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Joachim Lang
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1 Herausforderungen der Modellierung berufsbezogener Sprachkompetenz Dr. phil. Marion Döll Hamburg, Sprachkompetenzdiagnose Verfahrenstypen (DÖLL 2012) Tests Profilanalysen Beobachtungsverfahren Test Profilanalyse prozessbegleitende Beobachtung 1

2 Disziplinäre Rahmung Pädagogik Themengebiete (Beispiele) educalonal linguislcs päd. DiagnosLk Psycholinguis;k: Sprachaneignungs- forschung, Sprachkom- petenz- diagnose pädagogische Diagnos;k: Testgütekriterien, Legi;mität der Verwendung, Linguis;k Psycho- linguislk Psychologie erziehungswissenschakl. Linguis;k: Modellierung von Sprachkompetenz, Allgemeine (Test- )* Objek;vität, Reliabilität, Validität, Normierung Nebengütekriterien (INGENKAMP/LISSMANN 2008) Ökonomie (Balance von Aufwand und Nutzen), Nützlichkeit, Zumutbarkeit (z. B. Altersangemessenheit) und Fairness,... 2

3 Spezifische (u.a. EHLICH 2005) linguis;sche und spracherwerbstheore;sche Grundlage (Modellierung von Sprachkompetenz) Berücksich;gung bzw. Einbezug von Mehrsprachigkeit Fokus: Validität à Wird gemessen, was gemessen werden soll? à Was soll eigentlich gemessen werden? à Modellierung von Sprachkompetenz 3

4 Modellierung von Sprachkompetenz fundamental [ ] is the theore;cal ques;on: What does it mean to know a language? (SPOLSKY 1968, 79) Was ist Sprachkompetenz? Modellierung von Sprachkompetenz fundamental [ ] is the theore;cal ques;on: What does it mean to know a language? (SPOLSKY 1968, 79) Was ist berufsbezogene Deutschkompetenz? 4

5 Kompetenzmodellierung (DÖLL 2012, HARTIG/KLIEME 2006) Strukturmodelle Dimensionen von Sprache Ausprägungsgrad der Kompetenz Niveaumodelle Analy;sche Sprachkompetenzstrukturmodelle NODARI

6 Herausforderungen & Grenzen Es gibt nicht das eine rich;ge Modell von Sprachkompetenz. Staqdessen gilt: we must assure that the language ability to be assessed is, in fact, relevant to the decision to be made. (BACHMAN/PURPURA 2010, 463) Ø Auswahl kontext-, anwendungs- und entscheidungsrelevanter Kompetenzbereiche Herausforderungen & Grenzen Modellierung, Opera;onalisierung FunkLonale Sicht Welche sprachlichen Anforderungen sind mit Beruf X verknüpk? Welche Kompetenzen sind unverzichtbar? NODARI

7 Herausforderungen & Grenzen Modellierung, Opera;onalisierung FunkLonale Sicht Welche sprachlichen Anforderungen sind mit Beruf X verknüpk? Welche Kompetenzen sind unverzichtbar? Gewichtung? Herausforderungen & Grenzen Kulturalisierungskri;sche Perspek;ve Referenz: Die Sprachkompetenz der konstruierten Gruppe der sog. Mu_ersprachler Hat jemand Deutsch nicht als Muqersprache erworben und beherrscht Deutsch nicht so gut wie ein Muqersprachler, dann [...]. Form des nalve- speakerism (HOLLIDAY 2006, 2005) : Such descrip;ons thus represent an imagined, problema;c generalized Other to the unproblema;c Self of the na;ve speaker. (HOLLIDAY 2006) preserva;on of a privileged in- group (ebd.) 7

8 Vielen Dank! Literatur Bachman, L. / Purpura, J. (2010): Language Assessments: Gate- Keepers or Door- Openers? In: Spolsky, B. / Hult, F. (Hrsg.): The Handbook of Educa;onal Lin- guis;cs. Chichester: Wiley- Blackwell. Döll, M. (2012): Beobachtung der Aneignung des Deutschen bei mehrsprachigen Kindern und Jugendlichen. Modellierung und empirische Prüfung eines sprachdiagnos;schen Beobachtungsverfahrens. FörMig Edi;on Band 8. Münster: Waxmann. Ehlich, K. (2005): Sprachaneignung und deren Feststellung bei Kindern mit und ohne Migra;onshintergrund. Was man weiß, was man braucht, was man erwarten kann. In: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) (Hrsg.): Anforderungen an Verfahren der regelmäßigen Sprachstandsfeststellung als Grundlage für die frühe und individuelle Förderung von Kindern mit und ohne Migra;onshintergrund. Bildungsreform Band 11. Bonn, Berlin, S Har;g, J./ Klieme, E. (2006): Kompetenz und Kompetenzdiagnos;k. In: Schweizer, K. (Hrsg.): Leistung und Leistungsdiagnos;k. Heidelberg: Springer, S Holliday A. (2005): The Struggle to Teach English as an Interna;onal Language. Oxford: Oxford University Press. Holliday, A. (2006): Na;ve- speakerism. ELT Journal (2006) 60 (4): Ingenkamp, K./Lissmann, U. (2008): Lehrbuch der Pädagogischen Diagnos;k. 6. Neu ausgestaqete Auflage. Weinheim/Basel: Beltz. Nodari, C. (2002). Was heisst eigentlich Sprachkompetenz? In: Barriere Sprach- kompetenz. Dokumenta;on zur Impulstagung vom 2. Nov im Volks- haus Zürich, S (hqp:// wordpress/downloads/downloaddz/was_heisst_sprkom petenz.pdf, zuletzt abgerufen am ). Spolsky, B. (1968): Preliminary studies in the development of techniques for test- ing overall second language proficiency. Problems in Foreign Language Test- ing. In: Language Learning. Special Issue 3, S

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