Philosophie. als Leistungskurs? Philosophie / Hr

Transkript

1 Philosophie als Leistungskurs? 1

2 Philosophie als Leistungskurs? 2

3 Philo-Sophia: Liebe zur Weisheit Ein wunderbares Zeichen dafür, dass der Mensch als solcher ursprünglich philosophiert, sind die Fragen der Kinder. (Karl Jaspers, München 1953) 3

4 Philosophische Fragen Wie viel Zeit haben wir noch? Wie kann man Zeit messen? Was ist Zeit? Wer liebt wen? Was bewirkt Liebe im Körper? Wer ist der Held des Geschehens? Merkmale eines Helden? Was ist Liebe? Wie ist Held definiert? Wer ist gut, wer böse? Was bewirkt das Gute bzw. das Böse? Was bedeutet Gut? 4

5 Philosophische Fragen Wie viele Tore schoss Michael Ballack? Welche Fähigkeiten hat Ballack?? 5

6 Der Philosoph Kant äußerte einmal, man könne nicht Philosophie lernen, sondern nur das Philosophieren. Für den Philosophie-Unterricht bedeutet das, dass Sie selbst philosophieren sollen und nicht nur etwas über die Philosophie bestimmter Philosophen gelehrt bekommen. 6

7 Die 1. Kurshalbjahr: Ethik (Was darf ich tun?) - Ethik Moral Recht - Gut und Böse - Ethische Fragen in Politik, Wirtschaft, Forschung, Gesellschaft, z.b. PID, Todesstrafe, Nutzung der Kernenergie 7

8 Die - 2. Kurshalbjahr: Anthropologie (Was ist der Mensch?) - Das Wesen des Menschen - Die Bedeutung der Sprache - Existenz und Sinn des Lebens - Gesellschaftsformen - Staatstheorien 8

9 Die 3. Kurshalbjahr: Erkenntnistheorie (Was kann ich wissen?) Die Bedeutung der Sprache - Erscheinung und Wirklichkeit - Wie ist Wahrheit definiert? - Wie erlangen wir wahres Wissen? 9

10 Die 4. Kurshalbjahr: Metaphysik (Was kann ich hoffen?) Mythos und Logos Religionsphilosphie Außereuropäische Philosophie 10

11 des Philosophie-Unterrichts: Kompetenzen Fragen und Probleme denkend erschließen rationales Argumentieren Zuhören, Aussagen anderer erwidern können Analysieren von philosophischen Texten kritisches und selbstkritisches Denken selbständiges Urteilen Entscheidungsfähigkeit in Fragen des eigenen Handelns erlangen selbständige Wertorientierung 11

12 des Philosophie-Unterrichts: Kenntnisse Überblick über philosophische Grundpositionen erlangen Hintergründe abendländischer Kultur kennenlernen Wurzeln der (Natur-)Wissenschaft, des Staatswesens, der Moral kennenlernen Bedeutung der Sprache für den Menschen begreifen Zusammenhang zwischen wissenschaftlichem Wissen und Weltbild erkennen 12

13 Was nützt mir der Philosophieunterricht? Einüben von Fähigkeiten, die einem auch in anderen Fächern zugute kommen, z.b. abstraktes und logisches Denken Phänomen auf den Grund gehen allgemeingültige Prinzipien erkennen fächerübergreifende Zusammenhänge erkennen 13

14 Was nützt mir der Philosophieunterricht? Außer für ein Philosophiestudium könnte man in folgenden Studienund Berufsrichtungen profitieren: Journalismus Jura Politik und andere mehr 14

15 Welche werden gestellt? Situationen und Phänomene der Lebenswelt beschreiben und auf allgemeine Gesetzmäßigkeiten zurückführen können Texte erschließen, ihre Deutung verbalisieren und in Beziehung zu philosophischen Fragen setzen können Thesen und Gegenthesen zu gestellten Fragen formulieren und in einem schriftlichen Beitrag erörtern können eigene oder fremde Gedankengänge zu philosophischen Problemstellungen entwickeln können Definitionen erstellen und anwenden können Begriffe analysieren, deuten, definieren können 15

16 Welche werden gestellt? Essays verfassen (schriftlich erörtern) Ausdauer und Gründlichkeit im Nachdenken Selbstständigkeit im Arbeiten, Argumentieren und Urteilen Abstrakte annehmen und ausharren bei deren weiterer Vertiefung Manchmal auf Anschaulichkeit verzichten können Theoretische Scharfsinnigkeit Eigenen Standpunkt entwickeln, vertreten und begründen können Schriftlich klar und eindeutig formulieren können 16

17 Eigne ich mich für den Leistungskurs? Denke ich gerne über allgemeine Fragen nach? Bilde ich mir gründlich meine Meinung? Löse ich gerne Denksportaufgaben? Kann ich gut formulieren? Kann ich Zusammenhänge erkennen? Gehe ich mit Wörtern wie deshalb, dennoch, außerdem, also usw. richtig um? Frage ich gerne nach allgemeinen Gründen? Halte ich Gerechtigkeit auch für ein theoretisches Problem? Ja / Nein 17

18 Fazit Was Philosophie sei, das muss man versuchen. (Karl Jaspers, München 1953) Was Philosophie sei, das muss man versuchen. (Karl Jaspers, München 1953) 18

19 Das war s. 19