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1 Stand September 2012

2 Unterrichtsmodule und digitale Geo-Werkzeuge

3 weitere Unterrichtsmodule und Tools mit GIS in der Entwicklung: Schulwege virtuelle Exkursionen Vulkanismus Boden Schichtstufen topographische Übungen zu Baden-Württemberg, Deutschland, Europa, Welt

4 12 Elemente kompetenzorientierten Unterrichts Schülerorientierung Problemorientierung Konstruktion Selbstorganisation Differenzierung Methodenorientierung Diagnose Prozess-/Zielorientierung Exemplarisches Lernen Individualisierung Performanz-/ Lernproduktorientierung Reflexionsorientierung

5 Auf den Spuren historischer Stadtansichten Wandel wahrnehmen Wandel erklären Pilotprojekt KMZ PF-Enzkreis

6

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8

9

10 Karte oder GPS-Gerät? Geoportal Wanderroute oder Track? Wertschätzung von Karteninformation Vorteile der GPS-Unterstützung Grenzen beider Geomedien

11 Karte oder GPS-Gerät? Geoportal Wertschätzung von Karteninformation Vorteile der GPS- Unterstützung

12 Arbeits-Tool Geomorphologie Höhenprofile weltweit von Festlandsoberflächen topographischer Gestalt des Meeresgrunds

13 Kartenauswahl Geoportal Open-Street-Map Google Satellit Google Gelände

14 21 Beispielprofile eine Landschaftsaufnahme zu jedem Profil

15 Unterrichtsmodule bei SESAM für am LMZ registrierte Nutzer Erarbeiten der morphologischen Vielfalt des Rheintals Methode: lebendiges Diagramm Rhein

16 Elemente kompetenzorientierten Unterrichts Prozess-/ Zielorientierung Rhein Vollständige Zuordnung von bildhaften und textlichen Inhalten zum Flusslängsprofil Selbstorganisation Konstruktion Differenzierung Methodenorientierung Exemplarisches Lernen Freiarbeit in Gruppen in vorgegebenem Zeitrahmen Erstellen von Grafiken (begründeter Profilverlauf); Vernetzen von Bildern, Grafik, Text Didaktische Differenzierung nach Niveau und Quantität durch Bilderauswahl Diagramm-Interpretation Bildinterpretation Rhein und Nebenflüsse

17 Unterrichtsmodule bei SESAM für am LMZ registrierte Nutzer Wutach Wutach, Flussgeschichte; aktive Morphogenese

18 Elemente kompetenzorientierten Unterrichts Wutach Problemorientierung Prozess-/Zielorientierung Methodenorientierung Konstruktion Selbstorganisation Leitfrage: Aktive Morphogenese in Deutschland ein ernst zu nehmender Prozess? Zusammenstellung einer Kurz-Präsentation zur Beantwortung der Frage / Präsentationsprüfung Erstellen von Grafiken (begr. Profile) aus digitalen Geomedien, Bildinterpretation Erstellen von Grafiken (begr. Profile) Vernetzen von Bild, Grafik, Text Freiarbeit in Gruppen in vorgegebenem Zeitrahmen

19 Arbeits-Tool Wetter Großräumige Wetteranalyse in Europa kurzfristige Wetterprognosen Kooperation des LMZ mit dem Institut für Meteorologie und Klimaforschung, Forschungsbereich Troposphäre (IMK TRO) am Karlsruher Institut für Technologie (KIT)

20 freier Zugang Beispiel vom , 6 UTC Druckkarte im Geopotenzial 300 hpa, ca. 9 km ü. NN mit geostrophischen Winden (Jet) Layer-Technik Überlagerung von Themen zur Analyse und Interpretation

21 freier Zugang Orientierung Legenden-Tooltipps Datenarchiv

22 freier Zugang Zugang für am LMZ registrierte Nutzer Zugang für am LMZ registrierte Nutzer

23 Elemente kompetenzorientierten Unterrichts bei der Nutzung des Wetter-Tools des Geoportals Konstruktion Problemorientierung Diagnose Selbstorganisation Prozess-/Zielorientierung Methodenorientierung Exemplarisches Lernen Reflexionsorientierung

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