Verlauf Material LEK Glossar Literatur. Andreas Steinhöfel: Rico, Oskar und die Tieferschatten Ein Jugendbuch über eine ungewöhnliche Freundschaft

Transkript

1 Reihe 56 S 1 Verlauf Material Andreas Steinhöfel: Rico, Oskar und die Tieferschatten Ein Jugendbuch über eine ungewöhnliche Freundschaft Ein Beitrag von Anne K. Müller, Rottenburg Illustrationen von Julia Lenzmann, Stuttgart Was passiert, wenn ein tiefbegabter Junge auf der Suche nach einer Fundnudel plötzlich einem helmtragenden Hochbegabten gegenübersteht? Erst einmal gibt es richtig Ärger! Aber dann entwickelt sich eine gute Freundschaft. Gemeinsam sind die beiden Jungen unschlagbar und legen sogar dem berüchtigten Entführer Mister 2000 das Handwerk. In dieser Unterrichts - einheit setzen sich Ihre Schülerinnen und Schüler auf abwechslungsreiche Art mit den sympathischen Hauptfiguren Rico und Oskar auseinander. Sie gehen mit ihnen durch das Dick und Dünn ihrer Freundschaft und erfahren, dass auch Hochbegabung manchmal zum Stolperstein werden kann. Darüber hinaus findet sich in der Einheit ein Diskussionsspiel, das zur Reflexion über das Thema Freundschaft anregt. Und wer den Roman genau gelesen hat, hat gute Chancen Riconär zu werden! Rico und Oskar zwei außergewöhnliche Jungen Das Wichtigste auf einen Blick Klasse: 5/6 Dauer: Kompetenzen: Andreas Steinhöfel: Rico, Oskar und die Tieferschatten. Illustrationen von Peter Schössow Carlsen Verlag GmbH, Hamburg Stunden + LEK die zentralen Themen aus einer Ganzschrift herausarbeiten elementare Methoden der Textanalyse anwenden zu altersgemäßen Themen begründet Stellung beziehen kreative Texte verfassen PowerPoint-Präsentation auf CD 10: Wer wird Riconär? : Ein Quiz zur Überprüfung der Textkenntnis

2 S 1 Materialübersicht Modul 1 Einstieg in den Text und Verfassen einer Charakterisierung M 1 (Ab) Wer wird Riconär? Ein Quiz M 2 (Gf) Was eine Nudel weiß ungewöhnliche Informanten M 3 (Ab) Ein außergewöhnlicher Junge ein Steckbrief über Rico M 4 (Ab) Ich über mich eine Rollenbiografie schreiben Modul 2 Schwerpunktthema Begabung M 5 (Ab) Hoch- und Tiefbegabung was bedeuten die Begriffe? M 6 (Fo) Tiefbegabt oder tiefgestapelt? Ricos Stärken untersuchen Modul 3 Schwerpunktthema Freundschaft M 7 (Gf) Was ist wichtig? Blume der Freundschaft M 8 (Ab) Gemeinsam durch dick und dünn Rico und Oskar M 9 (Ab) Du bist gefragt! Diskussion zum Thema Freundschaft Modul 4 Schwerpunktthemen Trauer/Depression M 10 (Tx) Zu Besuch bei Sophias Mutter grau für die Sinne M 11 (Tx) Das graue Gefühl was ist das? M 12 (Ab) Unterwegs als trauriger Elefant Rico sieht grau Lernerfolgskontrolle LEK (Tx) Mann, Mann, Mann! Dicke Luft im Hause Doretti Abkürzungen: Ab = Arbeitsblatt; Gf = Grafik; Fo = Folie; Tx = Text Hinweise zur CD Auf der CD 10 von RAAbits Deutsch/Literatur finden Sie weiteres Material zu dieser Unterrichtsreihe. Die CD enthält eine PowerPoint-Präsentation zur Überprüfung der Textkenntnis, Zusatzmaterialien zur eingehenden Sicherung des Leseverstehens sowie Abbildungen und Grafiken. CD 10

3 S 5 M 3 Ein außergewöhnlicher Junge ein Steckbrief über Rico Steckbriefe werden von der Polizei genutzt, um Informationen über Kriminelle zu bündeln. Sie lassen sich jedoch auch sehr gut zur Beschreibung von Romanfiguren einsetzen. Name, Spitzname, Alter: Wohnort: Eltern: Besondere Kennzeichen: Lieblingsessen: Was ich gut finde: Was ich nicht mag: Wovon ich träume: Andreas Steinhöfel: Rico, Oskar und die Tieferschatten. Illustrationen von Peter Schössow Carlsen Verlag GmbH, Hamburg 2008 Aufgaben 1. Bildet Vierergruppen. Schneidet die Kästchen zur Figurenvorstellung aus. Sucht in eurem Buch nach passenden Informationen über Rico. 2. Gestaltet einen Steckbrief über Rico. Klebt dafür die Kästchen auf ein Plakat und notiert dahinter eure Informationen. Zusatzaufgabe Oskar ist die zweite Hauptfigur des Romans und für die Handlung ebenfalls sehr wichtig. Legt über ihn ebenfalls einen Steckbrief an. Orientiert euch dabei an dem Steckbrief über Rico. Hinweis: Zu Oskar findet ihr insgesamt weniger Informationen.

4 S 11 M 6 Tiefbegabt oder tiefgestapelt? Ricos Stärken untersuchen Trotz angeblicher Tiefbegabung ist Rico in mancher Hinsicht sehr talentiert. Er hat außerdem dazu beigetragen, einen Verbrecher zu überführen. Was sind seine Stärken? Aufgaben hilfsbereit (S. 25) 1. Lies folgende Seiten noch einmal: 25, 49, 68, 73, 102/103, 107, , 202, 209/210. Unterstreiche auf den Seiten alle Informationen über Ricos Verhalten und Handeln. Überlege dir für jede Seite eine passende Überschrift. 2. Benennt die Eigenschaften, die Rico in den verschiedenen Situationen auszeichnen. Schreibt sie an die passenden Stellen der Zeichnung. Orientiert euch dabei an dem Beispiel. 3. Passen die Adjektive hoch- bzw. tiefbegabt zu Oskar und Rico? Tauscht euch darüber aus. Zusatzaufgabe Rico sagt über seinen Freund Oskar, er wirke manchmal merkwürdig schutzlos (S. 192). Erläutert, wie Rico zu dieser Einschätzung kommt. Tipp: Hinweise dazu findet ihr auf den Seiten 32, 68, und 75.

5 S 17 M 9 Du bist gefragt! Diskussion zum Thema Freundschaft Wie beurteilst du die Freundschaft von Rico und Oskar? Und was denkst du selbst über Freundschaften? Beim folgenden Diskussionsspiel kannst du deine Meinung dazu äußern. Die Spielregeln Schneidet die Kärtchen aus. Mischt sie und legt sie verdeckt in die Mitte eures Tisches. Zieht der Reihe nach die Kärtchen. Lest sie vor und befolgt gemeinsam die Anweisungen. Es gibt zwei unterschiedliche Aufgabensorten: Diskussionskarten befassen sich mit der Freundschaft von Rico und Oskar. Unterhaltet euch über die Fragen und Impulse. Es gibt keine Reihenfolge der Gesprächsbeiträge. Blitzlicht -Karten befassen sich mit dem Thema Freundschaft allgemein. Äußert euch der Reihe nach im Uhrzeigersinn kurz zu dem vorgegebenen Impuls. Haltet die wichtigsten Äußerungen zu einer Karte eurer Wahl stichwortartig fest. Diskussion: Rico führt einen Freundschaftstest durch (S. 89). Er fragt Oskar, wie viel Zeit er für ihn erübrigen will. Wie beurteilt ihr Ricos Vorgehen? Blitzlicht: Es macht Spaß, gemeinsam Zeit zu verbringen. Nennt jeweils eine Sommer- und eine Winteraktivität, die ihr gern mit eurem besten Freund/eurer besten Freundin unternehmen würdet. Diskussion: Einmal sagt Oskar zu Rico: Ich habe weniger Angst, wenn du bei mir bist. (S. 203) Überlegt gemeinsam, was dieser Satz für die Freundschaft der Jungen bedeutet. Diskussion: Bei der Verfolgungsjagd hält Rico schützend seine Hand über Oskar (S. 210), obwohl er sich dadurch selbst in Gefahr bringt. Wie wichtig ist es für euch, sich in schwierigen Situationen auf einen Freund/eine Freundin verlassen zu können? Diskussion: Als Rico und Oskar schweigen (S. 202), ist klar, dass etwas Schwerwiegendes passiert ist. Inwiefern kann man bei einem Freund/einer Freundin manche Dinge spüren bzw. ohne Worte erkennen? Findet Beispiele! Blitzlicht: Manche Jugendliche haben in sozialen Netzwerken mehrere hundert Freundinnen und Freunde. Spricht in diesem Fall mehr für oder mehr gegen den Begriff Freund/in? Entscheidet euch und begründet eure Ansicht. Blitzlicht: Gleich und gleich gesellt sich gern. Erläutert das Sprichwort (Spieler 1 und 2) und findet Beispiele dafür (alle weiteren Spieler). Diskussion: Oskar ist manchmal genervt, wenn Rico ihn nicht sofort versteht (z. B. S. 191). Wie könnte er sich anders verhalten? Macht Vorschläge! Blitzlicht: Oft steht das Herz als Symbol für die Liebe. Zeichnet jeder ein Symbol, das für Freundschaft stehen könnte.