Geoportal.
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- Benedict Schulz
- vor 9 Jahren
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Transkript
1 Stand September 2012
2 Unterrichtsmodule und digitale Geo-Werkzeuge
3 weitere Unterrichtsmodule und Tools mit GIS in der Entwicklung: Schulwege virtuelle Exkursionen Vulkanismus Boden Schichtstufen topographische Übungen zu Baden-Württemberg, Deutschland, Europa, Welt
4 12 Elemente kompetenzorientierten Unterrichts Schülerorientierung Problemorientierung Konstruktion Selbstorganisation Differenzierung Methodenorientierung Diagnose Prozess-/Zielorientierung Exemplarisches Lernen Individualisierung Performanz-/ Lernproduktorientierung Reflexionsorientierung
5 Auf den Spuren historischer Stadtansichten Wandel wahrnehmen Wandel erklären Pilotprojekt KMZ PF-Enzkreis
6
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10 Karte oder GPS-Gerät? Geoportal Wanderroute oder Track? Wertschätzung von Karteninformation Vorteile der GPS-Unterstützung Grenzen beider Geomedien
11 Karte oder GPS-Gerät? Geoportal Wertschätzung von Karteninformation Vorteile der GPS- Unterstützung
12 Arbeits-Tool Geomorphologie Höhenprofile weltweit von Festlandsoberflächen topographischer Gestalt des Meeresgrunds
13 Kartenauswahl Geoportal Open-Street-Map Google Satellit Google Gelände
14 21 Beispielprofile eine Landschaftsaufnahme zu jedem Profil
15 Unterrichtsmodule bei SESAM für am LMZ registrierte Nutzer Erarbeiten der morphologischen Vielfalt des Rheintals Methode: lebendiges Diagramm Rhein
16 Elemente kompetenzorientierten Unterrichts Prozess-/ Zielorientierung Rhein Vollständige Zuordnung von bildhaften und textlichen Inhalten zum Flusslängsprofil Selbstorganisation Konstruktion Differenzierung Methodenorientierung Exemplarisches Lernen Freiarbeit in Gruppen in vorgegebenem Zeitrahmen Erstellen von Grafiken (begründeter Profilverlauf); Vernetzen von Bildern, Grafik, Text Didaktische Differenzierung nach Niveau und Quantität durch Bilderauswahl Diagramm-Interpretation Bildinterpretation Rhein und Nebenflüsse
17 Unterrichtsmodule bei SESAM für am LMZ registrierte Nutzer Wutach Wutach, Flussgeschichte; aktive Morphogenese
18 Elemente kompetenzorientierten Unterrichts Wutach Problemorientierung Prozess-/Zielorientierung Methodenorientierung Konstruktion Selbstorganisation Leitfrage: Aktive Morphogenese in Deutschland ein ernst zu nehmender Prozess? Zusammenstellung einer Kurz-Präsentation zur Beantwortung der Frage / Präsentationsprüfung Erstellen von Grafiken (begr. Profile) aus digitalen Geomedien, Bildinterpretation Erstellen von Grafiken (begr. Profile) Vernetzen von Bild, Grafik, Text Freiarbeit in Gruppen in vorgegebenem Zeitrahmen
19 Arbeits-Tool Wetter Großräumige Wetteranalyse in Europa kurzfristige Wetterprognosen Kooperation des LMZ mit dem Institut für Meteorologie und Klimaforschung, Forschungsbereich Troposphäre (IMK TRO) am Karlsruher Institut für Technologie (KIT)
20 freier Zugang Beispiel vom , 6 UTC Druckkarte im Geopotenzial 300 hpa, ca. 9 km ü. NN mit geostrophischen Winden (Jet) Layer-Technik Überlagerung von Themen zur Analyse und Interpretation
21 freier Zugang Orientierung Legenden-Tooltipps Datenarchiv
22 freier Zugang Zugang für am LMZ registrierte Nutzer Zugang für am LMZ registrierte Nutzer
23 Elemente kompetenzorientierten Unterrichts bei der Nutzung des Wetter-Tools des Geoportals Konstruktion Problemorientierung Diagnose Selbstorganisation Prozess-/Zielorientierung Methodenorientierung Exemplarisches Lernen Reflexionsorientierung
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2 3 4 5 6 7 8 9 10 12,999,976 km 9,136,765 km 1,276,765 km 499,892 km 245,066 km 112,907 km 36,765 km 24,159 km 7899 km 2408 km 76 km 12 14 16 1 12 7 3 1 6 2 5 4 3 11 9 10 8 18 20 21 22 23 24 25 26 28
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