LEHRPLAN CHEMIE SPORT- UND MUSIKKLASSE
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- Carl Fleischer
- vor 8 Jahren
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1 LEHRPLAN CHEMIE SPORT- UND MUSIKKLASSE STUNDENDOTATION GF EF 3. KLASSE 1. SEM SEM KLASSE 1. SEM SEM KLASSE 1. SEM SEM KLASSE 1. SEM. 2P 2. SEM. 7. KLASSE 1. SEM SEM. 2 P = Praktikum 26
2 GRUNDLAGENFACH 3. KLASSE CHEMIE Sicherheit im Umgang mit Chemikalien und Laborgeräten erreichen Einfache Experimente nach Anleitung ausführen und interpretieren, genau beobachten und die Beobachtungen exakt protokollieren Stoffe aufgrund ihrer Eigenschaften unterscheiden und einordnen Mit Modellvorstellungen richtig umgehen Stoffe aufgrund ihrer atomaren Struktur unterscheiden und einordnen und deren Eigenschaften daraus ableiten Die chemische Formelsprache verstehen und anwenden Mathematische Kenntnisse auf Probleme der Chemie anwenden - Stoffeigenschaften - Trennmethoden (Repetition NL) - Stoffklassen - Aggregatzustände - Gemische und Reinstoffe - Elemente und Verbindungen - Trennmethoden (Repetition NL) - physikalische - chemische (Analyse) - Teilchenmodell (Repetition NL) - Druck / Temperatur / Diffusion - Energiediagramm - Katalyse - Aktivierungsenergie - Atombau / Periodensystem - Daltonmodell - Ladung - Coulombgesetz - Atombausteine - Radioaktivität - Rutherfordmodell - Schalenmodell - Kugelwolkenmodell - Periodensystem - Eigenschaften interpretieren: - Schmelz- und Siedepunkt - Löslichkeit - elektrische Leitfähigkeit - Elementsymbole - Chemische Formeln - Reaktionsgleichungen - Stöchiometrie - Satz von Avogadro - Konzentrationen - Chemische Grundgesetze Vernetzung GG: Salz (Blocktage) GG: Wasser (Blocktage) Voraussetzung MA: Potenzen 27
3 Berichte aus den Medien beurteilen Die Umweltrelevanz der Chemie erkennen - Umwelt, Energie - Chemieunfälle - Rückstände in Lebensmitteln und Alltagsprodukten - Luft - Schadstoffe - Autokatalysator - Treibhauseffekt 28
4 GRUNDLAGENFACH 4. KLASSE CHEMIE Mit Modellvorstellungen richtig umgehen (Fortsetzung) Mathematische Kenntnisse auf Probleme der Chemie anwenden Die chemische Formelsprache verstehen und anwenden - Atombau / Periodensystem (Fortsetzung) - Ladung - Coulombgesetz - Atombausteine - Radioaktivität - Rutherfordmodell - Schalenmodell - Kugelwolkenmodell - Periodensystem - Bindungslehre - Ionenbindung und Salze - Atombindung und Moleküle - Elektronegativität - zwischenpartikulare Kräfte - Metallbindung und Metalle - Teilchengeometrie - Bau von Salzen - Bau von Molekülen - EPA-Modell - Einführung in die OC - Skelettschreibweise - einfache Nomenklatur - funktionelle Gruppen Vernetzung GG: Ionenbindung, Salze Den Verlauf chemischer Reaktionen erkennen und interpretieren Gesellschaftliche Folgen des naturwissenschaftlichen Fortschritts erkennen Berichte aus den Medien beurteilen - Reaktionslehre - Gleichgewicht - Reaktionsgeschwindigkeit - Prinzip von Le Châtelier - Einführung in Reaktionstypen - Redoxreaktionen - Säure-Base-Reaktionen - Komplexreaktionen - Fällungsreaktionen - Industrielle Entwicklung z.b.: - Grosstechnische Verfahren - Aluminiumgewinnung - Eisengewinnung - Schwefelsäuresynthese - Ammoniaksynthese - Umwelt, Energie - Chemieunfälle - Rückstände in Lebensmitteln und Alltagsprodukten Voraussetzung MA: Logarithmen 29
5 GRUNDLAGENFACH 5. KLASSE CHEMIE Chemische Reaktionen erkennen und klassifizieren Stoffe aufgrund ihrer atomaren Struktur unterscheiden und einordnen und deren Eigenschaften daraus ableiten Räumliches Vorstellungsvermögen entwickeln Die Bedeutung der Chemie erkennen - Redoxreaktionen - Oxidationszahlen - Redoxreihe - Elektrochemie - Säure-Base-Reaktionen - Säure-Base-Reihe - Indikatoren - ph-werte - Titration - saurer Regen - Puffer - Komplexreaktionen - Substitution - Addition - Polymerisation - Veresterung und Verseifung - Stoffklassen - Kohlenwasserstoffe - Alkohole - Aldehyde / Ketone - Carbonsäuren, Ester - Aminosäuren - Proteine - Kohlenhydrate - Fette - Polymere - Enzyme - Strukturisomerie - Konformationsisomerie - Stereoisomerie - Geometrische Isomerie - Enantiomerie - Lebensmittel und Lebensmittelzusätze - Kunststoffe und andere technische Werkstoffe - Wasch- und Reinigungsmittel - Farbstoffe - Batterien und Akkumulatoren - Gesundheit und Ernährung Voraussetzung MA: Logarithmen 30
6 Chemische Kenntnisse anwenden und mit denen anderer Wissenschaften verbinden Berichte aus den Medien beurteilen - Alltag - Waschmittel - Kunststoffe - Farbstoffe - Photographie - Biologie - Biochemie - Medikamente - Rauchen - Alkoholismus - Gifte - Drogen / Sucht - Umwelt, Energie - Chemieunfälle - Rückstände in Lebensmitteln und Alltagsprodukten 31
7 ICT GRUNDLAGENFACH ALLE STUFEN CHEMIE - Kann Informationen als Quelle korrekt zitieren - Kann sich fehlendes Wissen selbständig aus bestehenden Informationsquellen an eignen - Kann bei Problemen mit ICT- Mitteln und für Fragen Handbücher, Onlinehilfen und Hilferessourcen auf dem Internet nutzen - Kann Information beurteilen, auswählen und als Quelle verwenden - Kann interaktiv kommunizieren Informationsbeschaffung Durchführung von Quellenarbeit Informationsbeurteilung Interaktive Kommunikation Kommunikationsformen wie Forum, Weblog, Wiki, Lernplattformen kennen und anwenden - Kann Medien kombinieren und medienspezifische Eigenheiten nutzen - Kann aus einer breiten Palette von Medien und ICT- Mitteln die geeigneten zur Schaffung eigener Produkte auswählen - Kann medien- und ICTgestützte Lernangebote für das eigene Lernen nutzen Präsentationserstellung, Veröffentlichungen erstellen Bedeutung von Medien und ICT allgemein 32
8 ERGÄNZUNGSFACH 6. KLASSE CHEMIE Mit Chemikalien und Laborgeräten umgehen Anspruchsvollere Experimente nach Anleitung ausführen, genau beobachten und die Beobachtungen protokollieren - Praktikum - Bindungslehre - Reaktionslehre Experimente interpretieren Mit Modellvorstellungen sinnvoll umgehen Den Verlauf chemischer Reaktionen interpretieren und mathematisch beschreiben - Quantenmechanik - Orbitalmodell - Bindungslehre - Koordinative Bindung - Komplexchemie - Reaktionslehre - Massenwirkungsgesetz - Gibbs-Helmholtz-Gleichung - pk s -Werte - ph-berechnungen - Nernst sche Gleichung ERGÄNZUNGSFACH 7. KLASSE CHEMIE Den Verlauf chemischer Reaktionen interpretieren und mathematisch beschreiben Beziehungen zwischen Struktur und Stoffeigenschaften herstellen Den Verlauf chemischer Reaktionen interpretieren und mathematisch beschreiben Beziehungen zwischen Struktur und Stoffeigenschaften herstellen - Reaktionslehre (Fortsetzung) - Massenwirkungsgesetz - Gibbs-Helmholtz-Gleichung - pk s -Werte - ph-berechnungen - Nernst sche Gleichung - Anorganische Chemie - Stärke von Säuren und Basen - Elektrochemisches Potential - Organische Chemie - Reaktionsmechanismen und -typen - Organische Chemie - Farben - Enzyme - Medikamente 33
9 Einfache Projekte selbständig durchführen - Bindungslehre - Reaktionslehre - organische und anorganische Chemie ICT ERGÄNZUNGSFACH ALLE STUFEN CHEMIE - Kann Zahlenmaterial und Statistiken mit Tabellen und Diagrammen veranschaulichen - Kann den Einsatz von Medien im Rahmen einer umfangreicheren Arbeit planen und nach Abschluss der Aufgabe beurteilen Tabellenkalkulationen Medienprojekte 34
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