- BEDARFSERFASSUNG - Klassenstufe Anzahl Klassen / Hauptschulklassen Gesamtschülerzahl
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- Joseph Acker
- vor 6 Jahren
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1 - BEDARFSERFASSUNG - Name der Schule: 1.) Informationen zur Schulstruktur/ Schülerstatistik Klassenstufe Anzahl Klassen / Hauptschulklassen Gesamtschülerzahl Ausländische Schüler 3. Schüler mit Migrationshintergrund 4. Integrationsschüler (wenn nein, weiter mit Frage 4) Anzahl Schüler: Anzahl Schüler: Welchen Integrationsbedarf weisen die Schüler auf? (Einschränkungen in den Fähigkeiten: emotionalsozial Verhalten, geistig, körperlich-motorisch, hören-sehen-sprechen) 5. Schulverweigerer (aktiv)/ Schulverdrossenheit häufige unentschuldigte Fehlstunden/-tage bei Anwesenheit störendes Verhalten im Unterricht Schulverweigerer (passiv)/ Schulmüdigkeit auffällig viele entschuldigte Fehltage (Ausnahme: Langzeiterkrankungen) keine Mitarbeit im Unterricht und schlechte Noten Schulverweigerer, die bereits in außerschulischen Projekten beschult werden 6. Schüler mit erhöhtem sozialpädagogischen Unterstützungsbedarf fehlende Lernmotivation und Leistungsbereitschaft mangelndes Sozialverhalten mangelnde Schlüsselkompetenzen (Unpünktlichkeit, Unzuverlässigkeit, geringes Durchhaltevermögen) Förderbedarf im Bereich: - sozial emotional: Anzahl Schüler: - geistig: Anzahl Schüler: - körperlich- motorisch: Anzahl Schüler: - hören, sprechen, sehen: Anzahl Schüler: (wenn ja bitte nach Ihrer persönlichen Einschätzung, Anzahl und Schwerpunkt angeben): Ca. Anzahl Schüler/innen: LRA Sächsische Schweiz-Osterzgebirge, Jugendamt, Ref. Planung und Förderung Seite 1 von 5
2 7. Welche aktuellen Problemlagen an Ihrer Schule begründen aus Ihrer Sicht (ergänzende) Projekte zur Schulsozialarbeit/ Soziale Arbeit an Bildungseinrichtungen? - BESTANDSERFASSUNG - 8. Welche Angebote und Projekte zur individuellen Förderung und Begleitung von SchülerInnen, zur Erreichung des Schulabschluss, begleitenden Übergangsgestaltung (Aus-) Berufsbildung etc. werden an Ihrer Schule vorgehalten? Projekt der Schulsozialarbeit/ Soziale Arbeit an Bildungseinrichtungen Projekt zur Kompetenzentwicklung Projekt zur Intervention bei Schuldistanz Projekt zur Berufseinstiegsbegleitung Individuelle Ergänzung weiterer Projekte Individuelle Ergänzung weiterer Projekte LRA Sächsische Schweiz-Osterzgebirge, Jugendamt, Ref. Planung und Förderung Seite 2 von 5
3 9. Welche Träger/ Kooperationspartner nutzen Sie zur Umsetzung der Angebote im Bereich Ganztagsangebote sowie zur Umsetzung der Berufsorientierung/-vorbereitung? i) Angebote im Rahmen Ganztagsschule werden umgesetzt durch Träger/ Unternehmen/ Organisation und Ansprechpartner: (wenn Sie eine Auflistung der aktuellen Ganztagsangebote und Kooperationspartner vorliegen haben, können Sie diese uns gern zukommen lassen) ii) Kooperationspartner zur Umsetzung von Berufsorientierungsangeboten/ Berufsvorbereitungsangeboten Agentur für Arbeit regionale Unternehmen/ Ausbildungsbetriebe LRA Sächsische Schweiz-Osterzgebirge, Jugendamt, Ref. Planung und Förderung Seite 3 von 5
4 Vereine/ Initiativen sonstige, noch nicht aufgeführte Partner LRA Sächsische Schweiz-Osterzgebirge, Jugendamt, Ref. Planung und Förderung Seite 4 von 5
5 iii) An welchen zusätzlichen Kooperationspartnern sind Sie interessiert, um den SchülerInnen einen gelingende Übergang von der Schule in den Beruf zu ermöglichen? Hier ist Platz für Ihre individuellen Anmerkungen zum Fragebogen: Vielen Dank für Ihre Teilnahme an der Befragung! Weitere Informationen erhalten Sie LRA Sächsische Schweiz-Osterzgebirge, Jugendamt, Ref. Planung und Förderung Seite 5 von 5
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