Planung Unterrichtsreihe Mein Lebensweg computergestützter Ethikunterricht. Übersicht Unterrichtsstunden

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1 Planung Unterrichtsreihe Mein Lebensweg computergestützter Ethikunterricht Übersicht Unterrichtsstunden 1. - Internetrecherche zu weiterführenden Schulen Stunde - AB Welche Schule soll es sein? 2. - Theorie: Wie führe ich ein Interview? Stunde - Gruppenbildung + Fragen zusammenstellen - Leitfaden: Welche Punkte muss ich beim Erstellen der Homepage beachten (! Begründung, warum ist die Schule gut/schlecht (Argumente)) 3. Stunde - Befragung älterer (9. und 10. Klasse) aus den jeweiligen Schulen - Anwendung: Theorie Interview 4. Stunde - Erstellung einer Homepage zu den jeweiligen Schulen in Gruppenarbeit - L: bereitet Internetseite vor - LV: Erstellung einer Homepage Deutsch 5. - Auswertung Stunde - surfen auf eigener Homepage, um sich über alle Schulen zu informieren - Vorstellung der Schulen: Rückbezug auf AB (1. Stunde): Ich würde die Schule X besuchen/nicht besuchen, weil... Alternative: Erstellung eines Features Lernziele: siehe LZ (1. Ustd.) Argumentationsfähigkeiten + Reflexion über Schulen

2 Verlaufsskizze 2. Ustd. Zeit/Sozial - form 5` FU Artikulation Inhaltlicher Schwerpunkt Begrüßung, Einleitung Handlungsmuster/Handlun gssituation Einleitung; Zielstellung formulieren: Heute erarbeiten wir uns Interview- Fragen damit wir gut vorbereitet sind, wenn uns die der WFS besuchen. Ihr sollt für euch Argumente sammeln, die für oder gegen die WFS sprechen. Recherche im Internet ankündigen, Aufteilen der auf die PC- Plätze, dabei auf Zuordnung achten ( Gruppen je nach Schule wurden vorher eingeteilt) Handlungsmuster/Handlungssitua tion Hören zu 15` GA,PA Recherche L führt Aufsicht, bei Bedarf Tipps Selbständiges Arbeiten in Gruppen 20`GA Moderation Sammeln der Infomationen in den jeweiligen Gruppen (Zuordnung nach Wunsch-Schule ). Erarbeiten der Fragen, am Ende ausdrucken der Fragebögen. L. überwacht die Gruppenarbeit und kontrolliert ab und zu die Ergebnisse und Fragen. 5 FU Zusammenfass ung, Ausblick L gibt Ausblick auf die Interviews in der Nächsten Stunde zuhören PC PC PC FU Medien

3 Verlaufsskizze 3. Ustd. Zeit/ Artikulation Sozialfor Inhaltlicher m Schwerpunkt 5 39 GA 1 Begrüßung AA Erarbeitung Verabschiedu ng Handlungsmuster/Handlungssitu ation begrüßt SS Vorstellung der älteren (Name, Alter, Schule) H: Durchführung der Befragung, benutzt die gesammelten Fragen, AA: 2 SS/pro Gruppe führen P und einen ZW Zuweisung der älteren SS zu den G sammelt P ein Handlungsmuster/Handlungssitu ation finden sich in Gruppen zusammen (letzte Ustd.) Begrüßung ältere SS wählen Protokollanten und Zeitwächter verabschieden Besuch Medie n P (2x/G) (1x/Z W) P Verlaufsskizze 4. Ustd. Zeit/ Artikulation Sozialform Inhaltlicher 5 35 GA Schwerpunkt Begrüßung AA Erstellung Homepage Handlungsmuster/Handlungssituatio n begrüßt SS ZO: Erstellung einer Homepage zur befragten Schule Protokoll Leitfaden H: Plant den Aufbau eurer Homepage auf dem Papier. Wählt 5 wichtige Fragen und Antworten aus und präsentiert diese auf der Homepage Bewertet die Schule (siehe Protokoll) Handlungsmuster/Handlung ssituation 2 SS tippen Homepage in den SS legen AA der GM fest Computer 1 S kontrolliert Gr und R 2 SS arbeiten an der Präsentation für die Mitschüler ( nächste Ustd.) bereitet Homepage vor GA (siehe oben L) Welche Schule soll es sein? G 1 S/G fährt Rechner hoch Medien P T AA Computer Gymnasium II 79. MS 76. MS Gymnasium I 5 Verabschiedun g Herunterfahren der Computer Speichern der Arbeitsergebni sse evtl.: zusätzliche Sachunterrichtsstunde notwendig, um Homepage fertig zu stellen

4 Zeit/ Sozialfor m 3 20 PA/EA 17 5 Artikulation Inhaltlicher Schwerpunkt Begrüßung Start Computer Präsentation der Projektergebni sse selbstständig Bewertung der Schulen Diskussion Rückmeldung Handlungsmuster/Handlungssit uation ZO: Vorstellen der Arbeitsergebnisse Zeit zum Surfen auf der Klassenhomepage, danach Präsentation nur Bewertung H: AB Ich würde die Schule X besuchen, weil... (pro/contra beachten) Stellt euren Mitschülern die Bewertung der Schulen vor, denkt daran, dass eure Mitschüler andere Schulen bearbeitet haben Beachtet bei der Bewertung gute und schlechte Dinge, die euch aufgefallen sind. pro G/3min Präsentation Was hat euch an dem Projekt gefallen/was nicht? Ist eure Entscheidung zur Wahl der weiterführenden Schule einfacher durch das Projekt geworden? War es schwer selbstständig eine Homepage. Handlungsmuster/Handlungssit uation SS fahren Computer hoch (EA/PA) SS surfen auf Klassenhomepage SS/GM bewerten Schulen evtl. Diskussion Medie n T C Alternative UG: Fragebogen

5 Protokoll Interview Namen der Gruppenmitglieder: Name der weiterführenden Schule: Fragen + Antworten Fragen Antworten Bewertung der weiterführenden Schule

6 Unterschrift Unterschrift Α