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Jasmin Roth
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1 Box Schülerarbeitsbuch Deutsch Der Aufbruch in die Moderne Lyrik der Romantik und des Expressionismus. Epochenumbrüche in der Lyrik des 19. / 20. Jahrhunderts Nordrhein-Westfalen KLAUSURÜBUNG: Motivverwandte Gedichte aus dem Expressionismus und der Romantik im Vergleich Vergleichende Analyse literarischer Texte: Gedichtvergleich Mehrsprachigkeit. Ein modernes Sprachkonzept KLAUSURÜBUNG: Debattenbeitrag zum Thema Sprachenvielfalt in Europa Materialgestütztes Verfassen eines Textes mit fachspezifischem Bezug von Peter Jansen und Vanessa Pütz Der Acker leuchtet weiß und kalt. Der Himmel ist einsam und unge Dohlen kreisen über dem Weiher Und Jäger steigen nieder vom Wa Ein Schweigen in schwarzen Wip Ein Feuerschein huscht aus den H Bisweilen schellt sehr fern ein Sc Und langsam steigt der graue Mo Ein Wild verblutet sanft am Rain Und Raben plätschern in blutigen Das Rohr bebt gelb und aufgesch Frost, Rauch, ein Schritt im leeren Aus: Trakl, Georg: A Brinkmann Meyhöfer

2 Box Deutsch Der Aufbruch in die Moderne von Peter Jansen und Vanessa Pütz Schülerarbeitsbuch Grund- und Leistungskurs Brinkmann Meyhöfer

3 Lyrik der Romantik I. Novalis der Prototyp der Romantik Novalis: Wenn nicht mehr Zahlen und Figuren... 6 Novalis: Heinrich von Ofterdingen INFO Bildungsroman Novalis: Novalis und Friedrich Schlegel die romantischen Vordenker NOVALIS Blütenstaub-Fragmente FRIEDRICH SCHLEGEL Athenäums-Fragmente...12 Bildungsroman Die Philosophie Fichtes II. Von der Poetisierung des Lebens Motivgleiche Gedichte der Romantik miteinander vergleichen...14 CLEMENS BRENTANO Abendständchen...14 JOSEPH VON EICHENDORFF Der Abend CLEMENS BRENTANO Hörst du, wie die Brunnen rauschen JOSEPH VON EICHENDORFF Sehnsucht...16 JOSEPH VON EICHENDORFF Frische Fahrt...19 JOSEPH VON EICHENDORFF Zwielicht NOVALIS Es färbte sich die Wiese grün ADELBERT VON CHAMISSO Frauenliebe und -leben CLEMENS BRENTANO Sprich aus der Ferne...22 JOSEPH VON EICHENDORFF Wünschelrute III. Die Kunstperiode zwischen Revolution und Restauration JOACHIM BARK und HANS CHRISTOPH GRAF VON NAYHAUSS Die Romantik INFO Die Philosophie Fichtes...27 ERNST MORITZ ARNDT An die Deutschen JOSEPH VON EICHENDORFF Mondnacht IV. Die Politisierung der Poesie Heinrich Heine und die romantische Ironie HEINRICH HEINE Mein Herz, mein Herz ist traurig HEINRICH HEINE Fragen HEINRICH HEINE Das Fräulein stand am Meere HEINRICH HEINE Die Wanderratten HEINRICH HEINE Geständnisse....36

4 Lyrik des Expressionismus I. Expressionismus Epochenumbruch um 1900 FRANZ WERFEL An den Leser ERNST STADLER Form ist Wollust MARGARETE SUSMAN Expressionismus II. Programmatische Lyrik JAKOB VAN HODDIS Weltende KURT HEYNICKE Gesang METHODE Akrostichon...46 III. Porträt einer Dichtergeneration: Dichter und Autoren des Expressionismus Dichter des expressionistischen Jahrzehnts...48 METHODE Gallery-Walk...49 Sonett Ästhetik des Hässlichen METHODENHILFEN Akrostichon Gallery-Walk...49 Gruppenpuzzle Lerntempo-Duett IV. Motivgleiche Gedichte des Expressionismus miteinander vergleichen ALFRED LICHTENSTEIN Punkt ERNST STADLER Der Spruch V. Natur und Zivilisation: Motivgleiche Gedichte des Expressionis mus miteinander vergleichen II KURT PINTHUS Die Überfülle des Erlebens GEORG HEYM Printemps GEORG TRAKL Verfall METHODE Gruppenpuzzle GEORG HEYM Dämonen der Städte...58 ERNST STADLER Fahrt über die Kölner Rheinbrücke bei Nacht...59 INFO Sonett VI. Ästhetik, Beziehung und Sexualität Liebe und Lust...60 Ästhetik des Hässlichen das Ophelia-Motiv GOTTFRIED BENN Schöne Jugend...63 INFO Ästhetik des Hässlichen...63 Die Verdinglichung von Beziehungen...64 GOTTFRIED BENN Nachtcafé VII. Sprache und Poesie im Expressionismus WASSILY KANDINSKY (Textauszug) ERNST BLASS (Textauszug) METHODE Lerntempo-Duett....69

5 KLAUSURÜBUNG: Motivverwandte Gedichte aus verschiedenen Zeiten: Epochenumbrüche in der Lyrik des 19. / 20. Jahrhunderts Vergleichende Analyse zweier literarischer Texte Textgrundlage: JOSEPH VON EICHENDORFF: Winternacht GEORG TRAKL: Im Winter Schritt: Das Material der Aufgabe zur Kenntnis nehmen Schritt: Die Aufgabenstellung genau beschreiben (Was soll ich tun?) Schritt: Vorarbeiten für Aufgabe 1: 1. Aspektorientierte Textanalyse des Eichendorff-Gedichtes Aspektorientierte Textanalyse des Trakl-Gedichtes Schritt: Vorarbeiten für Aufgabe 2: Vergleich unter epochentypischen Merkmalen Schritt: Materialsichtung und Gliederung der Klausur Schritt: Formulierung der Klausur Zeichenerklärung Einzelarbeit Partnerarbeit Gruppenarbeit UG HA + m Unterrichtsgespräch Hausaufgabe optionale / ergänzende Aufgabe Information Methode

6 Mehrsprachigkeit I. Von einer zur anderen Sprache 1. Faust I Im Anfang war Dem Volk aufs Maul schauen INFO Die Übersetzungsarbeit Martin Luthers In mein geliebtes Deutsch zu übersetzen INFO (Philosophisches) Lehrgedicht Übersetzen ist Vertrauenssache WOLFRAM RUNKEL Weltliteratur machen nur Übersetzer Die Übersetzungsarbeit Martin Luthers...95 (Philosophisches) Lehrgedicht Babylon METHODENHILFEN Eine Podiumsdiskussion durchführen II. Mehrsprachigkeit Einsprachigkeit: Segen oder Fluch? 1. Der Turmbau zu Babel INFO Babylon Sprachen als Weltansichten WILHELM VON HUMBOLDT Die Vielfalt der Sprachen Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit als Bereicherung JÜRGEN TRABANT Die Verschiedenheit der Sprachen und die Identität in der Sprache Sprachliche Vielfalt als kulturelles Erbe III. Sprachwissenschaftliche Grundlagen der Mehrsprachigkeit 1. Mehrsprachigkeit als Normalfall CLAUDIA MARIA RIEHL Mehrsprachigkeit als Normalfall Mehrsprachigkeit als kulturelles Kapital JÖRG ROCHE Mehrsprachigkeit als kulturelles Kapital Mehrsprachigkeit als individueller Gewinn CLAUDIA MARIA RIEHL Mehrsprachigkeit und kognitive Fähigkeiten IV. Mehrsprachigkeit und Bildung 1. Mehrsprachigkeit und Kultur JÖRG ROCHE Sprache, Kultur und Kognition Mehrsprachigkeit und Denken KLAUS WILHELM Gedacht wie gesprochen Mehrsprachigkeit und Identität CLAUDIA MARIA RIEHL Mehrsprachigkeit und Identität Mehrsprachigkeit und Integration Mehrsprachigkeit und Schule HEIDEMARIE SARTER Schulischer Umgang mit Mehrsprachigkeit HARTMUT ESSER Sprache und Integration HEIDI RÖSCH Deutsch als Zweitsprache (DaZ) METHODE Eine Podiumsdiskussion durchführen

7 KLAUSURÜBUNG: Debattenbeitrag zum Thema Sprachenvielfalt in Europa Materialgestütztes Verfassen eines Textes mit fachspezifischem Bezug Die Debatte Das Statement Schritt: Die Aufgabenstellung genau beschreiben (Was soll ich tun?) INFO Die Debatte Schritt: Das Material der Aufgabe zur Kenntnis nehmen Debatte: Sprachenvielfalt in Europa (Materialien) Schritt: Vorarbeiten zu Aufgabe 1: Aspektorientierte Textanalyse der Materialien Schritt: Formulierung der Statements INFO Das Statement Schritt: Vorarbeiten für die Aufgabe 2: Sammlung der Argumente für und gegen Sprachenvielfalt in Europa Schritt: Gewichtung der Argumente Schritt: Anordnung der Argumente Schritt: Klärung des Adressatenbezugs Schritt: Entscheidung für konkrete Formulierungen Anhang METHODEN-BOX Klausuren Wissenschaftlich korrektes Arbeiten Eine Facharbeit schreiben BASISWISSEN Lyrik Lösungen zu den Klausurübungen: Motivverwandte Gedichte aus verschiedenen Zeiten: Epochenumbrüche in der Lyrik des 19. / 20. Jahrhunderts Vergleichende Analyse zweier literarischer Texte Debattenbeitrag zum Thema Sprachenvielfalt in Europa Materialgestütztes Verfassen eines Textes mit fachspezifischem Bezug

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