Team 7 für den Klassenrat Eine Einführung in den Klassenrat

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1 Einladung an Integrierte Sekundarschulen und Gymnasien Team 7 für den Klassenrat Eine Einführung in den Klassenrat Die Klassenratsinitiative Berlin bietet Teams aus dem 7. Jahrgang von Integrierten Sekundarschulen und Gymnasien auf einer ganztägigen Veranstaltung eine Einführung in den Klassenrat an. Der Klassenrat stärkt das Wir-Gefühl in der neuen Schule, bietet Schüler_innen vielfältige Anlässe, ihre sozialen Kompetenzen zu entwickeln, und trägt zu einem guten Schulklima bei. Zielgruppe: Termin: Ort: Teams 7 aus ISS und Gymnasien, die den Klassenrat einführen wollen (zwei Lehrer_innen, Sozialpädagog_innen, Erzieher_innen und zwei bis vier Schüler_innen pro 7. Klasse) 18. September 2014 von Uhr FEZ-Berlin Kinder-, Jugend- und Familienzentrum, Straße zum FEZ 2, Berlin Anmeldung: Bitte melden Sie sich mit beiliegendem Bogen bis 11. Juli 2014 bei der Serviceagentur Ganztägig lernen Berlin (Adresse s. S. 4) an. Die Anmeldung von mehreren Teams (Pädagog_innen und Schüler_innen) aus dem 7. Jahrgang einer Schule wird bevorzugt berücksichtigt. Bestätigung: Wenn Ihre Anmeldung berücksichtigt werden konnte, erhalten Sie eine verbindliche Zusage bis Mittwoch, 20. August 2014.

2 Ablauf Uhr Uhr Begrüßung und Klassenratsperformance Pause Uhr 1. Einführungsworkshops Klassenrat Pädagog_innen Schüler_innenworkshops oder Pädagog_innenworkshops oder Schüler_innenworkshops Uhr Mittagessen Uhr 2. Klassenrat - ganz praktisch! 2a. Themenworkshops für Lehrkräfte, Erzieher_innen, Sozialpädagog_innen 1. Widerstände gegen den Klassenrat 2. Themen im Klassenrat 3. Kommunikationssperren und Türöffner 4. Diskutiertraining und Demokratisches Sprechen 5. Methoden im Klassenrat 6. Wertschätzende Kommunikation 7. Konflikte und Regeln 2b. Thementische für Schüler_innen/ Qualifizierungs-Karussell Uhr Schulteamtreffen und Auswertung

3 Folgenden Themenworkshops für Lehrkräfte, Erzieher_innen und Sozialpädagog_innen stehen zur Auswahl: 1. Widerstände gegen den Klassenrat (Kerstin Lück, Konflikthaus) Was sind Argumente für den Klassenrat und wie kann mit Widerständen von Pädagog_innen und Schüler_innen gegen ihn umgegangen werden? In einer Übung probieren wir verschiedene Rollen aus und debattieren. 2. Themen im Klassenrat (Michael Rump-Räuber, LISUM) Durch die Vielfalt der Themen wird der Klassenrat interessant gestaltet und qualitativ entwickelt. Was aber wenn die Themen ausgehen? Welche Themen sollten im Klassenrat behandelt werden? Wer setzt die Themen? 3. Kommunikationssperren und Türöffner (Helga Neumann, DeGeDe) Diskussionsbeiträge können die Kommunikation behindern oder abbrechen lassen. Hilfreicher sind einladende Wort, unterstützende Sätze und wertschätzende Formulierungen, die jede_r üben kann. 4. Diskutiertraining und Demokratisches Sprechen (Hanna Schlagk, freie Referentin RAA Brandenburg) Jedes Mitglied des Klassenrats kann den Diskussionsbeitrag so einleiten, dass die Debatte leichter wird und die Moderation die Aussagen besser zuordnen kann. Sie finden hier unterstützende Übungen und/oder Vorbereitungen für den Fachunterricht. 5. Methoden im Klassenrat (Anna-Lilja Edelstein und Georg Mastritsch, DeGeDe) Durch das Kennenlernen von unterschiedlichen Methoden können Schüler_innen und Pädagog_innen den Klassenrat gemeinsam gestalten und weiterentwickeln. 6. Wertschätzende Kommunikation (Annette Weweler, Koordinatorin jungbewegt-dein Einsatz zählt ) Wertschätzende Kommunikation ist eine grundlegende Voraussetzung für das Gelingen des Klassenrats. Sie erfahren, wie wohltuend wertschätzender Umgang mit sich selbst sowie mit dem Gegenüber sein kann und lernen Grundlagen der wertschätzenden Kommunikation (M.Rosenberg) kennen. 7. Konflikte und Regeln (Karsten Hille, Montessori-Gemeinschaftsschule/ Ulrike Kahn, DeGeDe) Wie kann eine positive Kommunikationskultur jugendgemäß gestaltet werden? Wir geben Einblicke, wie Regeln gemeinsam aufgestellt und umgesetzt werden können. Team 7 für den Klassenrat ist eine gemeinsame Veranstaltung der Deutschen Gesellschaft für Demokratiepädagogik (DeGeDe), dem FEZ-Berlin, der Serviceagentur Ganztägig lernen Berlin (SAG), dem Konflikthaus, dem Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM), dem SV-Bildungswerk, der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft sowie der Zukunftsstiftung Bildung.

4 FAXVORLAGE für die Anmeldung eines Teams einer 7. Klasse Bitte benutzen Sie pro Team einer 7. Klasse eine eigene Faxvorlage! An: Serviceagentur Ganztägig lernen Berlin (in der DKJS), z. Hd. Karin Wagnitz-Brockmöller (030) oder per Mail an: RÜCKMELDUNGEN bitte bis 11. Juli 2014 Wir kommen! Verbindliche Anmeldung für die Teilnahme an der Veranstaltung Team 7 für den Klassenrat eine Einführung in den Klassenrat am Donnerstag, 18. September 2014 in der Zeit von 9:00 15:00 Uhr mit zwei Lehrer_innen, Sozialpädagog_innen oder Erzieher_innen und zwei bis vier Schüler_innen aus einer 7. Klasse. Schulname: Klassenname: 1. Vorname Name Funktion / Profession/ Mailanschrift Wir melden uns als Schule mit insgesamt Teams aus 7. Klassen an.

5 Auswahlbogen Am Vormittag können Sie am Einführungsworkshop Klassenrat entweder gemeinsam (Pädagog_innen und Schüler_innen der 7. Klasse) oder getrennt (Pädagog_innen WS und Schüler_innen-WS parallel) teilnehmen. Bitte kreuzen Sie Ihren Wunsch an: Wir wählen den Einführungsworkshop Klassenrat (bitte ankreuzen): als gemeinsamen Workshop als getrennte Workshops Am Nachmittag können Pädagog_innen an einem Themenworkshop für Lehrkräfte, Erzieher_innen, Sozialpädagog_innen teilnehmen. Bitte tragen Sie Ihren Erst- und Zweitwunsch ein: Vorname Name Erstwunsch Zweitwunsch Widerstände gegen den Klassenrat (Kerstin Lück, Konflikthaus) 2. Themen im Klassenrat (Michael Rump-Räuber, LISUM) 3. Kommunikationssperren und Türöffner (Helga Neumann, DeGeDe) 4. Diskutiertraining und Demokratisches Sprechen (Hanna Schlagk, freie Referentin RAA BB) 5. Methoden im Klassenrat (Anna-Lilja Edelstein und Georg Mastritsch, DeGeDe) 6. Wertschätzende Kommunikation (Annette Weweler, PK jungbewegt-dein Einsatz zählt ) 7. Konflikte & Regeln (Karsten Hille, Montessori-Gemeinschaftsschule/Ulrike Kahn, DeGeDe) Parallel zu den Themenworkshops für die Pädagog_innen können die Schüler_innen an Thementischen und einem Qualifizierungs-Karussell teilnehmen.