensicherheit Kommunikationstheorien Kommunikationstechniken 1 Patientenzentrierte, interprof. Kommunikation Teamleitung Kommunikationstechniken 2 Projektpräsentation/ Modulprüfung Wissenschaftliches Arbeiten 1 Patientensicherheit Fallbeispiele/Fallanalyse Aufgabenstellung: Projektarbeit Rechtliche Kooperations- bzw. Koordinierungspflichten 1 Reflexion der Kooperation und Kommunikation im Projekt Reflexion interdisziplinäres Teambuilding Wissenschaftliches Arbeiten 2 Teambuilding Probleme multiprof., multikultureller und virtueller Teams Selbsteinschätzung Rechtliche Kooperations- bzw. Koordinierungspflichten 2 Evaluation: Modul, Lehrende Lernfortschrittsevaluation: Teilnehmer 9

10 Struktur der Zertifikatsangebote: Beispiel Hochschule Osnabrück Projektarbeit Versorgungsfeldreflexion 32 UE á 45 Min 8 UE Selbsteinschätzung/ spez. informell erworbener Kompetenzen; Erkenntnisoptimierung aus dem Bewerbungsverfahren 8 UE Einschätzung des Versorgungsfeldes, des Versorgungsteams (Berufsfeldreflexion/Problemanalyse) 8 UE Entwickeln einer Problemlösungsstrategie im Berufsfeld 8 UE Reflexionsportfolio Hausarbeit Teamlearning/-reflexion 36 UE á 45 Min 36 UE Kompetenzentwicklung aus der interprofessionellen Zusammenarbeit im Projekt, handlungsorientierte Kooperation, Koordination und Kommunikation 24,00 27,00 Blended Learning Betreut geleitet 8 UE 4 UE = Chat/Forum Fragen zur Gruppen-/Projektarbeit 2UE = Zwischenfeedback 2 UE = Abschlußfeedback 6,00 Unbetreut geleitet 32 UE 8 UE Aufgaben in Moodle - Anmeldung auf Moodle - Profil vervollständigen +Foto - Fragebogen zur Mediennutzung ausfüllen - Grundlagenseminar: PatSiM 10 UE Aufgaben/Selbsttest in Moodle - Kommunikationsmodelle - Vertiefung wissenschaftliches Arbeiten - Belbin 6 UE Aufgaben in Moodle - Rahmenkonzept einer Hausarbeit 10 UE Aufgaben in Moodle - Power Point erstellen - Leitfaden Präsentation 24,00 Individuelles Selbststudium/ Prüfungsvorbereitung 100 UE 20 UE Selbststudium 20 UE Selbststudium 20 UE Selbststudium 20,00 UE Selbststudium 20,00 UE Prüfungsvorbereitung 75,00 Modulprüfung Prüfungsform und Dauer Prüfungsform: Präsentation der Projektergebnisse Dauer: 15 Minuten Vortrag pro Teilnehmer Summe UE: 240 Summe Std: 180,00 10

11 Das KeGL-Team Universität Osnabrück Hochschule Osnabrück Prof. Dr. Birgit Babitsch Prof. Dr. Andrea Braun von Reinersdorff Prof. Dr. Ursula Hübner Prof. Dr. Wolfgang Arens-Fischer Jill Hagenbrock Stefanie Kortekamp Nicole Egbert Julia Biedendieck Kim Marei Kusserow Heike Thiele Jan David Liebe Monika Mielec Markus Haar Georg Schulte Dr. Karin von Moeller Alexander K. Wolf Johannes Thye Simone Rechenbach Sebastian Flottmann

12 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. Weitere Informationen finden Sie unter: