HAUSAUFGABENKONZEPT DER EICHENDORFF-GRUNDSCHULE

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Kasimir Becke
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1 HAUSAUFGABENKONZEPT DER EICHENDORFF-GRUNDSCHULE Eichendorff-Grundschule Goethestr Berlin Tel.: 030/ Fax: 030/

2 Inhaltsverzeichnis 1 Hausaufgaben Richtziele für Hausaufgaben Umgang mit Hausaufgaben Lehrpersonal Schüler Eltern Hort Zeitliche und terminliche Festlegungen Umgang mit fehlenden Hausaufgaben Klasse 1 und Klasse 3 und Klasse 5 und Kommunikation des Hausaufgabenkonzepts Evaluation des Hauaufgabenkonzepts... 6 Autorinnen: Letzte Aktualisierung September 2013 : Angela Schuster (und das Hortteam) Christine Teike-Naujeck Claudia Specht Hausaufgabenkonzept der Eichendorff-Grundschule Seite 2

3 1 Hausaufgaben Die am Schulleben beteiligten Gruppen sind am Thema Hausaufgaben jeweils in besonderer Form beteiligt. Ein für die ganze Schule erstelltes Konzept muss die Bezugnahme jeder dieser Gruppen beachten und miteinander in Einklang bringen. Jede Gruppe sollte ihre Aufgaben und Verantwortungen erkennen können. So wird es ermöglicht, die positiven Lernmöglichkeiten von Hausaufgaben auszuschöpfen und Probleme zu minimieren. Im gültigen Schulgesetz für Berlin finden sich an mehreren Stellen kurze Hinweise zum Thema Hausaufgaben. Im 4 Abs.5 heißt es Hausaufgaben sollen altersgemäß und zumutbar sein. Im 46 Abs.2 wird die Verpflichtung für die Schüler benannt, Hausaufgaben zu erledigen. Des Weiteren beschließt die Schulkonferenz gemäß 76 Abs.1 als Entscheidungsträger über Grundsätze sowie den Umfang und die Verteilung der Hausaufgaben. Im Rahmen dieser Festlegungen kann die Klassenkonferenz ( 81 Abs.1) noch genauer den Umfang sowie deren Verteilung bestimmen. 2 Richtziele für Hausaufgaben Für die Eichendorff-Grundschule sollen Hausaufgaben folgenden Richtzielen dienen: 1. Hausaufgaben ergänzen den Unterricht sinnvoll; 2. Hausaufgaben unterstützen den Lernprozess der Schülerinnen und Schüler. Hausaufgaben dienen der Übung, Anwendung und Sicherung der im Unterricht erworbenen Kenntnisse, Fertigkeiten und fachspezifischen Techniken; der Förderung der selbstständigen Auseinandersetzung mit Unterrichtsgegenständen oder frei gewählten Themen der Vorbereitung des Unterrichts. Hausaufgaben erwachsen aus dem Unterricht und sind in diesen eingebunden; ergeben sich nicht zwingend in jeder Unterrichtsstunde; sind Aufgaben, die von den Schülerinnen und Schülern selbstständig erledigt werden können; sind im Unterricht vorbereitet; werden im Unterricht entsprechend gewürdigt; können benotet werden; Hausaufgabenkonzept der Eichendorff-Grundschule Seite 3

4 sind nicht immer für jede Schülerin bzw. Schüler allgemeingültig, sondern werden auch differenziert gestellt, da die individuellen Kompetenzen und Belastbarkeiten zu berücksichtigen sind. 3 Umgang mit Hausaufgaben 3.1 Lehrpersonal Lehrerinnen und Lehrer kontrollieren die Hausaufgaben; kündigen sie rechtzeitig an; stellen sie differenziert; erläutern sie; schreiben sie an die Tafel und tragen sie ggf. ins Klassenbuch ein. 3.2 Schüler Schülerinnen und Schüler führen ab der 3.Klasse ein Hausaufgabenheft (dieses kann auch für Mitteilungen benutzt werden); informieren sich bei Fehlzeiten nach Hausaufgaben und arbeiten sie in Absprache mit der Lehrkraft nach; fertigen Hausaufgaben vollständig, sauber und sorgfältig Zuhause oder im Hort an; sehen Hausaufgaben als Pflichterfüllung an. 3.3 Eltern Eltern und Erziehungsberechtigte übernehmen Verantwortung für das Anfertigen von Hausaufgaben zeigen Interesse an den Hausaufgaben; erkundigen sich während längerer Fehlzeiten bei den Lehrkräften, welche (Haus-) Aufgaben nachzuarbeiten sind, geben Zeit; stellen einen angemessenen Arbeitsplatz bereit; machen Mut; üben keinen übertriebenen Druck aus; lösen nicht die Aufgaben für die Kinder. 3.4 Hort Die Erledigung der Hausaufgaben ist fester Bestandteil des Hortkonzepts. Diese sollen in einer ruhigen und angemessenen Atmosphäre angefertigt werden. Die Hausaufgabenbetreuung erfolgt durch die Erzieherinnen und Erzieher, dabei handelt es sich nicht um Nachhilfe. Der Hort bietet von Montag bis Donnerstag eine Hausaufgabenbetreuung an. Für Schülerinnen und Schüler, die in der 7.Stunde Unterricht haben, ist keine Hausaufgabenbetreuung möglich. Hausaufgabenkonzept der Eichendorff-Grundschule Seite 4

5 Die Kinder fertigen ihre Hausaufgaben innerhalb eines dafür festgelegten zeitlichen Rahmens (s.u.) an. Die Erzieherinnen und Erzieher haben im Wesentlichen eine unterstützende Funktion. Individuelle Absprachen in Bezug auf den Umfang der Hausaufgaben zwischen Lehrkräften und Erzieherinnen und Erzieher bzw. auf der Klassenstufe sind selbstverständlich möglich. 4 Zeitliche und terminliche Festlegungen Über die Schulferien und gesetzlichen Feiertage werden keine Hausaufgaben erteilt. Hausaufgaben können täglich auch von Freitag zu Montag erteilt werden. Der Umfang ist so zu bemessen, dass bei durchschnittlichem Arbeitstempo der Lerngruppe folgende Richtzeiten nicht überschritten werden: In Klassenstufe 1 in Klassenstufe 2 in Klassenstufe 3 und 4 in Klassenstufe 5 und 6 15 Minuten tägliche Arbeitszeit; 30 Minuten tägliche Arbeitszeit; 45 Minuten tägliche Arbeitszeit; 60 Minuten tägliche Arbeitszeit für schriftliche Aufgaben, zusätzliche mündliche Hausaufgaben sind möglich. 5 Umgang mit fehlenden Hausaufgaben 5.1 Klasse 1 und 2 Die Schülerinnen und Schüler arbeiten fehlende Hausaufgaben im Unterricht nach. Bei mehrfacher Wiederholung werden die Eltern informiert bzw. findet ein Elterngespräch statt. 5.2 Klasse 3 und 4 Die Schülerinnen und Schüler werden angehalten, fehlende Hausaufgaben selbstständig nachzuholen. Bei häufigem Vergessen findet ein Elterngespräch statt. Bei der Bewertung des Arbeits- und Sozialverhaltens wird Unzuverlässigkeit in Bezug auf Hausaufgaben berücksichtigt. 5.3 Klasse 5 und 6 Nicht erbrachte Leistungen werden mit Note 6 bewertet. Fehlende Hausaufgaben müssen zum vereinbarten Termin nachgeholt werden, die Note 6 wird dann gestrichen. Fehlen wiederholt Hausaufgaben, werden die Eltern benachrichtigt. Bei der Bewertung des Arbeits- und Sozialverhaltens wird Unzuverlässigkeit in Bezug auf Hausaufgaben berücksichtigt. Schülerinnen und Schüler können länger in der Schule bleiben und fehlende Hausaufgaben nacharbeiten. Sie werden beaufsichtigt, die Eltern sind vorher zu benachrichtigen. Hausaufgabenkonzept der Eichendorff-Grundschule Seite 5

6 6 Kommunikation des Hausaufgabenkonzepts Zu Beginn des Schuljahres wird das Hausaufgabenkonzept in allen Klassen und auf dem ersten Elternabend besprochen. Familien, die neu an der Eichendorff- Grundschule sind, erhalten eine schriftliche Fassung dieses Konzepts. 7 Evaluation des Hauaufgabenkonzepts Im Rhythmus von zwei Jahren werden die Erfahrungen mit dem Konzept gesammelt und ausgewertet. Dies geschieht sowohl durch die Gesamtschülervertretung, die Gesamtelternvertretung und die Gesamtkonferenz. Das Hausaufgaben-Konzept wurde am von der Schulkonferenz der Eichendorff- Grundschule verabschiedet. Hausaufgabenkonzept der Eichendorff-Grundschule Seite 6

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