Deutsch. Schuljahr 1

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1 Deutsch 1 Berufsfachschule für Altenpflegehilfe Deutsch Schuljahr 1

2 2 Deutsch Vorbemerkungen In der Berufsfachschule für Altenpflegehilfe geht es im Deutschunterricht zunächst darum, die Sprachkompetenz zu fördern, also die Lese- und Textverstehenskompetenz, die Schriftsprachenkompetenz und die kommunikative Kompetenz. Damit vermittelt das Fach Deutsch zugleich Kompetenzen, die auch für den fachtheoretischen Bereich grundlegend sind. In Anbetracht der unterschiedlichen Lern- und Bildungsvoraussetzungen, der z. T. großen Altersunterschiede und der verschiedenartigen Sozialisationen der Schülerinnen und Schüler muss ein besonderer Nachdruck auf einer kompensatorischen Spracherziehung liegen mit dem Ziel, milieuund medienbedingte Kommunikationsdefizite abzubauen. Der damit verbundene Zeitaufwand kann einen Rückgriff auf den Stundenpool des Wahlpflichtbereichs erforderlich machen. Im Hinblick auf die Lernbereiche der Fachtheorie hier ganz besonders dem Lernbereich Aufgaben und Konzepte in der Altenpflege und den hohen Anteil an fachpraktischer Ausbildung kommt der beruflichen Orientierung im Deutschunterricht eine große Bedeutung zu. Dies zeigt sich in den praxisorientierten Schreibformen ebenso wie in Formen der mündlichen Kommunikation (z. B. klientenzentrierte Gesprächsführung als Rollenspiel), also der Kommunikation im pflegerischen Alltag. Damit diese überfachlichen Qualifikationen vermittelt werden können, müssen sich die Lehrerinnen und Lehrer untereinander abstimmen. Im Sinne einer ganzheitlichen Persönlichkeitsbildung gewinnen die Schülerinnen und Schüler bei der Beschäftigung mit literarischen Werken Einblicke in Grund- und Grenzsituationen menschlichen Daseins. Sie erweitern durch Perspektivwechsel ihr Wahrnehmungsvermögen und werden so sensibilisiert für den Dialog mit dem Mitmenschen, hier besonders auch mit dem alten Menschen. Der handlungsorientierten Themenbearbeitung (HOT), bei der die Schüleraktivität im Vordergrund stehen soll, werden 5 Stunden zugewiesen. Als Methodenfenster gibt der Lehrplan hier keine Inhalte vor und schafft so Freiräume für Fächer übergreifendes Arbeiten. Da die jeweilige Klassenstruktur die Möglichkeiten des pädagogischen Tuns entscheidend bestimmt, müssen die Lehrkräfte, was Inhalte und Methoden betrifft, flexibel reagieren können. Daher wird die Verteilung des Stundenkontingents (25 Stunden) in ihre eigene Verantwortung gestellt. Der Lehrplan ist als Spiralcurriculum angelegt, d. h. Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten werden in immer neuen, komplexeren Zusammenhängen vertieft und erweitert. Die Lehrplaneinheiten sind in der Unterrichtspraxis, wenn sinnvoll und möglich, aufeinander zu beziehen, miteinander zu verknüpfen und in ihrem Fächer übergreifenden Kontext zu berücksichtigen.

3 Deutsch 3 Lehrplanübersicht Schuljahr Lehrplaneinheiten Gesamtstunden 1 Handlungsorientierte Themenbearbeitung (HOT) 5 1 Sprachliche Übungen und Kommunikation 2 Sprachbetrachtung 3 Literatur 25 Zeit für Leistungsfeststellung und zur möglichen Vertiefung 10 40

4 4 Deutsch 1. Schuljahr Zeitrichtwert Handlungsorientierte Themenbearbeitung (HOT) 5 Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten Themen handlungsorientiert. Z. B. Rollenspiel Medienanalyse Interview Theater- und Museumsbesuch Die Themenauswahl hat aus den nachfolgenden Lehrplaneinheiten unter Beachtung Fächer verbindender Aspekte zu erfolgen. 1 Sprachliche Übungen und Kommunikation Die Schülerinnen und Schüler lernen grundlegende Bedingungsfaktoren der Kommunikation kennen. Ängste und Hemmungen im Zusammenhang mit dem freien Sprechen werden mit dem Ziel thematisiert, sie möglichst abzubauen. Des Weiteren beherrschen sie praxisrelevante Schreibformen und sind in der Lage, Texte zu strukturieren, präzise und prägnant wiederzugeben und zur Textaussage argumentativ Stellung zu nehmen. Grundlagen der Kommunikation Formen der mündlichen Kommunikation Praxisorientierte Schreibformen Formale Texte Verbale und nonverbale Kommunikation Selbstbild und Fremdbild Hemmungen und Ängste Symmetrische und asymmetrische Kommunikation Telefongespräch, Vorstellungsgespräch, Bewerbungsgespräch, Klientengespräch Protokoll, Bericht, Geschäftsbrief Vertragstexte: Arbeitsvertrag, Heimvertrag, Arbeitszeugnis...

5 Deutsch 5 2 Sprachbetrachtung Die Schülerinnen und Schüler erweitern und vertiefen im Zusammenhang mit der Analyse, Deutung und Eigenproduktion von Texten ihre Kenntnisse in Grammatik, Rechtschreibung, Zeichensetzung und Stilistik. Grammatische Normen Orthografische Normen Syntaktische Normen Wortbildung, Wortarten, Wortfeld, Fremdwörter Probleme der Rechtschreibung Fachsprache Satzbau, Zeichensetzung 3 Literatur Die Schülerinnen und Schüler gewinnen in der Auseinandersetzung mit literarischen Werken Einblicke in Grundsituationen menschlichen Daseins. Sie erweitern durch Perspektivwechsel ihre Wahrnehmung, was sie zu einem intensiveren und fundierteren gesellschaftlichen Dialog befähigt. Indem sie Methoden der Texterschließung und poetologische Grundbegriffe erlernen, werden sie in die Lage versetzt, die Vielschichtigkeit literarischer Werke und damit deren Kunstcharakter zu erkennen. Durch lautes und deutliche Vorlesen vor einer Gruppe üben sie Grundtechniken (Atemtechnik, Artikulation, Stimmvariation...) des freien Sprechens ein. Epische Kleinformen Literatur nach 1945 Kreativer Umgang mit literarischen Texten Fabel, Kurzgeschichten (vgl. Literaturverzeichnis) Umschreiben oder Weiterschreiben einer Kurzgeschichte, Perspektivwechsel...

6 6 Deutsch Literaturverzeichnis I. Kurzgeschichten (epische Kleinformen nach 1945) Aichinger; Ilse Die geöffnete Order Spielgeschichte Seegeister Das Fenstertheater Andres, Stefan Das Trockendock Bender, Hans Die halbe Sonne Iljas Tauben Bergengruen, Werner Die Schildwache Bichsel, Peter Die Tochter Ein Tisch ist ein Tisch San Salvador Böll, Heinrich So ein Rummel Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral Borchert, Wolfgang Die drei dunklen Könige Die Küchenuhr An diesem Dienstag Das Brot Jesus macht nicht mehr mit Die Kirschen Brecht, Berthold Die unwürdige Greisin Dagermann, Stig Ein Kind töten Eich, Günter Züge im Nebel Eisenreich, Herbert Der Weg hinaus Fritz, Walter Helmut Augenblicke Gaiser, Gert Revanche Glaeser, Ernst Die sizilianische Vesper von der Grün, Max Masken Jens, Walter Bericht über Hattington Junge, Erich Sechzehn Jahre Kaschnitz, Marie-Luise Popp und Mingel Körner, Heinz Das Licht am Ende des Ganges Kreuder, Ernst Phantom der Angst Kunze, Reiner Fünfzehn Kusenberg, Kurt Ein verächtlicher Blick Die Fliege Langgässer, Elisabeth Saisonbeginn Lenz, Siegfried Ein Freund der Regierung Mein verdrossenes Gesicht Die Dicke der Haut Lindemann, Kevin Der kluge Mann Mai, Manfred Sie sind gar nicht so... Maiwald, Peter Zwischenfall Malecha, Herbert Die Probe Penzoldt, Ernst Der Delphin

7 Deutsch 7 Piontek, Heinz Reding, Josef Rehmann, Ruth Risse, Heinz Schädlich, Hans-Joachim Schäfer, Wilhelm Schmich, Theo Schnurre, Wolfdietrich Seuren, Günter Weisenborn, Günther Weissenborn, Theodor Werfel, Franz Wohmann, Gabriele Wölfel, Ursula Bruder und Bruder Apotheke Vita Nova Im Schwenkkreis des Krans Der Gast Der schmale Grat Am frühen Abend Der Cellospieler Die Geier Die Kündigung Das Manöver Das Experiment Ein gleichgültiger Mittwoch Die Aussage Zwei Männer Die Probe Es ist alles aus Die Hoteltreppe Schönes goldenes Haar Die anderen Kinder

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