TUHH. Spielen(d) lernen mit DISCUS. Förderung von Informationskompetenz mit einem E-Learning-Projekt der Universitätsbibliothek der TU Hamburg-Harburg

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Benjamin Fuhrmann
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1 Förderung von Informationskompetenz mit einem E-Learning-Projekt der Universitätsbibliothek der TU Hamburg-Harburg

2 DISCUS - ein E-Learning-Projekt der TUHH- Bibliothek Lernen - gestern und heute Zur Bewältigung komplexer Systeme Ziele Prototyp des Tutorials Projektbeteiligte Diskussion und Links

3 Lernen gestern und heute?! "... Librarie-keepers... ought to becom Agents for the advancement of universal Learning... his work then is to bee a Factor and Trader for helps to Learning..." John Dury, 1650

4 Komponenten modernen Lernens Collect Relate Donate Create (nach Shneiderman, 2002)

5 Zur Bewältigung komplexer Systeme Veränderung der System- Umgebung innerhalb des Systems Verbesserung der Nutzer- Kompetenz 1. durch deren Förderung 2. durch Verbesserung der Hilfe-Möglichkeiten Reduktion der Notwendigkeit von Nutzer- Kompetenz 3. Vereinfachung der Aufgabe oder Delegation an einen Assistenten 4. Verbesserung des Systems (Buckland & Florian, 1991)

durch Verbesserung der Hilfe-Möglichkeiten Reduktion der Notwendigkeit von Nutzer-

6 Ziele des Projektes Schaffung eines Problembewusstseins im Bereich Informationskompetenz Orientierung im fachspezifischen Kontext Spielen(d) lernen! Strategische Ziele

7 Schaffung eines Problembewusstseins Wie informiere ich mich eigentlich? Was ist Informationskompetenz? Was unterscheidet einen Anfänger vom Experten? Informationskompetenz als entscheidende Schlüsselqualifikation im wissenschaftlichen und beruflichen Alltag

Was unterscheidet einen Anfänger vom Experten?

8 Orientierung im fachspezifischen Kontext Leitfaden zur Informationssuche Was finde ich im Netz, was in Bibliotheken? Fachlicher Kontext: Verfahrenstechnik, Biotechnologie Recherche nach Aufsätzen, Stoffdaten und Patenten

9 Spielen(d) lernen mit Datenbanken - Datenbankerkundung, Survival Guide mit Suchbegriffen - das Suchbegriffs-Diagramm und das Boolesche Restaurant

10 Strategisches Ziel Bibliothek als Teil des universitären Lernumfeldes Mögliche Bibliotheks-Aufgaben beim E-Learning: Management im Bereich geistiges Eigentum und Copyright, Administration einer Lernplattform Metadaten von Lernobjekten, Services: Digitalisierung von Lernmaterial (elektronischer Semesterapparat), Virtual Reference

Copyright, Administration einer Lernplattform Metadaten von Lernobjekten,

11 Der Prototyp

12 Technische Basisdaten Internetbasiert / datenbankgestützt (LAMP-Umgebung: Linux, Apache, MySQL, PHP) Eigenes XML-Format Animationen und Aufgaben teilweise mit Hilfe von Flash Browser- und plattformunabhängig (Vermeidung von JavaScript soweit möglich)

Animationen und Aufgaben teilweise mit Hilfe von Flash

13 Interaktivität derzeit 74 interaktive Aufgaben in zwei Spezialgebieten

14 Interaktivität diverse Animationen

15 Interaktivität jederzeit persönlicher Überblick über das, was man erledigt hat

16 Interaktivität WIKI-ähnliche Notizfunktion zu jeder Seite einzeln, aber auch persönlich

17 Projektbeteiligte Projektteam: Detlev Bieler, Thomas Hapke, Oliver Marahrens (Universitätsbibliothek, TUHH) TUHH-Arbeitsbereiche: Biotechnologie II (Prof. V. Kasche), Verfahrenstechnik IV (Prof. F. Keil) Universitätsbibliothek, Helmut-Schmidt-Universität der Bundeswehr (Sebastian Mundt) Finanzierung durch Freie und Hansestadt Hamburg über das Multimedia-Kontor Hamburg (MMKH) durch das E-Learning-Consortium Hamburg (ELCH)

Keil) Universitätsbibliothek, Helmut-Schmidt-Universität der Bundeswehr (Sebastian Mundt) Finanzierung

18 Zum Schluss DISC-US-INGs usings (als Mikromomente des Suchens nach Information)

19 Dokumentation TUHH-Bibliotheks-Website: /index.php?id=418 Prototyp: discus.tu-harburg.de

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