Nachhaltige Lernorte gestalten

Transkript

1 Bild: ThinkstockPhotos Jupiterimages Nachhaltige Lernorte gestalten Nachhaltigkeit in der Berufspraxis 1. Nürnberger CSR-Tag / Jochen Raschke und Dieter Wunderlich

2 Ökonomie mit neuen Werten 2

3 Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) Bildung ein Nachhaltigkeitsziel und der Weg zu den Zielen SDG 4: Inklusive, gerechte und hochwertige Bildung gewährleisten und Möglichkeiten des lebenslangen Lernens für alle fördern Bildung ist ein Menschenrecht SDG 4.7:...bis 2030 sicherstellen, dass alle Lernenden die für nachhaltige Entwicklung notwendigen Kenntnisse und Fähigkeiten erwerben, u.a. durch Bildung für nachhaltige Entwicklung, für nachhaltige Lebensweise, für Menschenrechte, für Gleichberechtigung der Geschlechter, durch Förderung einer Kultur des Friedens und der Gewaltfreiheit, durch Weltbürgerschaftsbildung und Wertschätzung kultureller Vielfalt und durch den Beitrag der Kultur zu nachhaltiger Entwicklung. 3

4 Bildung für nachhaltige Entwicklung Weltaktionsprogramm BNE Das Weltaktionsprogramm der UNESCO folgte 2015 auf die UN-Dekade BNE [ ] Leitgedanke: Vom Projekt zur Struktur 1. Politische Unterstützung 2. Ganzheitliche Transformation von Lehr- und Lernumgebungen 3. Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren 4. Stärkung und Mobilisierung der Jugend 5. Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene 4

5 Bildung für nachhaltige Entwicklung Nationaler Aktionsplan BNE der Bundesregierung (BMBF) Nationale Plattform BNE verabschiedet Juni Ziele und 349 Handlungsempfehlungen für die Bereiche Frühkindliche Bildung Schule Berufliche Bildung Hochschule Non-formales/informelles Lernen / Jugend Kommunen 5

6 Bildung für nachhaltige Entwicklung Berufliche BNE BNE findet sich immer noch kaum in den Verordnungen der (geregelten) Beruflichen Aus- und Weiterbildung Weiterbildungsangebote, z.b.: Fachberater Erneuerbare Energien European Energy Manager CSR-Manager (IHK) Naturkostberater (ebl) Energie-Scouts (Azubi-Programm) Workshop-Reihe Nachhaltig erfolgreich Versch. Einzelthemen-Seminare 6

7 Bildung für nachhaltige Entwicklung BNE als ganzheitliches Konzept Fachwissen Praktischer Bezug / Erlebbar Umgang mt Zielkoflikten / Dilemmata Entscheidu ngskompet enz Forschen, aktionsorientiert vorausschauend Gestaltungskompetenz Interdisziplinäres Wissen Nürnberger CSR-Tag Jochen Raschke und Dieter Wunderlich

8 Bildung für nachhaltige Entwicklung Ausbildungsberufe im Handel 9

9 CSR-Manager (IHK) (Experten-Kompetenz) Perspektivenwechsel Praxis-Tag bei einem Unternehmen Abendvorträge und Diskurse mit Praxispartnern Sensibilisierung Gesellschaftliche Herausforderungen, Nachhaltigkeits- Treiber und CSR- Grundlagen, unternehmerische Verantwortung, Wirtschaftsethik Zertifikat CSR-Manager (IHK) Individuelle Projektarbeit mit Fachgespräch: CSR-Strategie für eine Organisation CSR-Verständnis Entwicklungen und Perspektiven, CSR- Generationen-Modell, Konzepte, Prinzipien und Handlungsfelder, Akteure, Leitlinien, Initiativen Praxisinstrumente und Standards Umweltmanagement, Lieferketten-Management, Kommunikation/ Reporting, Standards, ganzheitliches CSR- Management Handlungskompetenz Projektmanagement und Instrumente zur Entwicklung eines CSR-Konzeptes für nachhaltige Unternehmensführung CSR-Roadmap Zertifikatslehrgang CSR-Manager (IHK) 10 Industrie- und Handelskammer Nürnberg für Mittelfranken

10 Nachhaltigkeitstraining für Fach- und Führungskräfte (Management-Kompetenz) Praktische Unternehmensverantwortung - Nachhaltig erfolgreich!

11 Nürnberger CSR-Tag Jochen Raschke und Dieter Wunderlich IHK Nürnberg Pilotkammer

12 Nachhaltige Lernorte - informelles Lernen 13

13 Nachhaltige Lernorte entwickeln Mitarbeiter gewinnen und aktivieren Nachhaltigkeitsbildung ist komplex und mehr als Fachwissen Wo und wie kann Nachhaltigkeit im Betrieb für Mitarbeiter / Auszubildende erlebbar und gestaltbar gemacht werden? Wie kann Nachhaltigkeit als Fachthema und wie entsprechende Handlungskompetenzen gefördert werden? Wie können persönlicher und betrieblicher Nutzen vermittelt werden? Welche Hilfsmittel und Qualifikationsinstrumente werden eingesetzt bzw. benötigt? Was kann / sollte die berufliche Bildung leisten? 14

14 Erfahrungen aus der Praxis eines Handelsunternehmens 15