V1 Wunderwasser (Hydrophobierung eines Gasbetonsteins)
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- Reinhardt Schuler
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1 V1 Wunderwasser (Hydrophobierung eines Gasbetonsteins) Hydrophobierung Dipol-Wechselwirkungen > Lerntools > Hydrophobierung (Wechselwirkungen, Wasser als Dipol, Silicatstrukturen) Bautenschutz Textilausrüstung Skiwachs - Stoff-Teilchen - Technik - Nachhaltigkeit TF 5: Sauber und schön Kompetenzen: - planen einfache Untersuchungen zum Lösungsverhalten von Stoffen, führen sie durch und protokollieren, - erklären typische Stoffeigenschaften, insbesondere die Polarität von Lösungsmitteln (Alkan, Alkanol und Wasser) mit Hilfe der Molekülstruktur, wenden Wissen über Lösungsmittel in verschiedenen alltagsbezogenen Problemstellungen an. - hydrophil, hydrophob, - lipophil, lipophob - polar, unpolar Dipol 1
2 V2 Rauchzeichen (Brennverhalten von Siliconen und Kunststoffen) Brennverhalten & Thermisches Verhalten von - Silicon(-öl), - Paraffinöl - Kunststoffen - Gummi > Lerntools > Brennverhalten (Verbrennung, Gitterstruktur im SiO2-Korn und im Graphit-Korn) Brandschutzkabel Isolatoren - Energie TF 3: Heizen und Antreiben: Kompetenzen: - führen einfache qualitative /quantitative Experimente zur Verbrennung durch und werten aus - wenden ihr Wissen über Brandfaktoren (Sauerstoff, Temperatur, Brennstoff) zur Brandbekämpfung in Alltagssituationen an, - erklären Aktivierungsenergie und Reaktionsenergie unter Verwendung von Energiediagrammen, - erstellen Reaktionsgleichungen von Verbrennungsreaktionen und veranschaulichen die submikroskopische Ebene mit geeigneten Molekülmodellen. - Verbrennungsreaktion, Reaktionsgleichung, Brennstoff, Brennwert, Energieträger, Energieform, Energiewandlung, exotherm, endotherm, Elektronenpaarbindung, Molekül TF 7: Schöne neue Kunststoffwelt Kompetenzen: - entwickeln Versuche zur Untersuchung von Kunststoffeigenschaften und führen sie durch, - stellen die Strukturen von Kunststoffen mit Modellen/ vereinfachten chemischen Formeln dar, - erklären Elastizität und Plastizität mit Hilfe von Modellen, - recherchieren fragengeleitet über Eigenschaften und Verwendung von High-Tech Materialien und stellen ihre Ergebnisse adressatengerecht dar, - nutzen fachspezifisches Wissen, um Kunststoffprodukte und Verbundwerkstoffe mit Blick auf anwendungsbezogene, ökologische und ökonomische Kriterien zu bewerten. - Kunststoff, Thermoplaste, Elastomere, Duroplaste, Makromolekül, Monomer, Mehrfachbindung - Polymer, Polyreaktion 2
3 V3 Reiz des Abbilds (Abformung / Polyaddition) Abformung eines Gegenstands Polyadditionsreaktion Stoff-Eigenschafts-Beziehung > Lerntools > Additionsvernetzung (Monomer, Polymer, katalysierte Polyadditionsreaktion auch als einfaches Modell für Sek 1) Backutensilien Rapid Prototyping Abformung in der Kunst - Energie TF 7: Schöne neue Kunststoffwelt: Kompetenzen: - führen geeignete Versuche zur Untersuchung von Kunststoffeigenschaften durch, - stellen die Strukturen von Kunststoffen mit Modellen / vereinfachten chemischen Formeln dar, - erklären Elastizität und Plastizität mit Hilfe von Modellen, - recherchieren fragengeleitet über Eigenschaften und Verwendung von High-Tech Materialien und stellen ihre Ergebnisse adressatengerecht dar, - nutzen fachspezifisches Wissen, um Kunststoffprodukte und Verbundwerkstoffe mit Blick auf anwendungsbezogene, ökologische und ökonomische Kriterien zu bewerten. - Kunststoff, Thermoplaste, Elastomere, Duroplaste Makromolekül, Monomer, Mehrfachbindung - Polymer, Polyreaktion - Wdh - Kohlenwasserstoffe - Wdh Bindungsvorstellungen - Kunststoffe III Spezialkunststoffe - Kunststoffe IV - Umweltbelastung und Recycling - Moderne Werkstoffe - Vom Rohstoff zum Spezialwerkstoff - Wdh Bindungsvorstellungen - Wdh Kohlenwasserstoffe - Kunststoffe I Stoffklassen und Syntheseverfahren - Kunststoffe II Struktur und Eigenschaften - Kunststoffe III Spezialkunststoffe - Kunststoffe IV Umweltaspekte und Recycling 3
4 V4 Schaumkiller (Störung von Schaumlamellen) Thema: Animation: noch nicht verfügbar Kontexte / Anwendungen: Entschäumer Tenside Entschäumer in Kosmetika, Medikamenten und industriellen Prozessen - Technik - Moderne Werkstoffe - Vom Rohstoff zum Spezialwerkstoff - Seifen - Waschmittel - Tenside - Seifen - Waschmittel - Tenside 4
5 V5 Hitzetest (Thermische Zersetzung) Thermische Zersetzung von - Stärke - Saccharose - Cyclodextrin > Cyclodextrine (Eigenschaften des Moleküls) Weitere Animationen in Pharmazeutische Anwendungen Lebensmittelzusatzstoffe Geruchsneutralisierung Kosmetika - Chemische Reaktion Sekundarstufe 2: - Natürliche Makromoleküle I Kohlenhydrate - Kohlenhydrate I Monosaccharide - Kohlenhydrate II Oligo- und Polysaccharide - Kohlenhydrate III Biotechnologie und Ernährungsphysiologie - Lebensmittelchemie - Arzneimittel 5
6 V6 Familienbande (Hydrolyse / Silberspiegelprobe / Fehlingprobe) Hydrolyse von - Glucose - Cyclodextrin (Silberspiegelprobe, Fehlingprobe) > Cyclodextrine (Eigenschaften des Moleküls) Weitere Animationen in Pharmazeutische Anwendungen Lebensmittelzusatzstoffe Geruchsneutralisierung Kosmetika - Chemische Reaktion Sekundarstufe 2: - Natürliche Makromoleküle I Kohlenhydrate - Kohlenhydrate I Monosaccharide - Kohlenhydrate II Oligo- und Polysaccharide - Kohlenhydrate III Biotechnologie und Ernährungsphysiologie - Lebensmittelchemie - Arzneimittel 6
7 V7 Dufterlebnis (Binden von Geruchsstoffen) Wirt-Gast-Komplexbildung Chemisches Gleichgewicht Bindung von Geruchsstoffen > Cyclodextrine (Eigenschaften des Moleküls) Weitere Animationen in Pharmazeutische Anwendungen Lebensmittelzusatzstoffe Geruchsneutralisierung Kosmetika - Chemische Reaktion TF 5: Sauber und schön: - planen einfache Untersuchungen zum Lösungsverhalten von Stoffen, führen sie durch und protokollieren, erklären typische Stoffeigenschaften, insbesondere die Polarität von Lösungsmitteln - (Alkan, Alkanol und Wasser) mit Hilfe der Molekülstruktur, wenden Wissen über Lösungsmittel in verschiedenen alltagsbezogenen Problemstellungen an. - hydrophil, hydrophob, - lipophil, lipophob, polar, unpolar Dipol Sekundarstufe 2: - Wdh Alkohole - Natürliche Makromoleküle I Kohlenhydrate - Wdh Alkohole - Kohlenhydrate I Monosaccharide - Kohlenhydrate II Oligo- und Polysaccharide 7
8 V8 Versteckspiel (Wirt-Gast-Komplexbildung) Wirt-Gast-Komplexbildung Chemisches Gleichgewicht Farbstoffe > Cyclodextrine (Eigenschaften des Moleküls) Weitere Animationen in Pharmazeutische Anwendungen Lebensmittelzusatzstoffe Geruchsneutralisierung Kosmetika - Chemische Reaktion TF 6: Säuren und Laugen: - testen Alltagsstoffe auf ihre saure oder alkalische Wirkung und dokumentieren dies, - führen hypothesengeleitete Experimente zur Wirkung von Säuren und Laugen durch, - erklären die Neutralisation auf der Modellebene sowie in der Formelsprache, - nutzen ihr Wissen über Säuren und Laugen im Alltag, - diskutieren mögliche Folgen beim Eintrag von Säuren und Laugen in die Umwelt. - Indikator, ph-wert, Säure, saure Lösung (Säure i. e. S.), Base/Alkalien, alkalische, Lösung (Lauge), Neutralisation, Oxonium-Kation, Hydroxid-Anion, Protonenübertragung - Donator-Akzeptor-Prinzip Sekundarstufe 2: - Natürliche Makromoleküle I Kohlenhydrate, Lebensmittelchemie - Kohlenhydrate I Monosaccharide - Kohlenhydrate II Oligo- und Polysaccharide - Kohlenhydrate III Biotechnologie und Ernährungsphysiologie - Arzneimittel - Komplexchemie I Grundlagen - Komplexchemie II Strukturen und Anwendungen - Chemisches Gleichgewicht und Massenwirkungsgesetz 8
V1 Wunderwasser (Hydrophobierung eines Gasbetonsteins)
V1 Wunderwasser (Hydrophobierung eines Gasbetonsteins) Hydrophobierung Dipol-Wechselwirkungen > Lerntools > Hydrophobierung (Wechselwirkungen, Wasser als Dipol, Silicatstrukturen) Bautenschutz Textilausrüstung
V1 Wunderwasser (Hydrophobierung eines Gasbetonsteins)
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OHG Springe: FS Chemie Kompetenzen für die Jahrgänge 9 und 10I (KC NaWi 2015) Seite 1 von 6 Basiskonzept: Stoff-Teilchen Gase sind aus Atomen oder Molekülen aufgebaut beschreiben den Molekülbegriff. beschreiben
Überprüfung der zugeordneten Basiskonzepte zu den Kontexteinheiten Jahrgang 8 + 9
Überprüfung der zugeordneten Basiskonzepte zu den Konteteinheiten Jahrgang 8 + 9 Inhaltsfelder 1 Metalle vielfältig und unverzichtbar Elementfamilien, Atombau und Periodensystem Ionenbindung und Ionenkristalle
10. Jahrgang SIS - Schulinternes Curriculum Chemie SI
Thema Unterrichtsvorhaben Standards und Kompetenzen aus Klasse 9 Kompetenzschwerpunkte Weiterführende Standards und Kompetenzen des Rahmenlehrplans aus Klasse 9 am Anfang der Jahrgangsstufe 10 aufgreifen,
Kompetenzbereich Umgang mit Fachwissen: Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung: Kompetenzbereich Kommunikation:
Thema/Kontext: Säuren und Basen in Alltagsprodukten: Konzentrationsbestimmungen von Essigsäure in Lebensmitteln Inhaltsfeld: Säuren, Basen und analytische Verfahren Inhaltliche Schwerpunkte: Eigenschaften
Gustav-Heinemann-Schule/Gesamtschule der Stadt Mülheim an der Ruhr
Gustav-Heinemann-Schule/Gesamtschule der Stadt Mülheim an der Ruhr Curriculum Schuljahr 2014/15 Fach Chemie Jahrgang 10 Zeitraum Unterrichtsvorhaben Kernkompetenzen Methodenkompetenzen Differenzierung
Konzeptbezogene Kompetenzen
Folgende Inhaltsfelder sind in der Jahrgangsstufe 9 zu thematisieren: 9.1 Saure und alkalische 9.2 Energie aus chemischen Reaktionen 9.3 Organische Chemie Kernlehrplan Chemie NRW Inhaltsfeld Richtlinien
Altes Gymnasium Oldenburg (Oldb) Schulcurriculum für das Fach Chemie Jahrgang 9
1 Kompetenzen Die Schülerinnen und Schüler Fachspezifische Absprachen Fächerüber-greifende Absprachen ompetenzbereich: Fachwissen unterscheiden zwischen Stoffportion und Stoffmenge. wenden den Zusammenhang