Prisma Beiträge zur Erziehungswissenschaft aus historischer, psychologischer und soziologischer Perspektive

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1 Prisma Beiträge zur Erziehungswissenschaft aus historischer, psychologischer und soziologischer Perspektive Schriftenreihe des Instituts für Erziehungswissenschaft der Universität Bern Herausgeber Elmar Anhalt, Rolf Becker, Walter Herzog

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3 Rolf Becker Patrick Bühler Thomas Bühler (Hrsg.) Bildungsungleichheit und Gerechtigkeit Wissenschaftliche und gesellschaftliche Herausforderungen Haupt Verlag

4 Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen National- Alle Rechte vorbehalten. Jede Art der Vervielfältigung ohne Genehmigung des Verlages ist unzulässig. Printed in Switzerland

5 Inhaltsverzeichnis Rolf Becker Vorwort...7 Rolf Becker, Patrick Bühler, Thomas Bühler Einleitung: Bildungsungleichheit und Gerechtigkeit Wissenschaftliche und gesellschaftliche Herausforderungen...9 Benedikt Hauser Grusswort...15 Hans Ambühl Eröffnungsrede...19 Walter Müller Bildungsungleichheit und Gerechtigkeit Gesellschaftliche Herausforderungen...27 Marlis Buchmann Bildungsungleichheiten als gesellschaftliche Herausforderung in der Schweiz...53 Hans-Peter Blossfeld Bildungsungleichheiten im Lebensverlauf Herausforderungen für Politik und Forschung...71 David F. Labaree Balancing Access and Advantage in the History of American Schooling Claudia Schuchart Institutionelle Öffnung stratifizierter Bildungssysteme: Ein Beitrag zu mehr Chancengerechtigkeit? Stefani Scherer Bildungserträge im Arbeitsmarkt das Beispiel Italiens Dominique Joye & Julien Chevillard Education, Prestige, and Socioeconomic Indexes in Switzerland Serge Tomamichel Entre ordres et degrés : formes et enjeux de la structuration du système éducatif français ( )...179

6 Andreas Hadjar Geschlechterungleichheiten als fortwährende Herausforderung des Bildungssystems Stefan C. Wolter Ein ökonomischer Blick auf die Chancengerechtigkeit im (schweizerischen) Bildungswesen Judith Wyttenbach Schweizerische Bildungsverfassung im Grundschulbereich Isabelle Stadelmann-Steffen Bildungspolitik und Bildungsungleichheiten Empirische Evidenz aus der Schweizer Praxis Roland Reichenbach Eine enorme Maschine, um die Gleichheit durch Ausbildung zu fördern : Bemerkungen zum Ungleichheitsdiskurs, zur Pädagogisierung und zur Verhochschulung der Gesellschaft Dank Autorinnen und Autoren

7 Rolf Becker Vorwort Vorwort Rolf Becker Fragen zu Bildungsungleichheit und Gerechtigkeit gehören inzwischen zu den zentralen Forschungsgebieten der Bildungsforschung, weil sie sowohl wissenschaftliche als auch gesellschaftliche und politische Herausforderungen darstellen. Obwohl das Thema nun seit längerem auf der tagespolitischen Agenda steht, fehlt es immer noch am kontinuierlichen wie umfassenden Austausch zwischen der Fachwissenschaft auf der einen Seite und der Bildungsadministration sowie -planung auf der anderen Seite. Vor diesem Hintergrund wurde der SGBF-Kongress vom 2. bis zum 4. Juli 2012 durch das Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Bern im Auftrag der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) in Bern durchgeführt. Mit diesem Kongressband liegen nun die Hauptreferate in gedruckter Form vor. Der Band zeigt die Vielfalt an verschiedenen Zugangsweisen zum Kongressthema, die derzeit verfolgten Forschungsfragen und repräsentiert die vielseitigen Perspektiven, welche am Kongress vorgetragen und diskutiert wurden. Das Institut für Erziehungswissenschaft dankt der Universität Bern, dem Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI), der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) und den Kooperationspartnern wie der Pädagogischen Hochschule Bern (PHBern), der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) und dem Eidgenössische Hochschulinstitut für Berufsbildung (EHB) für ihre Unterstützung. Zu grossem Dank sind wir auch den folgenden Institutionen verpflichtet, die den Kongress finanziell unterstützt haben: Die PHBern, die Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), die Stiftung Mercator Schweiz, der Schweizerische Nationalfonds (SNF), die Schweizerische Akademie der Geistes- und Sozialwissenschaften (SAGW), die Fondation Johanna Dürmüller-Bol und der Lotteriefonds Kanton Bern. Der Kongress wäre ohne die Zusammenarbeit mit den

8 8 Rolf Becker Kooperationspartnern und dem Kongresskomitee, ohne die Unterstützung durch die Universität Bern und ohne die grosszügige Hilfe der Sponsoren nicht durchführbar gewesen. Grosser Dank für ihre Hilfe bei der Durchführung des Kongresses gebührt allen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern des Instituts für Erziehungswissenschaft der Universität Bern. Hierbei danke ich besonders Thomas Bühler, Patrick Bühler und Raphael Steinhöfel, ohne deren professionelle Arbeit und den nimmermüde werdenden Einsatz bei der Konzeption, Organisation und Administration der Kongress nicht hätte stattfinden können. Sowohl die Organisation der Konferenz als auch die Redaktion des Tagungsbands wären ohne die Hilfe und Expertise Fabian Schmids nicht möglich gewesen. Bern, im Frühjahr 2013 Rolf Becker