Fortschreibung der Schulentwicklungsplanung der Stadt Senftenberg für den Planungszeitraum

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1 Fortschreibung der Schulentwicklungsplanung der Stadt Senftenberg für den Planungszeitraum Quelle: Christian Schwier, Fotolia

2 2 Gliederung:. Einleitung 2. Rechtliche Grundlagen 3. Schulnetz und Einzugsbereiche 4. Ganztagsschulen und Zusammenarbeit mit Horten 5. Entwicklung der Schülerzahlen 6. Raumkonzept der Schulen 7. Schlussfolgerungen Anlagen: Anlage I Anlage II Schulprofil Baulicher Zustand der Schulgebäude, Außenanlagen und Sportanlagen

3 3. Einleitung Mit Beschluss Nr.: 02/ vom beschloss die Stadtverordnetenversammlung der Stadt Senftenberg die Schulentwicklungsplanung bis 206. Die vorliegende Schulentwicklungsplanung bezieht sich auf den Planungszeitraum 206 bis 202 und gibt einen Ausblick bis zum Jahr Es ist das Ziel der Stadt Senftenberg, im Rahmen ihrer Zuständigkeit, ein bedarfsgerechtes, differenziertes und umfassendes Schulangebot mit zweckentsprechenden Schulbauten vorzuhalten und zu erhalten. Mit der Fortschreibung der Schulentwicklungsplanung liegen die planerischen Grundlagen für die Umsetzung der Zielstellung für den Zeitraum der nächsten fünf Jahre vor. 2. Rechtliche Grundlagen Gesetz über die Schulen im Land Brandenburg (Brandenburgisches Schulgesetz - BbgSchulG) vom , zuletzt geändert durch Artikel 2 des Gesetzes vom Gemäß 02 des Brandenburgischen Schulgesetzes (BbgSchulG) soll der Schulträger für einen Planungszeitraum von fünf Jahren, rechtzeitig vor Ablauf des Planungszeitraumes, den Schulentwicklungsplan fortschreiben. In der Schulentwicklungsplanung wird der gegenwärtige und künftige Schulbedarf ausgewiesen Die Schulentwicklungsplanung ist eine pflichtige Selbstverwaltungsaufgabe der Landkreise und kreisfreien Städte. Gemeinde, Ämter und Schulverbände können einen Schulentwicklungsplan für die von ihnen getragenen Schulen aufstellen. Neben dem Brandenburgischen Schulgesetz sind unter anderem folgende Gesetze und Verordnungen bei der Schulentwicklungsplanung zu beachten: - Verwaltungsvorschriften über die Unterrichtsorganisation - Verordnung über den Bildungsgang der Grundschule (Grundschulverordnung-GV) - Verordnung über die Bildungsgänge in der Sekundarstufe - Verwaltungsvorschriften über Ganztagsangebote an allgemein bildenden Schulen (VV- Ganztag)

4 4 Schulstruktur im Land Brandenburg Die Schulstruktur im Land Brandenburg ist nach Schulstufen aufgebaut und in Schulformen bzw. Bildungsgänge gegliedert ( 5 7 BbgSchulG). In den Bildungsgängen können verschiedene Abschlüsse und Berechtigungen erworben werden. Schulstufen: Primarstufe Jahrgangsstufen bis 6 an Grundschulen und Förderschulen Sekundarstufe I Jahrgangsstufen 7 bis 0 an Oberschulen, Gesamtschulen, Gymnasien, Förderschulen und Einrichtungen des Zweiten Bildungsweges. Sekundarstufe II Jahrgangsstufen bis 3 bei gymnasialer Oberstufe an Gesamtschule, berufliches Gymnasium am OSZ, Jahrgansstufen und 2 am Gymnasium. Schulformen in der Stadt Senftenberg Grundschulen Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen und Lernfähigkeiten werden in einem gemeinsamen Bildungsgang so gefördert, dass sich Grundlagen für selbständiges Denken, Lernen und Arbeiten entwickeln sowie Erfahrungen im gestaltenden menschlichen Miteinander vermittelt werden. Jahrgangsstufen und 2 können als flexible Eingangsphase geführt werden (FLEX). Grundschulen in der Stadt Senftenberg: Walther- Rathenau- Grundschule Schulträger: Stadt Senftenberg Regenbogen- Grundschule Schulträger: Stadt Senftenberg Grundschule am See Schulträger: Stadt Senftenberg Linden- Grundschule Hosena Schulträger: Stadt Senftenberg Heinsius von Mayenburg Schulträger: Lausitzer Bildungsträger ggmbh Grundschule Brieske Förderschulen Wo immer es möglich ist sollen Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf gemeinsam mit anderen Kindern zur Schule gehen. Es gibt Förderschulen mit verschiedenen Förderschwerpunkten: Lernen, Sprache, emotionale und soziale Entwicklung, geistige Entwicklung, Hören, körperliche und motorische Entwicklung, Sehen und Schule für Kranke. Förderschulen in der Stadt Senftenberg: Förderschule Marianne Seidel Schulträger: Landkreis Oberspreewald- Lausitz mit dem sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen Förderschule Hand in Hand Schulträger: Landkreis Oberspreewald- Lausitz mit dem sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung

5 5 Oberschulen Die Oberschule vermittelt eine grundlegende und erweiterte allgemeine Bildung und umfasst den Bildungsgang zum Erwerb der erweiterten Berufsbildungsreife und den Bildungsgang zum Erwerb der Fachoberschulreife. Der Unterricht wird bildungsgangbezogen (kooperativ) oder bildungsgangübergreifend (integrativ) erteilt. Es können besondere Unterrichtsangebote eingerichtet werden, die besonders in Zusammenarbeit mit Unternehmen der Wirtschaft schulisches Lernen sowie berufsorientierte Maßnahmen miteinander verbinden (praxisbezogene Angebote) Die Oberschulen in der Stadt Senftenberg umfassen die Jahrgangsstufen 7 bis 0. Oberschulen in der Stadt Senftenberg Bernhard- Kellermann- Oberschule Schulträger: Stadt Senftenberg Dr.- Otto- Rindt- Oberschule Schulträger: Stadt Senftenberg Gymnasium Das Gymnasium vermittelt eine vertiefte allgemeine Bildung und umfasst den Bildungsgang zum Erwerb der allgemeinen Hochschulreife. Gymnasium in der Stadt Senftenberg Friedrich- Engels- Gymnasium Schulträger: Landkreis Oberspreewald-Lausitz Oberstufenzentrum Oberstufenzentrum Lausitz mit den Bildungsgängen: Schulträger: Landkreis Oberspreewald-Lausitz Berufsschule, Berufliches Gymnasium, Berufsfachschule, Fachoberschule, Fachschule. Abteilung in Senftenberg OT Sedlitz mit den Berufsfeldern: Wirtschaft und Verwaltung, Ernährung und Hauswirtschaft.

6 6 Zügigkeit Aufgabe des Schulträgers ist gemäß 03 BbgSchulG die Gewährleistung eines geordneten Schulbetriebes. Dafür müssen Schulen die erforderliche Anzahl an Parallelklassen (Mindestzügigkeit) haben. Die räumlichen Bedingungen, insbesondere die Anzahl der Klassenräume und Fachkabinette sind Grundlage für die Zügigkeit der jeweiligen Schule. Zügigkeit der Schulen in Trägerschaft der Stadt Senftenberg Schule Zügigkeit /Eingangsstufe Schuljahr 204/205 max. Zügigkeit Walther- Rathenau- Grundschule 2 2 Regenbogen- Grundschule 3 3 Grundschule am See 2 2,5 Linden- Grundschule Hosena Bernhard- Kellermann- Oberschule 2 3 Dr.- Otto- Rindt- Oberschule 2 3 Klassenfrequenz/Bandbreite Richtwerte und Bandbreite für die Klassenbildung, gemäß VV über die Unterrichtsorganisation, an Schulen in Trägerschaft der Stadt Senftenberg. Bandbreite Schulform unterer Wert Frequenzrichtwert oberer Wert Grundschulen Oberschulen Die Bandbereite soll nicht über- oder unterschritten werden. Ausnahmen dazu sind nur mit Zustimmung des Landesamtes für Schule und Lehrerbildung möglich. Gemäß 9 Absatz 5 Brandenburgisches Schulgesetz (BbgSchulG) können die Jahrgangsstufen und 2 als flexible Eingangsphase (Flex) geführt werden. Zur Erreichung einer zielgruppenspezifischen und individuellen Förderung entsprechend der Lernvoraussetzungen und Fähigkeiten der Kinder, können jahrgangsübergreifende Klassen gebildet werden, in denen die Bildungs- und Erziehungsziele der Rahmenlehrpläne der Jahrgangsstufen und 2 über einen Zeitraum von ein bis drei Schuljahren erreicht werden. In den Flex-Klassen muss auf Grund der Organisationsformen ein erhöhter Raumbedarf berücksichtigt werden. Es werden,5 Räume je Klasse benötigt. Die Einzugsbereiche der Grundschulen werden durch die Schulbezirkssatzung bestimmt. Damit hat die Stadt Senftenberg die Möglichkeit aktiv auf die Klassenbildung einzuwirken. Ziel ist es, die SchülerInnen gleichmäßig, unter Beachtung der Bandbreite, den Grundschulen zuzuordnen.

7 7 3. Schulnetz und Einzugsbereiche Das Schulnetz (öffentliche Trägerschaft) im Umland der Stadt Senftenberg Region Grundschule Oberschule Förderschule Gymnasium Oberstufen zentrum Mitte Stadt Senftenberg Stadt Großräschen 2 Süd Amt Ruhland +Primarstufe Stadt Schwarzheide Gemeinde Schipkau 2 Stadt Lauchhammer 3 Amt Ortrand +Primarstufe Nord Amt Altdöbern Die Übersicht zeigt, dass ein regional ausgewogenes Angebot verschiedener Bildungsgänge vorhanden ist. SchülerInnen der. bis 6. Klassen besuchen in der Regel die wohnortnahe zuständige Grundschule. Der Besuch einer anderen als der zuständigen Grundschule ist nur mit Zustimmung des Landesamtes für Schule und Lehrerbildung möglich. Im Schuljahr 204/205 besuchen 2 SchülerInnen aus Umlandkommunen eine Grundschule in Senftenberg. Es sind überwiegend SchülerInnen aus Hohenbocka und der Gemeinde Schipkau, die ihre Grundschulzeit in einer Schule in Senftenberg beenden. 27 SchülerInnen aus Umlandkommunen eine Oberschule in Senftenberg. Der größte Anteil der SchülerInnen aus anderen Kommunen kommt aus der Gemeinde Schipkau (28), aus dem Amt Altdöbern (4), aus Schwarzheide (8), Welzow (0) und Großräschen (9).

8 8 4. Ganztagsschulen und Zusammenarbeit mit Horten Schule Walther- Rathenau - Grundschule Ganztagsschule Ja / Nein Ja Verlässliche Halbtagsgrundschule Zusammenarbeit mit Hort Kooperation mit Hort MITTENDRIN Hort ART- Kids im Kultur- und Freizeitzentrum Pegasus Regenbogen- Grundschule Nein Kooperationsverträge mit der AWO Kita Horthaus und mit der AWO Kita Hörlitzer Straße, Eine Hortgruppe und ein flexibles Betreuungsangebot sind in der Regenbogen- Grundschule untergebracht. Grundschule am See Nein Zusammenarbeit mit Hort der Kita Zwergenhaus am See und Seesternchen Linden- Grundschule Hosena Dr.- Otto- Rindt- Oberschule Ja Ganztagsschule in offener Form Ja Kooperation mit Hort der Kita Bienenschwarm Bernhard- Kellermann- Oberschule Ja

9 Geburtenentwicklung und Entwicklung der Schülerzahlen 5. Prognose der Geburtenentwicklung Im Planungszeitraum 205 bis 2020 wird mit einer rückläufigen Geburtenentwicklung zu rechnen sein. Die Vorausberechnung der Geburten erfolgt auf der Grundlage der allgemeinen Geburtenziffer. Dazu wird die Zahl der Lebendgeborenen pro Jahr und die Zahl der Frauen im gebärfähigen Alter ermittelt. Das Maximum der Geburten liegt nach eigenen Berechnungen bei Frauen zwischen dem 25. und 3. Lebensjahr. Unter Zugrundelegung der Anzahl der Frauen in diesem Alter und der Anzahl der im Jahr geborenen Kinder in den Jahren 2005 bis 203 (9 Jahre) ergibt sich ein Durchschnittswert von 20 Geburten je.000 Frauen. Eine Außenwanderung der Frauen in dieser Altersgruppe von,9% wurde eingerechnet (Quelle: Stadt Senftenberg, Sachgebiet Melde- und Personenstandswesen)). Geburtenentwicklung unter Berücksichtigung der in der Stadt Senftenberg lebenden Frauen im Alter zwischen 25 und 3 Jahren Frauen 25-3 Jahre Geburten

10 0 5.2 Entwicklung der Schülerzahlen Grundschulen: Die Einzugsgebiete der Grundschulen der Stadt werden durch die Schulbezirkssatzung bestimmt. Die in der Satzung festgelegten Überschneidungsgebiete ermöglichen es, an allen Grundschulen ausgewogene Klassenstärken im Einschulungsverfahren zu erzielen. Die SchülerInnen aus dem Stadtgebiet und aus den Ortsteilen Niemtsch, Brieske und Sedlitz besuchen eine der 3 Grundschulen in der Kernstadt. Die SchülerInnen aus Hosena, Peickwitz und Groß/Kleinkoschen (Überschneidungsgebiet) besuchen die Linden- Grundschule in Hosena. Entwicklung der Zahl der Schulanfänger in den Schulen der Stadt Senftenberg Schuljahr 206/ / / / /202 Linden- Grundschule Hosena 3 Grundschulen im Stadtgebiet Hosena Peickwitz Groß- Kleinkoschen Senftenberg Brieske Niemtsch Sedlitz Anzahl der Klassen bei Klassenfrequenz 25 Schüler 5,92 6,44 6,96 6,64 5,6 In jedem Schuljahr werden durchschnittlich 5 Kinder aus Umlandgemeinden in Senftenberg eingeschult. Durchschnittlich 0 Kinder je Jahrgang aus Senftenberg besuchen die Heinsius von Mayenburg Grundschule. Oberschulen: Die Aufnahme von SchülerInnen in Oberschulen erfolgt nach einem Anmelde- und Aufnahmeverfahren Wahlverhalten Das Wahlverhalten wurde auf der Grundlage eigener Berechnungen auf der Grundlage der Schülerzahlen der zurückliegenden 5 Jahre ermittelt.

11 Übergang 4. Klasse 5. Klasse Durchschnittlich 20 % der SchülerInnen verlassen die Grundschule und besuchen die Leistungs- und Begabtenklasse oder wechseln an eine Schule im Land Sachsen. Übergang Grundschule Oberschule 62 % der SchülerInnen der 6. Klassen, die ihren Wohnsitz in Senftenberg haben, wählen beim Übergang in die 7. Schuljahrgangsstufe eine Oberschule in der Stadt Senftenberg. SchülerInnen aus Umlandgemeinden: Die beiden Oberschulen der Stadt werden auch von SchülerInnen aus Umlandgemeinden besucht. SchülerInnen aus Umlandgemeinden in Oberschulen der Stadt Senftenberg Schuljahr 20/ / / / /206 Anzahl in Klasse * Gesamt Klasse ** *Nach Aufnahmeverfahren ** voraussichtlich Als Berechnungsgröße für den Übergang der SchülerInnen von Klasse 6 in Klasse 7 einer Oberschule wurden 80% der Schulabgänger der 6. Klasse ermittelt. (62 % der SchülerInnen wählen eine Oberschule, dazu 8% aus Umlandgemeinden - Durchschnitt der letzte 5 Jahre) Prognose der Schülerzahlen/Klassen im Planungszeitraum Schuljahr 5/6 6/7 7/8 8/9 9/20 20/2. Klasse 20/8 73/7 92/8 94/8 96/8 69/7 2. Klasse 90/8 20/8 73/7 92/8 94/8 96/8 3. Klasse 88/7 90/8 20/8 73/7 92/8 94/8 4. Klasse 49/7 88/7 90/8 20/8 73/7 92/8 5. Klasse 23/7 9/7 50/7 52/8 68/8 38/7 6. Klasse 62/8 54/7 9/7 50/7 52/7 68/8.022/45.034/44.034/44.07/46.075/46.057/46 7. Klasse 03/4 30/5 23/5 95/4 20/5 22/5 8. Klasse 0/4 03/4 30/5 23/5 95/4 20/5 9. Klasse 99/4 0/4 03/4 30/5 23/5 95/4 0. Klasse 42/6 99/4 0/4 03/4 30/5 23/5 445/8 433/7 457/8 45/8 468/9 460/9

12 2 Prognose der Entwicklung der Schülerzahlen über den Planungszeitraum hinaus 200 Grundschulen Oberschulen

13 3 6. Raumkonzept der Schulen Walther- Rathenau- Grundschule Klassenräume Fachräume Vorbereitungsräume Flex und Förderunterricht Raum Sonderpädagogin / Schulsozialarbeit Bibliothek Sporthalle außerhalb des Schulgeländes und Außensportanlage Regenbogen- Grundschule Klassenräume Fachräume Vorbereitungsräume kleine Aula /FR Musik Raum Sonderpädagogin / Schulsozialarbeit Pausenhallen Sporthalle und Allwettersportplatz Grundschule am See Klassenräume Vorbereitungsräume Fachräume Räume Teilungsunterricht und Gruppenraum Sonderpädagogin/Schulsozialarbeit Bibliothek Aula Sporthalle und Allwettersportplatz Linden- Grundschule- Hosena 6 2 Klassenräume Fachräume Vorbereitungsraum Bibliothek Speiseraum/Aula Sporthalle und Außensportanlage

14 4 Bernhard- Kellermann- Oberschule Klassenräume Fachräume incl. Arbeitslehre Vorbereitungsräume Lehrküche Aula Sporthalle und Allwettersportplatz Dr.- Otto- Rindt- Oberschule Klassenräume Fachräume Vorbereitungsräume Raum Berufswahlunterricht (Tastaturschreiben) Holzwerkstätten für Praxislernen Arbeitslehreraum Nähraum Lehrküche Hausaufgabenraum/Gemeinschaftsraum Sonderarbeitsräume Töpfern Sporthalle, Allwettersportplatz und Rasen In dieser Fortschreibung der Schulentwicklungsplanung ist die Inklusion nicht berücksichtigt. Es gibt zurzeit noch keine Regelungen wie die Umsetzung erfolgen soll und welcher Raumbedarf erforderlich ist.

15 5 7. Schlussfolgerungen Planungszeitraum Grundschulen Die gleichbleibend hohe Zahl der Schulanfänger in den nächsten Jahren und die vorhandenen 7 bis 8 Klassen je Schuljahrgangsstufe führen dazu, dass die Schülerzahl in Grundschulen im Planungszeitraum steigen wird. Im Schuljahr 204/205 wurden 45 Klassen an Grundschulen gebildet. In einzelnen Jahrgängen wird es zukünftig auch 46 geben. Oberschulen Unter der Voraussetzung, dass die Rahmenbedingungen gleich bleiben (Zugang von Schülern/Schülerinnen aus anderen Wohnorten) wird die Schülerzahl an den Oberschulen ansteigen. Im Planungszeitraum ist die Zweizügigkeit an beiden Standorten daher gesichert. Einzelne Jahrgänge können auch dreizügig sein. Maßnahmen:. Erhalt der Walther- Rathenau- Grundschule Zügigkeit 2 2. Erhalt der Regenbogen- Grundschule Zügigkeit 3 3. Erhalt der Grundschule am See Zügigkeit 2,5 4. Erhalt der Linden- Grundschule im OT Hosena Zügigkeit 5. Erhalt der Dr.- Otto- Rindt- Oberschule Zügigkeit 3, mindestens 2 6. Erhalt der Bernhardt- Kellermann- Oberschule Zügigkeit 3, mindestens 2

16 6 Anlage I Schulprofil und Aktivitäten Profilierung Walther- Rathenau- Grundschule Verlässliche Halbtagsgrundschule flexible Schuleingangsphase Aktivitäten Frühaufsteher-Treff ab 06:00 Uhr. Im Schulgebäude integriert Hort Mittendrin. Enge Kooperation mit Hort Mittendrin und Hort im Pegasus Vielfältige Freizeitaktivitäten in 5 Arbeitsgemeinschaften. Zusammenarbeit mit Musikschule, Vereinen und Institutionen, wie Kunstschule Birkchen, Sportvereinen, Stiftung SPI, Verkehrswacht, Polizei. Schuleigene Bibliothek in Zusammenarbeit mit der Stadtbibliothek, Arbeitsgruppe Junge Bibliothekare. Gemeinsame Projekte mit Theater (u. a. Schülertheatertreffen, Tanzgruppe, Fest junger Künstler) Unterrichtung von Schülerinnen u. Schülern mit besonderem Förderbedarf in kleinen Gruppen durch eine Sonderpädagogin. Vermittlung von Wissen, Respekt und Gemeinschaft durch Projekte wie: - Kameradschaftlichster Schüler der Schule - Contigo- Schule ohne Mobbing (Präventionsprojekt) - Klasse 2000 (Prävention Gesunheitsförderung) - Ziggi zeigt Zähne Präventionsprojekt Regenbogen- Grundschule Leitsymbol ist der Regenbogen (Vielfalt des Lebens und des schulischen Lebens) Verstärkte Ausprägung der mathematisch - naturwissenschaftlichen Bildung u. Erziehung. Bewegungsfördernde u. umweltverbundene Grundschule. flexible Schuleingangsphase Projektarbeit und Exkursionen - zum Landtag, - Hygienemuseum Dresden, - Technikmuseum, - Betriebsbesichtigungen, - Gesundheitsförderungs- und Präventionsprojekte, Klasse 2000 und Ziggy zeigt Zähne - Lyrikwettbewerb- Lesenacht - Big Challenge, Känguruwettbewerb Lernwerkstätten, offene Unterrichtsphasen, Fächer- u. jahrgangsübergreifender Unterricht Schulpartnerschaften mit Nowa-Sól (Polen), der Förderschule Hand in Hand in Senftenberg und der Bernhard Kellermann Oberschule. Enge Zusammenarbeit mit Kita und Hort der AWO, Polizei, Feuerwehr. Lernen in der Jahrgangsmischung und mit individuellen Lehrplänen (flexible Schuleingangsphase).

17 7 Grundschule am See Künstlerisch - musische Ausrichtung Lese- und Schreibförderung (Schulgeschichtenbücher) sportliche Profilierung flexible Schuleingangsphase Kunst-Arbeitsgemeinschaften (Gestaltung mit Farbe, Naturprodukten, Stoffen) Regelmäßige Schulsportnachmittage, Schulmeisterschaften u. jahreszeitliche Wettkämpfe, jährliche Ausrichtung des Mini- Marathons. Projekte: vorweihnachtliches Projekt, Schulprojekttag Kunst, Projekttag mit dem Zweckverband Senftenberger See, Schulgalerie Junge Künstler, Lesefeste und verschiedene Wettbewerbe Kooperation mit Zweckverband Senftenberger See, Polizeisportverein, Stadtbibliothek, Theater und Sparkasse. Linden- Grundschule Hosena Bewegte Schule - sportlich und gesund Ganztagsschule in offener Form Klare Rhythmisierung der Tages- und Wochenstruktur (Blockunterricht, Mittagsband, Freizeitangebote). Enge Zusammenarbeit mit dem Hort und dem Sternenclub e. V. Großkoschen und dem Förderverein der Grundschule Hosena. Individuelle Förderung und kreative Freizeitgestaltung durch Kooperation im Ganztagsangebot mit der Stadtbibliothek, den Sportvereinen Blau- Gelb Hosena und Germania Peickwitz, der Polizei, der Musikschule Oberspreewald-Lausitz, dem RSV Großkoschen, der Feuerwehr und dem DRK.

18 8 Bernhard- Kellermann- Oberschule Schule mit hervorragender Berufs- und Studienorientierung seit 20 Schule ohne Rassismus Schule mit Courage SES-Selbständige Schule finanziell, personell, materiell Ganztagsschule in offener Form seit 2008 Starke Schule seit 204 SchülerInnenkonfliktlotsen - Projekt nach der Deutschen Gesellschaft für Mediation (DGfM) Das Haus ist barrierefrei + Fahrstuhl + Sanitäreinrichtungen Integrativ organisierte Oberschule im Unterricht von behinderten und nicht behinderten Kindern Erziehung zur Selbständigkeit, Teamfähigkeit und sozialen Umgangsformen. MINT Praxislernen verstärkter Unterricht in den Fächern Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik. Berufsfrühorientierung ab Klasse 7 in Zusammenarbeit mit der Arbeitsagentur und einheimischen Firmen und Bildungsträgern, IOS (Universität Cottbus Senftenberg, Förster-Drucklufttechnik, VCI, ASB, IHK, Handwerkskammer Cottbus, Sparkasse Niederlausitz, FAW Cottbus/Senftenberg, GAF Hoyerswerda). Wir holen die SchülerInnen dort ab, wo sie stehen und bereiten sie auf das Leben vor. (Schulprogramm) in Kooperation mit Würfel e.v., AOK, DAK, Neue Bühne, Feuerwehr, Kaufland, Polizeiprävention, Stadt Senftenberg, Pegasus, Harlekids e.v., Fröbel ggmbh, Regenbogen- Grundschule, Gymnasium Nr. 6 Zielona Gora, Sakrura Fitness u. a. m. Wahlunterricht ab Kl. 7 im Fach Theater neben Wirtschaft- Arbeit-Technik, Naturwissenschaften (NW) und Russisch /Französisch. Ganztag konkret mit der Schülerfirma Schülercafé, Niedrigseilgarten, Informatik, Freizeitraum, Zirkusprojekte, Sport, Gitarre, Tischtennis/Billard, Theater, Kochen, Töpfern, SchülerInnenkonfliktlotsen, LEGO (Roboter bauen und programmieren), Holzwerkstatt, Einzel-, Familien- und Konfliktberatung.

19 9 Dr.- Otto- Rindt- Oberschule Ganztagsschule Frühzeitige Berufsorientierung und Praxisnähe Integrativ organisierte Oberschule Bildungsübergreifende Klassen, die in einzelnen Fächern (Mathematik und. Fremdsprache ab Klasse 7, Deutsch ab Klasse 9, Physik oder Chemie ab Klasse 9) in fachleistungsdifferenzierten Kursen oder klasseninternen Lerngruppen. Wahlpflichtfächer Naturwissenschaften, 2 Fremdsprachen (Französisch, Russisch) Projektarbeiten im Rahmen WAT-Unterricht Besondere Höhepunkte: Sportfeste, Theaterbesuche, Teilnahme an Jugend trainiert für Olympia, Dr.-Otto-Rindt Geburtstag, Tag der Fremdsprache, Tag der Naturwissenschaften, Fest der deutschen Sprache, Projektwochen zu fachverbindenden Inhalten. Soziales Lernen in allen Klassenstufen während des gesamten Schuljahres. Projekte PRAXIS konkret (Berufsorientierung), Erlebnisgarten, Schultheater und SchulvideoTeam

20 Anlage II Baulicher Zustand der Grund- und Oberschulen der Stadt Senftenberg. Schulgebäude Schule Baujahr/Bauart Energieeffizienz Investitionen in den letzten 5 Jahren erforderlich Walther- Rathenau- Grundschule 932 Mauerwerksbau mit Klinkerfassade, seit 984 unter Denkmalschutz gut keine energetische Sanierung in den nächsten Jahren erforderlich Fachraum Physik, Reparatur Treppenlauf Haupttreppe Reparatur restliche Steintreppen Regenbogen- Grundschule 974 Plattenbau gut keine energetische Sanierung in den nächsten Jahren erforderlich Sanierung aller Geschosse - Tischler-, Bodenleger-, Malerund Elektroarbeiten, Erneuerung Fenster Westseite Anbringen Sonnenschutz, Erneuerung Außentüren, Dachsanierung, Fassadensanierung, Fenstererneuerung Ostseite, Ausbau der Datennetze Grundschule am See 978 Plattenbau mit Verbindungsgang und separater Aula, Grundinstandsetzung gut keine energetische Sanierung in den nächsten Jahren erforderlich Anbringen von Klimaplatten im Verbindungsbau, Abdichtung Zeichenraum im Keller, Erneuerung Außentreppe, Sanierung Treppenaufgang zur Aula Dachreparatur, Fassadensanierung, Ausbau der Datennetze

21 2 Linden- Grundschule Hosena 897 gut traditionller Mauerwerksbau, keine 2009/20 energetische Sanierung in Komplettsanierung den nächsten Jahren erforderlich Komplettsanierung --- Bernhard- Kellermann- Oberschule 964 Plattenbau 999 Grundinstandsetzung; 998 Anbau Stahlbetonstützen Mauerwerksbau Holzbinder gut keine energetische Sanierung in den nächsten Jahren erforderlich Malerarbeiten in beiden Treppenhäusern, Einbau einer Einbruchmeldeanlage Fassadensanierung mit Anstrich, Ausbau der Datennetze, Erneuerung des Chemiekabinetts Dr.- Otto- Rindt- Oberschule 900 Traditioneller Mauerwerksbau mit Klinkerfassade, seit 202 unter Denkmalschutz gut keine energetische Sanierung in den nächsten Jahren erforderlich Erneuerung Innentüren, Erneuerung des Eingangsbereiches, Sanierung der Decken nach Brandschutzordnung Sanierung der Raumheizungsanlage, Ausbau der Datennetze

22 3 2. Außenanlagen und Sportplätze Schule Ist-Zustand Sanierungsbedarf Walther- Rathenau- Grundschule m² Fläche Allwettersportplatz vorhanden Anschaffung von Außenspielgeräten, Erneuerung des Zaunes, Reparatur Eingangsbereich (205) Regenbogen- Grundschule 907 m² Spielplatz vorhanden, Schulhoferneuerung in 204 als Multifunktionsfläche m² Fläche m² Naturrasenplatz als Sportplatz Gestaltung Schulhof, Außenspielgeräte Grundschule am See m² Fläche Allwettersportplatz mit Weitsprunganlage Ersatz der Sitzgelegenheit auf dem Schulhof (205)

23 4 Linden- Grundschule Hosena m² Fläche Nutzung des Kunstrasenplatzes mit Weitspunganlage und Laufbahn --- Bernhard- Kellermann- Oberschule m² Fläche Allwettersportplatz, Laufbahn, Weitsprunganlage, Schulhof im guten Zustand Niedrigseilgarten Instandhaltung und Reparatur Sportplatz (205) Dr.- Otto- Rindt- Oberschule m² Fläche.000 m² Allwettersportplatz Lauf-,Weitsprung- u. Kugelstoßanlage Instandhaltung und Reparatur Sportplatz (205)

24 5 3. Sporthallen Schule Baujahr Bauart Fläche in m² Felder W.- Rathenau- Grundschule Turnhalle Reyersbachstraße 985 massiv Plattenbau 425 Regenbogen- Grundschule 996 massiv Grundschule am See 999 massiv Linden- Grundschule Hosena 999 massiv Dr.- Otto- Rindt- Oberschule 2002 massiv B.- Kellermann- Oberschule 970 massiv 66