A 1. Vortrag-Nummer: Name:

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Elizabeth Stieber
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1 A 1 Vortrag-Nummer: Name: Im ersten Satz hat sie/er das Thema genannt. Im zweiten Satz hat sie/er gesagt, was wir lernen sollen. Sie/er hat seine Sache in 3 Sätzen erklärt. Sie/er hat einen Abschlusssatz gesagt. Was war noch gut an dem Vortrag?

2 A 2 Vortrag-Nummer: Name: Die Überschrift enthält das genaue Thema. Die Einleitung erklärt, was die Leser durch den Text lernen sollen. Im Hauptteil werden mehrere Einzelheiten erklärt. Der Text enthält einen Abschlusssatz. Zu dem Text gehört ein Bild, das genau zum Thema des Textes passt. Was finde ich noch gut an dem Text? Gibt es z. B. besonders schicke ormulierungen? Oder gibt es besonders gute Erklärungen? Ist die Schrift besonders schön?.

3 B Aufgabe : Jede und jeder von uns kennt sich in bestimmten Dingen besser aus als andere. Die/der eine versteht was von ußball. Ein/e andere/r kennt sich in einer ernsehserie gut aus. Wieder ein/e andere/r hat Ahnung von Hunden usw. usw. Schreibe einen Text, in dem du dein Spezialgebiet so erklärst, dass die anderen daraus lernen können. Plane deinen Text mit einem Cluster, einer Mindmap oder einer Stichwortliste. Ergänze deinen Text mit einem Bild, das genau zu dem passt, was du beschreibst. Dein Text muss am Ende der dritten Stunde mit dem dazugehörigen Bild fertig sein. Man muss ihn per Elmo lesen können. Vieles von dem, was du dazu brauchst, kannst du vielleicht schon, anderes noch nicht. Genau darüber sollst du dir jetzt am Anfang Gedanken machen. Dabei soll dir die folgende Tabelle helfen. Sie zeigt dir auch, welche Hilfen du nutzen kannst, wenn du willst. Ich kann sagen, in welchem Bereich meines Lebens ich Manches weiß, was andere vielleicht nicht wissen, aufzählen, was ich in diesem Bereich ganz genau weiß, sagen, was ich zu meinem Thema noch lernen möchte, sagen, was ich meinen Mitschüler(inne)n mit meinem eigenen Text beibringen möchte, meinen Text mit einem Cluster, oder einer Mind Map oder einer Stichwortliste planen, meinen Text so schreiben, dass die Mitschüler(innen) tatsächlich das lernen, was ich vorhatte, das heißt, ich kann eine gute Überschrift finden, in der mein Thema ganz klar wird, eine Einleitung schreiben, in der ich erkläre, was man aus meinem Text lernen kann, einen Hauptteil schreiben, in dem ich der Reihe nach mehrere Einzelthemen erkläre, einen Schluss schreiben, in dem ich alles noch einmal zusammenfasse, Hilfen Arbeitsblatt oder Buch C D D E+S. 270/271+G mich für ein Bild oder eine Grafik entscheiden, die besonders gut zu einem Teil meines Themas passt, S unter das Bild einen kurzen Text schreiben, der erklärt, welchen Teil meines Themas das Bild zeigt, S. 100, 147, 157 einer/m Mitschüler/in, die/der mir ihren/seinen Text zu lesen gibt, einzelne Dinge sagen, die noch unklar sind in ihrem/seinem Text, S. 110 unten H meinen Text verbessern mithilfe der Hinweise von Mitschüler(inne)n. S. 272 / 273

4 C Es fällt dir schwer, ein Thema zu finden, in dem du dich auskennst? Vielleicht hilft es dir, wenn du die folgenden ragen beantwortest: Was mache ich besonders gern? Was mache ich besonders oft? Was habe ich in den letzten Tagen so getan? Womit habe ich mich beschäftigt? Welche ernsehsendung gucke ich regelmäßig? Welches Spiel spiele ich regelmäßig? In welchem Verein bin ich? Was mache ich in dem Verein? Was mache ich oft mit meinem Vater? Was mache ich oft mit meiner Mutter? Wessen an bin ich? Was habe ich zuletzt gelesen? Wobei muss ich immer helfen? Jetzt müsstest du eigentlich eine Idee haben. Schreibe sie hier auf.

5 D Beispiele Was ich zu meinem Thema genau weiß Begriffe Tätigkeiten Dinge Abseitsregel (ußball) Abwehr läuft nach vorne Was ich noch lernen möchte passives Abseits Longieren Longierleine Was ist ein Longiergurt?

6 E Cluster Vergleiche die beiden Bilder Mind Map Schutz Savannen Zoo sehr anpassungsfähig Savannen Ähnlich wie Mensch Nester in Bäumen Lebensraum Großes Gehirn Schimpansen Zoo Schimpansen Nester in Bäumen Daumengreifen sehr anpassungsfähig In einem Cluster sammelst du Begriffe einfach drauflos, damit dir keine Idee verloren geht. ähnlich wie Mensch Schutz In einer Mind Map ordnest du die Begriffe schon, damit du siehst, wie Großes manche Dinge zusammengehören. Daumen- Savannen und Zoo z. B. Gehirn gehören zum Lebensraum. greifen Sehr anpassungsfähig erklärt, warum so viele Schimpansen im Zoo leben.

7 Hier sind einige Beispiele für gute ormulierungen. Du kannst sie in deinen Text einbauen. Überschrift Einleitung Hauptteil Achte darauf, dass sie dein Hauptthema deutlich macht. Wenn du z.b. darüber schreibst, wie ein Modellauto angetrieben wird, wähle als Überschrift nicht: Modellautos, sondern Der Antrieb von Modellautos. Schreibe zuerst etwas genauer, wovon dein Text handelt, z.b. so: Mein Text handelt davon, Das Thema meines Textes ist In meinem Text geht es, wie die Überschrift schon sagt, um Erkläre dann, was man aus deinem Text lernen kann, z. B. so: Der Text soll erklären, Mein Ziel ist es, deutlich zu machen, Erkläre mehrere Einzelheiten in mehreren Schritten, z. B. so: Das Wichtigste ist Zuallererst muss man wissen, dass, Ein weiterer wichtiger Punkt ist Darüber hinaus Nun hat man schon einige wichtige Einzelheiten verstanden. Jetzt fehlt nur noch Schreibe noch zwei oder drei allgemeine Sätze, die alles zusammenfassen. Schluss Alles in allem kann man sagen, dass Abschließend muss noch gesagt werden, dass Hab ich Allgemeines Punkte gesetzt? die Sätze immer anders angefangen? vollständige Sätze geschrieben?

8 G Hilfe für die Planung deines Textes: Schreibe Stichwörter: Thema: _ Was soll man lernen? 1. Einzelheit: a) Äußeres: b) Bedeutung/Sinn 2. Einzelheit: a) Äußeres: b) Bedeutung/Sinn 3. Einzelheit: a) Äußeres: b) Bedeutung/Sinn 4. Einzelheit: a) Äußeres: b) Bedeutung/Sinn 5. Einzelheit: a) Äußeres: b) Bedeutung/Sinn H Bist du mutig? Dann mach den Härtetest: Zeige deinen Text einer Mitschülerin oder einem Mitschüler, die oder der garantiert keine Ahnung von deinem Thema hat. Wenn sie oder er deinen Text versteht, ist er gut. Wenn sie oder er ihn nicht versteht, stellt sie/er dir ragen, die du in deinem Text noch beantworten musst: 1. rage: 2. rage: 3. rage: 4. rage:

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