Analysing a nonfictional. text. Summary writing. Evaluation (Comment writing) Writing a blog post. Analysing speeches Evaluation Writing a speech

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1 Schulinternes Curriculum für die Sekundarstufe 2 Einführungsphase (EF) Lehrwerk: Green Line Transition Inhaltsfeld Unterrichtsmethoden Textproduktion Textsorte (Schwerpunkt) 1. Free choice? Working with visuals and statistics Analysing a fictional Short story Limits and Creative writing influences. Text analysis: structure/narrative Summary writing perspective/characters/atmosphere/sym Creative writing bols Growing up in England vs. Growing up in Germany (Listening comprehension /discussion) 2. The digital age challenges and benefits. Text analysis: Structure/argumentative structure/style and tone Working with cartoons Listening/reading comprehension Direct and indirect quotations Argumentative writing Analysing a nonfictional Summary writing Evaluation (Comment writing) Writing a blog post Blog posts Cartoons Informative s Klausur Analyse eines fiktionalen Textes analysis recreation of a ) Teil A: Analyse eines nichtfiktionalen Textes analysis evaluation) 3. Think globally, act locally What kind of future do you want? 4. Crossing borders Text analysis: Structure/argumentative structure Working with campaign posters Presentation skills Presenting arguments in a discussion Text analysis: Structure, style, tone, stylistic devices Analysing a nonfictional Analysing speeches Evaluation Writing a speech Analysing a fictional Newspaper article Campaign speech Video clip Campaign poster/advertisement Novel extract Blog post Teil B: Hörverstehen Bildbeschreibung (diskontinuierlicher Text) + Analyse eines nicht-fiktionalen Textes analysis evaluation) Grundlage: Thema 3 oder Ganzschrift Teil A: Analyse eines fiktionalen 1

2 Cultural differences and exchange experiences. Adam Fletcher s How to be German discussing cultural stereotypes. Presenting arguments in a discussion Research skills Paraphrasing Mediation Analysing statistics Analysing stylistic devices (metaphor, simile,...) Mediation Newspaper article Brochure oder nichtfiktionalen Textes analysis evaluation/recreation of ) + Teil B: Sprachmittlung isoliert Zusätzlich: Lesen einer thematisch eingebundenen Ganzschrift (z.b. Slam, 13 Reasons why, Looking for Alaska, Stone Cold, oder ausgewählter Romanauszüge (Have a good read). Five minute presentations: Fünfminütige Einzelpräsentationen zu vorgegebenen oder selbstgewählten Themen. ausgewiesene Europaschwerpunkte in blauer Schrift 2

3 Fach: Englisch Sekundarstufe II Schulinternes Curriculum: Übersicht Jahrgangsstufe Q 1 Grundkurs Themen - Isles of Wonder? The UK between self-perception and external perspectives (Das Vereinigte Königreich im 21. Jahrhundert Selbstverständnis zwischen Tradition und Wandel) z. B. stereotypical cartoons (Britishness), political speeches, documentaries, historical features, Brexit, Scottish referendum, socio-cultural aspects in Britain and Europe (from Churchill to Brexit) Klausurformat: Klassische Klausur: Lesen + Schreiben (Rede oder Sach) analysis evaluation/ re-creation) - American Dream American Realities - (Amerikanischer Traum Visionen und Lebenswirklichkeiten in den USA) z. B. different perspectives on the American Dream (values between propaganda and vision; changes from Declaration of Independence up to now); American Nightmare today (partly referring to the drama); European Immigration (reasons and attracting features, different waves of immigration) Klausurformat: Mündliche Kommunikationsprüfungen (2er Prüfung; Filmposter und Review in Kombination mit dem Bezug zum jeweils gelesenen Drama; Beschreibung und Analyse des Filmposters, Zusammenfassung des Reviews in Bezug auf American Dream/ American Nightmare, Einordnung des Zitats aus dem Drama mit Rückbezug auf die Träume der Charaktere) - My place in the global village (Chancen und Risiken der Globalisierung) z. B. outsourcing/ global trade, sweatshop/ working conditions, (ggf. climatic challenges, global protests) Klausurformat: Mediation und Schreiben (Schwerpunkt Sache) analysis evaluation / re-creation + mediation) 3

4 Q2 Grundkurs - Media, reality and me dangers and opportunities of modern media use - (Fortschritt und Ethik in der modernen Gesellschaft Literatur und Medien in ihrer Bedeutung für den Einzelnen und die Gesellschaft) z.b. media control/ madness, public surveillance, utopia vs. dystopia (Literarische Textsortenbeispiele), concept of the wild west (lawless online plattforms, polemics), Europe swing to the right/ (online) propaganda Klausurformat: Film (audiovisuell) und Schreiben (comprehension mit Film (multiple-choice, gap, explaining statements) analysis (e.g. comparison, characterization) evaluation / re-creation) - From Shakespeare to Zephaniah: One land many voices - (Literatur + Medien in ihrer Bedeutung für den Einzelnen + die Gesellschaft in Bezug auf Shakespeare und das Vereinigte Königreich damals und heute Bedeutung von einem Shakespeare Drama und seiner Sprache) z. B. Shakespeare s biography and his Globe, Elizabethan Age, extracts from drama and film (traditional vs. modern Shakespeare), songs and sonnets Klausurformat: Mediation + Schreiben analysis evaluation / re-creation + mediation) (Sach zur mediation; Bedeutung und Übertragbarkeit von Shakespeare auf heute) - Experiencing India s challenging diversity (Postkolonialismus Lebenswirklichkeiten in einem weiteren anglophonen Kulturraum) z. B. India and Pakistan, extracts from novels, short stories, arranged marriages, immigration to Great Britain and generation conflicts within multicultural families, film extracts Klausurformat: Mediation + Schreiben analysis evaluation / re-creation + mediation) (Literarische Textsortenformate für den Aufgabenteil A (novel extracts/ short story/ film script; mediation: Sach) - Back to the future : My biography as a student of English (Lebensentwürfe, Studium, Ausbildung. Beruf international Englisch als lingua franca) z. B. gap year, student exchange, studying abroad in Europe and worldwide,work experience, CV, letter of application, preparing a job interview (presenting oneself on job ads), writing an to a partner on an international basis regarding his/ her experiences and plans for the future; (ggf. Vorerfahrungen der Kursteilnehmer_innen einbauen) - Revision of all topics, types of s and different assignments Klausurformat: Mediation + Schreiben (Vorschlag I: mediation + non-fictional & Vorschlag II: mediation + fictional ) (Thema I: Back tot he future; Thema II: Auswahl aus der Q2) 4

5 Q1 Leistungskurs - Isles of Wonder? The UK between self-perception and external perspectives (Das Vereinigte Königreich im 21. Jahrhundert Selbstverständnis zwischen Tradition und Wandel) z. B. stereotypical cartoons (Britishness), political speeches, documentaries, historical features, Brexit, Scottish referendum, socio-cultural aspects in Britain and Europe (from Churchill to Brexit) Klausurformat: Klassische Klausur: Lesen + Schreiben analysis evaluation/ re-creation) - The impact of the American Dream then and now (Amerikanischer Traum Visionen und Lebenswirklichkeiten in den USA) z. B. different perspectives on the American Dream (values between propaganda and vision; changes from Declaration of Independence up to now); American Nightmare today (partly referring to the drama); European Immigration (reasons and attracting features, different waves of immigration), song or poem Klausurformat: Mündliche Kommunikationsprüfungen (2er Prüfung; Filmposter und Review in Kombination mit dem Bezug zum jeweils gelesenen Drama; Beschreibung und Analyse des Filmposters, Zusammenfassung des Reviews in Bezug auf American Dream/ American Nightmare, Bewertung der beiden Filme für einen möglichen Einsatz im Leistungskurs, Einordnung des Zitats aus dem Drama mit Rückbezug auf die Träume der Charaktere) - Making the global village work: ways to a more sustainable world (Chancen und Risiken der Globalisierung Fortschritt und Ethik in der modernen Gesellschaft) z. B. outsourcing, sweatshop/ working conditions, climatic challenges/ sustainability, ggf. global protests) - Genetic engineering blessing or curse? (Fortschritt und Ethik in der modernen Gesellschaft) z. B. designer babies/ cloning, stem cell research (donor organs, handicaps, embryonic research), ethics vs. medicine a contradiction: discussion and statements Klausurformat: Mediation und Schreiben (zum ersten oder zweiten Thema des Halbjahrs) analysis evaluation / re-creation + mediation) - Towards a better world: utopia/ dystopia in literature and film - (Fortschritt + Ethik in der modernen Gesellschaft Literatur & Medien (Bedeutung für Einzelnen/ Gesellschaft) utopia vs. dystopia (literarische Ganzschrift/ dystopischer Roman) incl. theory combined with examples from types, clips and films, Europe swing to the right/ (online) propaganda (topical & optional examples) Klausurformat: Film (audiovisuell) und Schreiben (comprehension mit Film (multiple-choice, gap, explaining statements) analysis (e.g. comparison, characterization) evaluation / re-creation) 5

6 Q2 Leistungskurs - This great stage of fools... Shakespeare in the Elizabethan Age and the 21th century (Das Vereinigte Königreich im 21. Jahrhundert Selbstverständnis zwischen Tradition und Wandel sowie Literatur und Medien in ihrer Bedeutung für den Einzelnen und die Gesellschaft) z. B. Shakespeare s biography and his Globe, Elizabethan Age: world view, arts, values and beliefs; extracts from one drama and film (traditional vs. modern Shakespeare), original sonnets and modern songs/ poems Klausurformat: Mediation + Schreiben analysis evaluation / re-creation + mediation) (extracts from an original play/ film script/ comparison: modern adaption and original drama) - East meets West: Postcolonial India and multicultural Britain today (Postkolonialismus Lebenswirklichkeiten in einem weiteren anglophonen Kulturraum) z. B. India and Pakistan, extracts from novels, short stories, film extracts; arranged marriages, immigration to Great Britain and generation conflicts within multicultural families Klausurformat: Mediation + Schreiben analysis evaluation / re-creation + mediation) (Literarische Textsortenformate für den Aufgabenteil A (novel extracts/ short story/ film script; mediation: Sach) - Learning, studying and working in a globalized world (Lebensentwürfe, Studium, Ausbildung, Beruf international Englisch als lingua franca) z. B. gap year, student exchange, studying abroad in Europe and worldwide, work experience, CV, letter of application, job interview (presenting oneself on job ads), writing an to a partner on an international basis regarding his/ her experiences and plans for the future; (ggf. Vorerfahrungen der Kursteilnehmer_innen einbauen); language change and varieties (Business English and dialects) - Revision of all topics, types of s and different assignments Klausurformat: Mediation + Schreiben (Vorschlag I: mediation + non-fictional & Vorschlag II: mediation + fictional ) (Thema I: Back tot he future; Thema II: Auswahl aus der Q2) 6