Verantwortung übernehmen

Transkript

1 Zukunft gestalten Verantwortung übernehmen Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung Perspektiven und Strategien Walter Hirche, Mitglied des Vorstands, Deutsche UNESCO-Kommission e.v.

2 Die UN-Dekade für nachhaltige Entwicklung BNE hat das Nischendasein abgelegt Konzept wird in allen sbereichen umgesetzt 200 Offizielle Projekte der UN-Dekade und 10 Offizielle Maßnahmen der UN-Dekade kamen aus dem Bereich der BBNE Arbeit der AG des Runden Tisches war ein wichtiger Motor Final Report der UNESCO nennt deutsche Initiative als gutes Beispiel Deutschland hat eine internationale Vorreiterrolle im Bereich der Berufsbildung

3 Das Weltaktionsprogramm für nachhaltige Entwicklung Folgeaktivität der UN-Dekade unter Federführung der UNESCO angelegt zunächst für fünf Jahre Resultierend aus den Erfahrungen der Dekade werden fünf Handlungsfelder identifiziert, denen besondere Aufmerksamkeit gewidmet werden soll Eine Roadmap gibt Anleitung zur Umsetzung

4 Die prioritären Handlungsfelder Politische Unterstützung Das Konzept BNE soll weiter in s-, Nachhaltigkeits- und Entwicklungspolitik und politische Entscheidungsprozesse integriert werden

5 Die prioritären Handlungsfelder Ganzheitliche Transformation von Lehr- und Lernumgebungen Nachhaltigkeitsprinzipien sollen nicht nur Lehrund Lerninhalte sein, sondern im Ausbildungskontext, also in den sinstitutionen auch gelebt werden.

6 Die prioritären Handlungsfelder Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren Das Wissen und die Fähigkeit, BNE zu vermitteln, soll bei Lehrenden und Multiplikatoren aller sbereiche gestärkt werden

7 Die prioritären Handlungsfelder Stärkung und Mobilisierung der Jugend Die Generation, die am meisten unter den Folgen einer nicht-nachhaltigen Entwicklung zu leiden hat, soll leichteren Zugang zu Informationen und mehr Partizipationsmöglichkeiten bekommen

8 Die prioritären Handlungsfelder Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene Aufgrund übersichtlicher Strukturen können auf lokalen Ebenen Dinge leichter ausprobiert und Lösungen für Probleme gefunden werden die dann als Beispiel für überregionale oder nationale Strategien dienen können

9 Die berufliche im Weltaktionsprogramm BBNE hat Schnittstellen zu allen fünf Prioritäten Weltaktionsprogramm unterstützt die strukturelle Verankerung Strukturelle Herausforderungen sind global ähnlich gelagert

10 Die berufliche im UN-Kontext TVET und Green Skills (Greening TVET) sind Schwerpunkte der Arbeit von UNEVOC (2014: Global Forum for Work and Life Post 2015) UNECE betont Relevanz einer Green Economy und BNE in der Berufsausbildung Deutsche und internationale Organisationen, z.b. GIZ legen verstärkten Fokus auf BNE und nachhaltiges Wirtschaften in Programmen der Berufsbildung

11 Post 2015-Agenda 2015 endet der Zeitraum, der 2001 für das Erreichen der Milleniumsentwicklungsziele gesetzt wurden, Verhandlungen der Post-2015 Agenda laufen Es werden Sustainable Development Goals formuliert Nachhaltigkeit soll einen besonderen Stellenwert bekommen BNE wird voraussichtlich als zentraler Bestandteil eines universell gültigen sziels formuliert

12 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!