4 Häuser eine Schule. gezielt& individuell. gelebte Strukturen. Schule

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2 5-13 Lernen lernen 4 Häuser eine Schule Stärken fördern Kompetenzen fachliches Lernen ZIELE individuell beraten gute Schule gesundeschule Oberstufe gezielt& individuell Starke Partner gelebte Strukturen Studium & Beruf im Blick Abitur G 9 Extraportion Zeit Leben & Lernen verbinden fit&aktiv bewusst leben Schulgemeinde miteinander Schule Außensichten öffnen Integration Sprach förderung Vielfalt & Stärke integrative Lerngruppe Wir bereiten unsere Schülerinnen und Schüler kooperativ und zielorientiert auf Abitur und Beruf vor. Wir erziehen auf der Grundlage gemeinsamer Werte und ebnen den Weg für ein Leben in gesellschaftlicher Verantwortung. Wir wecken ein lebenslanges Interesse an Bildung. *Zugunsten der besseren Lesbarkeit verzichten wir im Folgenden auf die Nennung der weiblichen Bezeichnung. Wir bitten um Ihr Verständnis. *

3 Wir fördern die Eigenständigkeit und Kooperationsfähigkeit der Schüler und vermitteln Methoden der Planung und Struktuierung ihres Lernens. Dabei halten wir sie zum Nachdenken und zur kritischen Reflexion ihres eigenen Tuns und ihrer Leistungsbereitschaft an. Dieser Anspruch steht durch die Akademiestruktur unserer Schule in engem Bezug zur Perspektive nach der Schule Lernen lernen Themen der KIDS Akademie von 5 bis 6 z.b.: Heft- und Mappenführung_ Arbeitsplatzgestaltung vom Text zum Schaubild_ eigenverantwortliches Arbeiten_ kooperatives Lernen_ Wochenplanarbeit Themen der JUNIOR Akademie von 7 bis 10 z.b.: von der Wochenplanarbeit zum Lernstudio_ LISA-Lernen in selbstständiger Arbeit_ Textstruktuierung_ Potenzialanalyse_ Kompetenzcheck_ Schullaufbahnpass Themen der PROFIL Akademie von 11 bis 13 z.b.: Einstieg in die Methoden der gymnasialen Oberstufe_ Klausurtraining_ Erstellen eines nutzenorientierten Produktes_ Fachpraktikum_ Facharbeit

4 Wir schaffen in unseren vier Jahrgangshäusern Raum und Struktur für persönliche und verlässliche Beziehungen. Jedes Haus schafft dabei eine eigene, altersgemäße Athmosphäre mit Möglichkeiten für Begegnung und Austausch. Die Teamstruktur in den Häusern ermöglicht kurze und überschaubare Wege für Eltern, Schüler und Lehrer. 4 Häuser eine Schule zwei Klassenlehrer pro Klasse - eintutor pro Oberstufenjahrgang schwerpunktmäßiger Lehrereinsatz im Jahrgangshausteam möglichst wenige Lehrer unterrichten in einer Klasse individuelle Jahrgangshausprojekte und Präsentationsstrukturen Akademiekonzept im Bereich der Bildungs- und Berufsorientierung altersgemäßes Jahrgangshaus- und Beratungslehrerkonzept häuserübergreifendes Patenschaften- und Streitschlichterkonzept

5 Wir fördern in Exzellenzgruppen, in Wahlpflichtkursen, im berufsorientierenden Projektunterricht (BoPU) und im Klassenunterricht die Stärken unserer Schüler. Dabei setzen wir Schwerpunkte im mathematisch-naturwissenschaftlichen, fremdsprachlichen und im ästhetischen Bereich. Stärken fördern MINT.KLASSE_Exzellenzgruppe in 5/6_in Experimenten forschen_ Natur erleben_ökologische Aspekte kennenlernen_mathematik in Projekten anwenden_ Computerzertifikate_Wahlpflichtunterricht NW und AL von 6-10 und in den BoPU Snow, Bauhütte und Inox in 9/10 FREMDSPRACHEN.KLASSE_Exzellenzgruppe Englisch in 5/6_Wahlpflichtunterricht Französisch von 6-10_Lateinkurse 8-11_Englandfahrt 9-11_Spanischunterricht ab 11_Leistungskurs Englisch ab 11_Wirtschaftsenglisch ab 12 KUNST.KLASSE_Theaterarbeit in 5/6_Wahlpflichtunterricht DG von 6-10_BoPU Handwerk und Gestaltung in 9/10_Stadtmalerprojekt 5-13_Profil Grundkurs ab 11

6 Unsere Schüler erwerben ein zusammenhängendes Wissen. Der Fachunterricht und die Ganztagsangebote dienen dazu, dass unsere Schüler ihre Sprachkompetenzen erweitern, mathematisch-naturwissenschaftliche und technische Fähigkeiten entwickeln, gestalterische und mediale Ausdrucksmöglichkeiten nutzen, Freude an Bewegung, Sport und gesundem Leben empfinden und über Wissen aus Geschichte und Gegenwart verfügen. Kompetenzen fachliches Lernen wir orientieren uns an fachlich-methodischen Standards_Lernstandserhebungen zentralen Abschlussprüfungen_ Zentralabitur_nationalen- und internationalen Schulleistungen wir haben besondere Formen der Leistungsanforderung und- bewertung_parallel im Jahrgang abgesprochene Klassenarbeiten_ Portfolioarbeit_ Facharbeiten_Praktikumsberichte_zentrale Präsentationen_ Referate und Vortragsreihen_selbstreflektive Beobachtungen zum Lernfortschritt wir besprechen Leistungsentwicklungen vierteljährlich_zusätzlich zu den zwei Zeugniskonferenzen werden Lernentwicklung und fachliche Leistungen auf Lernentwicklungskonferenzen besprochen, um Erfolge rückzumelden und Fördermaßnahmen zu empfehlen.

7 Unsere Erfahrung in mehr als 20 Jahren Ganztagsschule hat uns gelehrt den Tag lerngerecht zu rhythmisieren. Dabei kommt einem ausgewogenen Wechsel von Anspannung, Bewegung, Ruhe, Entspannung und gesunder Ernährung eine große Bedeutung zu. Diese Grunderfahrung wird in unserem Tagesablauf sichtbar. Leben & Lernen verbinden Offener Anfang Doppelstunde Unterricht Frühstückspause im Klassenraum Arbeitsstunde/ Lernstudio Hofpause Doppelstunde Unterricht Mittagsangebote in Mensa & Bistro, offene Angebote oder bis15.55 Unterrichtsblock

8 Wir setzen gemeinsam Ziele. Dies kann nur erfolgreich gelingen, wenn Eltern, Schüler und Lehrer vertrauensvoll zusammen arbeiten. Eine wichtige Rolle spielt dabei die Beratung und der gegenseitige Austausch. Hierfür gibt es vielfältige Anlässe und verbindliche Termine. An jeder Gelenkstelle der Schullaufbahn findet eine gezielte Beratung statt, um den bestmöglichen Abschluss zu erreichen. Ziele individuell Beraten Schullaufbahnberatung an zwei Eltern- und Schülersprechtagen im Jahr_vor der Entscheidung für den Wahlpflichtbereich_bei Zuweisung zu Differenzierungskursen_bei der Zuweisung zum BoPU_ bei speziellen Kurszuweisungen in Sekundarstufe I und II individuelle Beratung bei besonderen Interessenslagen_bei Trauer, Ängsten, Frust, bei Meinungsverschiedenheiten zwischen Schülern, Eltern und Lehrern ein Beratungsnetzwerk basierend auf dem Konzept der 4 Häuser mit Klassenlehrern, Jahrgangsteams, Beratungslehrern und Sozialarbeitern. Im Bereich der Studien- und Berufsberatung arbeiten wir mit geschulten BoPU-Lehrern und externem Fachpersonal. Die Abteilungsleitung der Häuser sichert, dass auf jeder Ebene eine kompetente Beratung der kurzen Wege möglich ist.

9 Wir ermöglichen ein Spektrum profilierter Schullaufbahnen zum Einstieg in die gymnasiale Oberstufe. Dazu entdecken und fördern wir die Stärken der Jugendlichen, bilden daraus Interessensschwerpunkte und entwickeln einen gemeinsamen Plan für die individuelle Schullaufbahn. Oberstufe gezielt & individuell Individuelle Wege ermöglichen - hier 3 von vielen Möglichkeiten: Exzellenzgruppe MINT ab 5_Wahlpflicht Naturwissenschaften oder Arbeitslehre ab 6_ Mathe E-Kurs ab 7_Latein ab 8_Chemie E-Kurs ab 9_Vertiefungskurs ALMA ab 9 Exzellenzgruppe Deutsch ab 5_Wahlpflicht Darstellen&Gestalten ab 6_ Englisch E-Kurs ab 7_Latein ab 8_Deutsch E-Kurs ab 9_Vertiefungskurs ALMA ab 9 Exzellenzgruppe Fremdsprachen ab 5_Wahlpflicht Französisch ab 6_ Englisch E-Kurs ab 7_Latein ab 8_Deutsch E-Kurs ab 9_Vertiefungskurs ALMA ab 9

10 Wir besitzen seit 2009 das Berufswahlsiegel des AGV für vorbildliche Studien und Berufswahlvorbereitung.Dabei arbeiten schulische Experten mit außerschulischen Profis an der Entwicklung individueller beruflicher Perspektiven unserer Schüler. Die enge Zusammenarbeit mit Universitäten und Hochschulen sowie eine langjährige Kooperation mit Industrie und Wirtschaft garantieren den Absolventen unserer Schule gute Aussichten für ihren weiteren Lebensweg. Studium&Beruf im Blick Berufsorientierung von Klasse 5-13 mit den Leitfragen Was kann ich gut?_was will ich erreichen?_wie will ich mein Leben gestalten?_was kann ich von Experten lernen? Innovative Unterrichtsstrukturen z.b. Lernwerkstätten, KIWI 5/6_Verein`T, Alt&Jung 7/8_ BoPU, Praktika, Schülerfirma, Kniggeseminare 9/10_Fachpraktika, Potenzialanalyse, Zertifikatskurse, Knigeseminare 11/12 Waltrop Akademie als Partner mit Jobforum, Ausbildungsführer, BOB, BIZmobil, WDR Lehrstellenbus, Session Possible, Bildungsschicht

11 Wir bereiten profiliert auf das Studium vor. In kleinen, stabilen Gruppen werden die Schüler von einem Tutor betreut. Unsere gymnasiale Oberstufe arbeitet fächerverbindend und studienbezogen in Leistungsschwerpunkten - unseren Profilen- zusammen. Abitur G9 Extraportion Zeit lernen in Profilen Profil I Kultur& Ästhetik (LK Geschichte, GK Kunst) Profil II Erziehung & Gesellschaft (LK Erziehungswissenschaften, GK Sozialwissenschaften) Profil III Natur & Gesundheit (LK Biologie, GK Sport) wie im Studium lernen Praktikum, Facharbeit, Studienfahrt nach Majdanek ein guter Abschluss braucht einen guten Anschluss Hochschultage, Bildungsschicht,Fachpraktikum, Jobforum, Kooperation mit der Waltrop Akademie

12 Wir fördern mit differenzierten Unterrichtsangeboten, Projekten, offenen Angeboten und Trainingsprogrammen die Freude an körperlicher Bewegung und sportlicher Betätigung. Parallel dazu sensibilisieren wir unsere Schüler für eine gesunde Lebensweise. Abgerundet werden diese Anstrengungen durch Gesundheitsvorsorge und Verkehrssicherheitsprogramme. fit&aktiv bewusst leben offene Angebote Sport+ und Schwimmunterricht 5/6 Exkursionen/Klassenfahrten mit Sport und Bewegungsangeboten 5-12 Schneesportprogramm mit Skifahrt Zillertal 8-11, BoPU SNOW 9/10 Mountainbike- und Inlinerausbildung 8-10 mobile Cubes- Parcours, Out- und Indoor- Bewegungsangebote 5-13 Profil Natur&Gesundheit mit GK Sport BoPU Gesundheit&Soziales 9/10 Hauswirtschaftsunterricht im Bereich Arbeitslehre 7-10 monatliche Gesundheitssprechstunde 7-10 Verkehrssicherheitstraining 5/6 und Crash-Kurs NRW 10-12

13 Wir fördern bei den Schülern ein Bewusstsein für gesunde Ernährung und Einsicht in den Zusammenhang zwischen Ernährung, Bewegung, Wohlfühlen und Lernleistung gute Schule gesunde Schule gesund in den Tag_ gemeinsames Frühstück im Klassenraum, Kioskangebot 7-13 in den Hofpausen gesunde Mittagsangebote_ Rohprodukte, Vollgetreide, Obst, Gemüse_ keine Konserven und wenig Konservierungsstoffe_frische Salate_vegetarische Gerichte_cook & chill- Verfahren selbst wählen_ smart eating in der Mensa an bis zu 7 Stationen, Kioskangebot, Bistroangebot im el chamaleon Verantwortung übernehmen_ Mensadienst für Sauberkeit und Ordnung, Schnibbeldienst für die Salatbar, Schülerfirma im Kiosk, Schülerfirma im el chamaleon coole Orte_ Mensa ein Treffpunkt zum Essen und Plaudern für Schüler und Lehrer, el chamaleon - der etwas andere Ort zum Chillen und Genießen

14 Seit über 20 Jahren sind wir ein innovativer und lebendiger Schulstandort für Waltrop und die angrenzenden Kommunen. Wir verfügen über ein regionales Netzwerk, welches neben Vereinen, Verbänden, Schulen, Universitäten, Betrieben und Institutionen auch Organsations- und Veranstaltungsstrukturen umfasst, das es uns ermöglicht ein attraktives Schulangebot anzubieten starke Partner gelebte Strukturen Kooperation mit Städten, Verbänden und Vereinen Netzwerk der Waltrop Akademie für Bildung&Beruf e.v. Erfahrung und Engagement des Fördervereins Mitarbeit in Institutionen, Initiativen und Arbeitskreisen Innovative Präsentationsformen und Veranstaltungskonzepte Initiierung von schulischen und kulturellen Aktionen und Projekten

15 Außerschulische Lernorte sind im besonderem Maße geeignet, Lernen in Zusammenhängen zu unterstützen, Werte zu vermitteln und zu leben. Dabei wird das Gemeinschaftsgefühl entwickelt und die Welt außerhalb der Schule in den Blick genommen. Klassen- und Studienfahrten Außensichten Schule öffnen in den Jahrgängen 6, 8, 10, 11 und 13 Angebotsfahrten im unterrichtlichen Zusammenhang Fachpraktikum Majdanek mit Schüleraustausch_12, Skifahrt in das Zillertal_8-11, Englandfahrt mit Familienaufenthalt_9-11, Tage religiöser Orientierung_10, SV-Fahrt_5-13 Fahrten und Unterrichtsgänge Klassenfindungsfahrt_5, Französisch vor Ort, London Trip, Museumsbesuche, Theaterbesuche, Ausstellungsbesuche Projekte und Praktika Eventplanung Session Possible_Skibasar_Waltroper Stadtmaler_Jobforum_Bildungsschicht, Praktika 9 und 12, Alt&Jung, Koop mit Seniorenbeirat_KiJuPa_Kulturloge, Projektwochen im Jahresplan

16 Unser Sprachförderkonzept beruht auf langjährigen Erfahrungen und stellt ein Erfolgsmodell für die Region dar. Anspruch ist dabei eine hohe Sprachkompetenz der Schüler als Basisqualifikation für alle Fächer zu erzielen. Als Schule des gemeinsamen Lernens fordern wir besondere Leistungen des Einen und fördern den Abbau von Defiziten des Anderen. Integration Sprache fördern eingehende Diagnose aller Schüler zu Beginn von 5 und Re-Test am Ende von 5 teilweise doppelt besetzter Fachunterricht Deutsch, NW, GL mit einem Deutschlehrer_5/6 Lese -und Schreibtraining in Kleingruppen zweimal pro Woche_5/6 Lernchoaching für besonders leistungsstarke Schüler_5/6 Deutsch als Zweitsprache Kleingruppenarbeit_5-10

17 Wir kümmern uns darum, dass jeder Einzelne seine Möglichkeiten voll entfaltet. Seit dem Schuljahr 2011/12 gibt es pro Jahrgang eine integrative Lerngruppe. Unsere Förderschüler kommen aus Waltrop mit den Förderschwerpunkten Lernen und Sprache. Sie lernen in einer Klasse zusammen mit den Regelschülern. Vielfalt& Stärke integrative Lerngruppe besondere Bedingungen_ 24 Kinder in einer Klasse mit höchstens 6 Förderkindern, spezielles Lernmaterial, ein zusätzlicher Lernraum, ein Förderlehrer in der Klassenleitung, oft zwei Lehrpersonen in der Klasse gemeinsame Inhalte und Methoden, gemeinsame Pausen und Erlebnisse unterschiedliche Ansprüche in Bezug auf Lerntempo, Lernumfang, Lernhilfe und Lernniveau das Prinzip_So viel Gemeinsames wie möglich, so viel Getrenntes wie nötig

18 Lehrer, Eltern und Schüler bilden die drei Säulen für ein erfolgreiches Lernen. Sie haben sich und der Schule das Leitziel und den Leitauftrag gegeben, dem wir gemeinsam verpflichtet sind. Schulgemeinde miteinander die Elternschaft_Mitarbeit bei Aktivitäten von Klassen- und Schulpflegschaften, Initiative in Schulkonferenz, Mitentscheidung und Mitverantwortung, Mitarbeit im Förderverein der Förderverein_Schaffung und Verwaltung von finanziellen Mitteln Organisation von Aktivitäten der Schulgemeinde, Anschaffungen besonderer Ausstattung für Unterricht und Schulleben die Schülervertretung_Bereicherung des Schullebens durch Aktionen, Ausflüge und Projekte, Engagement für soziale und interkulturelle Aktivitäten die Lehrervertretung_Besonderer Einsatz für den Erziehungs- und Bildungsauftrag, Initiative in Lehrer- und Schulkonferenz, Mitentscheidung und Mitverantwortung

19 Wir bieten den uns anvertrauten Kindern und Jugendlichen Raum und Anregung, sich in ihrer Persönlichkeit zu entfalten und zu entwickeln. Wir wollen, dass sie sich bei uns wohl fühlen. Persönlichkeiten formen bei Kindern und Jugendlichen folgende Fähigkeiten stärken_ Selbstreflexion und kritisches Denken Verantwortung für das eigene Handeln soziale Verantwortung Konflikt- und Teamfähigkeit Respekt und Toleranz gegenüber der Vielfalt von Meinungen und Haltungen Eigenständigkeit und Kooperationsfähigkeit Lern und Leistungsbereitschaft Ausdauer und Belastbarkeit ausgeprägte Sprech, Schreib, Lese und Verstehensfähigkeit mathematische und naturwissenschaftliche Allgemeinbildung vielfältige künstlerische Interessen und Ausdruckfähigkeiten Freude an Bewegung, Sport und gesunder Lebensweise

20 Anmeldezeiten für die neuen Klassen 5 und 11 liegen stets nach den Ausgabedaten der Halbjahreszeugnisse. Genaue Termine und Aufnahmeregularien entnehmen Sie bitte der Homepage Ein Seiteneinstieg kann in unterschiedlichen Situationen sinnvoll sein. Vereinbaren Sie dann einen Termin mit den entsprechenden Abteilungsleitungen über unser Sekretariat. Eine Aufnahme setzt voraus, dass freie Plätze zur Verfügung stehen und eine Aufnahme nach Beratung und Sichtung der Zeugnisse schriftlich ausgesprochen wird. Brockenscheidter Str Waltrop fon mail info@ge-waltrop.de