Modellversuch Bilinguale Züge

Transkript

1 Bilingualer Sachfachunterricht an der Mädchenrealschule Neumarkt Modellversuch Bilinguale Züge eingeführt seit dem Schuljahr 2010/11 für die Jahrgangstufen 7-9

2 Was ist Bilingualer Sachfachunterricht? fremdsprachiger Sachunterricht oder CLIL Content and Language Integrated Learning ein Sachfach wird in einer Fremdsprache unterrichtet mögliche Sachfächer an unserer Schule: Sport, Kunst, Musik, Erdkunde, Geschichte, Informationstechnologie, Biologie der Erwerb von Fachwissen wird mit dem Anwenden der Fremdsprache verbunden die Thematik des Sachfachs steht im Vordergrund

3 Verschiedene Modelle des Bilingualen Sachfachunterrichts Beispiel an der MRS Klasse IT bilingual Beispiel an der MRS 7. Kl.: Geschichte 8. Kl.: Erdkunde bilingual 9. Kl.: Sport /Musik

4 Bilinguale Züge an der MRS 2010/ / / / / /16 1. Zug Kl.7d Bili SP Kl.8d Bili Ek Kl.9d Bili Ek abgeschlossen 2. Zug Kl.7d Bili IT (1 Gruppe) Kl.8d Bili IT Kl.9d BiliIT abgeschlossen 3. Zug Kl. 7b Bili Mu Kl. 8b BiliEk Kl. 9b BiliSpW abgeschlossen 4. Zug Kl. 7b Bili SpW Kl. 7d Bili KU Kl. 8b Bili Ek Kl. 8d Bili Ek Kl. 9b Bili Mu Kl. 9d Bili Spw 5. Zug Kl. 7e Bili Ek Kl. 7b/7g Bili Ek Kl. 8e Bili Ek Kl. 8b/8g Bili Ek 6. Zug Kl. 7a/b/e Bili G

5 Welche Vorteile bringt Bilingualer Sachfachunterricht? inhaltsorientierte Verwendung der Fremdsprache authentische Sprechanlässe neue Perspektiven erhöhte Motivation der Schüler 3 Wochenstunden mehr Unterricht auf Englisch

6 Welche Vorteile bringt Bilingualer Sachfachunterricht? Selbstvertrauen im Umgang mit der Fremdsprache nachhaltiges Lernen (nachgewiesen, dass Sprache und Denken sehr eng miteinander verknüpft sind) Vorbereitung auf globalisierte Berufswelt bessere Chancen bei der Berufsbewerbung besseres Textverständnis, erhöhte Konzentrationsfähigkeit, größere Sprachkompetenz

7 Wie läuft der Modellversuch Bilingualer Zug ab? Schuljahr bevor bilingualer Unterricht stattfindet 6. Klasse: VORBEREITUNGSKURS inhaltsorientierter Englischunterricht in Form eines Kompaktkurses am Nachmittag (6 Unterrichtseinheiten ab April) Schuljahr in dem bilingualer Unterricht stattfindet Klasse: BILINGUALER ZUG 7. Klasse: Bilingualer Sachfachunterricht in Geschichte, Erdkunde oder Biologie (eine zusätzliche Wochenstunde im Sachfach am Nachmittag)

8 Wie werden im Bilingualen Sachfachunterricht Leistungen bewertet? Es gilt: INHALT vor SPRACHE d.h. bei mündlichen und schriftlichen Leistungsnachweisen steht nicht der Sprachlernprozess sondern vielmehr die fachlichen Leistungen im Vordergrund Aufgabenstellung zweisprachig, wenn erforderlich Schüler können auch in Deutsch antworten, bei Unklarheiten nachfragen Aufgabenstellungen werden auf den bilingualen Unterricht abgestimmt (Schwerpunkt: rezeptiver Bereich) Zertifizierung: Note im Sachfach zusätzlicher Zeugnisvermerk Bili-Zertifikat nach 9.Klasse

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10 Motivation sich auf Englisch zu äußern Für wen ist Bilingualer Sachfachunterricht geeignet? Grundsätzlich steht der Bilinguale Sachfachunterricht allen Schülerinnen offen, jedoch kein Förder-oder Nachhilfeunterricht!!! Entscheidend ist nicht die Englischnote allein, sondern positive Arbeitshaltung Interesse am Sachfach Bereitschaft sich auch über den Unterricht hinaus (Vor- und Nachbereitung des Lernstoffs) zu engagieren

11 Muss man für den Bilingualen Sachfachunterricht eine bestimmte Wahlpflichtfächergruppe belegen? In dem nächsten Schuljahr soll zunächst wieder eine Klasse gebildet Die Klassenbildung erfolgt in der Wahlpflichtfächergruppe mit den meisten Meldungen keine Garantie, dass jede Meldung berücksichtigt werden kann

12 Beispiel 1 : I II Wahlpflichtfächergruppe Wahlpflichtfächergruppe Wahlpflichtfächergruppe III Anmeldungen für den Bilingualen SFU Bilingualer Zug nur für die Wahlpflichtfächergruppe II (überproportional hoher Anteil von Interessenten)

13 Beispiel 2: I II Wahlpflichtfächergruppe Wahlpflichtfächergruppe Wahlpflichtfächergruppe III Anmeldungen für den Bilingualen SFU Gemischte Klasse??? aus den Interessenten der Wahlpflichtfächergruppen I und II. Nur in den bilingualen Unterrichtsstunden zusammen!

14 Unterrichtsweise im Bilingualen Sachfachunterricht

15 Checkliste für Schülerinnen Choose your answer and put a tick under I like English I like speaking English I like P.E/Music/Geography/History/IT I like working in a team/with a partner I can concentrate I am motivated I am interested in foreign countries and cultures I am willing to do P.E./Music/Geography/ History/IT in English I am willing to do some extra work if necessary I am willing to go to school in the afternoon or

16 Internetadressen ISB: Realschule Jestetten:

17 Erdkunde bilingual : THE GLOBAL GRID

18 Erdkunde bilingual : CLIMATIC ZONES

19 Geschichte bilingual : THE MIDDLE AGES

20 Projekt Austauschprogramm mit der etwinning Partnerschule in Vysoke Myto (Tschechien) gemeinsamer IT Unterricht mit den tschechischen Schülern