Anleitungspapier Selbstständige Arbeit

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1 Kanton St.Gallen Berufs- und Weiterbildungszentrum Rorschach-Rheintal Anleitungspapier Selbstständige Arbeit Bildungsdepartement

2 Inhaltsverzeichnis 1. BUNDESVORSCHRIFTEN ZUSÄTZLICHE WEISUNGEN DES BZR ALTSTÄTTEN ZIEL DER ARBEIT THEMENZUORDNUNG GLIEDERUNG UMFANG QUELLENANGABEN UNERLAUBTE HILFEN BEKANNTGABE DER NOTE UND RECHTSMITTELBELEHRUNG THEMENWAHL STANDORTBESTIMMUNG (LERNJOURNAL 1) AUFTRAG SELBSTÄNDIGE ARBEIT TERMINPLANUNG SELBSTÄNDIGE ARBEIT DISPOSITION SELBSTÄNDIGE ARBEIT TERMINE SELBSTÄNDIGE ARBEIT BEURTEILUNGSRASTER SELBSTÄNDIGE ARBEIT ANHANG SCHLUSSERKLÄRUNG ZUR SELBSTÄNDIGEN ARBEIT QUELLENVERZEICHNIS Seite Version

3 1. Bundesvorschriften a) Reglement über die Ausbildung und die Lehrabschlussprüfung für Kauffrau/Kaufmann vom 24. Januar 2003 Art. 15 Abs. 3: Schulische Lehrabschlussprüfung Erweiterte Grundausbildung: [...] Selbständige Arbeit: Im letzten Lehrjahr bearbeitet die zu bildende Person selbstständig eine Aufgabe, die mehrere Kernkompetenzen umfasst. Sie hat beim Thema eine Wahlmöglichkeit, Gruppenarbeiten sind möglich. Zusätzlich kann eine mündliche Prüfung über die selbständige Arbeit durchgeführt werden. Die Bewertungen der selbständigen Arbeit bilden die Positionsnote. 1.1 b) Auszug aus den Ausführungsbestimmungen der Schweizerischen Kommission für Berufsentwicklung und Qualität Kauffrau/Kaufmann EFZ zur SA (in Kraft gesetzt am 7. Mai 2012) Art. 22 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung Abs. 4 Bst. a. und b. (je Ziff. 7. Projektarbeiten): Projektarbeiten: die auf eine Dezimalstelle gerundete Fachnote setzt sich zu gleichen Teilen aus den Noten Vernetzen und Vertiefen und Selbständige Arbeit zusammen (Gewichtung B-Profil 1/7, Gewichtung E-Profil 1/8): - Vernetzen und Vertiefen: während der gesamten Ausbildungsdauer sind drei Module durchzuführen; der auf eine halbe Note gerundete Mittelwert der Noten der durchgeführten Module ergibt die Note Vernetzen und Vertiefen. - Selbständige Arbeit: in der zweiten Hälfte der Ausbildung bearbeitet die lernende Person selbständig eine Arbeit, die mehrere Handlungskompetenzen umfasst; sie hat beim Thema eine Wahlmöglichkeit; Gruppenarbeiten sind möglich; die Schule entscheidet, ob eine zusätzliche mündliche Leistung stattfinden soll; die Bewertungen ergeben die Note Selbständige Arbeit. Seite Version

4 2. Zusätzliche Weisungen des BZR Altstätten 2.1. Ziel der Arbeit Sie arbeiten selbstständig, grösstenteils innerhalb des Unterrichts, an einem Thema in einer Dreiergruppe Ihrer Wahl. Nur in begründeten Ausnahmefällen ist eine Zweier- oder eine Vierergruppe zulässig. Der zeitliche Aufwand beträgt maximal 40 Lektionen und erstreckt sich über eine Dauer von maximal vier Monaten. Ausgangspunkt ist eine Arbeitshypothese, d.h. eine Fragestellung mit vermuteten Antworten, die Sie zu dem von Ihnen gewählten Thema bearbeiten. Sie führen in der ersten Hälfte der Arbeit laufend das Lernjournal 1 (siehe 4.) nach und geben ein Exemplar pro Team am Ihrer W+G Fachlehrperson ab. Das Lernjournal 1 dient als Standortbestimmung. Darin ist neben dem Arbeitsfortschritt auch das zu dokumentieren, was gut und was weniger gut läuft Themenzuordnung Die Partner wählen aus einer Gesamtliste vier Themen und die dazugehörigen Arbeitshypothesen aus. Die Lehrpersonen koordinieren die Zuordnung der Themen Gliederung Die Selbständige Arbeit besteht aus: Titelblatt, Inhaltsverzeichnis, Einleitung, Hauptteil, Schlussteil, Quellenverzeichnis, Schlusserklärung Umfang Einleitung, Hauptteil und Schlussteil umfassen minimal 10, maximal 12 reine Textseiten in 11- Punkt Schrift Arial (1 ½ Zeilenabstand) (vgl. Richtlinien zur Erstellung von schriftlichen Arbeiten -> -> Downloads -> Für Lernende) 2.5. Quellenangaben Die Arbeit ist selbstständig zu verfassen. Sie kann auch Interviews beinhalten. Alle beanspruchten Hilfen und verwendeten Quellen (Aussagen von Personen, Texte, Bilder etc.) sind anzugeben Unerlaubte Hilfen Wird die Arbeit oder werden Teile davon nachweislich ohne Quellenangaben abgeschrieben, so werden bei den entsprechenden Bewertungskriterien null Punkte vergeben Bekanntgabe der Note und Rechtsmittelbelehrung Die Note der selbständigen Arbeit (alle Teammitglieder erhalten die gleiche Note) wird im Zeugnis des 6. Semesters aufgeführt. Seite Version

5 3. Themenwahl Am erhalten Sie anlässlich der Einführung in die SA eine Liste mit verschiedenen Themen bzw. Hypothesen. Innerhalb der Klasse bearbeitet jedes Team eine andere Hypothese. Aus diesem Grund machen Sie bis zum vier Themenvorschläge. Nutzen Sie die Zeit zwischen dem und dem zur Recherche, ob für die von Ihnen gewünschten Themen auch genügend Quellenmaterial verfügbar ist. Am erfahren Sie am Ende der Lektion von Ihrer W+G Fachlehrperson die Ihnen zugeteilte Hypothese. Wählen Sie nun aus der Liste mit den Hypothesen vier aus, welche Sie gerne bearbeiten würden. Jene, welche Sie favorisieren, schreiben Sie auf die nachfolgende Zeile 1. Danach folgen die anderen drei Hypothesen in absteigender Reihenfolge. (Zeile 2 die Hypothese, welche Sie am liebsten bearbeiten würden, wenn Sie Hypothese 1 nicht erhalten etc.) Priorität Hypothese Nr Ihr Team besteht aus folgenden Lernenden: Nr. Name / Vorname Zugeteilte Hypothese: Nr. Hypothese Unterschrift Lernende Unterschrift W+G Fachlehrperson Seite Version

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7 4. Standortbestimmung (Lernjournal 1) Von jeder Person auszufüllen. Ein Exemplar pro Gruppe ist am 17. Dezember 2014 am Ende der letzten W+G Lektion Ihrer W+G Fachlehrperson abzugeben und dem Bericht als Anhang anzufügen. Name und Vorname der Gruppenmitglieder Beurteilung Was funktioniert gut / Begründung Was funktioniert nicht gut / Begründung Optimierungsvorschläge für die zweite Hälfte der Projektzeit Seite Version

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9 5. Auftrag Selbständige Arbeit Schule 2.1 BZR Rorschach-Rheintal, Altstätten Prüfungskreis Rorschach-Rheintal Kandidaten/innen SA-Betreuer Abgabetermin Letzte Kalenderwoche Februar, spätestens Mittwoch, 25. Februar 2015, Uhr, bei der W+G Fachlehrperson. Thema Arbeitshypothese Seite Version

10 Beurteilungskriterien Schriftliche Arbeit Sprache 16 Pkte Arbeitshypothese 16 Pkte Inhalt: Einleitung 12 Pkte Inhalt: Hauptteil 20 Pkte Inhalt: Schlussteil 12 Pkte Gestaltung 24 Pkte Total 100 Pkte Detaillierter Beurteilungsraster vgl. Seite Abzüge Abzug von 5 Punkten bei verspäteter Abgabe Abzug von 5 Punkten für unvollständige Abgabe Notenskala 6.0 = = = = = = = = = = = Quellenangaben/Hilfen Unerlaubte Hilfen Termine Unterschriften Die Arbeit ist selbstständig zu verfassen. Alle beanspruchten Hilfen und verwendeten Quellen (Aussagen von Personen, Texte, Bilder etc.) sind anzugeben. Wird die Arbeit oder werden Teile davon nachweislich ohne Quellenangabe abgeschrieben, so werden bei den entsprechenden Bewertungskriterien null Punkte vergeben. Gemäss Anleitungspapier Selbstständige Arbeit W+G Fachlehrperson Lernende 9450 Altstätten, Seite Version

11 6. Terminplanung Selbständige Arbeit Thema: Datum Arbeitsschritte Einführung in die SA, Gruppenbildung, Abgabe Themenliste Abgabe der Themenwünsche Abgabe des Formulars Auftrag Selbständige Arbeit (Seiten 6 10 des Anleitungspapiers) an die W+G Fachlehrperson Abgabe Lernjournal 1 (Ein Exemplar pro Team), Bearbeitung, Reinschrift, Fertigstellung Durchsicht, Überarbeitung, definitive Fertigstellung Abgabe der Arbeit Besprochen mit W+G Fachlehrperson am: Unterschrift Lernende Unterschrift W+G Fachlehrperson Seite Version

12 7. Disposition Selbständige Arbeit Thema Arbeitshypothese Voraussichtliche Gliederung: Hauptteil Bereits bekannte Grundlagenliteratur Adressen für Interviews Platz für weitere Anmerkungen Arbeits- und Zeitplan Siehe Blatt Terminplanung Selbständige Arbeit Besprochen mit W+G Fachlehrperson am: Unterschrift Lernende Unterschrift W+G Fachlehrperson Seite Version

13 8. Termine Selbständige Arbeit KW 39 KW Kickoff: Anleitungspapier erklären / Themenliste abgeben - Partner suchen Themen sichten Suchen nach Quellenmaterial zu den gewünschten Themen aus der Themenliste W+G Fachlehrperson Lernende Lernende KW 43 Abgabe Themenwünsche Lernende KW Allgemeine Erläuterungen zur SA: SA-Auftrag nochmals detailliert erläutern Dispositionsbearbeitung / Übung dazu Zitieren / Quellenangaben / Plagiate Beurteilungsraster erläutern Was ist am abzugeben Repetition zu Beurteilungspunkt Gestaltung Formales (Richtlinien zur Erstellung von schriftlichen Arbeiten am BZR) Repetition am PC (Layout, Fussnoten, Quellen, einfügen und benennen von Bildern etc.) W+G Fachlehrperson W+G Fachlehrperson Lernende KW 44 ( ) Themenzuteilung (am Ende der Lektion) W+G Fachlehrperson KW 45 ( ) KW 46 ( ) Erstellen des Dispositionsblattes und der Terminplanung Fertigstellung des Dispositionsblattes und der Terminplanung Klären von letzten Fragen Unterschreiben des SA-Auftrags (S. 6 10) Lernende Lernende W+G Fachlehrperson KW 47 KW 9/ KW 09 / spätestens 16.45h selbstständiges Arbeiten -> nach Zeitplan der W+G Fachlehrperson Abgabe der Arbeit in zweifacher, gebundener Form in Absprache mit der W+G-Lehrkraft sowie eine Kopie in elektronischer Form (per E- Mail an W+G-Lehrkraft). Alles bleibt im Besitz der Schule Lernende Lernende W+G Fachlehrperson März / April Korrektur der Arbeiten W+G Fachlehrperson Co-Korrektor KW 18 ( ) Besprechung der Note W+G Fachlehrperson Lernende KW= Kalenderwoche Seite Version

14 9. Beurteilungsraster Selbständige Arbeit Namen: Klasse: Titel: Total Punkte: Note: Name und Unterschrift der W+G Fachlehrperson / Co-Betreuer/in: 1. Sprache Skala Punkte Kriterien Faktor 4 Sprachanwendung durchwegs korrekt 3 Sprachanwendung mit wenigen Fehlern 4 2 Sprachanwendung mit vielen Fehlern 1 Sprachanwendung mit sehr vielen Fehlern 2 Feinabstimmung (für Zwischenwerte) Total 1 Sprachanwendung mit zu vielen Fehlern = 0 Punkte 2. Arbeitshypothese Skala Punkte Kriterien Faktor 4 Alle Vorgaben sind erfüllt 3 Von den Vorgaben ist eine nicht erfüllt 4 2 Von den Vorgaben sind zwei nicht erfüllt. 1 Von den Vorgaben sind drei nicht erfüllt 2 Feinabstimmung (für Zwischenwerte) Total 2 Mehr als drei Vorgaben nicht erfüllt = 0 Punkte Grammatik, Interpunktion, Orthografie und Stil gemäss gängigen Sprachregeln angewandt Einleitung: Arbeitshypothese klar erkennbar Hauptteil: Argumentation zusammenhängend und auf Arbeitshypothese ausgerichtet Schlussteil: Arbeitshypothese überzeugend beantwortet 3a. Inhalt: Einleitung Skala Punkte Kriterien Faktor 4 Anforderungen durchwegs erfüllt 3 Anforderungen grösstenteils erfüllt 3 2 Anforderungen nur teilweise erfüllt 1 Anforderungen grösstenteils nicht erfüllt 1.5 Feinabstimmung (für Zwischenwerte) Total 3a Anforderungen durchwegs nicht erfüllt = 0 Punkte Thema nachvollziehbar abgegrenzt Persönlicher Bezug zum Thema erkennbar Methoden (Interview, Internet-Recherche etc.) erwähnt Seite Version

15 3b. Inhalt: Hauptteil Skala Punkte Kriterien Faktor 4 Anforderungen durchwegs erfüllt 3 Anforderungen grösstenteils erfüllt 5 2 Anforderungen nur teilweise erfüllt 1 Anforderungen grösstenteils nicht erfüllt 2.5 Feinabstimmung (für Zwischenwerte) Total 3b Anforderungen durchwegs nicht erfüllt = 0 Punkte 3c. Inhalt: Schlussteil Skala Punkte Kriterien Faktor 4 Anforderungen durchwegs erfüllt 3 Anforderungen grösstenteils erfüllt 3 2 Anforderungen nur teilweise erfüllt 1 Anforderungen grösstenteils nicht erfüllt 1.5 Feinabstimmung (für Zwischenwerte) Total 3c Anforderungen durchwegs nicht erfüllt = 0 Punkte Sachverhalt richtig und differenziert dargestellt Eigene Gedanken klar erkennbar Quellenmaterial betreffend Arbeitshypothese angemessen ausgewählt Quellenmaterial adäquat aufbereitet (Interview, Grafiken etc.) und ausgewertet Begriffe erklärt Schlussfolgerungen klar erkennbar Eigene Gedanken klar erkennbar 4. Gestaltung (gemäss Richtlinien zur Erstellung von schriftlichen Arbeiten) Skala Punkte Kriterien Faktor 4 Anforderungen durchwegs erfüllt 3 Anforderungen grösstenteils erfüllt 2 Anforderungen nur teilweise erfüllt 1 Anforderungen grösstenteils nicht erfüllt 3 Feinabstimmung für Zwischenwerte) Total 4 5. Abzüge: Anforderungen durchwegs nicht erfüllt = 0 Punkte Verspätete Abgabe (-5 Punkte) Unvollständige Abgabe (- 5 Punkte) 6 Umfang der SA gemäss Anleitungspapier Gliederung in Einleitung, Haupt- und Schlussteil erkennbar Typografische Grundregeln eingehalten Inhalts- und Quellenverzeichnis gemäss Vorgabe gestaltet Quellen korrekt angegeben (Fussnoten) Titel/Kapitel korrekt nummeriert Text in Abschnitte gegliedert Interview als Anhang vorhanden Bilder/Grafiken gut aufgelöst und beschriftet Seite Version 22. September 2014

16 10. Anhang Die einzelnen Arbeitsschritte Handbuch Handlungskompetenz 5. Auflage S Arbeitshypothese formulieren 3 Terminplanung Erste Besprechung mit der betreuenden Lehrperson 2 Arbeitshypothese 4 Disposition erstellen Sachliche Vorgaben: Wegleitung Selbständige Arbeit Informationen beschaffen 1 Themenwahl 5 Informationen Lesen Eignet sich das Thema? (Länge, Niveau, Quellenlage) Mein Interesse? Ablagesystem Erste Textentwürfe 6 Fein- Disposition Arbeitshypothese Inhaltsverzeichnis Titelblatt Einleitung 7 Reinschrift Methodik Nur Beiträge zur Beantwortung der Fragestellung Logische Abfolge der Abschnitte Hauptteil Schlussteil Beantwortung der Fragestellung Anhang Quellenverzeichnis 8 Finish Kritische Kontrolle aller Aspekte Deutsch-Kontrolle durch eine Fremdperson Perfekte Überarbeitung 9 Abgabe Termingerecht! Seite Version 22. September 2014

17 11. Schlusserklärung zur Selbständigen Arbeit Wir erklären hiermit, dass wir alle Arbeitsergebnisse dieser Selbständigen Arbeit persönlich und ohne Benützung anderer als der unten angegebenen Hilfsmittel verfasst haben. wir alle verwendeten Quellen im entsprechenden Verzeichnis angegeben haben. wir uns über die Folgen (vgl. 2. 8) im Klaren sind, sollten wir für diese Arbeit unerlaubte Hilfe in Anspruch genommen oder Quellen im entsprechenden Verzeichnis nicht deklariert haben. Altstätten, Name: Unterschrift: Name: Unterschrift: Name: Unterschrift: Name Unterschrift Erlaubte Hilfsmittel: Persönlich geführte Interviews zum Thema Quellen aus dem Internet Unterrichtsmaterialien des BZR Allgemeine Literatur / Infobroschüren zum Thema Nachschlagewerke Seite Version 22. September 2014

18 Seite Version 22. September 2014

19 12. Quellenverzeichnis Primärliteratur Anleitungspapier Handelsschule KV Baselland Sekundärliteratur Bänsch Axel: Wissenschaftliches Arbeiten 5. Auflage, Oldenburg Verlag, München 1996 Duden: Die schriftliche Arbeit - Materialsammlung und Manuskriptgestaltung für Fach-, Seminar- und Abschlussarbeiten an Schule und Universität Dudenverlag, Mannheim 1989 Frick René, Mosimann Werner: Lernen ist lernbar Eine Anleitung zur Arbeits- und Lerntechnik Verlag für Berufsbildung, Sauerländer AG, Aarau 1997 Höhere Wirtschafts- und Verwaltungsschule HWV Zürich (Hrsg.), Ochsner Martin und Heller Jürg: Arbeits- und Lerntechniken Eigenverlag, Winterthur 1997 Metzger Christoph: Wie lerne ich? Eine Anleitung zum erfolgreichen Lernen Verlag für Berufsbildung, Sauerländer AG, Aarau 1997 Oberstufenkolleg Bielefeld, Autorenteam: Lernbox Tipps und Anregungen für Schülerinnen und Schüler zum Selberlernen. Mind-mapping, Textvergleich, Archivarbeit usw. In: Friedrich Jahresheft 1997 Friedrich Verlag, Seelze 1995 Stiftung Schweizer Jugend forscht : Leitfaden - Anleitung für eine wissenschaftliche Arbeit Technoramastrasse 1, 8404 Winterthur, 1996 Wottreng Stephan: Didaktisch überzeugende Publikationen Handelsschule KV Baselland, Liestal 1997 Wottreng Stephan: Handbuch Handlungskompetenz Handelsschule KV Baselland, 2. Auflage, Liestal 2004 Seite Version 22. September 2014

20 Wir wünschen eine erfolgreiche Arbeit! Seite Version 22. September 2014