Wenn Kinder mit Legasthenie Fremdsprachen lernen
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- Eugen Holst
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1 Katrin Sellin Wenn Kinder mit Legasthenie Fremdsprachen lernen Mit zahlreichen Übungsvorschlägen 2., überarbeitete und erweiterte Auflage Ernst Reinhardt Verlag München Basel
2 Katrin Sellin, Lübeck, langjährige Erfahrung als Englischlehrerin, Zusatzqualifikationen als Legasthenie-Therapeutin, in der Neuropsychologie des Lernens und in der Psychomotorik. Private Praxis für integrative Lerntherapie für Schüler mit Legasthenie in Deutsch, Englisch und Französisch. Katrin Sellin hat vier eigene legasthene Kinder betreut. Titelfoto: gajatz Die Fehleranalyseblätter auf den Seiten finden Sie als Kopiervorlagen auf unserer Homepage Bibliografische Information der Deutschen Bibliothek Die Deutsche Bibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über < abrufbar. ISBN Auflage 2008 by Ernst Reinhardt, GmbH & Co KG, Verlag, München Dieses Werk, einschließlich aller seiner Teile, ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne schriftliche Zustimmung der Ernst Reinhardt GmbH & Co KG, München, unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen in andere Sprachen, Mikroverfilmungen und für die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Printed in Germany Reihenkonzeption Umschlag: Oliver Linke, Augsburg Satz: Rist Satz & Druck GmbH, Ilmmünster Druck und Bindung: CPI Ebner & Spiegel, Ulm Ernst Reinhardt Verlag, Kemnatenstr. 46, D München Net: Mail:
3 Inhalt Vorwort Einleitung Lernvoraussetzungen und Schwierigkeiten beim Fremdsprachenerwerb Legasthenie-Definitionen, Chancengleichheit und außerschulische Hilfen Lehrvoraussetzungen für den Fremdsprachenunterricht und -erwerb Fremdsprachen- und bilingualer Unterricht Fremdsprachenfrühbeginn in der Grundschule Bilingualer Sachunterricht Besonderheiten im Anfangsunterricht in den 5. Klassen.. 53 Besonderheiten in der Mittel- und Oberstufe Einteilung der Fremdsprachen nach ihren Schwierigkeiten in Aussprache, Rechtschreibung und Grammatik Überlegungen zur Wahl der zweiten Fremdsprache Lesen, Rechtschreibung und Abschreiben Fremdsprachenunterricht und Förderung beim Fremdsprachenerwerb Sinnvolles Üben Schwerpunkte Französisch und Latein Sinnvolles Üben mit Legasthenikern Üben im Elternhaus, Schwerpunkte Französisch und Latein 121 Latein
4 10 Vokabeln lernen Vorschläge für Schule und Elternhaus Benotung, Korrekturen und Erstellen von Klassenarbeiten Spiele zum Erwerb von Fremdsprachen Elternfragen zum Fremdsprachenerwerb bei Legasthenie Anhang Aktivitäten zur Schulung der Aufmerksamkeit Übungen zur Schulung des Berührungsempfindens und des Gleichgewichtes Fehleranalyseblätter für Englisch, Französisch und Latein Vorschläge für eine Lautschriftübersicht Vorschläge für die Gestaltung von Grammatikübersichten Long and Short Forms Personal and Possessive Pronouns Personalpronomen und besitzanzeigende Pronomen The English Tenses die englischen Zeiten The Passive Aufgaben mit Kontrollmöglichkeit Die Umschreibung mit to do Arbeitsblatt zum Gebrauch von to do Signalwörter für Simple Present (einfaches Präsens) und Present Progressive (Verlaufsform) Arbeitsblatt zum Gebrauch von Simple Present und Present Progressive Simple Past (Präteritum/einfache Vergangenheit) und Present Perfect Simple (einfaches Perfekt) Arbeitsblatt zum Gebrauch von Simple Past und Present Perfect Simple Past Perfect Arbeitsblatt zum Gebrauch des Past Perfect
5 Lernkartei Vorschläge zur Erstellung von Ereigniskarten Anfangsunterricht Mittelstufe Kriterien für die Fremdsprachenwahl Reime als Gedächtnisstützen für Englisch Kopiervorlagen für Merkkarten, Englisch Funktionskarten für Englisch, Beispiele Kopiervorlagen für Merkkarten, Französisch Funktionskarten für Französisch, Beispiele Funktionskarten für Latein Glossar Bücher für Eltern Lernhilfen für Schüler Fachliteratur Internetadressen Sachregister
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