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Christin Althaus
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1 Seite 1 M E I N A LT E R S B I L D E r l ä u t e r u n g e n B E I B L AT T F Ü R L E H R E R / I N N E N Tipps zur A rbeit mit unseren A rbeitsblättern a d A r b e i t s b l a t t L ex i ko n & Au f g a b e Ein guter Einstieg ins Thema Alter / Altersbild. a d A r b e i t s b l a t t E x p e r i m e n t Le r n z i e l : Erkennen und reflektieren des eigenen Altersbildes. M ögliche Diskussionsfrage wäre, wie es den K indern dabei geht, wenn sie selbst fast ausschließlich mit eher unangenehmen Eigenschaf ten beschrieben werden. a d A r b e i t s b l a t t D i s k u s s i o n s i d e e Le r n z i e l : k r itisches H inter fragen des eigenen Altersbildes. Er weitern des Blick winkels. a d A r b e i t s b l a t t A r b e i t s a u f t ra g Le r n z i e l : Erkennen, dass Alt sein nicht heißt, dass man nichts mehr k ann, k rank, einsam oder gar behinder t ist. Altsein ist einfach nur anders als Jungsein. Erkennen, dass im Alter Lebensqualität auch hoch sein k ann. Wir freuen uns über Ihre Rückmeldungen, Anregungen, Kritik, damit wir unsere Arbeitsblätter mit Ihrer Hilfe weiter entwickeln und verbessern können! Senden Sie uns eine office@zgb.at A l l e I l l u s t rationen C h r i s t i a n Ts c h e p p

2 Seite 2 M E I N A LT E R S B I L D L e x i ko n & A u f g a b e L E X I KO N Wa s i s t d a s e i g e n t l i c h, d i e s e s A l t e r s b i l d? Du hast eine ganz bestimmte Vorstellung davon, wie es sein muss, alt zu sein. Diese Vorstellung wird in deinem Kopf zu einem r ichtigen Bild. Einem Bild vom Alt sein also. Wie sieht man da aus? Was machen alte M enschen? Was können sie, was können sie nicht? Und vor allem: wie sind alte M enschen? AU F G A B E Jetzt dar fst du das Wort ALTERSBILD zerklauben. Wieviele Wörter kannst du noch daraus bilden? Verwende jeden Buchstaben aber nur so oft, wie er im Wort ALTERSBILD tatsächlich vor kommt! Beispiel: RILLE, BRILLE, LIEB

3 Seite 3 M E I N A LT E R S B I L D E x p e r i m e n t Wenn wir beschreiben wollen, wie ein M ensch so ist, brauchen wir dazu Eigenschaf tswör ter. Du siehst in diesem K ästchen ganz viele davon. M it welchen Wör tern beschreibst du einen jungen M enschen und mit welchen einen alten M enschen? Suche aus und trage in die Liste ein! s p o r t l i c h m ü d e l u s t i g l i e b e vo l l a l l e i n u n f r e u n d l i c h f r e u n d l i c h h i l f l o s h ü b s c h t ra u r i g u n z u f r i e d e n b e we g l i c h j u n g e r M e n s c h a l t e r M e n s c h S chau nun genau welche Wör ter du bei dem jungen und welche bei dem alten M enschen eingetragen hast. Vergleiche mit deiner Bank nachbarin/deinem Bank nachbarn! Fällt euch etwas auf?

4 Seite 4 M E I N A LT E R S B I L D D i s k u s s i o n s i d e e C h r i s s i e u n d B e n u n t e r h a l t e n s i c h... C h r i s s i e : D u, wenn i c h m a l i n Pe n s i o n b i n, d a n n m a c h i c h e i n e r i c h t i g e We l t r e i s e! U n d i m Winter g e h e ich jeden Tag S chi fahren! Und überhaupt mache ich a l l e s wora u f i c h g e ra d e Lu s t h a b e! B e n : G e h, d a s g e h t j a g a r n i c h t! We n n d u m a l i n Pe n s i o n b i s t, d a n n b i s t d u d o c h s c h o n a l t! U n d wenn m a n a l t i s t, ka n n m a n n i c h t e i n f a c h s o e i n e We l t r e i s e m a c h e n. U n d s c h o n g a r ke i n e n S p o r t m e h r m a c h e n. J a, we r vo n d e n b e i d e n h a t d e n n n u n R e c h t? D i s k u t i e r t i n d e r K l a s s e!!

5 Seite 5 M E I N A LT E R S B I L D A r b e i t s a u f t r a g G e s t a l t e a u f e i n e m g r o ß e n P l a ka t d e i n g a n z p e r s ö n l i c h e s b u n t e s A l t e r s b i l d! Suche dazu in Zeitschrif ten Bilder von aktiven älteren M enschen, und zeige damit was ältere Menschen alles können und wie viel Spaß sie im Leben haben! Du k annst auch Wör ter und Sätze ausschneiden und aufk leben, die zu dem fröhlichen Bild passen. Schau dir das Bild danach an und überleg dir, wie du dich dabei fühlst. Wi r f r e u e n u n s n a t ü r l i c h s e h r, we n n d u u n s e i n Fo t o d e i n e s b u n t e n A l t e r s b i l d e s z u s c h i c k s t!

6 Seite 6 M E I N A LT E R S B I L D Fo r t s e t z u n g s g e s c h i c h t e Erzähle die Geschichte spannend weiter! Der alte Indianer Die Sonne ist schon lange untergegangen und ein alter Indianer sitzt mit seinem Urenkel am Lagerfeuer. Sie beobachten die knisternden Flammen. Woran denkst du gerade? fragt der kleine Indianerjunge neugierig. Ach, weißt du, ich habe gerade daran gedacht, was ich in meinem Leben schon alles erlebt habe. Und der alte Indianer beginnt zu erzählen... Wi r f r e u e n u n s n a t ü r l i c h s e h r, we n n d u u n s e i n e Ko p i e d e i n e r s p a n n e n d e n G e s c h i c h t e s c h i c k s t!

7 Seite 7 M E I N A LT E R S B I L D R e c h e n m e m o r y 1. S chneide das Bild an den Linien auseinander. 2. Löse die Aufgaben in den unten stehenden K ästchen. 3. K lebe die r ichtige Lösungszahl auf die Aufgaben. 4. Wenn du alles r ichtig gelöst hast, siehst du wieder das ganze Bild! (Quelle nach Zahl 13 abziehst, erhältst du 37. Zahl 55 abziehst, erhältst du 18. Zahl 36 dazuzählst, erhältst du 72. Zahl 41 dazuzählst, erhältst du 50. Zahl 25 dazuzählst, erhältst du 90. Zahl 81 abziehst, erhältst du 11. Zahl 18 dazuzählst, erhältst du 100. Zahl 29 abziehst, erhältst du 73. Zahl 83 dazuzählst, erhältst du 99. Zahl 72 dazuzählst, erhältst du 89. Zahl 77 abziehst, erhältst du 19. Zahl 34 abziehst, erhältst du 27.

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ZG B A r b e i t s b l a t t N r. 2 Seite 1 G E N E R AT I O N E N I n h a l t Inhaltsver zeichnis I n diesem Arbeitsblatt finden Sie Anregungen zur Arbeit mit dem Thema G E N E R AT I O N E N. Lernziel: Die K inder erkennen, dass unsere