Kurzfassung Schulinternes Curriculum Französisch

Transkript

1 Jahrgangsstufe 5 (F-Zweig) Grundlage - Découvertes Série jaune Band 1, Lektion 1 7; eventuell Module, eventuell Lektüre - 1. UV: Moi dans ma classe (Vorkurs + U.1) - 2. UV: Moi, mes amis, mes activités et ma famille (U. 2+3) - 3. UV: Moi et mon collège (U. 4) - 4. UV: Moi et mon quartier (U. 5) - 5. UV: Moi et les fêtes (U. 6) - 6. UV: Moi et ma ville (U. 7) Kommunikative - LV: Wort- / Texterschließung, erste Lektüre - HV: Globales HV, Zuordnung von Bildern zu Hörtexten, Selektives HV - SP: über sich und andere sprechen, Vorschläge machen, Zustimmung/Ablehnung äußern, über Vorlieben/Freizeitaktivitäten sprechen, Unzufriedenheit ausdrücken, eine Wegbeschreibung versprachlichen, einen Tagesablauf schildern, über Verwandtschaftsbezeichnungen sprechen, telefonieren - SCH: Fragen zu Texten beantworten, Verfassen von Briefen / s, kreatives Schreiben, Verfassen von Dialogen zu Situationsvorgaben - SM: frz. und deutsche Briefpartner zusammen führen, frz. Veranstaltungshinweise, Plakate, Freizeitprogramme, Zeitungsnotizen, Durchsagen erklären Methodische - Strategien zur selbstständigen Wort und Texterschließung - Memorisierungstechniken (Vokabelnetze, Klangbilder, Pantomime) - Selektive Informationsentnahme Personenbeschreibung, Freizeitaktivitäten, Tagesablauf, Wegbeschreibung, Schule, Speisen und Getränke, Wetter, Verkehrsmittel - Grammatik: le présent, Ergänzungs-, Intonations- und Entscheidungsfrage, Präpositionen, Zahlen, Datum, Possessivbegleiter, l article contracté, Verneinung, Uhrzeit, l impératif, Infinitiv als Verbergänzung, Farbadjektive, Bildung und Stellung von Adjektiven, futur composé, passé composé mit avoir Interkulturelle - Kenntnisse über Frankreich: Paris, Geschäfte, Schule, Feste, Nationalfeiertag

2 Jahrgangsstufe 6 (F-Zweig) Grundlage - Découvertes Série jaune Band 2, Lektion 1 7; Lektüre eines adaptierten Textes - 1. UV: C est la rentrée! (U. 1) - 2. UV: Paris mystérieux (U. 2) - 3. UV: La vie au collège (U.3) - 4. UV: Fou de cuisine (U. 4) - 5. UV: Une semaine à Arcachon (U. 5) - 6. UV: Notre journal (U. 6) - 7. UV: On peut toujours rêver : La fête du sport (U. 7) Kommunikative - LV: Wort- / Texterschließung - HV: Globales HV, Zuordnung von Bildern zu Hörtexten, Selektives HV - SP: über die Ferien sprechen, Gefühle ausdrücken, Vorschläge machen, Personen beschreiben, Problemgespräche führen, von Erlebnissen berichten, Einkaufsgespräche und Tischgespräche führen, über Essgewohnheiten sprechen, über Interessen sprechen - SCH: Fragen zu Texten beantworten, Verfassen von Briefen / s, Personenbeschreibungen, kreatives Schreiben, Verfassen von Dialogen zu Situationsvorgaben - SM: Übersetzung von frz. Führungen, frz. Veranstaltungshinweise, Plakate, Freizeitprogramme, Zeitungsnotizen, Durchsagen, usw. erklären Methodische - Strategien zur selbstständigen Wort und Texterschließung - HV: Global- und Detailverstehen - Einen Text gliedern, überprüfen, verbessern - Selbständiges und kooperatives Sprachenlernen - Verstehen und Verfassen von Sachtexten - Internetrecherche, Material sammeln, auswerten und präsentieren Personenbeschreibung, Ferien, Paris, Schule, Speisen und Getränke, Einkaufsgespräche, im Restaurant, Internet, Musik, Film und Fernsehen - Grammatik: unregelmäßige Verben, Relativsätze, passé composé, direkte Objektpronomen, Teilungsartikel, indirekte Rede und Frage, Verben auf ir, indirekte Objektpronomen Interkulturelle - Kenntnisse über Frankreich: Paris, Geschäfte, Schule, Schulalltag, Familienfeiern, Esskultur, Sport - Vorbereitung einer Reise

3 Jahrgangsstufe 7 (F-Zweig) Grundlage - Découvertes Band 3, Lektion 1 5, evtl. weitere Module - Lektüre - 1. UV: Les jeunes et les vacances (L. 1) - 2. UV: Découvrir la Bourgogne (L. 2) - 3. UV: Un clown au collège (L. 3) - 4. UV: Etre ado à Nice (L. 4) - 5. UV: Au pays des livres (L. 5) - 6. UV: Behandlung einer Lektüre Kommunikative - LV: Fotoroman, erste Lektüre - HV: Dialoge, Chansons, - SP: Stellung nehmen / Argumentieren, Erzählen, szen. Spiel - SCH: résumé, kreatives Schreiben (Märchen), Berichte, Leserbrief, tourist. Werbung - SM: A l office de tourisme Methodische - Strategien zur selbstständigen Texterschließung - Reiseberichte verfassen Ferien, Personenbeschreibung, Schule, Musik, Märchen, Jugendsprache - Grammatik: Adverb, passé composé, imparfait, plus-queparfait, reflexive Verben Interkulturelle - Kenntnisse zu Frankreich: Normandie, Bretagne, Côte d Azur, Bourgogne - Schüleraustausch / Schulsystem (Vgl. mit D) - Jugendzeitschriften, Jugendliteratur - Integrationsproblematik Weitere Hinweise - Vorbereitung und Durchführung des Schüleraustauschs mit Orléans / Blois - Dokumentation des Aufenthalts in Frankreich

4 Jahrgangsstufe 8 (F-Zweig) Grundlage Découvertes Band 4-1. UV: Histoires de mode (L. 1) - 2. UV: Petites annonces (L. 2) - 3. UV: Vive l Europe (L. 3) - 4. UV: Une bagarre (L. 4) alternativ: Modul Violence scolaire des Netzwerks Französisch - 5. UV: Ateliers: Voyage dans les îles (L. 5) - 6. UV: Behandlung einer Lektüre Kommunikative - LV: erste Lektüre - HV: globales und detailliertes Hörverstehen bei Erzähltexten, Dialogen und Chansons - SP: Forderungen stellen und Notwendigkeiten ausdrücken; Gefühle und persönliche Wertungen ausdrücken; Befürchtungen äußern; Bitten und Wünsche äußern; Vorschläge machen; Bedingungen formulieren; diskutieren; auf Aufforderungen reagieren - SCH: Lettre de motivation; Curriculum vitae ; Résumé ; kreatives Schreiben (Dialoge) - SM: Faire l interprète: Acheter un souvenir, La perte d un portable, Visiter la région Methodische - Strategien zur selbstständigen Texterschließung - Textsorten erkennen - Umgang mit dem zweisprachigen Wörterbuch Kleidung/Mode; Praktika; Europa; Konflikt und Gewalt unter Jugendlichen; die frz. Antillen, ihre Kultur und Geschichte Interkulturelle - Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen verschiedenen Sprachen und Ländern - Kenntnisse zu den Antillen - Konflikte unter Jugendlichen und schulische Gewalt Weitere Hinweise -

5 Jahrgangsstufe 9 (F-Zweig) Grundlage - Découvertes Band 5 (ausgewählte Dossiers/ Module) - Zusatzmaterialien - Lektüre - Film - 1. UV: La Bretagne la voile - 2. UV: Etre jeune aujourd hui (ausgewählte Materialien z.b. aus den Dossiers 1-3 / Modul 1 / Raabits: Vivre avec le multimédia Civilisation 5) - 3. UV: Les rapports franco-allemands (Dossier 4) - 4. UV: Besprechung eines Originalspielfilms - 5. UV: Lektüre eines authentischen Jugendbuches - 6. UV : Do you speak French? (Dossier 5) Kommunikative - LV: Lektüre, Sachtexte, Lehrbuchtexte - HV: Dialoge, Chansons, Film - SP: Erzählen, Diskutieren, Hypothesen formulieren, Vergleichen, Argumentieren - SCH: résumé, caractérisation, Argumentieren, Interpretieren, kreatives Schreiben, Sich bewerben - SM: Un dialogue franco-allemand Methodische - Techniken der Texterschließung - eine Bewerbung schreiben - Recherche in Internet und Nachschlagewerken - Erstellen von Präsentationen - Zusammenspiel von Sprache, Bild und Ton beschreiben - Résumé - Charakterisierung - Wortschatz insbesondere in den Themenfeldern: Persönliche Freizeitgestaltung/ Segeln, Persönliche Lebensgestaltung, Politik, Krieg, Frieden, Textbesprechung, Filmbesprechung - Grammatik: Wiederholung und Vertiefung grammatischer Teilsysteme Interkulturelle - Kenntnisse zu Frankreich: Bretagne - Vergleich der Lebenswirklichkeit dt. und frz. Jugendlicher - dt. - frz. Beziehungen früher und heute - Einstellungen und Wertvorstellungen in lit. Texten erkunden - Einblick in das Leben frankophoner Kulturen Weitere Hinweise Vorbereitung und Durchführung der classe de mer (Bretagne)