Coaching-Raum William Lindley Schule

Transkript

1 Coaching-Raum William Lindley Schule

2 Lerncoaching an der William Lindley Schule (G2) 1 Zielgruppe und Freiwilligkeit 2 Wie finden wir Schüler? 3 Ablauf einer Sitzung 4 Allgemeine Hinweise

3 1 Zielgruppe und Freiwilligkeit Zielgruppe: Jeder kann am Lerncoaching teilnehmen. Leistungsstarke und leistungsschwache Personen werden gefördert.

4 1 Zielgruppe und Freiwilligkeit Zielgruppe: Jeder kann am Lerncoaching teilnehmen. Leistungsstarke und leistungsschwache Personen werden gefördert. Freiwilligkeit: Jeder Teilnehmer nimmt auf freiwilliger Basis eine Beratung in Anspruch. Die Entscheidung fällt allein der Teilnehmer.

5 Einflussbereich Coaching 1 Zielgruppe und Freiwilligkeit Erfolgsformel für Veränderungsprozesse Wille eine Sache anzugehen mal Anziehungskraft der Zielvorstellung mal Zuversicht in die Machbarkeit mal Klarheit über konkrete nächste Schritte muss größer sein als Aufwand für die Veränderung Vgl. Daniel Meier: Wege erfolgreicher Teamentwicklung, Eigenverlag SolutionSurfers CH, 2004

6 A) Infoveranstaltung und Losverfahren B) Zukunftswerkstatt

7 A) Infoveranstaltung und Losverfahren Zu Beginn des Schuljahres finden zwei Infoveranstaltungen statt. Das Coaching wird allen Lernenden im Klassenverband vorgestellt. Wer kann am Coaching teilnehmen? Wann findet es statt? Wie ist der Ablauf eines Gespräches?

8 A) Infoveranstaltung und Losverfahren Zu Beginn des Schuljahres finden zwei Infoveranstaltungen statt. Das Coaching wird allen Lernenden im Klassenverband vorgestellt. Wer kann am Coaching teilnehmen? Wann findet es statt? Wie ist der Ablauf eines Gespräches? Schüler bekommen eine Woche Zeit, um zu entscheiden, ob sie Interesse am Coaching haben. Ein Infoblatt und eine Teilnehmerliste werden im Klassenraum ausgehängt. Interessierte können sich eintragen.

9 A) Infoveranstaltung und Losverfahren Zu Beginn des Schuljahres finden zwei Infoveranstaltungen statt. Das Coaching wird allen Lernenden im Klassenverband vorgestellt. Wer kann am Coaching teilnehmen? Wann findet es statt? Wie ist der Ablauf eines Gespräches? Schüler bekommen eine Woche Zeit, um zu entscheiden, ob sie Interesse am Coaching haben. Ein Infoblatt und eine Teilnehmerliste werden im Klassenraum ausgehängt. Interessierte können sich eintragen. In der zweiten Infoveranstaltung werden alle Lernenden mit Interesse am Coaching aus verschiedenen Klassen abgeholt. Offenen Fragen werden geklärt. Jeder der sich dann für die Teilnahme entscheidet, wird per Losverfahren einem Coach zugeteilt. Erste Termine werden vereinbart.

10 B) Zukunftswerkstatt In einer Unterrichtseinheit wird das Thema Ziele im Leben mit den Lernenden bearbeitet. Durch die Erstellung einer individuellen Zukunftspyramide setzt sich jeder Schüler mit den eigenen Zielen auseinander.

11 B) Zukunftswerkstatt In einer Unterrichtseinheit wird das Thema Ziele im Leben mit den Lernenden bearbeitet. Durch die Erstellung einer individuellen Zukunftspyramide setzt sich jeder Schüler mit den eigenen Zielen auseinander. Am Ende der Einheit wird das Lerncoaching vorgestellt. Es erfolgt das Angebot, die Lernenden bei der Verfolgung ihrer Ziele zu unterstützen.

12 B) Zukunftswerkstatt In einer Unterrichtseinheit wird das Thema Ziele im Leben mit den Lernenden bearbeitet. Durch die Erstellung einer individuellen Zukunftspyramide setzt sich jeder Schüler mit den eigenen Zielen auseinander. Am Ende der Einheit wird das Lerncoaching vorgestellt. Es erfolgt das Angebot, die Lernenden bei der Verfolgung ihrer Ziele zu unterstützen. Ein Infoblatt wird ausgegeben und Interessierte können sich in eine Teilnehmerliste eintragen. In der folgenden Woche werden im Klassenverband offene Fragen geklärt und die ersten Coaching-Gespräche beginnen.

13 B)

14 B)

15 B) Meine Zukunftspyramide Meine Zukunftspyramide Familie Zufriedenheit / Harmonie Finanzielle Sicherheit viel Freizeit Gesundheit JOKER Anerkennung durch Karriere im Beruf viele Freunde Abwechslung Andere eigenes Haus anderen Menschen Unabhängigkeit Kinder gute helfen Partnerschaft

16 B) Meine Zukunftspyramide Meine Zukunftspyramide Familie Gesundheit eigenes Haus Karriere im Beruf Finanzielle Sicherheit Kinder JOKER Zufriedenheit / Harmonie Anerkennung durch Andere anderen Menschen helfen Unabhängigkeit viel Freizeit viele Freunde Abwechslung gute Partnerschaft

17 B) Meine Zukunftspyramide Meine Zukunftspyramide Was ist dein Ziel hier an der Schule? Gesundheit Familie eigenes Haus Karriere im Beruf Finanzielle Sicherheit Kinder JOKER Zufriedenheit / Harmonie Anerkennung durch Andere anderen Menschen helfen Unabhängigkeit viel Freizeit viele Freunde Abwechslung gute Partnerschaft

18 B) Meine Zukunftspyramide Was ist dein Ziel hier an der Schule?

19 B) Meine Zukunftspyramide Was ist dein Ziel hier an der Schule? Alle Lebensziele gleichzeitig zu verfolgen ist schwer!

20 B) Meine Zukunftspyramide Was ist dein Ziel hier an der Schule? Alle Lebensziele gleichzeitig zu verfolgen ist schwer! Wir bieten Unterstützung an, damit du deine Ziele verfolgen kannst!

21 B) Meine Zukunftspyramide Was ist dein Ziel hier an der Schule? Alle Lebensziele gleichzeitig zu verfolgen ist schwer! Wir bieten Unterstützung an, damit du deine Ziele verfolgen kannst! Lerncoaching ist

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23 3 Ablauf einer Sitzung

24 3 Ablauf einer Sitzung

25 3 Ablauf einer Sitzung

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27 3 Ablauf einer Sitzung

28 3 Ablauf einer Sitzung

29 4 Allgemeine Hinweise Wir werden durch die Schulleitung unterstützt Wir fühlen uns durch die Kollegen unterstützt! Wir bekommen positives Schülerfeedback Die Nachfrage ist größer als unser Angebot Kollegiales Feedback ist erwünscht!