Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg

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1 Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg Schulversuch /36 vom 30. Juli 2009 Lehrplan für die Berufsfachschule Zweijährige Berufsfachschule für Sozialpflege in Teilzeit Schwerpunkt Alltagsbetreuung Mathematik/Fachrechnen Schuljahr 1 und 2 Der Lehrplan tritt am 1. August 2009 in Kraft.

2 2 Mathematik/Fachrechnen Vorbemerkungen Das Fach Mathematik/Fachrechnen soll den Schülerinnen und Schülern helfen, die Herausforderungen des privaten und beruflichen Lebens bewältigen zu können. Einerseits festigen sie Rechenarten, die ihnen im Alltag und im Beruf von Nutzen sind, andererseits sollen die Schülerinnen und Schüler verschiedene Methoden kennen lernen und trainieren, so dass sie dieses Wissen zur Aktivierung von älteren Menschen einsetzen können. Sie sollen dabei möglichst häufig handlungsorientiert arbeiten und eigene Modelle oder Spiele herstellen. Deshalb ist es sinnvoll, den Unterricht im Fach Mathematik/Fachrechnen in Doppelstunden zu organisieren. Die Lehrplaneinheiten sollen keine chronologische Auflistung der Inhalte sein, sondern eine Darstellung der Schwerpunkte des Bildungsplanes, welche ergänzt werden können. Die fachlichen Inhalte sind bewusst offen gehalten, so dass individuell auf die Klasse eingegangen werden kann. Deshalb wird im Lehrplan auch keine Unterteilung der beiden Schuljahre vorgenommen. Der Lehrplan ist so gestaltet, dass genügend Zeit für Wiederholungen und Vertiefungen bleiben kann. Durch methodische Vielfalt soll binnendifferenziert auf das unterschiedliche Vorwissen der Schülerinnen und Schüler eingegangen werden.

3 Mathematik/Fachrechnen 3 Lehrplanübersicht Schuljahre Lehrplaneinheiten Zeitrichtwert Gesamtstunden Seite 1 und 2 Handlungsorientierte Themenbearbeitung (HOT) Alltagsrelevantes Rechnen Berufsrelevantes Rechnen Aktivierung mit Mathematik Zeit für Leistungsfeststellung und zur möglichen Vertiefung 20 80

4 4 Mathematik/Fachrechnen

5 Mathematik/Fachrechnen 5 Schuljahr 1 und 2 Zeitrichtwert Handlungsorientierte Themenbearbeitung (HOT) 10 Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten Themen handlungsorientiert. Z. B. Projekt, Fallstudie, Planspiel, Rollenspiel Die Themenauswahl hat aus den nachfolgenden Lehrplaneinheiten unter Beachtung Fächer verbindender Aspekte zu erfolgen. 1 Alltagsrelevantes Rechnen 15 Die Schülerinnen und Schüler wenden die Grundrechenarten, sowie Prozent- und Zinsrechnen in alltagsbezogenen Beispielen an. Einfache Aufgaben werden ohne Taschenrechner gelöst und mit einer Überschlagsrechnung überprüft. Komplexere Aufgaben können mit dem Taschenrechner gelöst werden. Grundrechenarten ganze Zahlen Dezimalzahlen Kopfrechnen Überschlagsrechnen schriftliche Rechenverfahren Proben Anwendungsaufgaben Prozentrechnen Zinsrechnen Guthaben, Schulden Einnahmen, Ausgaben Soll und Haben Kassenbon, Kontoauszug, Rechnungen, Zeitspannen, Kaufssituationen, Urlaubsangebote Mehrwertsteuer, Skonto, Rabatt, Gehaltsabrechnung, brutto, netto, Einkommen, Steuer, Sozialversicherung, Angebote vergleichen, Preissenkung, -steigerung Darstellung mit Excel einfache Beispiele ohne Formel Sparkonto Kredit Jahreszinsen mit und ohne Zinsformel Ratenkauf Barkauf

6 6 Mathematik/Fachrechnen 2 Berufsrelevantes Rechnen 15 Die Schülerinnen und Schüler wenden Rechenarten in berufsbezogenen Situationen an. Die Aufgaben werden vorwiegend ohne Taschenrechner gelöst, bei komplexeren Aufgaben kann dieser als Hilfsmittel verwendet werden. Der Schwerpunkt liegt auf der Vermittlung von Fähigkeiten und Fertigkeiten, die bei der Betreuung der ihnen anvertrauten Personen von Bedeutung sind. Umgang mit Einheiten und deren Umrechnung Längenmaße, Flächenmaße Volumenmaße Gewichtsmaße Zeitmaße Hier sind fächerübergreifende Ansätze sinnvoll. milli-, centi-, dezi-,kilo-, Haushaltsübliche Mengenangaben (EL,TL, Prise,...) Rechnen mit Rezepten, Herstellung von Säften, Kontrolle der täglichen Trinkmengen Zeitspannen Abschätzen Messen und Wiegen Skalen lesen Brüche in verschiedenen Darstellungen anschauliche Darstellung gebräuchliche Brüche Dezimalzahl, Prozent gemischte Zahl Dreisatz Umgang mit Diagrammen Lesen Auswerten Erstellen Kuchen, Pizza, Schokolade Proportionalität (u. U. auch Antiproportionalität), hier können Bezüge zur Fachpraxis hergestellt werden: Preisvergleich Nährwertberechnung Wohnungskosten (Miete, Fläche) Rezepte, Einkauf, Verbrauch Arbeitszeiten Fieberkurven Trinkprotokolle Alterspyramide

7 Mathematik/Fachrechnen 7 3 Aktivierung mit Mathematik 20 Die Schülerinnen und Schüler üben und festigen die in den Lehrplaneinheiten 1 und 2 beschriebenen Inhalte mit einer methodischen Vielfalt. So lernen sie verschiedene methodische Elemente kennen und werden befähigt, selbst einfache Rechenspiele herzustellen, mit denen sie die Konzentration und die Gedächtnisleistung der ihnen anvertrauten Personen trainieren können. Zur Aktivierung mit Mathematik eignen sich insbesondere die folgenden Inhalte der vorhergehenden Lehrplaneinheiten: Grundrechenarten Überschlagsrechnen Kopfrechnen Prozentrechnen Zinsrechnen Umgang mit Einheiten Brüche in verschiedenen Darstellungen Dreisatz Umgang mit Diagrammen Aktivierende Methoden Geometrische Formen, Faltmodelle, Körper herstellen, Streichhölzer etc. Z. B. Memory, Domino, Triomino, Tangram, Kartenspiele, Sudoku, Rechenspiele, Brettspiele, Lernspiele, Üben am PC, Rechenaufgaben würfeln etc.

8 8 Mathematik/Fachrechnen