Sekundarschule Dinslaken. Schule des längeren gemeinsamen Lernens

Transkript

1 Sekundarschule Dinslaken Schule des längeren gemeinsamen Lernens

2 Leitbild längeres gemeinsames Stärkung der Lernen Selbständigkeit und Eigenverantwortung im Lernprozess Schule ist Lebens- und Erfahrungsraum für alle mit entspannter, Schule ist Lebens- konstruktiver und Lernatmosphäre und ausgeprägter Schulkultur Erfahrungsraum für alle mit entspannter, konstruktiver Lernatmosphäre und ausgeprägter Schulkultur

3 Zahlen und Fakten: Bei Gründung: 94 Kinder 4 Klassen Klassenstärke max Lehrerinnen und Lehrer Schulsozialpädagogen (DKSB) Sonderpädagogen

4 Eltern als Säule der Schulgemeinschaft Klassenlehrerprinzip mit Jahrgangsteams Doppelstundenkonzept Medienerziehung ab Klasse 5 Gebundener Ganztag mit Mensabetrieb Integration Teamteaching Klassenraumkonzept IRU (islamischer Religionsunterricht)

5 Abschlüsse und Berechtigungen Alle Schulabschlüsse der Sekundarstufe sind erreichbar Abitur nach 13 Jahren (G9) durch Kooperation mit der Ernst-Barlach- Gesamtschule (EBGS) und dem Berufskolleg Dinslaken: mittlerer Schulabschluss mit Qualifikation für die gymnasiale Oberstufe mittlerer Schulabschluss (Fachoberschulreife) Sekundarabschluss I Hauptschulabschluss nach Klasse 10 Hauptschulabschluss nach Klasse 9

6 Wichtige Aspekte unserer Arbeit Heterogenität Lernen ohne Angst Förderung der Selbständigkeit Heterogenität Lernen braucht Beziehung Individuelles Lernen Projektunterricht

7 Heterogenität Begabungen optimal nutzen und entfalten im Fokus: individuelle Förderung Gemeinschaft, Toleranz, gegenseitige Akzeptanz

8 Lernen ohne Angst Freude am Lernen Kein Sitzenbleiben! Stärken loben und fördern Lernberichte über schulische und persönliche Entwicklung

9 Förderung der Selbständigkeit selbstgesteuerter Lernprozess Selbstreflexion Eigenverantwortung,Schüler-Eltern-Lehrer-Gespräche

10 Lernen braucht Beziehung Team aus zwei Klassenlehrern bis zum Schulabschluss viel Unterricht in der eigenen Klasse Stärken und Schwächen kennen Einbeziehung der Eltern

11 Individuelles Lernen (IL-Stunden) drei Wochenstunden = zentraler Stellenwert Vertiefung in den Kernfächern (D, M, E) Ziele setzen Lernprozess planen entscheiden, welche Hilfen sie benötigen Lernstrategien auswählen Lernmedien nutzen Erfolg im Lerntagebuch dokumentieren

12 Projektunterricht Kooperatives Lernen im Team: Handlungsorientierung Selbstorganisation Produktorientierung

13 Lernkonzept Fremdsprachenangebot: ab Klasse 5: Englisch ab Klasse 5: Unterricht in der Herkunftssprache (ist geplant ab 13/14) ab Klasse 6: Niederländisch oder Französisch (als Schnupperangebot) ab Klasse 8: Französisch oder Spanisch Individuelle Förderung: Individuelles Lernen (IL) in Deutsch, Englisch und Mathematik Teilnahme an Wettbewerben in verschiedenen Fachbereichen Projekt,Lernen Lernen Lernbüros,Schüler helfen Schülern Sozialpädagogische Betreuung LRS- und Dyskalkulie Förderung Sprach- und Leseförderung in allen Fächern

14 Soziales Lernen Sanfter Übergang: Kennenlerntage, Projektwoche, Klassenfindungstage Präventionstage, Verkehrserziehung Kooperation mit Jugendeinrichtungen in der Stadt SV-Arbeit Streitschlichtung Ersthelfer Klassenrat Jahrgangsstufenfahrt Klassenrat Inklusion Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Zielsetzung: so viel gemeinsamer Unterricht wie möglich, so wenig Trennung wie nötig

15 Ansprechpartner Schulleitungsteam Herr Husung und Herr Rölver / Sekretariat Frau Langer / sekretariat@sekundarschule-dinslaken.de Homepage:

16 Mir gefällt das Smartboard! Mir gefällt, dass zwei Lehrer in der Klasse sind! Klassenrat Meine Mitschüler sind nett! Der Schulhof ist sehr groß, da kann man gut spielen. Die Sozialarbeiter helfen uns immer!

17 Anmeldetermine: (voraussichtlich) Samstag, Uhr Montag, Klassenrat Uhr Dienstag, Uhr Mittwoch, Uhr

18 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit