Ev. Jugendhilfe Münsterland ggmbh Jugendberatung im Übergang Schule / Beruf Schule am Bagno Ganztagshauptschule / Burgsteinfurt

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1 Ev. Jugendhilfe Münsterland ggmbh Jugendberatung im Übergang Schule / Beruf Schule am Bagno Ganztagshauptschule / Burgsteinfurt

2 Ev. Jugendhilfe Münsterland ggmbh Jugendberatung im Übergang Schule / Beruf

3 Ev. Jugendhilfe Münsterland ggmbh Regionen Kreis Steinfurt Kreis Coesfeld Kreis Borken Stadt Münster Kreis Warendorf

4 Ev. Jugendhilfe Münsterland ggmbh Angebote Tageseinrichtungen für Kinder Offene Ganztagsschulen Jugendschutzstellen Tages- und Wohngruppen Flexible- und ambulante Hilfen Familienanaloge Betreuungsformen Berufspädagogische Hilfen

5 Schule am Bagno Ganztagshauptschule / Burgsteinfurt

6 Schule am Bagno Pädagogische Schwerpunkte Streit-Schlichter-Programm Ganztagsangebot / Übermittagbetreuung Fördermaßnahmen / Förderkonzept Sucht- und Drogenprävention Mitarbeit von Schülern und Eltern

7 Schule am Bagno Schulsozialarbeit / seit Krisenmanagment Trainingsraum Übergang Schule Beruf Streitschlichtung Sozialpädagogischer Arbeitskreis Freizeitangebote Elternarbeit

8 Ev. Jugendhilfe / Schule am Bagno Kooperation Jugendberatung Schule am Bagno Assessment Bewerbungstraining Kunsthalle Steinfurt

9 Ev. Jugendhilfe / Schule am Bagno Kooperation Ziele Fähigkeiten erkennen / Fähigkeiten fördern Eingliederung in Ausbildung und Arbeit Soziale Integration Beratung, Begleitung und Unterstützung beruflicher Bildung Vermittlung unterstützender Angebote

10 Assessment Fähigkeiten erkennen / Fähigkeiten fördern

11 Assessment Fähigkeiten einzuschätzen auf deren Basis eine zielgerichtete Förderung angelegt werden kann

12 Fähigkeiten Fähigkeiten, die für einen erfolgreichen Einstieg ins Berufsleben eine zentrale Rolle zukommen Motivation Kommunikationsfähigkeit Selbstvertrauen Gruppen - und Teamfähigkeit Arbeitsorganisation und Problemlösefähigkeit

13 Was erwarten die Firmen von ihren MitarbeiterInnen auf der Grundlage eines fundierten schulischen Grundwissens? Einstellung zur Arbeit 99,1 % Motivation 99,1 % Leistungsbereitschaft 99,1 % Zuverlässigkeit 99,1 % Verantwortungsbewusstsein 95,5 % Beständigkeit 94,5 % Teamfähigkeit 94,4 % Belastbarkeit 93,5 % Zielstrebigkeit 91,6 % Quelle: Baudisch, Bojanowski: Berufliche Rehabilitation, LIT-Verlag

14 Die Umsetzung Aufgabenstellungen Brückenbau Eierflugmaschine Nasaaufgabe Astronautenspiel Setze die Nr. 1 neben den wichtigsten Gegenstand und die Nr. 15 neben den unwichtigsten Gegenstand Eine Schachtel Streichhölzer Eine Dose Lebensmittelkonzentrat 15 Meter Nylon 30 Quadratmeter Fallschirmseide Ein tragbarer Kocher Zwei Pistolen, Kaliber 7,65 mm Eine Dose Trockenmilch Zwei Sauerstofftanks zu je 50 l Eine Sternenkarte (Mondkonstellation) Ein Schlauchboot, aufblasbar mit Kohlendioxydflaschen Ein Magnetkompass 22 Liter Wasser Signalpatronen, brennbar im Luftleeren Raum Ein Erste-Hilfe-Koffer mit Injektionsspritze Ein Solar-Fernmeldeempfänger

15 Die Umsetzung Brückenbau Brückenbau Merkmale Name Name Name Name Name Kommunikationsfähigkeit antwortet auf Fragen und Anstöße spricht andere an/stellt Fragen / gibt anderen eine Rückmeldung ist in der Lage seine Interessen zu formulieren Gruppen- und Teamfähigkeit leistet und akzeptiert Hilfe setzt sich mit den Vorschlägen anderer auseinander und entwickelt Name: sie weiter bespricht die Verteilung von Aufgaben mittelimmer oft mäßig erkennt und nutzt die Ich habe auf Fragen und Anstöße meiner nötigen Mittel und MitschülerInnen geantwortet. Materialien Ich habe meine MitschülerInnen angesprochen/ habe Fragen gestellt/ habe meinen MitschülerInnen eine Rückmeldung gegeben. trifft Absprachen/hält sich Ich habe meine Wünsche an und Absprachen Ziele angesprochen. Arbeitsorganisation/ Problemlösefähigkeit verhält sich in bezug auf das Gruppenziel aktiv Brückenbau selten nie Kommunikationsfähigkeit antwortet auf Fragen und Anstöße spricht andere an/stellt Fragen / gibt anderen eine Rückmeldung ist in der Lage seine Interessen zu formulieren Gruppen und Teamfähigkeit Brückenbau Name: 1 wurde kontinuierlich 2 wurde oft 3 wurde durchschnittlich 4 wurde selten 5 wurde nicht Ich habe meinen MitschülerInnen geholfen und habe mir helfen lassen. Ich habe mich mit Vorschlägen meiner MitschülerInnen auseinandergesetzt und habe die Vorschläge weiterentwickelt. Ich habe die Verteilung der Aufgaben mit meinen MitschülerInnen besprochen. immer oft mittelmäßig selten nie 1 wurde kontinuierlich leistet und akzeptiert Hilfe setzt sich mit den Vorschlägen anderer auseinander und entwickelt sie weiter bespricht die Verteilung der Aufgaben 2 wurde oft 3 wurde durchschnittlich 4 wurde selten 5 wurde nicht Arbeitsorganisation/Problemlösefähigkeit Ich habe die nötigen Mittel und Materialien genutzt. Ich habe mich mit meinen MitschülerInnen abgesprochen und habe mich an Absprachen gehalten. Ich habe aktiv daran mitgearbeitet das Gruppenziel zu erreichen. immer oft mittelmäßig selten nie 1 wurde kontinuierlich erkennt und nutzt die nötigen Mittel und Materialien trifft Absprachen/hält sich an Absprachen verhält sich in bezug auf das Gruppenziel aktiv 2 wurde oft 3 wurde durchschnittlich 4 wurde selten 5 wurde nicht

16 Auswertung Merkmal Aufgabe Wert Merkmal Aufgabe Wert Fremdeinschätzung 1. Motivation 1. Motivation Nasaspiel Phase Eierflugmaschine 1,5 1 Ergebnis 1,6 2. Selbstvertrauen 2. Selbstvertrauen 1 Nasaspiel Phase Eierflugmaschine 1,5 1 Ergebnis 1,9 1 Selbsteinschätzung Diagramm / Auswertung 1. Motivation 1. Motivation Nasaspiel Phase Eierflugmaschine 1 Ergebnis 1,7 2. Selbstvertrauen 2. Selbstvertrauen 2 1 Nasaspiel Phase Eierflugmaschine 1 Ergebnis 2, Motivatio n Selbstver trauen Kommuni kations- Gruppenund Arbeitsor ganisatio Fremdeinschätzung 1,9 1,5 1,1 1,8 1,8 Selbsteinschätzung 1,2 1,0 1,0 1,0 1,1

17 Perspektivgespräch Die Ergebnisse des Assessments werden mit jedem Jugendlichen, jungen Erwachsenen besprochen Selbsteinschätzung / Fremdeinschätzung Stärken / Schwächen Ursache / Wirkung Veränderung Wünsche / Ziele Förderempfehlung / Förderplan

18 Ev. Jugendhilfe Münsterland ggmbh Jugendberatung im Übergang Schule / Beruf

19 Jugendberatung / Schule am Bagno Bewerbungstraining Planspiel Telefontraining Bewerbungstraining Testtraining Berufeparcours

20 Jugendberatung / Schule am Bagno Kooperationspartner Agentur für Arbeit Jugendämter Regionalstelle Frau und Beruf Schulpsychologische Beratungsstelle Suchtberatung Firmen und berufsvorbereitende Träger

21 Jugendberatung / Schule am Bagno Stolpersteine Arbeitsmarktsituation Politische Diskussion Vernetzung zur Agentur für Arbeit Weiterführende individuelle Förderung auf privater und schulischer Ebene Förderung bei psychosozialen Problemfeldern Integration von Übersiedlern und Migrannten Finanzierung

22 Jugendberatung / Schule am Bagno Ausbildungsbörse Perspektiven Sozialtraining als fester Baustein im Schulprogramm individuelle Förderung bei besonderen Problemlagen unter stärkerer Einbindung der Eltern, Schule und Kooperationspartner Ausweitung des Programms z.b. als Projektwoche Einbindung weiterer Kooperationspartner z.b. IHK, HWK Schulmüden - Projekte

23 Ev. Jugendhilfe Münsterland ggmbh Jugendberatung im Übergang Schule / Beruf Schule am Bagno Ganztagshauptschule / Burgsteinfurt

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